Boston College la Farfana.

Departamento de Humanidades.

GUÍA DE ACTIVIDADES Nº4

FILOSOFÍA

Nombre: ___________________________________________________Curso: _______Fecha: _______

Unidad 1: La filosofía nos permite cuestionar la realidad y a nosotros mismos.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

OA 1 Describir las características del quehacer filosófico, considerando el problema de su origen y
sentido, e identificando algunas de sus grandes preguntas y temas.

Introducción:
¿Qué es la filosofía? Una introducción desde su etimología .

Después de consultar varios diccionarios y enciclopedias, el padre de Mafalda

sigue mostrando la misma perplejidad inicial ante la pregunta ¿Qué es filosofía?
Ciertamente parece complicado explicar en qué consiste esta misteriosa ciencia o
disciplina. Por ello, lo mejor será empezar por su significado etimológico. El
término "filosofía" proviene del griego y se trata de una palabra compuesta  φιλο-
σοφία. "φιλο" significa anhelo, deseo o amor, mientras que "σοφία" significa saber
o sabiduría. Así pues, podemos decir que filosofía es el anhelo o deseo de
sabiduría, el amor al saber.

Este término fue acuñado por Pitágoras de Samos (a la derecha) en el siglo VI

a.C. Este pensador, matemático y astrónomo griego, es el primero en utilizar la
palabra "filosofía" para referirse a la actividad que él realiza. Pitágoras no se
considera sabio ya que no posee el conocimiento, sino que lo busca, lo desea.
No es un sabio, sino un curioso.

En el siglo V a.C., El filósofo griego Sócrates (a la izquierda), el maestro de Platón,

ejemplifica esta actividad y nueva actitud que surge en Grecia. Para diferenciarse
de los sofistas, filósofos coetáneos suyos que creen poseer la verdad y el
 Boston College la Farfana.
Departamento de Humanidades.

conocimiento, se denomina a sí mismo filósofo. Los sofistas se creen sabios y

expertos, por eso no sienten el deseo de conocer nada nuevo, han perdido la
curiosidad y la capacidad de asombrarse. Sócrates, por el contrario, mantiene una
actitud de modestia cognoscitiva y reconoce su ignorancia.

El hombre a través de su historia siempre se ha preguntado por cuestiones

trascendentales que lo determinan o influyen en su realización: el conocimiento, la
naturaleza, la estructura del mundo, la complejidad del ser humano, la libertad, la
ética, etc. en busca de la verdad y soluciones a sus problemas.

Para poder adentrarnos más en el quehacer de la filosofía y su sentido en la vida

de los seres humanos, te invitamos a desarrollar las actividades que a
continuación se describen

Tarea

INDICADOR A EVALUAR:
1. Visualizan video mentira la verdad- filosofía
2. Analizan qué es la filosofía y el filosofar.

HABILIDAD A EVALUAR:
1. Analizar
2. Interpretar

MATERIAL DE APOYO:
1. https://www.youtube.com/watch?v=csmU_E8dWiw
2. Cuaderno de clases
3. Consultas al correo liberonamaximilian-@hotmail.com

HORARIO DE CONSULTAS:
Lunes a jueves de 08:00 a 18:00 hrs.

FECHA DE ENTREGA ESTUDIANTE:

Jueves 9 de Abril al mail liberonamaximilian-@hotmail.com. Indique Nombre y Curso.

Instrucciones

1- El video apunta principalmente a comprender de manera más acabada cuál es

la labor de la filosofía y del filosofar, y analiza además la posible utilidad o
inutilidad de la filosofía, qué es lo que busca esta disciplina y diversas
interpretaciones sobre la misma.
2.- Esta guía consta de dos partes, la primera es la visualización de un video, la
segunda responder preguntas dirigidas en relación al mismo.
3.- Visualice atentamente el video y anote en su cuaderno las principales ideas.
4.- Responda las preguntas que aparecen en la sección “actividades”. Para ello
considere los criterios que aparecen en la instrucción.
5.-Recuerde enviar la guía dentro del plazo establecido.

Actividades
 Boston College la Farfana.
Departamento de Humanidades.

I. Visualice el video de la serie mentira la verdad en youtube:

https://www.youtube.com/watch?v=csmU_E8dWiw

II. Responda las preguntas a continuación.

(Para responder de mejor manera a las preguntas de la guía, considera
los criterios de la siguiente rúbrica que aparece en la sección
“Evaluación”

1. ¿Tiene sentido hacer filosofía? ¿Por qué? (5 pts.)

2. ¿Cuál es la diferencia entre lo filosófico, lo cotidiano y lo técnico? Ejemplifica. (5
pts.)
3. Para ti, ¿qué quiere decir que "creemos alcanzar certezas fundamentales
cuando en realidad lo que tenemos son certezas funcionales"? Fundamenta. (5
pts.)
4. ¿Por qué la filosofía es un saber inútil? Que no sea útil ¿le quita valor?
Fundamenta. (10 pts.)
5. Para ti: ¿Es la utilidad lo más importante? ¿Por qué? (5 pts.)
6. Explica qué es la filosofía como forma de desenmascaramiento. Ejemplifica. (5
pts.)

Evaluación
Los siguientes son los criterios base a partir se evaluará el desarrollo de las
actividades:

Ámbitos Excelente Suficiente Insuficiente

Estructura Desarrolla la Desarrolla la Desarrolla la
temática con una temática con una temática con una
estructura clara. estructura estructura
Se distinguen suficiente. insuficiente. No se
claramente Alguna de las distinguen
introducción, partes de la claramente ni
desarrollo y estructura no se introducción, ni
conclusión. distingue desarrollo ni
claramente. conclusión.
Fundamentación Fundamenta la Fundamenta la La mayor parte de
totalidad de las mayor parte de las afirmaciones
ideas principales las ideas que hace no están
que afirma. principales que fundamentadas, o
Utiliza al menos 2 afirma. Utiliza no utiliza ninguna
razonamientos sólo 1 deducción o
deductivos y 2 razonamiento ninguna inducción.
inductivos. deductivo o sólo
1 razonamiento
inductivo.
Redacción y Expresa con General el Se aprecian
ortografía claridad cada una desarrollo de las problemas en la
de las ideas. No ideas está conexión entre las
comete errores escrito con ideas, la redacción
 Boston College la Farfana.
Departamento de Humanidades.

ortográficos claridad. Comete es oscura y comete

(acentuales, algunos errores sistemáticamente
literales, ortográficos de errores
puntuales). manera ortográficos.
aleatoria.

Además, considera que no hay respuestas correctas ni incorrectas, todo depende

de cómo estructures tu respuesta y de la fundamentación que le des.