Contenido

La Educación en el Tiempo ................................................................................ 1

Introducción ........................................................................................................ 3

Línea del Tiempo de la Educación en Colombia ................................................. 4

Evolución de los derechos de los niños .............................................................. 8

Bibliografía .........................................................................................................10
 Introducción

Esta cartilla se realiza con la finalidad de analizar la evolución de la educación

recordando las distintas épocas, la evolución de la normativa y los niveles de la

educación. También conocer los derechos de los niños, el momento que empezó a

hacer obligatoria la educación y desde cuando se creó el preescolar; saber el momento

que el niño era conocido como un objeto y desde que época cambio a ser un sujeto de

derechos.

Empecemos por definir la palabra educar consiste en enseñar a temprana edad

valores, conocimientos, costumbres y formas de actuar, que permiten a un individuo

vivir en sociedad (Significados, 2020) esto quiere decir que es un complemento donde

educar no es solo instruir conocimientos sino un conjunto de normas y hábitos para

poder vivir en sociedad.

 Línea del Tiempo de la Educación en Colombia

Todo comenzó en el año 1500 donde En 1777 se promulga la Instrucción

los indígenas hacen las primeras general para los gremios, lo cual

escuelas rudimentariamente para niños significa que se empiezan a capacitar

de 10 años en adelante donde enseñan para ser técnicos o artesanales.

las primeras letras y la religión católica. Además los Jesuitas empiezan a

enseñar otros oficios como la platería,

En 1565 las colonias realizan la herrería, tejido entre otros de esta forma

educación según los principios del empezó a mejorar la economía de la

renacimiento; los sacerdotes comienzan población.

a dirigir la educación y se continúa

impartiendo la religión católica. En 1821 se crearon las escuelas en

las ciudades y se inspecciona la

En 1587 en los pueblos indígenas se educación.

crean las escuelas doctrinales para los

hijos de los nobles y los caciques. En 1826 – 1842 se implementó el

modelo pedagógico Lancasteriano más

En 1687 aparecen las escuelas pías conocida como educación mutua, los

en 5 ciudades para ayudar a niños maestros se apoyaban de sus alumnos

huérfanos y pobres, pero no podían destacados para ayudar a los nuevos

asistir los mestizos ni los indígenas. alumnos o a los más pequeños.

 En 1844 durante el gobierno de En 1886 se da la gratuidad en la

general Pedro Alcántara Herrán se educación pública y se hace la división

abren los primeros colegios privados, por niveles: primaria, segundaria y

Salas de Asilo para pobres y se reforma profesional o superior.

el sistema educativo.

En 1870 Eustorgio Salgar es quien

En 1851 José Manuel Marroquín reglamenta y define las Salas de Asilo

fundó la escuelita campestre de creadas en (1844) para niños de 2 a 6

Yerbabuena, donde por primera vez se años y pobres, gratuitamente. Pero los

realizaron actividades pedagógicas y niños de familias cómodas debían pagar

recreativas para niños menores de 6 de acuerdo a lo reglamentado. El

años. Pero fue efímera y sin relevancia. objetivo de estas salas era cuidar y

proteger físicamente a los hijos de los

En 1867 se crea la Universidad obreros, formarlos, educarlos y

Nacional de los Estados Unidos de prepararlos para ingresar a las escuelas.

Colombia, también llega al país la

Misión Pedagógica Alemana para En 1888 se crea la ley 33 de febrero

asesorar la dirección nacional de donde se establece la educación

instrucción pública. Y se organizan las religiosa obligatoria en el país, se crean

escuelas normales siguiendo el modelo las cargas administrativas y docentes y

de Alemania. se inicia el sistema de supervisión

educativo.
 En 1900 inicia con la reforma de la En 1930 se reglamenta la educación

educación, la cual divide la enseñanza obligatoria para todos los niños y niñas.

de la primaria en rural y urbano y

secundaria en técnica y clásica. La En 1941 se fundan algunas escuelas

educación primaria queda a cargo de los vocacionales agrícolas.

departamentos y no es obligatoria y la

secundaria a cargo de la nación. En 1947 se crea el Consejo Superior

de permanente de la Educación para ser

En 1914 Agustín Nieto Caballero la comisión de la UNESCO.

fundo el primer establecimiento de

preescolar que funcionó en la ciudad de En 1946 se crea el Instituto

Bogotá llamada la Casa de los Niños del Colombiano de Seguros Sociales y el

Gimnasio Moderno. Fue el modelo para Ministerio de Higiene, se dicta la ley 83,

la creación de otros jardines, el cual dio denominada Código del Niño o Ley

la iniciativa más importante de la Orgánica de la defensa del Niño.

educación privada y puso en práctica las

ideas pedagógicas de María Montessori. En 1950 se crea el ICETEX; se divide

el bachillerato en formación general y de

En 1917 se promulgo la ley 25 y se prácticas profesionales, además se

creó el instituto Pedagógico Nacional crean las categorías salariales para los

para institutoras de Bogotá, el propósito docentes.

de este instituto es preparar a maestros

para la escuela superior y normal.

 educativo Colombiano. Además se

Antes de 1962 no existieron normas reconoce el estatus universitario a una

específicas para crear y poner en actividad que no tenía mayor incidencia

funcionamiento un establecimiento en la formación y desarrollo del niño.

preescolar.

En 1978 se crea la carrera de

Resolución 1343 de 1962, se entró a Licenciatura en Educación Preescolar

reglamentar por primera vez las en la facultad de Educación de la

inscripciones, solicitudes y documentos, Universidad Pedagógica Nacional.

directora, local, material didáctico,

licencia de funcionamiento, etc, de los En 1979 se crea el estatuto docente

jardines infantiles. 2277 donde se establecen las normas

para el ejercicio docente y se establecen

En 1968 el gobierno de Carlos Lleras los grados en el escalafón de 1 al 14

Restrepo, se crea el Instituto según el tiempo de experiencia y

Colombiano de Bienestar Familiar para estudios realizados.

promover protección al menor y procurar

la estabilidad y bienestar familiar. En 1984 se realiza el decreto 1002 el

cual establece un plan de estudios pero

En 1976 se reorganiza el Ministerio de se demoraba para constituirse.

Educación Nacional, se fortalece el

presupuesto para la educación. En 1994 se crea y se implementa la

También incorpora por primera vez la ley 155 conocida como Ley General de

modalidad del preescolar al sistema la Educación. Hubo lineamientos para

transformar la escuela, la enseñanza y proyectos para mejorar la calidad de las

el aprendizaje. instituciones educativas.

En 2001 – 2002 nace el estatuto de Evolución de los derechos de los

niños
profesionalización docente y la ley 1278.

También se crea el decreto 230 en el En la antigüedad nadie pensaba en

cual se dan los lineamientos sobre la ofrecer protección especial a los niños,

evaluación de los estudiantes tanto en el ya que eran considerados adultos

sector oficial como en el privado. pequeños u objetos, para lo cual en ese

entonces era un aumento en la

En el 2010 se da a conocer un nuevo explotación infantil en la zona laboral,

sistema de evaluación del aprendizaje y aunque el trabajo infantil era común en

la promoción de los estudiantes en la esa época desde muy temprana edad,

educación básica y media. generalmente los niños ayudaban a los

padres con los cultivos y oficios

En el 2013 se implementa la ley 1620 artesanales, también eran empleados

de marzo que trata sobre el sistema en fábricas o minas, habitualmente

escolar de convivencia y los derechos trabajaban varias horas por un salario

humanos, educación para la sexualidad, muy bajo.

prevención y mitigación de la violencia

escolar. A medida que avanzaba los años en

el siglo XIX surgió en Francia la idea de

En 2015 nace el día “E” consiste en la ofrecer protección especial a los niños,

evaluación e implementación de esto permitió el desarrollo progresivo de

los derechos de los menores. A partir de evolucionando desde sus inicios, lo cual

1841, y 1881 las leyes comenzaron a ha venido favoreciendo no tan solo a

proteger a los niños en su lugar de esta, si no también permitiendo la

trabajo, las leyes francesas garantizaron liberación de los niños ya que eran

el derecho de los niños a una vistos y tratados como objetos de

educación, lo cual conlleva a trabajo, y no como parte esencial de una

eliminar decisivamente a los niños del familia, y quienes tienen derecho Hoy en

trabajo para situarlos en las escuelas día a una educación de calidad, quienes

debido que la educación es un derecho a su vez le dan continuidad a una

humano que debe ser accesible a todas formación basada en proteger sus

las personas, sin discriminación alguna derechos y enseñarnos que hoy en día

e insisten en la necesidad de hacer de el ser humano es primordial desde su

la educación primaria un derecho nacimiento, con lo cual ya cuentan con

accesible a todos los niños. Por lo tanto, derecho a la vida, educación, identidad,

los Estados deben concentrar sus libertad, y protección.

esfuerzos en la educación primaria para

hacer las escuelas accesibles y

gratuitas para todos los niños,

permitiéndoles así aprender a leer y

escribir.

Dicho esto, se puede concluir que la

educación es un proceso que ha venido

 Bibliografía

Significados. (1 de Marzo de 2020). Significados. Obtenido de

Significados: https://www.significados.com/educar/

cgarcia01. (2017). Desarrollo histórico de la educación en Colombia. Retrieved 20 April 2020,

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colombia/

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https://www.humanium.org/es/historia/