Etapa 3- Expansión y marco normativo.

Mónica Celis Ariza

Código: 1002674420
Historia de la Psicología
Grupo: 270
Tutor:
Ricardo Méndez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD-Vicerrectoría de Servicios a

Aspirantes Estudiantes y Egresados-VISAE
Programa: Psicología

Pauna Boyacá
20-04-2020
 1. ¿Cuáles fueron los hitos, hechos y precursores que permitieron la expansión en
América Latina y en Colombia?
R/:
Los hitos, hechos que permitieron la expansión de América latina y la de Colombia son:
 Principalmente la llegada de América se basa por la expansión europea.
 La expansión imperialista norteamericana.
 El surgimiento y descubrimiento de ciertas zonas.
 La civilización y los periodos históricos.
 La división territorial, entre otros.
El marco normativo de la psicología que nos rige es el de la psicología social el cual se basa
y tiene enfoque en los buenos comportamientos que debe tener un ser humano.
2. ¿cuál es el marco normativo de la psicología que nos rige?
R/:
Ley 1090-Titulo III de la actividad profesional del profesional del psicólogo
(Artículo 3º, 4º y 5º)
La relación importante con lo aprendido en el curso de psicología como ciencia sustentada
en la investigación y una profesión que estudia los procesos de desarrollo cognoscitivo,
emocional y social del ser humano, desde la perspectiva del paradigma de la complejidad,
educación, salud, trabajo, justicia, protección ambiental, el bienestar y calidad de la vida.
Con base en la investigación científica fundamenta sus conocimientos y los aplica en forma
valida.
 Desarrollo Actividad Individual
Etapa 3 - Expansión y marco normativo. Diligenciar matriz comparativa
Curso_403001
De forma individual el estudiante deberá realizar las lecturas sugeridas: revisar libro de
Historia de la Psicología (2009) p. 189 a la 340 y el OVA para dar respuesta a la matriz
establecida:

Como estudiante y
futuro profesional de
la psicología,
ESCUELA REPRESENTANTES APORTES ¿Con cuál escuela
PSICOLOGICA A DESTACAR psicológica
identifica su
proceso de
formación y por qué?
1. La Escuela de  Oswald Külpe  Estudiaron por Como estudiante de
Würzburg (1862-1915) primera vez el psicología, considero
pensamiento que para el desarrollo
 Karl Marbe humano a través de profesional son
(1869-1953) los métodos de la importantes todas las
nueva psicología escuelas, pero con la
experimental. que más me identifico
 La psicología de la es con la escuela del
sensación y la Psicoanálisis, me
percepción, el tema intereso mucho
del pensamiento, la realmente por el
memoria y el análisis de los
lenguaje entre problemas emocionales
otros. de las personas que me
 Combinan la rodean y me gustaría
introspección con poder ayudarles al
nuevos métodos entendimiento y
experimentales manejo de muchos y
tales como espero poder hacerlo en
mediciones el futuro. También
psicofísicas o siempre me ha gustado
psicofisiológicas.
investigar sobre las
Estos métodos se
teorías de Freud. El
aplicaron para
psicoanálisis se define
estudiar los
como un conjunto de
procesos
teorías psicológicas y
inferiores (las
 sensaciones, técnicas terapéuticas
percepciones y que tienen su origen en
sentimientos). el trabajo y las teorías
 Acto de de Sigmund Freud. La
consciencia idea central en el centro
“aparición de un del psicoanálisis es la
conocimiento sin creencia de que todas
imágenes en la las personas poseen
conciencia”. pensamientos,
 Estos cambios los sentimientos, deseos y
llevaron a un recuerdos
distanciamiento de inconscientes.
la psicología
experimental
wundtiana y
acercamiento a la
psicología empírica
de Brentano.

2. Estructuralismo  Edward B.  Defiende

Titchener la Psicología como
(1867-1927) la ciencia de la
mente.
 Titchener estaba de
acuerdo con Wundt
en que la psicología
debía centrarse en
el estudio de la
conciencia. La
mente era para él la
suma total de las
experiencias, en
otras palabras, el
conjunto de las
experiencias de una
persona.
 En Psicología,
según él, se trata
con el mundo total
de las experiencias
humanas, pero
condicionadas éstas
por un sistema
nervioso.
 Por su extremo
 empirismo, sólo
pretendía la
descripción de la
mente, señalar cuál
era su estructura,
cualquier otra
divagación respecto
a sucesos no
observables no
cabía dentro de la
ciencia ni de la
psicología.

3. Funcionalismo  James Rowland  Pretendió estudiar

Angell la mente para
(1869-1949) comprender cómo
las distintas
 John Dewey propiedades y
(1859-1952) características de
ésta facultan al
individuo para el
desenvolvimiento
en su medio.
 El funcionalismo,
posibilitó el rápido
desarrollo de la
psicología aplicada
y la comparada en
EE. UU.
 Oposición centrada
en los elementos de
la conciencia.
 Hurgue la
importancia esencial
de la relación mente-
cuerpo para toda
apreciación justa y
global de la vida
mental.
 Adoptan un modelo
E –O R.

4. El conexionismo  Edward Lee  La inteligencia

de Thorndike Thorndike animal en términos
 (1874-1949) de aprendizaje de
conexiones
estímulo respuesta
(E-R), en su estudio
de la caja
problema.
 En la especie
humana, las
asociaciones se
transformaban por
la acción del
lenguaje, la
inferencia, el juicio,
la imitación o la
comparación y se
adquirían incluso
en situaciones en
las que no existía
ningún impulso
para la acción.
 Asumió la
generalidad
filogenética de este
proceso de
selección al que
denominó “método
de ensayo y error,
con éxito
accidental”.

5. El conductismo  John Broadus  Estudia el alma y la

Watson mente del
(1878-1958) conocimiento
clásico, operante y
 Adolf Meyer las experiencias de
(1866-1950) la neurología.
 Watson reduce la
explicación de la
conducta a
conexiones E-R.
 Watson presenta
ejemplos que
demuestran las
posibilidades del
 nuevo método
conductista en el
campo de la
psicología humana.
 Era pragmática,
naturalista y
positivista.
 El
condicionamiento
no sólo es
responsable del
establecimiento de
los reflejos
condicionados
motores y
viscerales
(emocionales),
permite explicar
también los
síntomas
emocionales que
caracterizan a la
“enfermedad
mental”, e incluso
abre la puerta a un
nuevo concepto de
terapéutica.
 Clasifica las
reacciones
emocionales en tres
tipos básicos (Ira,
amor, miedo).
 Sus últimos escritos
rechazan cualquier
referencia a la
consciencia o los
estados mentales en
la descripción
científica de la
conducta y la
utilización de la
introspección como
método de
experiencia
 científica acerca de
la conducta de los
demás.

6. La Psicología de  Max Wertheimer  La teoría Gestalt

la Gestalt (1880 y 1943). tiene como
principio fundamen
 Wolfgang F. tal, totalismo: Un
Kohler todo es un conjunto
(1887-1967). de elementos que
no se pueden
 Kurt Koffka fragmentar. La
(1886-1941). contemporaneidad.
 Escuela de Graz,
 Kurt Lewin considerado por
(1890-1947). muchos como el
punto de arranque
 Wolfgang de la Psicología de
Mezger la Gestalt, fue el
(1899-1979) tratado (Sobre las
‘Cualidades
Gestalt’) es un
atributo de nuestra
experiencia
perceptiva, distinto
de sus restantes
atributos
sensoriales, que los
estructura y
configura en un
todo unificado y
significativo.
 Teoría de
producción: En la
que en pocas
palabras se venía a
considerar la
cualidad Gestalt
como el “producto”
de un acto
perceptivo, de una
actividad
psicológica (acto o
función) de
 organización y
síntesis que
confiere a la
experiencia unidad
y significación.
 Plantea el estudio
de “fenómenos
mentales” no
susceptibles de
análisis,
considerando que
su naturaleza es
esencialmente
unitaria y global.
 Investigación de la
percepción a partir
de la separación
perceptual de los
objetos divididos
en dos partes:
“figura y fondo”.
 Los psicólogos de
la Gestalt
defendieron un
planteamiento
psicofísico, en el
que consideraron
que la actividad
cerebral y la
actividad
consciente
constituyen dos
campos dinámicos
interrelacionados
con idénticas
propiedades
estructurales. Esta
idea se plasmará en
la llamada hipótesis
del isomorfismo
psicofísico.
 En la línea de los
psicólogos de la
Gestalt, Lewin
 defendió un
enfoque
metodológico
experimental y
procedimientos de
observación
psicológica,
acordes con los
principios
gestálticos de la
teoría del campo.

7. El psicoanálisis  Sigmund Freud  El objeto de estudio

(1856-1939) propiamente
psicoanalítico: el
 Carl Gustav inconsciente y su
Jung funcionamiento.
(1875-1961)  Investigación y
tratamiento de los
problemas
emocionales del ser
humano.
 Tuvo gran enfoque
sobre la psique
humana que es
tanto una teoría de
la personalidad
como un método de
tratamiento para
pacientes con
trastornos. Su
contribución a la
psicología es el
concepto de
inconsciente.
 Método
psicoanalítico: la
asociación libre.
 El desarrollo
psicosexual y las
teorías pulsionales.
 Jung reconoce la
existencia de los
“complejos” pero
 también le da
importancia al
“conflicto actual”.
La neurosis se trata
del desequilibrio
entre los dos polos
de la personalidad,
como el placer y
dolor, extraversión
e introversión, vida
y muerte.
Menciona que el
alma del hombre
tiene una
continuidad entre
las generaciones
humanas y forma
parte de un Alma
común a todos los
hombres.

8. Los  Edward Chace  Clack Leonard:

neoconductismos Tolman Llevó a cabo
(1886-1959) investigaciones con
 Clark Leonard las que demostró
Hull que sus teorías
(1884-1952) podían predecir y
 Burrhus controlar el
Frederick comportamiento.
Sus trabajos más
Skinner
significativos
(1904-1990)
fueron Matemático
Deductiva Teoría o
Rote Learning
(1940), y
Principales of
Behavior (1943),
los cuales
establecieron su
análisis del
aprendizaje y
condicionamiento
animal como la
teoría dominante al
comportamiento de
su tiempo. Es
 famoso además por
sus debates
con Edward C.
Tolman y por
su teoría de la
pulsión.
 Edward Chace: Se
encargó de explicar
la conducta en
función de lo que el
animal sabe como
consecuencia de un
conocimiento más
profundo de las
contingencias
externas.
 Burrhus
Frederick
Skinner: Señala
que el aprendizaje
explica la conducta,
y el aprendizaje,
por su parte, está
controlado por los
reforzadores. Sólo
la conducta
observable y
medible puede
sentar las bases
para predecir,
explicar y controlar
la conducta. Por lo
tanto, Skinner se
concentra en hallar
los vínculos
observables entre el
comportamiento y
las condiciones que
lo ocasionan o
controlan.

9. La psicología  Jean Piaget  Él demostró que los

genética de Piaget (1896 - 1980). niños aprenden
y la Escuela de gradualmente a
Ginebra reconocer las
formas y
 dimensiones y que
los objetos no se
perciben desde un
comienzo como
permanentes.
 Descubrió que los
procesos que
subyacen al
aprendizaje son la
adaptación al
ambiente y la
organización de la
experiencia por
medio de la acción,
la memoria, las
percepciones, etc.
Los niños al nacer
sólo están dotados
de reflejos innatos
como la succión y
la prensión, así
como las
tendencias innatas a
ejercitar los reflejos
y organizar sus
acciones. No
heredan
capacidades
mentales ya
formadas sino sólo
una forma de
responder al
ambiente, que
consiste en una
tendencia a
adaptarse al medio.
10. La psicología  V.M. Bechterev  La mente humana
soviética (1857-1927). es un producto
histórico. La
 Chelpanov materia, evoluciona
(1862-1936). a través de
cambios.
 Sevionovich  Cualitativos, dando
Vygotski lugar finalmente a
(1896-1934). la conciencia
humana.
 Estudia las
capacidades
humanas, como
cada uno es capaz
de desarrollar una
habilidad con las
ayudas educativas.
 Define a la
conciencia como el
auténtico objeto de
la psicología. Es la
propiedad de la
materia más
altamente
organizada (el
cerebro).
 A nivel ontogénico
se desarrolla en el
contexto de las
relaciones sociales,
se enriquece y
desarrolla porque el
sustrato material
que lo sustenten
está dotado de una
enorme posibilidad
de modificación
funcional.
 Estudia las
capacidades
humanas, como
cada uno es capaz
de desarrollar una
habilidad con las
ayudas educativas.
 Define a la
conciencia como el
auténtico objeto de
la psicología. Es la
propiedad de la
materia más
altamente
organizada (el
 cerebro).

11. Otros: Psicología humanista:  La psicología

psicología  Milagro Saiz humanista fue un
cognitiva- movimiento plural
Humanismo  Dolores Saiz mas que una
escuela, que estuvo
 Rogers (1951) formado por
descartados autores
de procedencias
teóricas distintas:
terapeutas de visión
existencialista,
fenomenólogos,
gestaltistas,
psicoanálisis
heterodoxos no
freudianos,
psicólogos de la
personalidad y
psicólogos
evolutivos.
 Rogers publica la
primera de sus
obras básicas,
client-centered
therapy. En 1954
sale la primera
edición de la obra
mas trascendental
de Maslow
motivación and
personal.
 Allport (1955)
plantea las
cuestiones
fundamentales para
una psicología de la
personalidad en su
cerebro Becoming.

Describa de qué manera Rafael puede diseñar un plan de estudio adecuado para conocer ¿De
dónde y por qué surge la psicología en Latinoamérica y Colombia?
Ardila, R. (2011). El mundo de la psicología. (pp. 147- 157)
 Ardila, R. (2011). El mundo de la psicología. (pp. 181- 186)
Psicología latinoamericana (resalta las Psicología en Colombia (resalta las
características importantes de la psicología en características importantes de la psicología
este continente) en este país)
Una de las características principales es la En Colombia la psicología comenzó
creación de los colegios psicológicos en relacionada con la medicina y de una forma mas
diferentes países de Latinoamérica y los reducida en la educación. Colombia posee
laboratorios. La gran importancia a la utilidad. buenos programas para la formación de los
Existe un interés considerable en las ramas de la psicólogos, una característica principal de la
psicología aplicada y estas se han desarrollado psicología en Colombia fue realizada por
rápidamente. En cambio, las áreas básicas de la médicos.
psicología científica y de la teoría psicológica han (Ardila, R, 2019, pág.64).
recibido relativamente poca atención hasta los
últimos años. La psicología esta muy desarrollado
con las otras ciencias como la medicina y la
educación.
(Ardila, R, 2011, pág., 149).

Hechos históricos de mayor relevancia (organizarlo según fecha cronológica)

Psicología latinoamericana Psicología en Colombia

 1948 los primeros programas de  1880 primer trabajo psicológico
entrenamiento profesional. realizado por médicos.

 1951 sociedad interamericana de  1920 a López de Mesa se debe el

psicología (SIP). primer test psicológico elaborado por
un colombiano, en su contribución al
 1953 congreso interamericano de nacimiento de la psicología.
psicología se llevo a cabo en santo
domingo (REPUBLICA  1947 Mercedes Rodrigo fundadora de
DOMINICANA). la carrera de la psicología en Colombia.

 1971 centro interdisciplinario de  1947 el 20 de noviembre ha sido

investigaciones en psicología matemática
y experimental (CIIPME).
 1975 fundación de la revista mexicana de
análisis de la conducta.
declarado en Colombia día del
psicólogo debido a que fue la fecha en
la cual se creó la carrera.

 1980 y 1990 revolución mas reciente de la

psicología latinoamericana.
 Actividad evaluativa – Unidad 3
(Tome un pantallazo del resultado obtenido de la actividad propuesta en el OVA, entorno de
conocimiento), o siga el siguiente enlace para su visualización:

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/4181854/html5/actividad_evaluativa_unidad_3.htm
l

Etapa 3 - Expansión y marco normativo. Diligenciar matriz comparativa

Curso_403001
 Curso_403001 Historia de la Psicología

Integrantes del grupo de trabajo

Mónica Celis Ariza
1002674420

Presentado a: (Ricardo Méndez)

Numero de grupo: (270)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Programa Psicología
(20/04/2020)

Introducción

Las distintas escuelas, teorías y sistemas psicológicos han enfocado sus esfuerzos en
diversas áreas, existiendo desde los enfoques que se centran exclusivamente en la conducta
observable (conductismo), pasando por los que se ocupan de los procesos internos tales
como el pensamiento, el razonamiento, la memoria, etc. (como el cognitivismo) o las
 orientaciones que ponen el acento en las relaciones humanas y en la comunicación
basándose en la teoría de sistemas, hasta los sistemas psicológicos que focalizan en los
procesos inconscientes (como el psicoanálisis o la psicología analítica). El alcance de las
teorías abarca áreas o campos que van desde el estudio del desarrollo infantil de la
psicología evolutiva hasta cómo los seres humanos sienten, perciben o piensan; cómo
aprenden a adaptarse al medio que les rodea o resuelven conflictos.

CUADRO COMPARATIVO GRUPAL

(No repetir los enfoques y/o escuelas, elija otra y arguméntela)
ENFOQUES ¿POR QUÉ DEBE
PSICOLÓGICOS RAFAEL ESTUDIAR
NOMBRE (Considerados PRINCIPALES APORTES ESTE ENFOQUE
DEL como principales en PSICOLÓGICO?
ESTUDIANTE el proceso de (Sustente desde los
formación) contenidos con citas
 textuales)
1.Monica Celis  La psicología  Gestalt nació en Alemania a Rafael debe estudiar este
Ariza de la Gestalt. principios del siglo XX, con enfoque psicológico porque
la contribución de los pienso que le ayudaría
investigadores Max mucho en la escuela, sostiene
Wertheimer, Wolfgang F. que la mente se encarga de
Kohler, Kurt Koffka, configurar, mediante
quienes postulaban la diversos principios, todos
perfección como el proceso aquellos elementos que
pasan a formar parte de ella,
básico de la actividad mental
gracias a la acción de la
del ser humano, de modo
percepción o al acerbo de la
que el resto de las memoria, para la psicología
operaciones de naturaleza de Gestalt.
psíquica, como el
pensamiento, el aprendizaje
o la memoria, estarían
subordinadas al correcto
funcionamiento de los
procesos de organización
perceptual.

2.
3.
4.
5.
Reflexión grupal: (Cada uno debe dar respuesta al interrogante en el foro y un compilador
reconstruye una única respuesta)
Describa y sustente con base a lo leído en la historia de la psicología en Latinoamérica y Colombia, para qué
Carlos Felipe debe conocer ¿Cuáles fueron los hitos, hechos y precursores que permitieron la
expansión en América Latina y en Colombia? (Argumente con citas textuales)
R:/
Los hitos, hechos que permitieron la expansión de América latina y la de Colombia son:
 Principalmente la llegada de América se basa por la expansión europea.
 La expansión imperialista norteamericana.
 El surgimiento y descubrimiento de ciertas zonas.
 La civilización y los periodos históricos.
 La división territorial, entre otros.
El marco normativo de la psicología que nos rige es el de la psicología social el cual se basa y tiene enfoque
en los buenos comportamientos que debe tener un ser humano.
Reflexión grupal: (Cada uno debe dar respuesta a lo solicitado en el foro y un compilador reconstruye
una única respuesta)
Ley 1090 – Título III De la actividad profesional del Psicólogo
(Artículo 3°, 4° y 5°)
Escriba mediante una reflexión argumentada la relación e importancia del código deontológico y ético con
lo aprendido en la Unidad 3 para su formación profesional que permitirá dar respuesta al último interrogante
 de Rafael: ¿cuál es el marco normativo de la psicología que nos rige?
R/:
La relación importante con lo aprendido en el curso de psicología como ciencia sustentada en la
investigación y una profesión que estudia los procesos de desarrollo cognoscitivo, emocional y social del ser
humano, desde la perspectiva del paradigma de la complejidad, educación, salud, trabajo, justicia,
protección ambiental, el bienestar y calidad de la vida. Con base en la investigación científica fundamenta
sus conocimientos y los aplica en forma valida.
Conclusión del ejercicio realizado frente a su proceso de aprendizaje para con las escuelas y/o
enfoques Psicológicos, la psicología en Colombia y la ética del psicólogo.

Estudiante 1. Ha sido muy gratificante poder desarrollar este trabajo, ya que tras
Mónica Celis Ariza estudiar la historia de cada uno de estos enforques puedo establecer las
causas de su surgimiento y la forma en que ha sido su proceso de estudio
a diferentes procesos para así formar un buen psicólogo.

La psicología en Colombia muy importante debido a que es una sociedad

con muchos problemas que demandan la necesidad de tener buenos
psicólogos, hospitales psiquiátricos debido a que es una sociedad con
mucha desigualdad.

En cuanto a la ética de la psicología es muy importante porque hemos

aprendido cuales son las pautas con las que rige la psicología.

Estudiante 2
Estudiante 3
Estudiante 4
Estudiante 5
 Bibliografía

 Ardila, R. (2011). El mundo de la psicología. (pp. 147- 157) Recuperado

de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=174&docID=3225622&tm=1539960493433
 Ardila, R. (2011). El mundo de la psicología. (pp. 181- 186) Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=174&docID=3225622&tm=1539960493433
 Colegio, C. D. P. (2016). Deontología y bioética del ejercicio de la psicología en
Colombia (6a. ed.). Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/detail.action?
docID=4823938
 Historia de la psicología. (2009). (pp. 189-403) Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=16&docID=3207052&tm=1539749879254