ANALISIS DE REACTIVOS Y

ESTANDARIZACION DE PRUEBAS
CONFIABILIDAD Y VALIDEZ

MEDICIÓN Y EVALUACION
DOC. JUAN CARLOS GÓMEZ SANCHEZ.
Estudiantes:
Mildred Rodríguez ID 458399
Leslic Ortega Domínguez ID 572399
Dalis Valderrama Reyes ID 580745
Marlen Ríos Ardila ID 580289
Karina Moreno M. ID 557379
 ANALISISDE REACTIVOS

Se centra el funcionamiento de reactivos

individuales, este tiene que ver con el calculo de
ciertos análisis estadísticos los cuales deben
revisarse con detalle para determinar si todos los
reactivos de una prueba están funcionando como
deberían
 ESTANDARIZACION Y NORMAS DE
LAS PRUEBAS

Toda prueba estandarizada tiene instrucciones

de aplicación y clasificación que deben seguirse
estrictamente, sin dejar ligar a la interpretación
personal o al sesgo.
IGUALACION DE LAS PRUEBAS

Las formas paralelas de una prueba son

equivalentes en el sentido que pueden
contener los mismos tipos de reactivos de
igual dificultad y que están altamente
correlacionados
CONFIABILIDAD

En la Teoría clásica se define

como la razón de la varianza de
la calificación real en una
prueba con la varianza de si la
es calificación observada .
CONFIABILIDAD

Existen diversos procedimientos

para estimar la confiabilidad de un
instrumento de medición, utilizando
formulas del coeficiente de
confiabilidad cuya magnitud como
en todo coeficiente de correlación
puede oscilar entre 0,0 y 1,0
CONFIABILIDAD

Método para estimar la confiabilidad de una

prueba :

• Test – retest
• Formas paralelas
• Consistencia interna
CONFIABILIDAD

Mas que una característica de una prueba la

Confiabilidad es una propiedad de las
puntuaciones obtenidas cuando se
administra la prueba a un grupo particular
de personas en una ocasión particular y
bajo condiciones especificas
(Thompson 1944)
 VALIDEZ
Grado en que una prueba mide lo que está
diseñada para medir.
Propósitos específicos para los cuales fue
diseñada:
-Población objeto
-Condiciones en las que se aplica
-Método para determinar la validez.
Validez de contenido: a veces llamada la validez lógica o racional, determina en
qué grado una medida representa a cada elemento de un constructo.
Por ejemplo, una prueba de educación con una fuerte validez de contenido incluirá
los temas realmente enseñados a los estudiantes, en lugar de hacer preguntas sin
relación.
validez de criterio: evalúa si una prueba refleja un cierto conjunto de habilidades
o no.
validez concurrente: mide qué tan bien una prueba determinada se correlaciona
con una medida reconocida previamente. Se utiliza generalmente en las ciencias
sociales, la psicología y la educación.
validez predictiva: Determinar hasta donde podemos anticipar el desempeño
futuro de una persona en una actividad determinada a partir de su ejecución actual Tipos de
en dicho instrumento. validez
Validez creciente:
cuando se intenta decidir si la aplicación de un instrumento particular de evaluación con
propósitos predictivos o de diagnostico está justificada por su costo.
Validez de constructo: Posiblemente la más importante sobre todo desde la
perspectiva científica y se refiere al grado en que una medición se relacione
consistentemente con otras mediciones de acuerdo con hipótesis derivadas teóricamente
y que conciernen a los conceptos que están siendo medidos.
Utilización de test en la toma de
decisiones del personal.
Con frecuencia los procedimientos seguidos para
seleccionar, calificar y ubicar personal han sido azarosos
y asistemáticos.
 Detección.

El planteamiento mas directo es la estrategia de hundirse o nadar

en la cual todos los solicitantes son seleccionados o admitidos,
pero solo se conserva a quienes tienen un desempeño efectivo.
 Clasificación y ubicación.
El proceso de selección de personal consiste usualmente en una secuencia de
etapas vinculadas a una serie de decisiones de sí-no (pase-fracaso) basadas
en la información obtenida de formularios de solicitud, cartas de referencia,
llamadas telefónicas, entrevistas personales, observaciones y pruebas
psicológicas.
 Una tabla de expectativas.
Los métodos correlaciónales pueden aplicarse a la elaboración de tablas de
expectativas teóricas, pero es posible elaborar una tabla de expectativas
empíricas sin calcular un coeficiente de correlación o cualquier otro estadístico a
excepción de frecuencias y porcentajes.
 Factores que afectan la
precisión predictiva.
La precisión con la que puede predecirse la calificación de criterio de un
solicitante no solo depende del tamaño de la correlación entre las variables de
predicción y de criterio, sino también del numero de errores en falsos-positivos y
falsos-negativos, la razón de selección, y la tasa basa.
 Límite múltiple y regresión
múltiple

 Un procedimiento para combinar calificaciones,

conocido como obstáculos sucesivos o límites
múltiples, establece calificaciones limite separadas en
cada una de varias medidas.
 RESUMEN

En este capitulo se mostraron de manera breve los

procedimientos para determinar la confiabilidad entre
calificadores.
En la teoría clasifica de las calificaciones de una
prueba se tiene en cuenta la calificación de la prueba
real y la calificación observada, una prueba mide lo que
esta diseñado para medir , donde la confiabilidad es
necesaria pero no es suficiente para lograr una validez.

MUCHAS GRACIAS!!!