GUÍA DIDÁCTICA DE FÍSICA

PERIODO I

DOCENTE: Jesus David Guerra Yepez

GRADO: 11 A-B
 I.E.D. ALEXANDER VON HUMBOLDT
Atención a Estudiantes Talentosos y Sobresalientes
Profundización y Especialidad: Ciencias Naturales-Matemáticas y Humanidades
Según aprobación y Resolución No. 03153 de 10 de abril de 2019
Nit: 802004987-1 DANE: 108001009783

ÁREA: Ciencias Naturales y Educación ASIGNATURA: Física

Ambiental
DOCENTE: Jesus David Guerra Yepez GRADO: 11 A-B
PERÍODO: 1 GUÍA DIDÁCTICA: 01

Revisemos los indicadores de desempeño:

• IND. 3 Es habil para responder preguntas por competencias en los ambitos de
mecanica clasica y eventos electromagneticos.
• IND. 4 . Resuelsve problemas relacionados con la ley de Kirchhoff y fuerza
magnetica y los asocia con aspectos de su vida cotidiana.

Accede a la teoría a través de:

• Texto guía (No aplica)
• Material complementario

Resuelve el siguiente caso:

• Situación 1 Analisis y solucion de problemas.
• Situación 2 Aplicacion a la vida cotidiana.

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Atención a Estudiantes Talentosos y Sobresalientes
Profundización y Especialidad: Ciencias Naturales-Matemáticas y Humanidades
Según aprobación y Resolución No. 03153 de 10 de abril de 2019
Nit: 802004987-1 DANE: 108001009783

• Opción 1 en texto guía:

• Opción 2 en material complementario:

• Uso de rúbrica
• Otro

Ahora que has terminado la parte teórica y práctica, llegó

la hora de presentar
• Foro/Debate
• Síntesis (Ordenadores gráficos)

Revisemos los indicadores de desempeño:

• IND. 3 Es habil para responder preguntas por competencias en los ambitos de
mecanica clasica y eventos electromagneticos.
•IND. 4 . Resuelsve problemas relacionados con la ley de Kirchhoff y fuerza
magnetica y los asocia con aspectos de su vida cotidiana.

Los ejes temáticos correspondientes son:

INDICADOR No 3
*Teorema del trabajo y
de la energía
*Tiro parabólico
*Ley de Coulomb
*Principio de Arquímedes
INDICADOR No 4
*Ley de Ohm
*Leyes de Kirchhoff
*Introducción al magnetismo

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El tiempo programado para el desarrollo de las actividades de cada indicador se específica

en las siguientes fechas:

INDICADOR No _3__

Tres días ____ Una semana ___ Dos semanas _x__

INDICADOR No_4__

Tres días ____ Una semana ___ Dos semanas _x__

Accede a la teoría a través de:

• Texto guía
• Material complementario

El texto guía es “ “
El material complementario son fotocopias ____ o recurso de páginas electrónicas ___X__
Las fotocopias se encuentran escaneadas en Anexo 1.

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Los recursos de páginas electrónicas son:

Para el indicador 3
Video 1 https://www.youtube.com/watch?v=8qT9tnU4xbM (ICFES Física mecánica)
Video 2 https://www.youtube.com/watch?v=WJTIl0W_C4Q&t=309s (5 preguntas ICFES)

Para el indicador 4
Video https://www.youtube.com/watch?v=izDKIyCPRWE (Ley de Ohm)

Video https://www.youtube.com/watch?v=Ni37_i656RI (Leyes de Kirchooff)

Link https://www.fisicanet.com.ar/fisica/magnetismo/ap04-campo-magnetico.php (Introducción
al magnetismo)

Video https://www.youtube.com/watch?v=aOz7EDnmVMw (Introducción al magnetismo)

PREGUNTAS ORIENTADAS A LA TEORÍA

¿Qué significado físico tiene la ley de los nodos?

¿Los bombillos son materiales Ohmicos?

¿Teoricamente, existen los monopolos magnéticos ?

Responder las preguntas en el cuaderno. ___

Responder las preguntas en hojas de block sin rayas. __X____

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Resuelve el siguiente caso:

• Situación 1 Analisis y solucion de problemas
• Situación 2 Aplicacion a la vida cotidiana

1) Aplique las leyes de Kirchhoff al siguiente circuito eléctrico y determine las corrientes,
también el voltaje en cada resistor (mediante la ley de Ohm):

(Esta imagen fue extraída de una página web)

2) Demuestre matemáticamente que la resistencia equivalente entre tres resistores en serie

es igual a la suma de cada uno.

1) Imagine que usted tiene cuatro resistores, cada uno con valores diferentes, también
tiene una batería de 12V. Si alguien le pide que construya un circuito donde todos los
resistores marquen el voltaje de la batería, ¿Cómo construiría el circuito?

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• Opción 1 en texto guía:

• Opción 2 en material complementario: Examen de prueba.

Realizar un examen de prueba que contiene preguntas tipo ICFES adjunto en la plataforma
virtual Edmodo (Código de la clase: para 11A es 2h735k, para 11B es xmxg2e).

• Uso de rúbrica

MARCA CON UNA EQUIS.

MONITOREO CUALITATIVO SI NO
Antes de empezar la guía leí los indicadores de desempeños, los ejes
temáticos y el tiempo.
Realicé las preguntas orientadas a la práctica.
Practiqué las dos situaciones fácilmente del indicador 4.
Practiqué las dos situaciones del indicador 4, aunque la primera se me hizo
difícil responderla.
Practiqué las dos situaciones del indicador 4, aunque la segunda se me hizo
difícil responderla.
Realicé el repaso teórico cumpliendo la instrucción y el tiempo.

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Nit: 802004987-1 DANE: 108001009783

Ahora que has terminado la parte teórica y práctica, llegó

la hora de presentar
• Foro/Debate
• Síntesis (Ordenadores gráficos)

Estas actividades se deben presentar en hojas de block sin rayas con hoja de presentación el día que
se estipule el ingreso a clases:

Responde las siguientes preguntas:

1) ¿Existe una ley física para el magnetismo análoga a la ley de Coulomb? ¿Cuál?, en caso de
que exista, explique cualitativamente en que consiste.
2) Indague que físico planteó teóricamente (por primera vez) la existencia de mono polos
magnéticos, y que implicación tendría para la física si se demuestra su existencia (de manera
concreta).
3) ¿Las cargas electrostáticas generan campos magnetostáticos? ¿Qué características tienen
los campos eléctricos y magnéticos con relación a las líneas de campo? Explique
4) Determine las corrientes eléctricas en el siguiente circuito eléctrico, también determine el
voltaje en cada resistor:

(Esta imagen fue extraída de una página web)

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5) Un cuerpo tiene una masa X y una rapidez v, si se duplica su masa, pero su rapidez se reduce
a su cuarta parte, la energía cinética:
a) Se reduce a la mitad.
b) Se reduce a la octava parte,
c) No cambia, porque la energía se conserva.
d) Ninguna de las anteriores.

6) Investigue la biografía de Michael Faraday, ¿Cuáles fueron sus aportes a la física?

Elabora un mapa conceptual _x____

Elabore un mapa conceptual donde explique cualitativamente los campos magnéticos y
eléctricos (relación y diferencia).