Planeación de Acciones Pedagógica

(Anverso)
 Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
 Constituir una base de seguridad y confianza en si mismo y en los otros, que favorezca el
GUARDERÍA NO: U-1546 Referentes desarrollo de un psiquismo sano
Curriculares:  Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes.
SALA DE ATENCIÓN O GRUPO: NOMBRE DE LA SALA Aprendizajes  Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad.
COMPLETA Clave para niños  Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador.
De 0 a 3 años de  Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción.
PERIODO: FECHAS COMPLETAS edad  Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz

 Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la lectura.

Planeación
DIA (LUNES)

Observación de los niños: las observaciones de los niños son van principalmente el tema de
la planeación por ejemplo “los pequeños no reconocen o identifican las figuras
geométricas, por lo que se trabajara las figuras geométricas, cuadrado, rectángulo,
circulo, triangulo y rombo” la observación de los niños es la misma todos los días

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):

FIGURAS GEOMETRICAS (CIRCULO)(tema)

CUIDADO Y SOSTENIMIENTO AFECTIVO: la realización de las actividades asistenciales el

explicar cómo se va a realizar “durante el lavado de mano se cantará “Las Manos a Lavar”
haciendo énfasis cuáles son sus deditos, la palma y la muñeca, para que de esta manera
el niño logre identificar las partes que conforman su manita” esta actividad cambia
todos los días
EXPERIENCIAS ARTISTICAS: esta actividad se va a relacionar alguna canción o ronda en la
que se buscara que tenga que ver con el tema con el que están trabajando “escucharemos la
canción “Figuras geométricas - Cantando Aprendo a Hablar” en la cual nos habla de las
figuras geométricas, iremos cantando y haciendo la imitación de las figuras geométricas
con las manos” esta actividad cambia todos los días

AMBIENTE DE APRENDIZAJE: se plasmará todas las actividades pedagógicas son las que
deben de tener inicio, desarrollo y cierre “se preguntara a los niños acerca de que es lo que
conocen de las figuras geométricas ¿saben que son las figuras geométricas? ¿conocen
que es un circulo? ¿Dónde podemos ver un circulo? (hacer referencia que la lámpara es
circular, el reloj es circular), les mostraremos una lámina donde se encuentran las
figuras geométricas y pondremos mayor interés en el circulo

Se les proporcionara una bolsita ziplo con un poco de harina bien sellada en la cual
trazaran con el dedo índice un circulo en varias ocasiones, después de eso trabajaremos
con una hoja donde está un círculo el cual remarcaran con 5 colores diferentes, en el
mismo circulo se les proporcionara un pedazo de estambre que pegaran en la orilla de la
silueta del círculo, después llenaran el mismo circulo con bolitas de crepe color azul que
ellos realizaran

en una cartulina con un circulo grande irán pegando los recortes del circulo que traen de
 casa. Al final cantaremos la canción “El círculo es redondo - Canción del Círculo”” esta
actividad cambia todos los días

ACTIVIDADES RECREATIVAS: la actividad recreativa es donde se utiliza los juguetes de

escenarios con un fin pedagógico, “se dividirán los juguetes por colores y en equipos
trataran de armar el circulo más grande solo con el color que se les asigno por equipo,
para que de esta manera se pueda observar si el niño logra identificar cual es la forma
del circulo” esta actividad cambia todos los días

PENSAMIENTO MATEMATICO: la actividad de pensamiento matemático no solo es enfocado

a los números, puedes trabajar lateralidad, colores, figuras geométricas, arriba abajo entre
otras “se trabajará con unas figuras geométricas pegadas en el piso en el cual
jugaremos “simón dice” y se le ira diciendo a los niños, “simón dice que todos los niños
tiene que brincar en el círculo azul”, “simón dice que todos los niños tiene que aplaudir
en el triángulo verde” y así con diferentes indicaciones” esta actividad cambia todos los
días

LECTURA EN VOZ ALTA: el la lectura en voz alta se debe de poner el tema del cuento que
les corresponde en cómo, cuándo y cómo se les va a leer el cuento “en la sala se colocaran
los niños en medio circulo para poder leer el cuento “Hambre de ogro” se les preguntara
a los niños si saben que es un ogro, y si les gustaría que les lean un cuento, al comenzar
a leer el cuento la maestra se va a desplazar de un lado a otro para que interactúe con
los niños al momento de la lectura “esta actividad cambia todos los días

Se podrá utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades
Nota: el lenguaje empleado en el presente documentos no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, porque las referencias o alusiones en la reacción hecha