1.

Contexto institucional: explique brevemente las características de la Institución y su

entorno
2. Concepto de formación, cual es la concepción del proceso formativo, cuales son las
dimensiones del ser humano que se expresan en el PEI
3. Como se concibe y se evidencia el rol del docente en la escuela
4. Como se concibe y se evidencia el rol del rector en los procesos institucionales
5. Como se concibe la incorporación de tecnologías en los procesos institucionales

DESARROLLO

1. La Institución Educativa Puerto Rey está ubicada en la vereda de Puerto Rey corregimiento
de la Boquilla. Su NIT es 806.004.078-6. Es una Institución del sector oficial de carácter
mixto de calendario A, que funciona en las jornadas de mañana, tarde y nocturna.

Puerto Rey es una de vereda que hace parte del Corregimiento de la Boquilla, se
encuentra ubicado al norte de la Ciudad de Cartagena de Indias a una distancia
aproximada de 7 kilómetros, en la localidad 2 Histórica del Caribe Norte pasando por la
vereda de Tierra Baja. Pertenece a la Unidad Comunera de Gobierno Rural. Limita Al
Norte con la finca San Bernardo de los hermanos Nery; Al sur con la Ciénega de la Virgen y
Tierra Baja; Al Este con la finca Monte Rey de Víctor Segrega; Al Oeste con el Caserío del
Zapatero.

Está conformado por 270 viviendas con una población total de 1.006 habitantes entre
niños, jóvenes y adultos. La mayoría de los habitantes son de raza negra, algunos pocos
son mulatos o indígenas. Lo comprenden ocho sectores que son: Calle Principal, Calle las
Flores, Fuego Verde, La Ceiba, El Olivo, El Piñón, La Pica, y Los Serpas.

2. La concepción del proceso formativo impartido en la Institución Educativa Puerto Rey se

basa en brindar una formación integral, fundamentada en el fortalecimiento de los
valores, la identidad étnica, cultural e histórica, teniendo en cuenta los saberes propios
de la comunidad incentivando en los educandos el respeto por las tradiciones, los
derechos humanos, la paz y la democracia como fundamento para la integración social.

En cuanto a las dimensiones del ser humano el PEI de la escuela en mención se evidencia
el desarrollo de seres autónomos, participativos, con un gran sentido de pertenencia por
su identidad étnica y cultural.

3. La concepción del docente en la I.E. Puerto Rey tiene como norte que este es el
encargado de invitar a todos a investigar, a aprender, a construir su aprendizaje, y no sólo
a seguir lo que él hace o dice. El rol de este transciende en cuanto a proporcionar
información y controlar la disciplina, este debe ser un mediador entre el alumno y el
 ambiente. Dejando de ser el protagonista del aprendizaje para pasar a ser el guía o
acompañante del alumno. A su vez es vital reseñar, que el rol del anteriormente
mencionado se evidencia en el PEI teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
 Respetuoso (a) y amables en el trato con todas las personas con las cuales
interactúa.
 Creativo (a) y que impulsen el desarrollo de la creatividad en los y las estudiantes.
 Un apoyo para que los y las estudiantes logren su superación personal.
 Entusiasta.
 Valorar las ideas y opiniones de los y las estudiantes.
 Comprensivo (a) y dedicado (a).
 Brinda confianza a los niños y niñas, para que también tengan confianza con ellos
y ellas.

4. El Rector en el PEI de la escuela evidencia que es la persona encargada de organizar y

consolidar la comunidad educativa, es donde los estamentos confluyen para jugar un rol
determinado que permita el fortalecimiento de las capacidades como líderes para
ponerlas al servicio de la convivencia, el cual debe ser coherente con el componente
conceptual.
Para lo cual sus funciones quedan esbozadas teniendo los siguientes aspectos:
 Representar legalmente de la Escuela
 Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y el oportuno
aprovisionamiento de los recursos necesarios para tal efecto.
 Mantener comunicación armónica con las entidades educativas y organizaciones y
fundaciones.
 Establecer canales de comunicación entre los diferentes estamentos de la
comunidad educativa.
 Presidir y convocar ordinariamente las sesiones del Consejo Directivo y las del
Consejo Académico.
 Promover el cumplimiento del Manual para la Convivencia.
 Promover actividades de beneficio social que vinculen a la escuela con la
comunidad local.
 Promover la aplicación de disposiciones y procesos que fortalezcan la educación
como un derecho.
 Planear y organizar las actividades curriculares de la escuela, teniendo en cuenta
los nuevos enfoques, criterios y políticas educativas.
 Orientar, coordinar y evaluar el desarrollo de las actividades académicas y
administrativas del plantel.
 Distribuir la asignación académica de acuerdo con las especificaciones emanadas
del Ministerio de Educación.
 Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la educación en el
establecimiento.
  La motivación en el desempeño de los y las docentes, de acuerdo con el plan de
estudio.
 Coordinar el seguimiento, control y la evaluación de la calidad de los procesos
educativos, para su mejoramiento.

5. La construcción del conocimiento de una manera creativa, el desarrollo del pensamiento

crítico y la posibilidad de acercar a los estudiantes al aprendizaje a partir de sus intereses y
motivaciones, son algunas de las ventajas que ofrece el uso de las tecnologías. Las cuales
les permiten a los estudiantes construir nuevos conocimientos de un manera más creativa
donde pueden soñar, imaginar y llevar a escenarios imaginativos una realidad.