SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SEGUIMIENTO AL TRABAJO EN CASA EN EL MARCO DEL AISLAMIENTO PREVENTIVO OBLIGATORIO

FECHA: 20 al 24 de abril de 2020
Establecimiento educativo: INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUEBLO BUJO
Código DANE:223001001620 Dirección: CORREGIMIENTO DE PUEBLO BUJO
DOCENTE: Hilcia Esther Acosta mail: hesther.ac@gmail.com Cel: 3017179363
García

OBJETIVOS, PROPÓSITOS
 Garantizar la prestación del servicio educativo, mediante la continuidad del calendario escolar
durante la cuarentena, en condiciones de calidad.
 Preservar la salud y la vida de todos los miembros de la comunidad educativa
 Llevar a cabo acciones de seguimiento y evaluación que apoyen la consecución de las metas y
garanticen la efectividad y eficacia de las estrategias planteadas.

METODOLOGÍAS Y/O ESTRATEGIAS. (DETALLE ESPECÍFICAMENTE COMO SE LOGRARÁ EL PROCESO DE

ENSEÑANZA - APRENDIZAJE)

Frente a la situación actual de pandemia originada por el COVID-19 se ha hecho necesario reevaluar
nuestras practicas pedagógicas y ofrecer a las estudiantes alternativas de trabajo que les permita
desarrollar las competencias y habilidades necesarias para su nivel académico. Es decir, garantizar el
derecho a la educación, el derecho a aprender, sabemos que nuestra comunidad es una región alejada del
casco urbano; por lo que sus características socioculturales mayormente en el área de las
telecomunicaciones son bastante complejas. Como docente he optado por mantener una metodología de
trabajo colaborativo, basado en la orientación de guías de trabajo. Estas son guías de aprendizaje
construidas en el lenguaje mas claro y sencillo, sin desconocer los términos académicos, pero siendo muy
específicos para que los estudiantes en compañía de su acudiente pueden establecer diálogos con el texto
y juntos puedan desarrollar actividades que se proponen desde un punto de vista reflexivo de los
contenidos, el estudiante debe construir sus propias consideraciones comunicativas, en mi caso desde el
área de las competencias ciudadanas y del lenguaje.

La guía de aprendizaje, es la estrategia bandera de trabajo pedagógico. Y esta construida de tal forma, que
el estudiante pueda encontrar ahí los elementos de saber especifico del área que le permitan alcanzar sus
competencias, primero se encuentra con los contenidos que va a trabajar, ubicados desde ejemplos y

Cra. 15 No 22ª-40 Barrio Costa de Oro / Montería, Córdoba

www.monteria.gov.co
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

situaciones cotidianas; y posteriormente tiene actividades de trabajo para desarrollar desde su casa. Las
actividades están enfocadas en relacionar el aprendizaje con su realidad y saberes, responder a sus
inquietudes, y construir un pensamiento reflexivo.

RECURSOS: HERRAMIENTAS FÍSICAS Y CANALES DE COMUNICACIÓN.

Las herramientas físicas empleadas son la entrega impresa de las guías, gracias al trabajo de coordinación
y rectoría. Los canales de comunicación que se han establecido son primero vía red social Facebook, en la
cual, se ha creado un perfil (Licenciada Hilcia Acosta) en el que, tanto estudiantes, padres, comunidad de
la población y yo como docente puedo colgar información de interés pedagógico, mandar mensajes
internos a los estudiantes y demás. Así puedo masificar la información que necesito que se dé a conocer.
El segundo canal de comunicación es vía whatsaap por donde se han creado grupos con los estudiantes,
para dar información mas puntualizada o resolver dudas del trabajo de las guías. El tercer canal han sido
las llamadas a algunos números celulares, para mantener el contacto.

INFORMACIÓN DEL PADRE DE FAMILIA QUE APOYA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS:

Nombre: Antolín Mestra
Celular: 3108410932
Sede: Principal
Grados que apoya: 10º1

EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO: DESCRIBA DETALLADAMENTE COMO SE LLEVÓ A CABO ESTE PROCESO

CON SUS ESTUDIANTES.

La evaluación y seguimiento del trabajo que los estudiantes están desarrollando en las guías durante la
semana del 20 al 24 de abril ha sido constante. Se escribe constantemente en el perfil creado de Facebook
y se atienden los mensajes dejados por interno por los estudiantes; los cuales, también en esta semana
han ayudado a difundir la información del trabajo escolar para quienes no tienen acceso a estas
plataformas, evidencia de esto es la recolección casi en un 95% de todas las guías en la sede Principal;
también nos hemos podido comunicar con puntos estratégicos en la zona que ayudan en la transmisión
de los mensajes de mi parte como docente para la comunidad de estudiantes, estos puntos son en
Cocuelo con el padre de familia Antolín Mestra y en Pueblo Bujo con el profesor oriundo de la zona Carlos
López. Se han hecho llamadas vía celular, pero muy pocas debido a que muchos no cuentan con ello, y
quienes cuentan con este servicio a la llegada del invierno, la señal ha estado intermitente. Con quienes se

Cra. 15 No 22ª-40 Barrio Costa de Oro / Montería, Córdoba

www.monteria.gov.co
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

ha hablado, son sobre todo los que hacen parte de mi dirección de grupo.

La comunicación vía Facebook se ha nutrido aún más gracias a los grupos de whatsaap creados para
atender las inquietudes de cada grado, se han escrito los mensajes y se han dejado audios para que los
chicos escuchen algunas indicaciones de trabajo. En grado 11 me han escrito cinco estudiantes por interno
para aclarar puntos; de grado 10 me han llamado tres estudiantes para despejar dudas, además de
enviarme algunas evidencias del trabajo en fotos; y me con otros me he comunicado por el grupo de
whatsaap y solo han tenido dudas sobre la forma de entrega de las actividades. Y en 9, me han enviado
archivos digitales de evidencia de lo que en casa han estado haciendo. En el grado 6, donde oriento la
asignatura de Competencias ciudadanas, no ha sido posible la comunicación, porque la mayoría no tiene
celulares, pero me he comunicado con los estudiantes mayores para que puedan trasladar a los más
pequeños las informaciones que se consideren necesarias.

Desglosado de las comunicaciones para seguimiento y evaluación de las guías:

Grupo de whatsaap grado 9- se estableció comunicación con:

Pérez Oviedo Ángel De Jesús
Cogollo Rosario Dayana María
Vargas Fabra Elkin Dario
Garay Macea Jhon Hector
Pérez Manjarrez Yuri Yaritza- se cuenta con evidencia fotográfica

Grupo de whatsaap grado 10- se estableció comunicación con:

Diaz Alvares Silvana

Machado De La Rosa Alex Eduardo- se cuenta con evidencia fotográfica
Mestra Mestra Yohenis Patricia
Padilla Guillen Andrea Carolina- se cuenta con evidencia fotográfica
Perez Fabra Carlos Andres
Borja Molina Yuliana
Diaz Paternina Adrian Jose
Montes Castro Valentina
Ortega De Hoyos Lisandro Jose- se cuenta con evidencia fotográfica
Vertel Arizal Sara Esther
Grupo de whatsaap grado 11- se estableció comunicación con:

Cra. 15 No 22ª-40 Barrio Costa de Oro / Montería, Córdoba

www.monteria.gov.co
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

Almanza Alvares Rosa Linda

Álvarez García Rosa Elena
Arrieta Durante Balenia Vanessa
Baloco Calderón Wendy Vanessa
Carvajal Izquierdo Johemy
Gómez Charrasquiel Leidys Esther- se cuenta con evidencia fotográfica
Machado De La Rosa Anyelis Sofia
Mercado Payares Martin Elías
Ortega Hernández Bernat José
Ortega Herrera María Isabel
Osorio Pérez Katy Melisa
Payares Pérez Luz Adriana
Reyes Padilla Camilo Andrés- se cuenta con evidencia fotográfica

Por Facebook se habló con los estudiantes:

Luis Ángel Grandett

Ortega Hernández Bernat José
Perez Fabra Carlos Andres
Diaz Paternina Adrian Jose
Padilla Guillen Andrea Carolina

Se recibieron por interno llamadas para despejar dudas de:

Osorio Pérez Katy Melisa
Gómez Charrasquiel Leidys Esther
Machado De La Rosa Anyelis Sofia

Se hablo con los padres de familia:

Señora Mónica Álvarez- mamá de Silvana Diaz

Señor Antolín Mestra- Papá de Johemis Mestr

Cra. 15 No 22ª-40 Barrio Costa de Oro / Montería, Córdoba

www.monteria.gov.co
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

Cra. 15 No 22ª-40 Barrio Costa de Oro / Montería, Córdoba

www.monteria.gov.co