ELEMENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE (UA)

Área De Formación: ciencias naturales. FÍSICA Año:3ERO A,B. Trimestre: 07/01/2020 AL 03/04/2020
Docentes LUCY GARCIA Semana: 13 SEMANAS
UNIDAD DE APRENDIZAJE
Referentes Éticos Referentes Teóricos-
Finalidad Educativa (Art 15 Loe) Temas Indispensables Tema generador Tejido temático
Procesos Indispensables Prácticos
Hablemos de cosas cotidianas:
- Desarrollar la capacidad de Mecánica clásica. Los movimientos
abstracción y el pensamiento crítico - Educar en, por y para la libertad y verticales -Caída libre
una visión crítica del mundo Movimiento con aceleración de -Lanzamientos verticales
mediante la formación en filosofía, gravedad: -Dinámica
lógica y matemáticas, con métodos - Educar en, por y para la curiosidad y - Ciencia, tecnología e innovación Movimientos verticales o caída libre -Aplicación de la 1era y 2da ley de
innovadores que privilegien el Aplicación de leyes y principios físicos newton
la investigación
aprendizaje desde la cotidianidad y la en el Cultivo de rubros alimenticios.
experiencia. Impacto socio ambiental
de la Ciencia y la Tecnología

Enseñanza - Aprendizaje
Estrategias: Actividades:  Recursos: Humanos: Estudiantes, Docente. Colección
-A través de la lluvia de ideas y exposición por -Se socializara todo lo referente a caída libre y luego se realizara un taller bicentenario
parte de la docente analizar cómo se aplica la -Se analizara todo sobre lanzamientos verticales y luego se realizara un taller
caída libre para luego realizar un taller grupal
- Socializar la aplicación de las diferentes
-Los estudiantes realizaran una exposición sobre dinámica. Didácticos:
ecuaciones con ejercicios demostrativos de -Se socializara la aplicación de las diferentes ecuaciones de newton y luego  Marcadores, pizarra, lápiz, borrador, sacapuntas, libros,
lanzamientos verticales y lograr razonar los los estudiantes realizaran una hoja de trabajo.
entre otros.
diferentes momentos de la misma para luego relacionar con el proyecto
realizar un taller con material
-Por parte de los estudiantes realizaran
investigación guiada por el docente para luego
realizar una exposición
-por parte del docente se dará una clase
expositiva del contenido y luego se le asignara
una hoja de trabajo a los estudiantes relacionar
con el proyecto

Evaluación
 Actividad Evaluativa: Técnica:1- Análisis de Producción de  Instrumento:1- Escala de Ponderación (%):
Estudiantes (escrito) Estimación
1- taller 1- 20%
2- Análisis de Producción de 2-Escala de estimación
Estudiantes (escrito) 2- 25%
2- taller 3- Análisis de Producción de 3- 20%
3-Observacion directa y escala de
3- exposición Estudiantes (orales)
4-hoja de trabajo
estimación 4- 25%
4- Análisis de Producción de 4 Escala de Estimación
Estudiantes (escrito)
5- 10%
 5- Registro Descriptivo
5-convivencia
 ELEMENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE (UA)

Firma del Docente ________________________ Subdirector Pedagógico ___________________________ Evaluación ________________________

Área De Formación: ciencias naturales. FÍSICA
Docentes LUCY GARCIA
Finalidad Educativa (Art 15 Loe)
- Desarrollar la capacidad de abstracción y
el pensamiento crítico mediante la
formación en filosofía, lógica y - Sistemas de partículas y solidos rígidos newton
matemáticas, con métodos innovadores que
privilegien el aprendizaje desde la
cotidianidad y la experiencia.
Año: 4to ,B,D Trimestre: 07/01/2020 AL 03/04/2020
Semana: 13 SEMANAS
UNIDAD DE APRENDIZAJE
Referentes Éticos Referentes Teóricos-
Temas Indispensables Tema generador Tejido temático
Procesos Indispensables Prácticos
-Interacciones que explican el
movimiento de traslación
Educar en, por y para la libertad y de cuerpos físicos modelados como - Dinámica
partículas -Aplicación de la 1era y 2da ley de
una visión crítica del mundo
- Educar en, por y para la curiosidad y-- Ciencia, tecnología e innovación Contextos cotidianos, tales como -Ley de gravitación universal.
la investigación choques, globos, cohetes, entre otros - Principio de conservación de la
que pueden ser explicados como
cantidad de movimiento.
interacciones en un sistema de
partículas

Enseñanza - Aprendizaje
Estrategias:-Atreves de una exposición por Actividades:  Recursos Humanos: Estudiantes, Docente.
parte de los estudiantes se explicara la dinámica en - Los estudiantes realizaran una exposición sobre dinámica
las situaciones cotidianas
- Socializar la aplicación de las diferentes -Se socializara todo lo referente a 1er y 2da ley de newton y luego se Didácticos:
ecuaciones con ejercicios demostrativos de la realizara un taller  Marcadores, pizarra, lápiz, borrador, sacapuntas, libros,
aplicación de la primera y segunda ley de newton y -Se analizara todo sobre ley de gravitación universal y luego se realizara un entre otros.
lograr razonar los diferentes momentos de la misma taller
para luego realizar un taller individual con material
-Por parte del docente se realizaran una clase
expositiva sobre gravitación universal para realizar -Se socializara la aplicación de las diferentes conceptos y ecuaciones sobre
un taller grupal cantidad de movimiento y luego los estudiantes realizaran una hoja de
-por parte del docente se dará una clase trabajo. relacionar con el proyecto
expositiva del contenido y luego se le asignara
un hoja de trabajo-defensa a los estudiantes
sobre cantidad de movimiento relacionar con el
proyecto

Evaluación
Actividad Evaluativa: Técnica:1- Análisis de Producción Instrumento: 1- Observación Ponderación (%):
1-exposicion de Estudiantes (orales) directa
2- Análisis de Producción de
2-taller
Estudiantes (escrito)
2- Escala de Estimación 1- 25%
3-taller
3 Análisis de Producción de 2- 25%
4- hoja trabajo
Estudiantes (escrito) 3-- Escala de Estimación 3- 20%
5-convivir
4- Análisis de Producción de 4 Escala de Estimación 4- 20
 ELEMENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE (UA)
Estudiantes (escrito, orales) 5- Observación directa 5- 10%

Firma del Docente ________________________ Subdirector Pedagógico ___________________________ Evaluación ____________________

Área De Formación: matemática Año:4to A,D. Trimestre: 07/01/2020 AL 03/04/2020
Docentes LUCY GARCIA Semana: 13 SEMANAS
UNIDAD DE APRENDIZAJE
Referentes Éticos Referentes Teóricos-
Finalidad Educativa (Art 15 Loe) Temas Indispensables Tema generador Tejido temático
Procesos Indispensables Prácticos

Las proporciones: -Ley del seno y coseno

- Desarrollar la capacidad de importante herramienta para la vida
abstracción y el pensamiento crítico - Educar en, por y para la libertad y Importancia de la trigonometría en la
-Funciones en el plano
mediante la formación en filosofía, una visión crítica del mundo sociedad cartesiano
lógica y matemáticas, con métodos - Educar en, por y para la curiosidad y - Ciencia, tecnología e innovación Sistemas económicos y sociales en el -Hallar dominio de las
innovadores que privilegien el mundo funciones
la investigación Variación de los salarios mínimos en
aprendizaje desde la cotidianidad y la -Logaritmos
experiencia. los últimos cinco años en la Republica
Bolivariana de Venezuela

Enseñanza - Aprendizaje
Estrategias: Actividades:  Recursos: Humanos: Estudiantes, Docente. Colección
-A través de la lluvia de ideas y exposición directa -Se socializara todo lo referente a ley del seno y coseno y luego se bicentenario
por parte de la docente analizar cómo se aplica la ley realizara un taller
del seo y coseno en las situaciones cotidianas para
luego realizar un taller grupal -Se analizara todo sobre lanzamientos verticales y luego se realizara Didácticos:
- Socializar la aplicación de las diferentes funciones un taller  Marcadores, pizarra, lápiz, borrador, sacapuntas, libros,
en el plano cartesiano con ejercicios demostrativos y entre otros.
lograr razonar los diferentes momentos de la misma -Se socializara la aplicación de las diferentes funciones donde se
para luego realizar un taller con material analice el dominio y luego los estudiantes realizaran una hoja de
-por parte del docente se dará una clase trabajo.
expositiva del contenido y luego se le asignara
una hoja de trabajo a los estudiantes -trabajo con defensa por parte de los estudiantes relacionar con el proyecto
Por parte de los estudiantes realizaran un trabajo
guiado por el docente con defensa sobre
logaritmos relacionar con el proyecto

Evaluación
 Actividad Evaluativa: Técnica:1- Análisis de  Instrumento:1- Escala Ponderación (%):
1- taller Producción de Estudiantes de Estimación 1-20%
(escrito) 2-Escala de estimación 2- 25%
2- taller 2- Análisis de Producción de 3-20%
3- hoja de trabajo Estudiantes (escrito) 3- escala de estimación 4-25%
3- Análisis de Producción de 5-10%
 4-Trabajo defensa Estudiantes (escrito) 4 Escala de Estimación
4- - Análisis de Producción de  5- Registro Descriptivo
5-convivencia Estudiantes (escrito)

Firma del Docente ________________________ Subdirector Pedagógico ___________________________ Evaluación ________________________