PROIECT DIDACTIC

Data: .O2. 2020

Propunător: prof. Apetrei Tatiana- Livia
Unitatea de învăţământ: G.P.P. „Prichindel” Suceava
Nivelul/Grupa: nivel I / grupa mică A „Albinuţele harnice”
Domeniul experenţial:-psiho-motric (D.P.M)
Tema : Predarea deprinderilor motrice de bază şi utilitar – aplicative,pentru îmbogățirea
experienței motriceși aplicarea independentă a acestora.
Forma de realizare: Joc sportiv: ,, Cursa printre obstacole”: - predare
Scop: Predarea unor deprinderi şi calităţi motrice cu aplicaţie în conţinuturi ce satisfac nevoia
de mişcare şi de valorizare a competenţelor copiilor urmărindu-se dezvoltarea spiritului
competiţional şi încrederea în forţele proprii
Obiective operaţionale:
 să execute corect tipurile de mers şi alergare propuse ;
 să execute corespunzator exerciţiile pentru influenţarea selectivă a aparatului
locomotor;
 să exerseze deprinderile motrice impuse de tema activității ;
 să se foloseasca de calităţile motrice necesare în execuţia corectă a deprinderilor
motrice cerute de alergare;
 să respecte comenzile date în realizarea formelor de grupare şi executare a exerciţiilor
fizice;
 să participe activ şi conştient, respectând regulile concursului şi contribuind la reuşita
echipei;
Strategii didactice:
a) Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, instructajul verbal, demonstraţia,
exerciţiul, jocul;
b) Sistemul mijloacelor utilizate în lectie:
Specifice:-exercițiul fizic
- fluier,
- mijloace de refacere după efort: joc
 Alte materiale folosite pe parcursul activităţii –stimulente, oameni de zăpadă,
sanie, brăduți ;
Nespecifice: conditii igienice(echipament)
c) Elemente ludice: aplauze, miscare, surprize.
d) Forme de organizare: frontal, individual, în echipă;
Locul de desfăşurare: Sala de grupa
Durata: 20 min.
Bibliografie:
 Revista învăţământului preşcolar Nr. 1-2, 2008, M.E.C
 Programa activităţilor instructiv-educative în gradiniţa de copii, Ediţia a II-a revizuită
şi adăugită, M.E.C, Editura V&Integral, Bucureşti, 2005
 Metodica activităţilor instructiv-educativ în învăţământul preşcolar,vol II,Editura
Didactica Nova, Craiova 2008
 Popa, Carmen – Elemente de Pedagogie Preşcolară aplicată, Editura Universităţii din
Oradea, 2006
Nr Tipul de
crt Etapele Strategii didactice inteligenţă
activităţii Conţinutul activităţii activată
Durata. Metode şi Indicaţii Formaţii de lucru Mijloace Dozare
procedee metodice de
învăţământ
1. Organizarea Adunarea în formaţie-linie dreapta - exerciţiul Alinierea! - în coloană câte -fluier 1-2 -lingvistică
colectivului Salutul. - explicaţia Grupă drepţi! unul; minute - spaţial-
de copii Verificarea echipamentului şi a Bună ziua!  vizuală,
stării de sănătate -instructajul  interpersonală
Raportul verbal - în linie pe un
rând cu faţa la
educatoare
2. Pregătirea Se dă comanda:-„ În coloană câte 5-6 min
organismului unul, înainte, marş!” - explicaţia 1 tură
pentru efort Variante de mers: - exerciţiul -în coloană -fluier - corporal-
- mers normal -demonstraţia câte unul. -în cerc 1tură kinestezică
- mers pe vârfuri, cu braţele sus -spatele drept, 1 tură
- mers normal privirea 1tură
-mersul piticului înainte;  1 tură
-mers de voie cu exerciţii de 1 tură
respiraţie;
Variante de alergare: 1 tură
- alergare uşoară Atenţie, 1 tură
-mers normal alergăm! 1 tură
- alergare cu ridicarea genunchilor -genunchii
la piept sus, ridicaţi la
orizontală,
-mers de voie cu exerciţii de spatele drept.
respiraţie;
3. Enunţarea Se poartă o discuţie cu copiii prin Conversaţia - în coloană câte 1min Lingvistică
 scopului şi a care se face referire la tema şi unul;
obiectivelor obiectivele ce vor fi realizate astăzi 
la activitatea de educaţie fizică, la 
ceea ce vor avea de executat copii, - în linie pe un
la modul în care trebuie să se rând cu faţa la
implice în executarea deprinderilor educatoare
şi exerciţiilor motrice pe care le vor
executa.

4. Influenţarea Exerciţiul 1:( ,,Da, nu!”) - „Atenţie,

selectivă a P.I: - stând uşor depărtat - exerciţiul începeţi!” -în cerc -fluier 10 min
aparatului T. 1-2- : răsucirea capului sânga – -demonstraţia -fiecare
locomotor dreapta, NU mişcare se T 2x4 lingvistică
T 3-4 : - aplecări ale capului faţă- repetă de 4 ori 
spate, DA; - spaţial-
Exerciţiu de respiraţie* - direcţia de vizuală,
Exerciţiul 2 :( ,, Morişca”) rotire de două interpersonală
P.I: - stând depărtat, braţele îndoite ori înainte, de
la nivelul pieptului; două ori
T 1-2 : - mâinile îndoite de la cot - exerciţiul înapoi, spatele T 2X4
paralel cu pieptul; -demonstraţia drept -în cerc
T 3-4 : - rotirea consecutivă a
ambelor mâini ;
Exerciţiu de respiraţie*
Exerciţiul 3 :( ,, Foarfecele”) -energic cu 
P.I: - stând uşor depărtat,braţele coatele întinse
întinse la nivelul umerilor
T 1 : - forfecarea braţelor întinse cu T 2X8
palmele în jos
Exerciţiu de respiraţie*
Exerciţiul 4 :(,,Atingem norii şi
 pământul”) lingvistică
P.I: - stând în picioare drepţi cu 
mâinile pe lângă corp; -spatele drept, - spaţial-
T.1: – mâinile paralel ridicate; - exerciţiul stând depărtat vizuală,
T.2: aplecarea trunchiului cu -demonstraţia Atenţie, sari! -fluier T 2X2 interpersonală
atingerea vârfurilor pantofilor; - explicaţia
Exerciţiu de respiraţie*
Exerciţiu de respiraţie* - muzical-
-joc muzical ,,Am o căsuţă mică” - cd-player ritmică
5. Prezentarea Explicarea și demonstrarea - conversaţia,
optimă a jocului sportiv:  
conţinutului - Copiii sunt împărțiți în doua 10min
grupe și se așază fiecare în șir  
şi dirijarea -fluier - corporal-
indian.
învăţării ,,Echipa Săniuțelor” şi -istructajul - ecusoane kinestezică
verbal,  
,, Echipa Patinatorilor” - brăduți
Traseul propriu-zis este compus demonstraţia, - spaţial-
  - oameni de vizuală
din:
– alergare cu ocolire printre brăduți - zăpadă interpersonală
și oameni de zăpadă până la sanie și - sanie
înapoi.
Jocul de probă
Căpitanii celor două echipe vor fi
antrenaţi în parcurgerea integrală a - instructajul
traseului pentru o exemplificare verbal - ocolirea
pentru fiecare concurent. demonstraţia, obstacolelor
Realizarea jocului sportiv exerciţiul
Executarea corectă a deprinderilor
motrice din alergarea după
obstacole de către fiecare membru
al echipelor participante la concurs, -
 cu plecarea pe rând a acestora la jocul dirijat
comanda educatoarei; - explicaţia,
Vor fi apreciaţi copiii care au -exercițiul
executat corect, iar echipa care
termină prima traseul va fi
aplaudată şi va primi recompense.
Pe parcursul întregii activităţi vor fi
consolidate următoarele calităţi
motrice: rezistenţă, îndemânare.
6. Revenirea Copiii sunt aşezaţi în cerc - instructajul - în cerc -fluier - muzical-
organismului -joc muzical ,,Am o căsuţă mică” verbal - Bulgăre 2 min ritmică
după efort - joc liniştitor: „Plimbă bulgărele”. demonstraţia,  - spaţial-
exerciţiul vizuală
interpersonală

7. Evaluarea Se fac aprecieri asupra modului în - conversaţia Buline 2 min

activităţii care au participat copiii la evaluativă - în linie pe un lingvistică
activitate, autoaprecieri din partea rând cu faţa la
copiilor şi concluzii asupra educatoare
aspectelor de conţinut abordate. 
Salutul si raportul pentru incheierea 
activităţii.
Se împart stimulente.