Núcleo problémico

Los principios del humanismo cristiano tomista brindan un marco de

reflexión y orientan la interacción con la realidad de manera ética,
creativa y crítica frente a las diferentes situaciones de desigualdad
social que se presentan en el país. En ese contexto la formación
integral por la que propenden esos principios, se expresa en la
intervención de líderes para que contribuyan al desarrollo humano y
social de las regiones donde actúan.
¿Qué saberes Institucionales son necesarios para la reflexión y vivencia
de los principios de la filosofía humanista-tomista de la USTA; qué
faciliten la formación integral del estudiante, a través del ejercicio de
articular el saber disciplinar de su programa con el saber humanista?
¿Cuál es la concepción humanista que propone la formación integral
de la Universidad Santo Tomás?
Preguntas orientadoras que dinamizan el estudio de la Filosofía
Institucional:
¿Cómo contextualiza y aplica el estudiante tomasino los contenidos
específicos de su profesión de acuerdo a los principios humanistas de su
formación integral?
¿Cómo desarrolla su sentido de verdad, justicia, equidad y libertad en la
aplicación de sus conocimientos en las situaciones de su contexto?
¿Qué habilidades de liderazgo con sentido crítico y compromiso ético
desarrolla en el análisis de la realidad, la gestión del conocimiento, la
aplicación de la investigación en el respeto por la vida y la naturaleza?
¿Qué capacidad desarrolla para el trabajo en equipo, el respeto y
tolerancia por las diferencias y la construcción de espacios de diálogo de
saberes que favorezcan la justicia, la paz, la verdad y la democracia?