GUÍA DE APRENDIZAJE

Autor(a): CRISTIAN CAMILO ALBINO ORTIZ

Curso: OCTAVO Á rea y/o asignatura: IDIOMA EXTRANJERO
INGLÉ S

METAS DE COMPRENSIÓN CONTENIDOS CONCEPTUALES

Los estudiantes identificará n el vocabulario Reconoce vocabulario relacionado con el medio ambiente.
Sobre acciones humanas en relació n con el medio  
ambiente y reconocerá n su impacto en el contexto • Identifica estructuras básicas de descripción.
familiar regional y nacional a través de videos,
canciones y folletos.

MOMENTOS ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO

Tics
 Titule esta actividad con el rotulo: Guide 001
(computa
 Piense en un sitio que sea agradable para usted donde
dor e
se haya conectado con la naturaleza.
internet), 20
INICIO  Elabore un banco de 20 palabras, tomando como base
cuaderno, minutos
algú n sitio en donde haya estado en contacto con la
diccionari
naturaleza (parque, finca, bosque entre otros). No
o.
olvide escribir su traducció n al inglés de cada palabra.
Tics
 Usando su computador e internet busque el siguiente (computa
video en youtube; Nature Vocabulary and facts, dor e
(duració n 6:38 mnts). internet), 40
DESARROLLO
 Despues de visualizar el video, identifique las palabras cuaderno, minutos
que ya tenía en su banco de palabras y agregue 15 má s diccionari
con su respectiva traducció n en inglés. o.

Tics
 Desarrolle la sopa de letras anexa y elabore 10 (computa
oraciones en su cuaderno utilizando el vocabulario dor e
presentado y el video visualizado. internet),
 La sopa de letras debe ser pegada en su cuaderno al cuaderno,
FINALIZACIÓN 1 hora
finalizar la actividad, evite tachones, rayones, diccionari
rasgaduras y ensuciar la hoja de trabajo. o.

OBSERVACIONES

Anexo: Sopa de letras

 GUÍA DE APRENDIZAJE
Autor(a): CRISTIAN CAMILO ALBINO ORTIZ
Curso: OCTAVO Á rea y/o asignatura: IDIOMA EXTRANJERO
INGLÉ S

METAS DE COMPRENSIÓN CONTENIDOS CONCEPTUALES

Los estudiantes identificará n el vocabulario Identifica la estructura de preguntas de información
Sobre acciones humanas en relació n con el medio articulando con el vocabulario desarrollado en clase.
ambiente y reconocerá n su impacto en el contexto
familiar regional y nacional a través de videos,
canciones y folletos.

MOMENTOS ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO

Tics
 Titule esta actividad con el rotulo: Guide 002 (computa
 Teniendo en cuenta el vocabulario desarrollado en la dor e
guía 001 desarrolle las siguientes actividades: internet), 25
INICIO
 Consulte la definició n de Greenhouse effect e ilú strela cuaderno, minutos
con un dibujo y señ ale cada uno de los elementos diccionari
incluidos en el dibujo. o.

Tics
 Usando su computador e internet busque el siguiente (computa
video en youtube: Greenhouse Effect | #aumsum, dor e
(duració n 7:14 mnts). internet),
60
DESARROLLO  Despues de visualizar el video, cree y dibuje una cuaderno,
minutos
historieta en su cuaderno que represente el termino diccionari
greenhouse effect, (la historieta debe tener 10 o.
escenas, use cuadros de dialogo en inglés).

Tics
(computa
 Desarrolle la guía anexa sobre greenhouse dor e
35
FINALIZACIÓN effect, luego péguela en su cuaderno internet),
minutos
cuaderno,
diccionari
o.

OBSERVACIONES

Anexo: taller de preguntas (guía anexa).