¿Cómo la sociedad civil puede contribuir a al menos reducir la tasa de

trabajo infantil desde el barrio Paraíso?

Laura camila Roa valderrama, Laura Camila Contreras Suarez, Valentina Mojica Ostos
Ética social y ciudadana, Core V: Persona y rectos actuales, Universidad de La Sabana.
Octubre 30, 2018.

1. Planteamiento del problema (delimitado y concreto)

En Colombia, el trabajo infantil se ha normalizado ante los ojos de los adultos, en la

actualidad, centenas de familias que sufren por la alta inequidad en la que vive el país usan a
los niños para obtener más ingresos y poder tener una mejor calidad de vida, sin saber que
esto en realidad tiene muchas implicaciones negativas tanto para los niños como para la
sociedad. Este panorama se ve reflejado con mayor fuerza en el barrio Paraíso, en Bogotá.

2. Justificación ¿Cómo está afectando el bien común?

En Bogotá la tasa de trabajo infantil es de 5,7% (Alcaldía Mayor de Bogotá, 2018). Lo que
implica que en Bogotá hay más de 100 mil menores víctimas de trabajo infantil y de estos
menores, el 37,48% pertenece a la localidad de Ciudad bolívar. (McCranie et al., 2011)

En 2011, la Secretaria Distrital de Integración Social a través de la Consultoría para los

derechos humanos y el desplazamiento CODHES afirmó que la explotación laboral infantil
en la Localidad de Ciudad Bolívar se ha incrementado, originando la deserción escolar de los
niños y que esto tiene relación con las grandes masas de familias desplazadas por la guerra
que se libra en otras regiones, que en su gran mayoría va a parar a Ciudad Bolívar. (el
espectador, 2008)

Lo anterior, toma fuerza si se contempla que en un país como el nuestro, el conflicto armado,
el desplazamiento y el desempleo son factores que engrosan la pobreza tanto en el campo y
como en la ciudad, principalmente Bogotá, pues es el destino principal de familias
desplazadas por la violencia, por tanto, como un medio para “superar” la pobreza, recibiendo
ingresos extra y sobrevivir, han puesto a trabajar a los niños que forman parte de ellas. Por
tanto, los menores afligidos por la pobreza, proveniente de cualquiera de los factores
mencionados anteriormente, son obligados a participar en trabajos informales para poder
aportar en la economía y el sostenimiento de su casa sin que esto preocupe a los adultos,
como en el caso de Ciudad Bolívar, donde se ha creado “una cultura de trabajar para ganarse
la vida, olvidando la formación integral de los menores, basada en la educación y atacando y
vulnerando sus derechos.” (McCranie et al., 2011)

En el barrio Paraíso, ubicado en esta misma localidad, existen distintas formas de trabajo
infantil que incluyen, “el trabajo en calle como venta de dulces, mendicidad, reciclaje, el
trabajo en plazas de mercado, en casas de familia, en construcción entre otros”(McCranie et
al., 2011) y además el dinero que destina el gobierno Nacional para tratar este problema es
muy escaso, sin contar que estos bienes se tergiversan a causa de la corrupción, entonces se
convierte en una gran limitante para las organizaciones gubernamentales locales que quieren
erradicar totalmente este fenómeno. (McCranie et al., 2011).

Por tanto, es necesario que la sociedad civil se apropie de esta problemática y lleve a cabo
acciones para disminuir estas cifras tan alarmantes. Pues, la explotación infantil es una
problemática social que afecta el bien común de la población colombiana. Entendiendo el
bien común, no como la suma de los bienes individuales, sino que es comprendido como todo
aquello que respeta, favorece y promociona la dignidad y realización de la persona humana:
este puede ser tangible o intangible. El bien común mueve a la comunidad, pues si no hubiese
bien común por alcanzar no debería existir la sociedad. De aquí radica la importancia de
protegerlo y conocer como el trabajo infantil lo afecta.

En primer lugar, el trabajo infantil afecta particularmente el bien común de los niños, pues
realizar actividades de índole laboral puede tener implicaciones en el desarrollo personal,
académico y familiar de los mismos (McCranie et al., 2011), es decir, que además de
alejarlos de de la educación, que un bien común por excelencia, también los juego, una
actividad vital para su pleno desarrollo y adicionalmente los pone en riesgo, pues se exponen
a cualquier tipo de peligro. Consecuentemente, y como lo afirma Flórez, Knaul & Méndez
(1995) “los porcentajes de vinculación laboral de los menores son proporcionales a la
deserción escolar y que muchos de los trabajos tienen consecuencias perjudiciales para su
desarrollo”

En segundo lugar, este suceso también afecta el bien común de la población colombiana en
general, ya que, la deserción del colegio por parte de los niños, por un lado promueve una
sociedad futura menos educada, con menos herramientas para su desarrollo económico y
social, porque en la mayoría de casos los niños no se re-vinculan a la educación. Por otro
lado, hay altas probabilidades que estos niños sean absorbidos por la delincuencia,
especialmente en zonas como en las que está ubicado el barrio Paraíso, donde se concentran
variedad de grupos delictivos; entonces, de esta manera, incrementa la inseguridad en la zona
y en general, en la ciudad.

Por tanto, es de suma urgencia que la sociedad civil tome cartas sobre este asunto y trabajen
por la niñez, ya que son el futuro del país.

3. Discusión de las alternativas de solución (tabla ponderación).

1. Recaudar fondos para las familias de escasos recursos que enfrentan este
problema

Reunir a un grupo de personas en el barrio que haga rifas, para financiar la realización de un
bazar que se llevará a cabo un domingo al mes en el barrio para reunir dinero y entregárselo
a las familias de las que se tenga conocimiento que sus niños son activos laboralmente.
 2. Campaña pedagógica.

El proyecto tiene como objetivo sensibilizar sobre el valor de la educación como única forma
de romper los círculos de pobreza y contribuir al desarrollo del país para que los mismos
ciudadanos exijan a los padres que sus niños estudien.

En primer lugar se reuniran personas que sean escuchadas en el barrio, se les hablará de la
problemática y junto a ellas se realizará una campaña pedagógica en el parque Illimani, pues
es un lugar central para convocar a la mayoría de personas del barrio Paraíso. Esto tomará
lugar un domingo al mes. En ésta, inicialmente se contarán los testimonios de niños y niñas
explotados para que los asistentes conozcan de primera mano las situaciones por las que
atraviesan. Posteriormente, se hace una discusion y reflexion de lo que ocurre, exponiendo a
los asistentes qué implicaciones tiene el trabajo infantil en el desarrollo de los niños y cómo
afecta el bien común en su barrio. Finalmente se desarrollarán talleres en grupo que inciten a
la reflexión de esta problemática. De esta manera se logrará cambiar la cultura que ha estado
tomando fuerza en este barrio. por otra lado, sería de gran utilidad contar con el apoyo de la
policía, para mantener el control durante el desarrollo de las actividades, y de los medios de
comunicación para lograr una comunicación más efectiva y lograr que el mensaje llegue a
más familias y las incentive a acudir a estas jornadas.

3. Escuadrón anti trabajo infantil

Se reunirán a todos los tenderos del barrio, pues la ubicación de sus tiendas les permite cubrir
toda el área que se desea monitorear, y demás voluntarios que quieran participar del proyecto.
Los tenderos estarán atentos y reportarán a una persona encargada si ven un caso de trabajo
infantil, quien denunciará los casos a la policía. Por otro lado, los demás voluntarios se
dividirán el barrio en cuatro sectores, donde harán varias rondas al día, sin un horario fijo,
para supervisar que no se esté dando la explotación de menores, de igual manera reportará a
la persona encargada si se encuentra con estos casos.

4. Capacitación laboral

Recaudar fondos con rifas y donaciones voluntarias, para contratar personas que lleven a
cabo talleres de capacitación laboral con certificación, que les facilite adquirir herramientas
para desarrollar actividades económicas, tales como emprender, conseguir un mejor trabajo o
ser ascendido en el actual, que impulsen el incremento de los ingresos familiares, para que así
los niños no se vean en la obligación de trabajar. Estas capacitaciones se harian todos los
domingos y serían gratuitas.
Tabla de ponderación

Soluciones/Factores Viabilidad Eficacia Impacto Total

1. Recaudar Fondos 7 4 6 17
 para las familias de
escasos recursos que
enfrentan este
problema

2. Campaña pedagógica. 7 8 8 23

3. Escuadrón anti trabajo 8 7 8 23

infantil

4. Capacitación laboral 5 7 8 20

4. Viabilidad y realismo de la solución escogida (¿sociedad civil, principal

protagonista?).
Ahora bien, para definir la solución que será implementada en nuestro proyecto es necesario
analizar los resultados obtenidos en la tabla de ponderación mostrada anteriormente donde
podemos ver como la implementación de una campaña pedagógica y el escuadrón anti trabajo
infantil son las potenciales soluciones. En base a los resultados obtenidos se definió la
implementación de una solución conjunta a partir de las opciones mencionadas anteriormente
en donde, el escuadrón anti trabajo infantil identificará los principales casos potenciales de
trabajo infantil en el sector para luego, por medio de la instauración de las múltiples
campañas pedagógicas donde los casos identificados por la red de tenderos tendrán un papel
fundamental obtener paulatinamente el desarraigo de la cultura donde se apoya y ve con
normalidad el trabajo infantil del barrio Paraíso.
La viabilidad y realismo de la medida a emplearse puede confirmarse ya que en dicha
propuesta la sociedad civil es presentada como agente principal para el correcto desarrollo de
las actividades que tienen como fin consolidarse en el barrio generando la unión de la
comunidad y un aporte al bien común definiendo la problemática como una situación que no
afecta y es provocada únicamente por los niños y padres implicados directamente sino
también por la misma sociedad gracias a la estandarización y aceptación del problema como
algo normal en la comunidad y su diario vivir sin tener en cuenta las repercusiones que este
crea. Otro punto que suma positivamente a la viabilidad del proyecto es la aplicación del
concepto de subsidiariedad por parte de la sociedad civil en donde se busca aportar al
desarrollo, crecimiento y realización personal de los niños y familias afectadas por medio de
la capacitación y preparación de estos para la auto-sostenibilidad evitando caer en la línea
errónea del asistencialismo como si se haría con la primera solución mostrada en las
alternativas.

5. Relación del problema con el libro escogido.

Como hemos mencionado antes, el problema que abarcamos es el del trabajo infantil. El libro
escogido para hacer la relación es La chica de los siete nombres coescrito por Hyeonseo Lee
y David John y cuenta la historia de cómo Lee creyó vivir en un país perfecto para luego
darse cuenta de la cruda realidad en la que Corea del Norte estaba. Ella viaja a China con
diecisiete años a visitar a un familiar sin saber que no volvería a ver a su familia sino mucho
tiempo después.

Es importante, para crear tal relación, mirar primero cómo influyen los contextos en cada
país. Aquí en Colombia, a pesar de ser un país en vía de desarrollo, tiene mejor calidad de
vida que Corea del Norte, en donde las personas huyen debido al régimen existente allá que
se deriva en la escasez.

Corea del Norte se define como un Estado Socialista Autosuficiente según su constitución, la
Socialist Constitution of the Democratic People's Republic of Korea. Pero es considerada por
gran parte del mundo como una dictadura totalitaria.

Colombia es un Estado unitario, social y democrático de derecho según la Constitución

Política de Colombia de 1991. Que sufre de un gran problema, en su capital, Bogotá D.C., el
trabajo infantil.
Lee, en una parte del libro se sitúa en la década de los 90’s en donde su país sufrío de un
problema de hambruna que dejó un saldo de más de 220.000 víctimas, y aunque ella nunca
tuvo que sufrir de ese problema de hambruna, sí vivió los constantes apagones en su país,
mientras contrastaba, al otro lado del río Yalu, en China y tuvo que observar cómo varias
personas morían ante los ojos de una sociedad individualista a la que solo le importaba su
bienestar.

Lee llega a China con diecisiete años a donde un tío, supuestamente de visita. Ahí se da
cuenta de que no volverá a ver en mucho tiempo a su familia. Ella tiene que comenzar a
trabajar. Aquí comienza la relación con el problema. Cómo una niña, adolescente, tiene que
comenzar a valérselas por sí misma por culpa de un Estado que hace oídos sordos a la
situación de los ciudadanos que deben dejar a un lado su estudio, su infancia y su juventud
para poder sobrevivir y escapar de las garras de un gobierno insaciable y totalitario.

Aquí en Bogotá, muchos niños han tenido que crecer en un ambiente lleno de explotación,
violencia y drogas, al lado de padres negligentes que solo los tienen para trabajar y no para
que aprendan y salgan adelante como sociedad.

Sin embargo, en Corea del Sur, Lee no tenía ni tiene oportunidad de prosperar como persona,
porque Corea es un Estado envenenado de poder, con personas a las que nunca se les dio la
oportunidad de conocer algo más allá de sus fronteras, legalmente.

Pero acá en Colombia, aún tenemos un aire de colectividad que nos hace no ignorar la
situación de nuestros niños y como sociedad civil, buscar soluciones, como las ya descritas,
para que los niños estén donde deben estar, en las aulas. Y de la mano con el gobierno, que
aún no los ha olvidado, trabajar para disminuir la tasa de explotación infantil.
6. Referencias.

Alcaldía Mayor de Bogotá (2018). Reducción de tasa de trabajo infantil en Bogotá a 5,7
puntos, anuncia el alcalde Peñalosa. Secretaria General. Recuperado de
http://www.bogota.gov.co/temas-de-ciudad/integracion-social/trabajo-infantil-en-
bogota-1
El espectador.com.(2008) Ciudad Bolívar, refugio de los fantasmas de la guerra.
Recuperado de http://www.elespectador.com/noticias/bogota/articulo-ciudad-
bolivar-refugio-de-los-fantasmas-de-guerra
El espectador.com. (2017). Trabajo infantil en Bogotá, una problemática que afecta a
106.000 menores. recuperado de
https://www.elespectador.com/noticias/bogota/trabajo-infantil-en-bogota-una-
problematica-que-afecta-106000-menores-articulo-719499
El Tiempo.com. (2018). Unos 357.000 niños son víctimas de trabajo infantil en
Colombia. Recuperado de https://www.eltiempo.com/vida/cifras-sobre-trabajo-
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Flórez, C. E., Knaul, F. & Méndez, R. (1994) “Un análisis cuantitativo del trabajo
infantil y juvenil y juvenil
McCranie, K. D., Faulkner, M., French, D., Daddis, G. A., Gow, J., & Long, A. (2011).
CARACTERIZACION DEL TRABAJO INFANTIL EN LA UPZ LUCERO
BASADOS EN UNA MUESTRA DEL BARRIO PARAISO DE LA
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Pastrano, Fernando (9 de abril de 2000). «Muertos de hambre en Corea del Norte».
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«Preamble». Socialist Constitution of the Democratic People's Republic of Korea.
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Amended and supplemented on April 1, Juche 102 (2013), at the Seventh Session
of the Twelfth Supreme People's Assembly.
Lee, H., John, D., (2015). La chica de los siete nombres. Grupo Planeta, España.