INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO PADRE LUIS VARIARA

MDAP -PC-02-003
“Educamos con calidad humana”
Versión 03
CRITERIOS DE DESEMPEÑO Páginas 1 de 1

ESCALA DE VALORACIÓN:
D. Superior: 9.5 – 10; D. Alto: 8.0 – 9.4; D. Básico: 7.0 – 7.9; D. bajo : 1.0 – 6.9
ÁREA: ética y valores- urbanidad
PERIODO: PRIMER GRADO: CUARTO
DESEMPEÑOS:
1. Menciona características positivas y negativas de sí mismo, mediante un dibujo y socialización ante sus
compañeros.
2. Demuestra control y dominio de sus emociones en diferentes espacios de interacción, esto favorece su relación
con las personas que lo rodean.
CONTENIDO TEMÁTICO COMPETENCIAS
COMPETENCIAS BÁSICAS.
1. CONFIAR EN SI 1. Identifica la importancia de quererse como persona.
MISMO 2. Reconoce sus habilidades y limitaciones como integrante de una
comunidad.
1.1 Mis habilidades y
COMPETENCIA CIUDADANA
limitaciones. Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias.
1.2 Me quiero como soy. 1. Reconoce y rechaza las situaciones de exclusión o discriminación, en su
Confianza y autocontrol. ambiente escolar.

2. URBANIDAD COMPETENCIA LABORAL

Competencia laboral de tipo personal.
2.1 El buen trato. 1. Reconoce sus habilidades, destrezas y talentos.
2.2 Cuidado con personas
discapacitadas y de tercera ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
edad. Heteroevaluación: (Se evalúan los procesos de aprendizaje del grupo para
2.3 Hábitos de cortesía el mejoramiento de los mismos.)
(caballerismo, amabilidad) 1. Exposición y sustentación.
2. Desarrollo de pequeños dramatizados.
3. Aplicación en el aula de clase de las normas aprendidas.
4. Trabajo individual y grupal.
5. Participación en clase.
6. Taller evaluativo

Autoevaluación:
El estudiante puede reflexionar y tomar conciencia acerca de sus propios
aprendizajes y de los factores que en ello intervienen, se contrasta el nivel
de aprendizaje con los desempeños esperando en los diferentes criterios
señalados en el currículo, detectando los avances y dificultades y tomando
acciones de mejoramiento para corregirlas.

Coevaluación:
Consiste en la evaluación del desempeño del estudiante a través de la
observación y determinaciones de sus propios compañeros de estudio, los
procesos de enseñanza y aprendizaje se deben retroalimentar, es decir el
maestro debe analizar junto con sus estudiantes los resultados obtenidos y
comprometerlos a reflexionar sobre su propio aprendizaje.

ELABORADO POR REVISADO POR REVISADO POR APROBADO POR

Génesis Mariana García Daza Esp. Wilmer Rodríguez Psi. Ana de Jesús Clavijo Hna. Fulbia Magali Benavides
DOCENTE ACREDITACIÓN COORDINACIÓN ACADÉMICA RECTORÍA