LICEO INFANTIL PUERTAS A LA LECTURA

«Formando niños lectores y productores de

texto» ESTRUCTURA GUÍA DE
APRENDIZAJE
2020

GUÍA DE APRENDIZAJE No. 2

DOCENTE(S): DANIELA MONTEALEGRE AÑO 2020 PERÍODO: PRIMERO
LECTIVO:

ASIGNATURA: DIMENSIÓN COMUNICATIVA (PROGRAMA ESTUDIANTE: GRADO: JARDIN

LETRAS)

FECHA Y FECHA Y HORA DE FECHA

HORA ENVIÓ Miércoles 29 de RETROALIMENTACIÓN ENTREGA DE
FECHA DE GUÍA Y ACOMPAÑAMIENTO: LA
MARTES 28 Abril
REALIZACIÓN RESUELTA: VALORACIÓN:
DE ABRIL
DE LA CLASE Hora: 4:00 pm
TÍTULO DEL
TEMA: ¿Cómo suena la vocal?
Reconocer las vocales a partir de la discriminación e identificación de sonidos e imágenes.

OBJETIVO:

ETAPA ENSEÑANZA / ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSO

Oración Oración de la mañana

Humano
 Dios amado
Gracias por cuidar mí sueño
Y permitirme amanecer feliz y dispuesto aprender
Bendice nuestro día
Nuestra familia,
Amigos y escuela
Amen.

Lectura Evaluación inicial del reconocimiento de vocales a partir de imágenes

inicial
(interrogantes Conexión Zoom
referentes a la
lectura –
Presaberes)

Presentación del
eje temático Relaciona la vocal con la imagen y sonido
(Desarrollo del . Movimiento corporal en la discriminación de las vocales
tema).
Computador
Desarrollo de 1. Saludo canción
actividades 2. Oración Hojas de papel o
cuaderno
3. Ejercicio corporal para discriminar vocales
4. Discriminación vocal e imagen (Anexo 1) Lápiz
5. Realizar identificación y nominación de vocales (Anexo 2)
Guía.
Síntesis o Meta Identificación y discriminación de vocales (Programa letras, paso 2)
cognición
Compromiso padres de familia:
Apoyar en la dinámica del tablero de Autoconsulta, pues esto permite el desarrollo del programa y su
aprendizaje eficaz.
Practicar la caligrafía de vocales a través de los ejercicios propuestos.