PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL DE EDUCACION

CRISTIANA AÑO 2020

I. DATOS GENERALES
1. 1 DRE : San Martín
1. 2 UGEL : Rioja.
EDUCACION DE CALIDAD, CON VALORES CRISTIANOS

1. 3 I.E.P : San Lucas

1. 4 LUGAR : Segunda Jerusalén - Rioja
1. 5 NIVEL : Secundario
1. 6 CICLO : VI GRADO: 4° secundaria SECCIÒN:
“A”
1. 7 ÁREA : Educación Cristiana
1. 8 HORAS SEMANALES : 02
1. 9 DIRECTOR : Prof. José Tarrillo Carrasco
1. 10 SUB DIRECTOR : Prof. Edwar Llatas Fernandez
1. 11 DOCENTE : Prof. Tany Dany Vasquez Limay

II. DESCRIPCIÒN GENERAL

En la Institución Educativa Particular “San Lucas”, con el lema
“Educando para esta vida y la eternidad”, se trata de elaborar un
currículo donde se identifica a Dios como primera causa, a Jesucristo
como su hijo y al Espíritu Santo como consolador, puesto que Dios es el
creador del universo y mantiene el control, la dirección y el cuidado
providencial sobre su creación. Enseñando al estudiante a conocer y
amar a Dios; para ser individuos libres, dependientes de Dios,
centrados en los principios Bíblicos como doctrina, formando cristianos
comprometidos con Dios y útiles a la sociedad, practicando valores
morales y cristianos: Como el amor, la paz, la dignidad, la solidaridad,
la justicia, la libertad y todo cuanto contribuye al desarrollo y
crecimiento integral de los estudiantes.

III. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES
FE  Reconoce a Dios como nuestro salvador
personal.
 Practica valores cristianos.
DISCIPLINA  Respeta las diferencias individuales
 Demuestra honradez en todos sus actos.
 Es veraz en todo lo que manifiesta y hace.
RESPONSABILIDAD  Cumple y respeta las normas de
convivencia
 Es puntual en la ejecución de tareas afines
 Acepta las correcciones en su conducta.

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Programación Anual de 4° Grado de Secundaria año 2018
 IV. TEMPORALIZACIÒN
BIMEST INICIO TÉRMINO DIAS
RE LECTIVOS
I 09 de marzo 22 de mayo 52
II 25 de mayo 27 de julio 45
VACACIONES: DEL 30/07 AL 07/08
III 10 de agosto 16 de octubre 49
EDUCACION DE CALIDAD, CON VALORES CRISTIANOS

IV 19 de octubre 21 de diciembre 49

UNIDADES UNIDAD 1 UNIUDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4

En esta unidad La iglesia es La iglesia es La iglesia es
SITUACIONES conoceremos considerada considerada considerada
RELACIONADAS como la novia
CON EL
el origen y como la novia como la novia
particularidad de Jesucristo de Jesucristo de Jesucristo
CONTEXTO
con muchos
es de la con muchos con muchos
privilegios y
iglesia; privilegios y privilegios y
con una
además, con una misión con una misión grande
entenderemos grande y misión grande y honrosa, el
el primer uso honrosa aquí y honrosa, trato que Dios
de la palabra en la tierra. Además los le da, es un
iglesia, y Nos interesa cristianos tarto de
diferencias brindar a los somos preferencia
entre Israel y estudiantes el tratados por porque lo
la iglesia, esta conocimiento Dios como ama, ya que
esta le sirve
iglesia modelo básico de la sus
de todo
debe ser misión y visión mensajeros
corazón. Sin
modelo para la de general de por medio de
duda, la
sociedad. ésta. Ante este Jesucristo. Los práctica de la
Los inconveniente estudiantes palabra es
estudiantes nos de la más
manifiestan planteamos las institución, importante
falta de siguientes practican los que el solo
hábitos interrogantes: principios oír. En el
saludables: ¿Cómo cristianos y cuarto grado
¿En qué podemos valores, como de
secundaria.
medida nos incentivar cada un estilo de
se ha
afecta tener día a que los vida de
observado
sucio nuestra padres valoración, que la
aula y patio? acompañen a obediencia y mayoría de
¿Qué sus hijos en la adoración, a estudiantes
estrategias tarea nuestro buen muestran
utilizar misionera de la Dios: ¿Cuál es poco interés
____________________________________________
Programación Anual de 4° Grado de Secundaria año 2018
 mediante el iglesia? el nivel de en los hábitos
ejemplo de la identificación de lectura, y
iglesia para de nuestros si no hay
tener nuestros alumnos en la lectura qué
incentivo
espacios vivencia de
puede haber
limpios y nuestros
a poner en
EDUCACION DE CALIDAD, CON VALORES CRISTIANOS

saludables? principios práctica las

cristianos? enseñanzas
¿Qué de la Biblia:
estrategias ¿a qué se
podemos debe que los
poner en estudiantes
práctica para muestren
seguir poco interés
por la
fortaleciendo
lectura?, ¿qué
y proliferando
debemos
nuestra fe?
hacer para
revertir los
malos hábitos
de lectura en
los
estudiantes?
“conociendo los
POSIBLE asuntos “Conociendo la
“El cristiano “Jesucristo y
TITULO espirituales y misión de la
sociales de la Iglesia” y la Iglesia” la Iglesia”
iglesia”

TIEMPO 10 semanas 10 semanas 10 semanas 10 semanas

V. PROPÒSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÒN Y DISTRIBUCIÒN

DEL TIEMPO Y UNIDADES DIDÀCTICA

____________________________________________
Programación Anual de 4° Grado de Secundaria año 2018
 ORGANIZACIÒN Y DISTRIBUCIÒN DEL TIEMPO
I BIM. II BIM. III BIM. IV BIM.
EDUCACION DE CALIDAD, CON VALORES

U1 U2 U3 U4
COMPETENCIA “conociend
DESEMPEÑOS
ÀRE Nº S/CAPACIDADE ESTANDAR o los
A S “Conocien
asuntos “El “Jesucrist
do la
espirituales cristiano y o y la
misión de
y sociales la Iglesia” Iglesia”
la Iglesia”
de la
iglesia”

1 Competencia Explica que Fundamenta la

Educación Cristiana


01. Construye Dios se revela presencia de Dios en
CRISTIANOS

su identidad en la Historia la creación, en el Plan X

de la Salvación de Salvación y en la
como persona
descrita en la vida de la Iglesia.
humana, amada Biblia Asume a Jesucristo
por Dios, digna, comprendiendo como Redentor y
libre y que la dignidad modelo de hombre X
trascendente, de la persona que le enseña a vivir
comprendiendo humana reside bajo la acción del
en el Espíritu Santo, X
la doctrina de
conocimiento y participando en la
su propia
amor a Dios, a misión evangelizadora
religión, abierto sí mismo, a los en coherencia con su
al diálogo con demás y a la creencia religiosa. X X
las que le son naturaleza. Argumenta su fe en
cercanas.  Analiza en diálogo crítico con la

____________________________________________
Programación Anual de Cuarto grado de Secundaria_2020
 las cultura, la ciencia, X
enseñanzas otras manifestaciones
. Capacidad 1. de Jesucristo religiosas y
Conoce a Dios y
EDUCACION DE CALIDAD, CON VALORES

el cumplimiento espirituales. Propone X

asume su de la promesa alternativas de
identidad de salvación y solución a problemas
religiosa y la plenitud de y necesidades de su
la revelación. comunidad, del país y
espiritual como
 Promueve la del mundo, que
persona digna, expresen los valores
práctica de
libre y acciones que propios de su tradición
trascendente: el fomentan el cristiana y católica, el
estudiante respeto por la bien común, la
comprende las vida humana y promoción de la
CRISTIANOS

el bien común. dignidad de la

distintas
 Acoge persona y el respeto a
manifestaciones la vida humana.
expresiones de
de Dios en su Interioriza el mensaje
fe propias de
vida a partir del su identidad de Jesucristo y las
encuentro con cristiana enseñanzas de la
Él, basado en la presentes en su iglesia para actuar en
tradición comunidad y coherencia con su fe.
cristiana, para respetando las
construir un plan diversas
creencias
de vida
religiosas.
significativo y
 Toma
pleno. conciencia de
las necesidades
del prójimo
para actuar de
.Capacidad 2.
acuerdo con las
Cultiva y valora enseñanzas del
las Evangelio y de
manifestaciones la Iglesia.

____________________________________________
Programación Anual de Cuarto grado de Secundaria_2020
 religiosas de su
entorno
argumentando
EDUCACION DE CALIDAD, CON VALORES

su fe de manera
comprensible y
respetuosa: el
estudiante
conoce, valora y
celebra su fe
participando de
las diferentes
manifestaciones
religiosas
CRISTIANOS

presentes en su
comunidad.
Asimismo,
difunde el
patrimonio
religioso y
cultural dando
razones de su fe,
y respetando las
diversas
creencias y
expresiones
religiosas de los
demás.

____________________________________________
Programación Anual de Cuarto grado de Secundaria_2020
 2 Competencia  Plantea un Demuestra
02. Asume la proyecto de coherencia entre lo X X X
experiencia del vida personal y que cree, dice y hace
EDUCACION DE CALIDAD, CON VALORES

comunitario de en su proyecto de
encuentro
acuerdo al plan vida personal, a la luz
personal y de Dios. del mensaje bíblico y X X
comunitario con los documentos del
 Reconoce su
Dios en su dimensión Magisterio de la
proyecto de vida espiritual y Iglesia. Vivencia su
en coherencia religiosa que le dimensión religiosa,
permita espiritual y X
con su creencia
cooperar en la trascendente, que le X
religiosa.
transformación permita cooperar en
personal, de su la transformación de
Capacidad 01.
CRISTIANOS

familia y de su sí mismo y de su
Transforma su entorno a la luz del X X
escuela a la luz
entorno desde el Evangelio buscando
del Evangelio.
encuentro soluciones a los
personal y desafíos actuales.
 Cultiva el
comunitario con Promueve el
encuentro
Dios y desde la encuentro personal y
personal y comunitario con Dios
fe que profesa: comunitario en diversos contextos
el estudiante con Dios desde un
expresa su fe de discernimiento
manera valorando espiritual, con
momentos acciones orientadas a
espontánea y
de oración la construcción de
con gratuidad en y celebraciones
la construcción una comunidad de fe
propias de su guiada por las
de una sociedad Iglesia y enseñanzas de
justa, solidaria y comunidad de Jesucristo y de la
fraterna, a fe. Iglesia. Asume su rol
partir de su  Actúa de protagónico en la
proyecto de vida manera transformación de la
coherente con sociedad a partir de
____________________________________________
Programación Anual de Cuarto grado de Secundaria_2020
 integrador y la fe según las enseñanzasde
significativo que las enseñanzas Jesucristo en un
favorezca la vida de Jesucristo marco ético y moral
EDUCACION DE CALIDAD, CON VALORES

armónica con los para la cristiano.

transformación
demás desde los
de la sociedad.
valores del
Evangelio.

Capacidad 02.
Actúa
coherentemente
en razón de su fe
según los
CRISTIANOS

principios de su
conciencia moral
en situaciones
concretas de la
vida: el
estudiante actúa
según los
principios de la
conciencia ética
y moral
cristiana en
situaciones
concretas de la
convivencia
humana. Toman
decisiones
razonables en
coherencia con
los principios
____________________________________________
Programación Anual de Cuarto grado de Secundaria_2020
 evangélicos.
EDUCACION DE CALIDAD, CON VALORES

Competencia 
Competencia transversales

Navega en
01. Se diversos
entornos X
desenvuelve en
virtuales
los entornos
recomendados
virtuales adaptando
generados por funcionalidades
CRISTIANOS

las TIC. básicas de

acuerdo con X
Capacidad 01. sus
Personaliza necesidades de
entornos manera
virtuales. pertinente y
Capacidad 02. responsable. X
Interactúa en  Clasifica
entornos información
virtuales. de diversas
Capacidad 03. fuentes y
Gestiona entornos
información del teniendo en
entorno virtual. cuenta la
X
Capacidad 04. pertinencia y
Crea objetos exactitud del
virtuales en contenido
diferentes reconociendo
formatos. los derechos de

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Programación Anual de Cuarto grado de Secundaria_2020
 autor. Ejemplo: X X
EDUCACION DE CALIDAD, CON VALORES
CRISTIANOS

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Programación Anual de Cuarto grado de Secundaria_2020
 Accede a
múltiples libros
digitales
EDUCACION DE CALIDAD, CON VALORES

obteniendo
información de
cada uno de
ellos en un
documento y
citando la
fuente.
 Registra datos
mediante hoja
de cálculo que
le permita
CRISTIANOS

ordenar y
secuenciar
información
relevante.
 Participa en
actividades
interactivas
y
comunicativas
de manera
pertinente
cuando expresa
su identidad
personal y
sociocultural
en entornos
virtuales
determinados,
como redes
virtuales,
portales
educativos y
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Programación Anual de Cuarto grado de Secundaria_2020
 Competencia  Determina Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma al darse
02. Gestiona su metas de cuenta de lo que debe
aprendizaje X
aprendizaje de aprender, al establecer
EDUCACION DE CALIDAD, CON VALORES

viables prioridades en la realización de

manera
asociadas a una tarea tomando en cuenta su
autónoma. sus viabilidad, y por ende definir
conocimientos, metas personales
Capacidad 01. respaldándose en sus
estilos de X X
Define metas de potencialidades y
aprendizaje, oportunidades de aprendizaje.
aprendizaje. habilidades y Comprende que debe
actitudes para organizarse lo más realista y
X
CRISTIANOS

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Programación Anual de Cuarto grado de Secundaria_2020
 Capacidad 02. el logro de la específicamente posible y que
lo planteado sea alcanzable,
Organiza tarea,
medible y considere las
acciones formulándose mejores estrategias,
EDUCACION DE CALIDAD, CON VALORES

estratégicas preguntas de procedimientos, recursos,

manera escenarios basado en sus
para alcanzar
reflexiva. experiencias y previendo
sus metas de posibles cambios de cursos de
 Organiza un
aprendizaje. conjunto de
acción que le permitan
alcanzar la meta. Monitorea
estrategias y de manera permanente sus
Capacidad 03.
procedimientos avances respecto a las metas
Monitorea y en función del de aprendizaje previamente
ajusta su tiempo y de los establecidas al evaluar el nivel
de logro de sus resultados y la
desempeño recursos de que
viabilidad de la meta respecto
durante el dispone para de sus acciones; si lo cree
CRISTIANOS

proceso de lograr las conveniente realiza ajustes a

aprendizaje. metas de los planes basado en el análisis
aprendizaje de de sus avances y los aportes de
acuerdo con los grupos de trabajo y el suyo
sus propio mostrando disposición a
los posibles cambios.
posibilidades.
 Revisa la
aplicación de
estrategias,
X
procedimientos
, recursos y
aportes de sus
pares para
realizar ajustes
o cambios en
sus acciones
que permitan
llegar a los
resultados
esperados.
 Explica las
acciones
____________________________________________
Programación Anual de Cuarto grado de Secundaria_2020
 ENFOQUES ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSALES U1 U2 U3 U4
EDUCACION DE CALIDAD, CON VALORES

Respeto a la identidad cultural.

Enfoque Intercultural Reconocimiento al valor de las diversas
X
identidades culturales y relaciones de
pertenencia de los estudiantes
Respeto por las diferencias:
Enfoque de Atención a Reconocimiento al valor inherente de cada
la diversidad persona y de sus derechos, por encima de X
cualquier diferencia

Enfoque de Igualdad Empatía: Transformar las diferentes

de género situaciones de desigualdad de género, X
CRISTIANOS

evitando el reforzamiento de estereotipos.

Respeto a toda forma de vida: Aprecio,
valoración y disposición para el cuidado a toda
Enfoque Ambiental forma de vida sobre la Tierra desde una X
mirada sistémica y global, revalorando los
saberes ancestrales.
Conciencia de derechos: Disposición a
Enfoque de Derechos conocer, reconocer y valorar los derechos
X
individuales y colectivos que tenemos las
personas en el ámbito privado y público
Superación personal. Disposición a adquirir
cualidades que mejorarán el propio
Enfoque de Búsqueda desempeño y aumentarán el estado de
de la Excelencia satisfacción consigo mismo y con las X X X X
circunstancias

____________________________________________
Programación Anual de Cuarto grado de Secundaria_2020
 Enfoque de Solidaridad. Disposición a apoyar
Orientación al bien incondicionalmente a personas en X X X X
común situaciones comprometidas o difíciles
EDUCACION DE CALIDAD, CON VALORES

TUTORÌA Y ORIENTACIÒN EDUCATIVA

Dimensión Personal

Dimensión Social

Dimensión de los aprendizajes

CRISTIANOS

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Programación Anual de Cuarto grado de Secundaria_2020
 VI. RECURSOS Y MATERIALES
6.1Recursos para el docente
EDUCACION DE CALIDAD, CON VALORES CRISTIANOS

 Impresos: fragmentos de Textos bíblicos, documentos doctrinales e

históricos de la Iglesia promotora, Alabanza de la Iglesia promotora.
 Auxiliares: Papelotes, cartulinas, tiza, mota, pizarra, plumones,
láminas, proyector de video.
 Naturales: Patio recreativo, plantas, agua, otros.

6.2 Recursos para el estudiante

Biblia, tratados cristianos y cuaderno del alumno

6.3. Materiales
-Biblia
-libros de literatura cristiana
-Internet
-Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero (azul, rojo y negro), regla,
tajador, goma.

VII. EVALUACIÓN
Evaluación Orientaciones
Diagnóstica Se realizará la evaluación de entrada, en función de las competencias,
capacidades y desempeños que se desarrollarán a nivel del grado.
Formativa Se evaluará la práctica centrada en el aprendizaje del estudiante, para la
retroalimentación oportuna con respecto a sus progresos durante todo el
proceso de enseñanza y aprendizaje; teniendo en cuenta la valoración del
desempeño del estudiante, la resolución de situaciones o problemas y la
integración de capacidades creando oportunidades continuas, lo que permitirá
demostrar hasta dónde es capaz de usar sus capacidades.
Sumativa Se evidenciarán a través de los instrumentos de evaluación en función al
logro del propósito y de los productos considerados en cada unidad.

Segunda
Jerusalén, 09 de marzo de 2020.

Prof. Tany Dany Vasquez Limay

Vº Bº
DOCENTE
DIRECTOR/SUBDIRECTOR
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