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Prestación del Servicio Social Unadista

Fase 2: reconocimiento del entorno

Dubys Esther Caballero

Grupo: 1009_ 6

Tutora

Viviana Marcela Angarita

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Programa de Psicología

Septiembre 2019
Introducción

Con el desarrollo de la presente actividad, podremos indagar sobre el desarrollo de la

acción solidaria en las experiencias seleccionados por cada estudiante, evidenciando la

acción comunicativa y la manera en que la acción solidaria le aporta a los 17 objetivos de

desarrollo sostenible. Todo lo antes mencionados nos permitirá el desarrollo de

competencias solidarias, para el fortalecimiento del ejercicio profesional desde la

comprensión y apropiación de la acción comunicativa hacia potencialización de la acción

solidaria, como aporte a la transformación social en cualquier comunidad, desde nuestra

formación como psicólogos.


Actividades a desarrollar

1. Seleccionar una de las experiencias de acciones solidarias presentadas en el

espacio virtual MATERIAL DIDACTICO.

Estrategias para la prevención de la explotación sexual de niños, niñas y adolescentes.

2. Una vez seleccionada una de las experiencias de acción solidaria, en el foro

“Análisis de Acción Solidaria”, de la Fase 2, responder a las siguientes

preguntas orientadoras en el formulario “Análisis_Acción”.

Preguntas Orientadoras

¿Cómo se evidencia la acción comunicativa en la acción solidaria seleccionada?

La acción comunicativa se evidencia en la acción solidaria seleccionada, ya que se

les brinda el acompañamiento atreves del proyecto que promueve la alcaldía de Medellin

¨Crecer con dignidad¨ ofreciéndoles entornos protectores y saludables a niños, niña y

adolescente que han sido vulnerados, generado comunicación continua, por medio del arte

y la música, por otro lado brindándoles el servicio de atención social para el

restablecimientos de sus derechos y entablado vínculos formativos con su entorno,

orientándolos en distintas estrategias y metodologías para difundir el respeto, frente a la

problemática de la explotación sexual y comercial, que han vivido, muchas veces por la

falta de apoyo e inversión social.


¿De qué manera la acción solidaria seleccionada le aporta a los 17 objetivos de

desarrollo sostenible?

La acción solidaria seleccionada, aporta a los 17 objetivos de desarrollo sostenible, ya

que contribuye alcanzar un escenario favorable para asegurar la igualdad y el bienestar de

niños y adolescentes por medio de la inclusión social, brindándoles un acompañamiento

atreves del proyecto que promueve la alcaldía de Medellín ¨Crecer con dignidad¨,

desarrollando programas sociales que buscan mejorar su calidad de vida y el

restablecimiento de sus derechos, por medio del apoyo social y con estrategias que se les

brinda a través del arte, el teatro, y la música.


Pantallazos
Conclusión

Después de haber analizado la experiencia de acción solidaria seleccionada, puede

concluir que es necesario realizar acciones solidarias que promuevan el bienestar de las

comunidades menos favorecidas, brindándoles el servicio de atención social para el

restablecimiento de sus derechos y entablado vínculos formativos con su entorno y

protegiéndolos de cualquier abuso o explotación sexual.


Referencias Bibliográficas

Kliksberg, B (2002). América Latina: Una región en riesgo. Pobreza e inequidad Revista de

Ciencias Sociales vol. VIII (1). pp. 9-22 Universidad del Zulia Maracaibo,

Venezuela Disponible en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28080102

Garrido, Luis (2011). Reseña de "La Teoría de la acción comunicativa" de J. Habermas

Razón y Palabra, vol. 16, núm. 75.Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de

Monterrey Estado de México, México Disponible

en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=199518706036

Moreno López, N. (2017). Experiencias de Acciones Solidarias. [Página Web]. Recuperado

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Ramírez, A; Sánchez, J; García, A (2004). El Desarrollo Sustentable: Interpretación y

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55-59 Universidad La Salle Distrito Federal, México Disponible

en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34202107

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