AUSENCIA DEL ESTADO FRENTE A LA

DESIGUALDAD SOCIAL EN INFANTES

CAMILO ANDRES VARGAS POLANCO

ABRIL 2018.

GIMNASIO HUMANISTICO DEL ALTO MAGDALENA

NEIVA
FILOSOFIA
 DEDICATORIA

A mi padre, Víctor
Agradezco infinitamente el trabajo eficaz del personaje más importante en mi vida
durante la trayectoria de todo mi aprendizaje, quien cultivó en mí la semilla de la
responsabilidad frente a cada situación en la que me encuentre.

A mi madre, Marta
Quien siempre me demostró el valor de la vida, y el valor del ser humano, y en cualquier
lugar intangible en el que te encuentres, que sepas que mis recuerdos aún perciben tu
existencia.
.
A mi tía, Amanda
Quien nunca trató de suplir la ausencia de mi madre, porque siempre me lo recordaba,
pero aun así, conformaba cada día un vínculo más cercano hacía mí hasta convertirse en
mi propio modelo a seguir, instruyéndome a cerca de sus conocimientos de la vida y el
valor de todos sus afectos.
 RESUMEN

Dentro de lo que concibe en el planteamiento del problema, la raíz fundamental de la

desigualdad en infantes es la carencia de educación, algo que radica principalmente frente a

la ausencia del Estado y quienes hacen parte de la Nación desconocen.

Durante la historia los colombianos han asumido el rol de ser sumisos ante las injusticias

del Estado porque éstos tienen la supremacía, y es cierto. Pero ignoran la potencialidad que

podrían tener para intervenir en todas éstas y lograr mayoritariamente un balance frente a

todas las inequidades que se presentan.

El Estado goza y se lucra a partir de la ignorancia de todos éstos, manifestándoles una

variedad de mentiras que, como resultado, las personas creen y se conforman con ello.

ABSTRACT

Within what conceives in the approach of the problem, the fundamental root of the

inequality in infants is the lack of education, something that lies mainly in the absence of

the government and those who are part of the Nation ignore.

During history, Colombians have assumed the role of being submissive to the injustices of

the government because they have the supremacy, and it is true. But they ignore the

potential that could have to intervene in all these and achieve a balance mostly against all

the inequities that arise.

The government enjoys and profits from the ignorance of all these, manifesting a variety of

lies that, as a result, people believe and are satisfied with it.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En Colombia, las condiciones de vida (bienestar físico, material, social, emocional y

desarrollo) dependen a partir del lugar territorial en el que nacen las personas, pues se
presentan distintos factores que afectan a quienes hacen parte de estos, como por ejemplo la
falta de importancia y ausencia del Estado, debido a su concentración en las ciudades más
avanzadas industrialmente ya que éstas sí les proveen ganancias económicas. Esto trae
como consecuencia una desigualdad entre las personas pertenecientes a estos territorios y
las personas cuyos nacimientos son en ciudades centrales, pues en una se presentan
carencias, y en la otra las condiciones de vida pueden ser aptas para el desarrollo personal,
social y profesional de los individuos.
Los habitantes de las zonas rurales son muy vulnerables ante muchas situaciones, pues el
Estado los deja a un lado justificando su espacio territorial ya que no les conviene
intervenir en estas zonas, por lo tanto, quedan aisladas, sin oportunidades como poder
estudiar, como proveer un espacio de calidad para sus hijos y para ellos mismos.
Si el Estado les garantizara calidad de vida, los individuos tendrían acceso a la educación,
que es la principal solución ante todo este fenómeno, ya que se volverían un problema para
ellos porque adquirirían la capacidad de levantarse ante todas las injusticias cometidas,
porque en realidad eso es educación, saber qué problemas suceden alrededor de donde
habito, y cómo se pueden solucionar siendo crítico, evaluando distintas maneras que
promuevan una igualdad entre todos los individuos, porque si existe una constitución con
marcos jurídicos que describen los derechos fundamentales, ¿Por qué entonces son
vulnerados allí? El Estado no facilita el aprendizaje, si no, todo lo contrario, les infunden
una vida de pobres conformistas para que toda la vida no puedan avanzar y no sean más
que un pueblo de obreros, un pueblo que no tiene ideas y se tiene que rendir a partir de las
instrucciones ordenadas, un pueblo lleno de miedo y sin estudio.
Las artimañas utilizadas hacia todas estas personas son; llenarlos de ideas vacías y
mentiras, hacerles creer que desempeñan algún cargo en la sociedad trabajando como
burros horas de más, siendo explotados debido a que no reciben lo necesario
económicamente, habitando un hogar que a duras penas puede sostenerse ante las lluvias,
alimentándose con aguas contaminadas, que el mismo Estado provoca tras toda la
contaminación que inicia en las ciudades hasta esparcirse a los demás territorios. En
Colombia, en términos monetarios, 27 de cada 100 colombianos son pobres, mientras que
entre 7 y 8 de cada 100 son considerados dentro de la pobreza extrema, esto sucede ya que
los aristócratas cada vez tienen más y los obreros menos.

Referencias

https://www.inspiraction.org/justicia-economica/desigualdad-social
https://www.dinero.com/columnistas/edicion-impresa/articulo/por-tanta-desigualdad/14530
https://www.elespectador.com/economia/desigualdad-en-colombia-el-avance-no-es-
suficiente-articulo-834409
https://www.eltiempo.com/opinion/columnistas/cecilia-lopez-montano/la-desigualdad-en-
colombia-277312
https://www.razonpublica.com/index.php/economia-y-sociedad/7249-%C2%BFqu
%C3%A9-tanta-desigualdad-hay-realmente-encolombia.html