PROIECT DIDACTIC

Data: 05.04.2016
Şcoala: Şcoala Gimnaziala nr.5 Alexandria
Clasa: a III-a B
Profesor inv.primar:Enache Mihaela
Aria curricularǎ: Limbǎ şi comunicare
Subiectul lecţiei: Pronumele personal de politeţe
Tipul lecţiei: transmitere de noi cunoștințe
Scopul lectiei: asigurarea însușirii de către elevi a pronumelui personal de politețe, în vederea formării deprinderii de a-l
folosi conștient în vorbire;

Obiective :
O1 – sǎ identifice pronumele personal de politețe dintr-un text;
O2– sǎ precizeze diferența dintre pronumele personal și pronumele personal de politețe;
O3 – sǎ numească la ce persoană și la ce număr apare pronumele personal de politețe;
O4 – sǎ enumere forme ale pronumelui personal de politeţe;
O5 – sǎ alcătuiască oral enunțuri cu pronumele personal de politețe;
O6 – să înlocuiască pronumele personale cu pronumele personale de politețe potrivite;
O7 – să aibă o atitudine înțelegătoare și de interes în aprecierea răspunsurilor colegilor;

Strategii didactice:

 Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, descoperirea deductivă, exerciţiul, munca independenta,

 Mijloace şi materiale: Laptop,videoproiector,P.P.T.,caietele elevilor,Caietul de aplicatii,Culegerea de exercitii.

1
  Forme de organizare: frontală, individualǎ;
 Forme de evaluare: orală, frontală, formativă,

Durata: 45 minute

Bibliografie:
Programa școlară pentru clasa a III-a;
Caiet de aplicatii Limba romana Clasa a-III-a Ed.Sinapsis,Cluj-Napoca 2015
Culegere exercitii Limba romana Clasa a-III-a Ed.Sinapsis,Cluj-Napoca 2015
Metodica predării limbii române – clasele I – IV, I.Berca E.D.P., București, 1971;

2
 Desfășurarea lecției

CONŢINUTUL LECŢIEI STRATEGIA DIDACTICĂ

SECVENTELE OB
METODE și FORME DE
LECŢIEI OP ELEMENTE DE CONTINT EVALUARE
MIJLOACE ORGANIZARE
1.Moment Asigurarea disciplinei în sala de clasă.
Organizatoric Pregătirea materialelor didactice.
1’

2.Verificarea Verificarea cantitativa si –selectiv- Conversația frontala Orală

cunoștințelor calitativa a temei.
dobandite Exercitii orale
anterior Ne reamintintim partile de vorbire
5’ studiate(substantivul,adjectivul,numeral Caietele elevilor
ul si ponumele personal)
Cu ajutorul catorva exercitii orale vom
reactualiza lectia anterioara,pronumele
personal.
3. Captarea Prezentarea si interpretarea unei zicale Conversația Orală
atenției despre politete”Politetea este o moneda
3’ care imbogateste nu pe cel care ce P.P.T.
primeste,ci pe cel ce o cheltuieste „

3
 CONŢINUTUL LECŢIEI STRATEGIA DIDACTICĂ
SECVENTELE OB
METODE și FORME DE
LECŢIEI OP ELEMENTE DE CONTINT EVALUARE
MIJLOACE ORGANIZARE
4. Anunțarea Astazi vor învăța acele cuvinte care Conversația
temei și a folosite în vorbire ne arată respectul frontala
obiectivelor față de persoana căreia ne adresăm sau
3’ despre care vorbim.
Aceste cuvinte, ca și parte de vorbire P.P.T.
poartă numele de pronume personal de Videoproiector
politețe, se comportă ca și pronumele laptop
personal, în sensul că ține locul unui
substantiv, dar are o formă diferită.
Scrierea titlului pe tablă si in caiete:
Pronumele personal de politețe.
5. Transmiterea
noilor cunoștințe P.P.T.-ul ne va ajuta sa desprindem explicaţia
20’ logic definitia Pronumelui personal
de politete ,definitie ce va fi scrisa si in
caiete.
Tot cu ajutorul P.P.T.-ului, elevii vor fi conversația frontala
O1 puși în situația de a constata că
pronumele personal de politete are
forme doar la persoana a II-a singular și
plural și la persoana a III-a singular și
plural.
 Spuneam că pronumele personal P.P.T.
de politețe este folosit pentru a Caietele elevilor

4
 CONŢINUTUL LECŢIEI STRATEGIA DIDACTICĂ
SECVENTELE OB
METODE și FORME DE
LECŢIEI OP ELEMENTE DE CONTINT EVALUARE
MIJLOACE ORGANIZARE
ne arăta respectul față de
*persoana ( persoanele) cu care
vorbim și atunci putem folosi:
Pers.aIIa dumneata, dumneavoastră;
*persoana (persoanele) despre care
O2 vorbim, iar atunci putem folosi:
Pers.aIIIa:dumneaei, dumnealui,
dumnealor

De asemenea elevii vor note in caiete si

O formele prescurtate ale preonumelor
personale de politete:
O3 Dumneavoastra-dv.,dvs.,d-voastra
Dumneata- d-ta
Dumneaei- d-ei
Dumnealui - d-lui
Dumnealor- d-lor

Spun elevilor că pronumele personal de Descoperirea Individual

politețe mai poate avea și alte forme, în deductivă
O4 funcție de persoana cu care vorbim sau
despre care vorbim: mata, mătălucă,
Domnia Ta, Domnia Voastră, Măria
Sa, Înălțimea Voastră…. Mai spuneți
voi alte forme întâlnite in special in

5
 CONŢINUTUL LECŢIEI STRATEGIA DIDACTICĂ
SECVENTELE OB
METODE și FORME DE
LECŢIEI OP ELEMENTE DE CONTINT EVALUARE
MIJLOACE ORGANIZARE
povesti…
Li se atrage atenția că oricând vor avea
de analizat gramatical pronumele, vor
trebui să specifice felul ( pronume
personal de politețe) și caracteristicile
acestuia ( persoană și număr);

6. Fixarea O5 Tot la videoproiector voi prezenta Frontală

cunoștințelor cateva imagini cu persoane adulte ce au
7’ diferite functii solciale conversaţia Frontala
importante,alaturi de care sunt mesaje
de adresare lacunare si cateva variante
O1 de pronume personale de politete cu exercițiul
ajutorul carora vor fi completate spatiile
libere.
Elevii vor scrie mesajele in caite caietul de aplicatii
subliniind pronumele personale de
politete folosite P.P.T.

Efectuarea exercitiului nr.9 /pagina 49

din Caietul de aplicatii ne va ajuta la
O5 fixarea cunostintelor nou dobandite.
„Scrie pronumele personale de politete
corespunzatoare prescurtarilor.
Alcatuiti oral propozitii cu acestea.”

6
 CONŢINUTUL LECŢIEI STRATEGIA DIDACTICĂ
SECVENTELE OB
METODE și FORME DE
LECŢIEI OP ELEMENTE DE CONTINT EVALUARE
MIJLOACE ORGANIZARE

7. Evaluare – O6 Munca independenta individuala

asigurarea Înlocuiți pronumele personale cu Formativă
feedback-ului pronumele personal de politețe: Cietele de aplicatii
5’ „Ei merg in vizita la dansa.
O7 Ea este profesoara mea de balet.
Sunt asteptat la el in birou.
Tu m-ai invatat numai lucruri bune si
utile.”

8. Incheierea Fac aprecieri individuale și colective, Conversația frontala

lectiei cu privire la modul de desfășurare al
1’ lectiei, la partcipiarea elevilor și la
conduita acestora.
Se comunică tema pentru acasă: Culrgerea de exercitii
Exercitiile 3.4.5.6, paginile 98,99 din
Culegere.

7
8