Trabajo Practico Nº 2: La narrativa autobiográfica como punto de partida para

revisar los conceptos de enseñanza y aprendizaje.

Alumno: YEGROS MEDINA, Leonardo Germán.

Profesoras: NOGUEIRA, Carolina;

BATALLA, Olga;

BRUNELLI, María del Carmen;

 Mi transcurso en la secundaria comenzó en el año 2013 y culminó en el 2018,
acudí a la escuela Nivel Medio n°2 “Batalla de Maipú” (E.P.E.S. n°2), de la
localidad de Pirané, provincia de Formosa. Dicha escuela cuenta con seis
años, divididos en dos ciclos; el primero, que abarca los primeros tres años, y
el segundo, los últimos tres.

A partir del segundo ciclo se nos permite escoger una modalidad, la escuela
contaba con Ciencias Sociales y Humanidades, Ciencias Naturales y Economía
y Recursos Humanos. Yo opté por la primera, ya que tenía afinidad y gusto
personal con las materias que trataban en esa modalidad.

Es en este último periodo en el cual conozco a varios profesores con los que
tuve una buena relación debido a su buena enseñanza, de los cuales destaco a
un docente de Formación Ética y Ciudadana.

El profesor generaba un gran interés en nosotros, los alumnos, que éramos

un grupo no muy homogéneo en ese momento, y en virtud de su enseñanza
pudo lograr que haya debates y trabajos en conjunto dentro del curso.

Individualmente, destaco varias virtudes en su enseñanza, conseguía nuestro

interés complementando los contenidos tratados con vivencias personales, lo
que provocaba una familiaridad con los conceptos y temas que nos eran
difíciles de comprender, también se apoyaba en las tecnologías, como los
celulares, los videos y las imágenes.

Resumidamente, considero que su enseñanza se basaba en el interés de los

alumnos, causándolo mediante herramientas conocidas por nosotros, logrando
así un aprendizaje significativo complementado con los conocimientos previos.

Particularmente creo que la enseñanza es fundamental para el desarrollo y la

formación del sujeto que lo recibe, para generar interés sobre un tema en
específico y para poder aprender ciertos conocimientos importantes para la
vida académica y cotidiana. También para el que provee de estos
conocimientos, ya que, mediante la experiencia, también aprende mediante
una enseñanza recíproca y de esta manera puede mejorar la labor de enseñar.

El aprendizaje, sobre todo, debe ser significativo y debe ajustarse a los

intereses y conocimientos previos del sujeto; requiere de la presencia de una
fuente de conocimiento con una buena metodología de enseñanza y
acompañado de estrategias que faciliten el aprendizaje.

Mi propia concepción y valoración de la enseñanza ha variado con respecto a

momentos anteriores, a causa, principalmente, de la cátedra y de las visiones
de varios autores con respecto al tema tratado. Anteriormente, creía que la
buena enseñanza solo era posible si se generaba un aprendizaje y que,
cuando este no era posible se trataba de un fracaso de la metodología de
enseñanza. Actualmente, pienso que el proceso de enseñanza no tiene como
consecuencia invariable el aprendizaje, sino que este está condicionado por
varios factores que pueden facilitar o, por el contrario, complicar el proceso de
enseñanza-aprendizaje.