Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Teatro
curso
Código del curso 80010A-614
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 1
créditos

2. Descripción de la actividad

Núme
Tipo de ro de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2
actividad: sema
nas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 5
actividad: 23 de Agosto de
de Septiembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
Cognitivas: Comunica desde su cuerpo voz y favorece los procesos de
interacción grupal, en razón al reconocimiento de sí mismo, del otro y
de su entorno como unidad.
Procedimentales: Socializa con sus compañeros de curso y grupo
colaborativo, evidenciando sus habilidades comunicativas.
Actitudinales:
Muestra reciprocidad y capacidad crítica frente a contenidos del curso
y dialogo propiciado con sus compañeros de curso.
Temáticas a desarrollar:
 Reconocimiento del curso.
 Actualización del perfil (Incluida foto de rostro)
 Presentación del estudiante en foro General y Foro Colaborativo
 Comentario en Foro colaborativo sobre contenidos y tareas del
curso
 Comentario a un compañero sobre su presentación.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 1: Reconocimiento del curso
Actividades a desarrollar

1.En Entorno de Información Inicial

Foro General del Curso: Interacción Social
 Preséntese de manera clara ante los compañeros de todo el
curso. Recuerde ser respetuoso, cordial y sincero.

2.En Entorno de Aprendizaje Colaborativo:

En Foro Fase 1: Reconocimiento
 Preséntese de manera clara ante los compañeros del grupo
colaborativo del curso. Recuerde ser respetuoso, cordial y
sincero.
 Comente la presentación de un compañero del grupo
colaborativo en Foro Colaborativo.
 Haga un comentario sobre el contenido y tareas
propuestas para el curso. (Revise de manera detallada el
contenido del curso ingresando a los diferentes entornos:
Información, Entorno de Información Inicial, Conocimiento,
Aprendizaje Práctico, Aprendizaje Colaborativo, Evaluación y
Seguimiento y Gestión.
3. En perfil del estudiante: Actualice su perfil:
 Direccion de correo
 Cuenta de Skype
 Suba su foto al perfil (Con rostro visible).

Entornos  Información Inicial

para su  Conocimiento
  Aprendizaje colaborativo
 Aprendizaje práctico
desarrollo  Seguimiento y Evaluación
 Gestión del Estudiante

Individuales:
Un archivo en Word que contiene pantallazos con
evidencias de todas sus participaciones en Foro General,
Productos Foro Colaborativo y Actualización del perfil. Entrega
a entregar individual.
por el
estudiante Colaborativos:
Será la interacción que realiza el estudiante con sus
compañeros en Foro General y Foro Colaborativo.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación de
actividades El trabajo colaborativo para esta fase del curso será
para el la participación e interacción que tiene el estudiante
desarrollo del en el Foro General y Foro Colaborativo, mediante la
trabajo presentación y comentarios iniciales sobre el curso.
colaborativo
Los diversos roles del trabajo colaborativo los
realizan al interior del foro, es decir, alertas
Roles a tempranas, revisión, evaluación de las
desarrollar propuestas.
por el
estudiante No requieren compilar sus propuestas con las de
dentro del sus compañeros. Cada estudiante hace
grupo su entrega de manera individual. 
colaborativo En  conclusión todos participan y asumen  los
distintos roles dentro del foro colaborativo.
Roles y Revisor Asegurar que el escrito cumpla con las
responsabilid normas de presentación de
ades para la trabajos exigidas por el docente.
 Evaluador Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la
rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
las alertas para
que informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya
producción que realizar algún ajuste sobre el tema.
de Entregas Alertar sobre los tiempos de entrega de
entregables los productos y enviar el documento en los tiempos
por los estipulados, utilizando los recursos
estudiantes destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
Alertas Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área
de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al
Uso de alcance las formas en que se debe presentar un
referencias artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos
más relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD?
plagio El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
 No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y
no documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente
el hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si así lo
desea.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad Puntaj
Aspectos individual e
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
Realizó
Actualizó participaciones
completamente en el foro pero No actualizó
Actualizac
el perfil y subió no fueron el perfil
ión Perfil 5
foto. acordes a lo
solicitado.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Presentac Participó de Realizó No realizó 10
ión en manera activa y participaciones ninguna
 se presentó de participación
manera clara y ni se
completa en: presentó de
Foro General del en el foro pero manera clara
Curso y Foro de no fueron y completa
Trabajo acordes a lo en: Foro
foros
Colaborativo. solicitado General del
Comentó la Curso y Foro
presentación de de Trabajo
un compañero Colaborativo.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Puntaj
evaluados Valoración Valoración e
Valoración alta
media baja
Hizo un
comentario
Comentó No hizo
sobre el
medianamente comentario
contenido
sobre el sobre el
general del
contenido y contenido y
Foro curso: 10
tareas tareas
Contenidos y
propuestas. propuestas.
tareas
propuestas.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25