Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Fundamentos de mercadeo
Código del curso 100504
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Número de

☒ ☒ 6
actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 1
actividad: 20 de febrero de
de abril de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Plantee estrategias de mercadeo acorde a las necesidades del mercado a
través de la identificación de diferentes perfiles de consumidores que sirvan
de base para la competitividad de las empresas.
Temáticas a desarrollar:
Principales conceptos e identificación de historia e importancia del
marketing en la empresa
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 2
Actividades a desarrollar
Actividad individual:
Esta actividad tiene como propósito que el estudiante demuestre que
tanto ha comprendido y aprendido de la temática de marketing
relacionada en la primera unidad del curso.

1. Es fundamental que haya leído la bibliografía referente a historia y

evolución del marketing y visualizado el ovi de la unidad 1, para
poder realizar competentemente la actividad.

2. De acuerdo a la bibliografía, debe formular 4 preguntas de los

temas relacionados a continuación:

a. Historia y Evolución del marketing

b. Importancia del marketing Para las empresas.

3. Debe resolver las preguntas y además citar ejemplos de casos

reales de empresas (puede hacer la investigación vía internet)
apoyando la respuesta en cada caso. Es Fundamental que las
preguntas formuladas no tengan respuestas literales en la
bibliografía, y cuando cite los ejemplos presente las fuentes
documentales en cada caso.
4. En el entorno de aprendizaje práctico encuentra el documento
Autopreguntarse que debe diligenciar en su totalidad, basado en la
información investigada y su apropiación de los principales
conceptos de Marketing.
5. Debe compartir el documento en el foro de aprendizaje
colaborativo donde éste será evaluado.
6. Cada integrante del grupo debe leer los documentos de sus
compañeros y presentar sus apreciaciones respecto a las preguntas
formuladas por sus compañeros y sus respectivas respuestas
apoyadas en ejemplos.

Actividad Colaborativa:

1. Cada uno de los participantes debe asumir un rol y cumplirlo a

cabalidad, de esta forma el trabajo grupal final, se puede organizar
y controlar mejor.
2. Habiendo leído la bibliografía referente a la historia y la evolución
 del marketing, y principales conceptos
3. Cada estudiante debe realizar 3 aportes para la construcción del
trabajo , de los cuales uno de ellos debe ser una conclusión al
respecto del tema
4. En grupo, deben realizar un mentefacto en el que se evidencie la
relación de todos los conceptos identificados en la bibliografía.
Trabajo individual + Trabajo grupal fase de análisis (175 puntos)
Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo y Entorno de
para su
seguimiento y evaluación del aprendizaje
desarrollo
Productos Individuales:
a Se debe publicar el documento Auto preguntarse en el
entregar foro. Este documento debe estar grabado de la siguiente
por el manera: Autopreguntarse_normbre del estudiante.pdf
estudiant Esto quiere decir que el documento publicado deberá
e estar en formato PDF
Valoración Trabajo individual
100 puntos)
Colaborativos:
Producto a obtener será una presentación en power
point, que debe contener los siguientes aspectos:
1. Portada: donde se incluyan los participantes
activos del grupo (Los que no participan, no
tienen por qué aparecer en el trabajo, ni los
que presentan el informe en los últimos dos
días).
2. Introducción
3. Objetivos
4. Mentefacto: Este puede realizarse de manera
libre, ya sea en el mismo power point, dibujado
a mano alzada y escaneado, o realizado en
alguna herramienta virtual como Gocongr,
Bubble.us, mindmap etc. Importante que se
pueda leer claramente y su presentación sea
impecable.
5. Conclusiones grupales: Se debe diferenciar lo
que cada uno concluye de esta fase de análisis.

Las conclusiones se deben construir en el foro de trabajo

colaborativo y luego se presentan en el documento. El
trabajo lo presentará la persona designada como el
Moderador del grupo, al entorno de evaluación y
seguimiento en el espacio denominado Paso 2 - Analizar
la historia y la evolución del marketing, sus principales
conceptos, y su papel en la empresa y la economía

Valoración Trabajo grupal y participación en el foro (75

puntos)

Valoración total de la actividad:

175 puntos (100 puntos trabajo individual + 75 puntos
trabajo colaborativo)
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. Selección y apropiación de roles

2. Lectura de la Bibliografía
Planeación
3. Preparación de aportes individuales
de
4. Discusión grupal
actividades
5. Consolidación de aportes
para el
6. Revisión de productos a entregar
desarrollo
7. Aprobación por parte del grupo para la
del trabajo
presentación del trabajo
colaborativo
8. Presentación del trabajo en el entorno de
evaluación y seguimiento
Los participantes asumirán los siguientes roles para el
desarrollo del trabajo:

Moderador: Organiza tareas. Responsable de entregar

el producto solicitado.
Roles a
desarrollar
Colaborador: Organiza aportes al producto en
por el
construcción. Revisa redacción, ortografía y correcta
estudiante
citación con APA.
dentro del
grupo
Evaluador: Revisa los aportes realizados por los
colaborativo
integrantes del grupo de forma crítica, contrasta con
lo solicitado en la rúbrica de evaluación.

Creativo: Aporta ideas, pregunta permanentemente a

todos los integrantes frente a los aportes
Roles y Compilador: Consolidar el documento que se
responsabili constituye como el producto final del debate, teniendo
dades para en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
la los participantes y que solo se incluya a los
producción participantes que intervinieron en el proceso. Debe
de informar a la persona encargada de las alertas para
entregables que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
por los que no se les incluirá en el producto a entregar.
estudiantes
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
 normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de

los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de formas en que se debe presentar un artículo
referencias científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de El plagio está definido por el diccionario de la Real
plagio Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación Paso 2
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad Punta
Aspectos individual je
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante
evidencia la
El estudiante
formulación
no presenta
de 4
la totalidad
preguntas de
de las
este tema,
preguntas,
así como una
Historia y y/o su
correcta
evolución del redacción no El estudiante
redacción de
marketing es correcta, no evidencia la
las
Redacción y y/o no es formulación de
preguntas,
coherencia de la coherente con las preguntas 20
las cuales son
pregunta con la la de este tema.
coherentes
bibliografía bibliografía,
con la
relacionada y/o su
bibliografía y
respuesta se
su respuesta
encuentra de
no se
manera literal
encuentra de
en el texto
manera literal
en el texto.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Historia y La redacción La redacción El estudiante 15
evolución del de las de las no evidencia la
marketing respuestas, respuestas no presentación
respuestas a las evidencian evidencia una de las
preguntas una correcta correcta respuestas a
formuladas. interpretación interpretación las preguntas
de la de la formuladas.
bibliografía y bibliografía y/
 o éstas no
corresponden
a las
preguntas, y/
estas no
o se
podrían
encuentran
obtenerse de
de manera
manera literal
literal en el
del texto
teto, y/o no
citado.
se evidencian
4 respuestas
a 4 preguntas
formuladas.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Historia y El estudiante 15
El estudiante
evolución del no evidencia
evidencia la
marketing la formulación
formulación
Ejemplos de todos los
de todos los
ejemplos
ejemplos
sustentando
sustentando
las
las
respuestas a El estudiante
respuestas a
las 4 no evidencia la
las 4
preguntas del presentación
preguntas del
tema, y/o los de todos los
tema, los
ejemplos no ejemplos
cuales son
son sustentando
coherentes y
coherentes ni las respuestas
evidencian
evidencian a las 4
comprensión
comprensión preguntas del
de la
de la tema.
temática e
temática e
investigación.
investigación.
Adicionalment
y/o no
e cuentan con
cuentan con
el respaldo de
el respaldo de
fuentes
fuentes
documentales
documentales
(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 0
 puntos) puntos) puntos)
El estudiante
evidencia la
El estudiante
formulación
no presenta
de 4
la totalidad
preguntas de
de las
este tema,
preguntas,
así como una
Importancia del y/o su
correcta
marketing en la redacción no El estudiante
redacción de
empresa es correcta, no evidencia la
las
Redacción y y/o no es formulación de
preguntas,
coherencia de la coherente con las preguntas 20
las cuales son
pregunta con la la de este tema.
coherentes
bibliografía bibliografía,
con la
relacionada y/o su
bibliografía y
respuesta se
su respuesta
encuentra de
no se
manera literal
encuentra de
en el texto
manera literal
en el texto.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Importancia del La redacción La redacción El estudiante 15
marketing en la de las de las no evidencia la
empresa. respuestas, respuestas no presentación
Respuestas a evidencian evidencia una de las
las preguntas una correcta correcta respuestas a
formuladas. interpretación interpretación las preguntas
de la de la formuladas.
bibliografía y bibliografía y/
estas no o éstas no
podrían corresponden
obtenerse de a las
manera literal preguntas, y/
del texto o se
citado. encuentran
de manera
literal en el
teto, y/o no
 se evidencian
4 respuestas
a 4 preguntas
formuladas.
(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
no evidencia
evidencia la
la formulación
formulación
de todos los
de todos los
ejemplos
ejemplos
sustentando
sustentando
las
las
respuestas a El estudiante
respuestas a
las 4 no evidencia la
las 4
preguntas del presentación
preguntas del
tema, y/o los de todos los
tema, los
Importancia ejemplos no ejemplos
cuales son
del marketing son sustentando
coherentes y
en la empresa. coherentes ni las respuestas 15
evidencian
Ejemplos evidencian a las 4
comprensión
comprensión preguntas del
de la
de la tema.
temática e
temática e
investigación.
investigación.
Adicionalment
y/o no
e cuentan con
cuentan con
el respaldo de
el respaldo de
fuentes
fuentes
documentales
documentales
(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad Punta
Aspectos colaborativa je
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Aportes al El estudiante El estudiante El estudiante 25
trabajo realiza realiza menos no realiza
colaborativo mínimo 3 de 3 aportes ningún aporte
aportes o aportes no para la
 significativos
para la significativos
construcción
construcción para la
del trabajo
del trabajo construcción
colaborativo
incluyendo la del trabajo
conclusión.
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El
documento
cumple El estudiante
El
medianament no presenta el
documento
e con lo trabajo
cumple
Presentación solicitado, o colaborativo o
totalmente
emaze trabajo mentefacto no participa en 50
con lo
colaborativo diseñado no su
solicitado
refleja la construcción.
lectura de la
bibliografía.
(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 175