Fecha: 28 de abril de 2020 Materia: Literatura

Curso: 4° A Profesor: Pablo A. Zárate

MONITOREO DE HABILIDADES COGNITIVAS

HABILIDADES COGNITIVAS MONITOREADAS

Pensamiento crítico: Adoptar una postura propia y fundada respecto de una problemática. Analizar e
interpretar datos, evidencias y argumentos para construir juicios razonados y tomar decisiones
1
consecuentes. Implica valorar la diversidad, atender y respetar las posiciones de otros. Apertura a lo
diferente, comunicación y la creatividad, entre otros.
Trabajo con otros: Es la capacidad de interactuar, relacionarse y trabajar con otros de manera
2
adecuada a la circunstancia y a los propósitos comunes que se pretenden alcanzar.
Comunicación: Es la capacidad de escuchar, comprender y expresar conceptos, pensamientos,
sentimientos, deseos, hechos y opiniones (interacción social). Supone seleccionar, procesar y analizar
3 críticamente información obtenida de distintas fuentes, poniendo en relación ideas y conceptos
nuevos con conocimientos previos para interpretar un contexto, extraer conclusiones y transferirlas a
otros ámbitos atendiendo al propósito y a la situación comunicativa.
Uso autónomo de las TIC: entender cómo funcionan las TIC, incluyendo diversos sistemas,
4 aplicaciones, redes y medios digitales y conocer la relación entre las TIC y las necesidades sociales,
pudiendo identificar su aplicación a la vida cotidiana tanto dentro como fuera de la escuela.
Participación responsable y solidaria: integrarse a la cultura participativa en un marco de
responsabilidad y solidaridad y crear una visión crítica y constructiva del mundo, promoviendo el
5
compromiso cívico e incentivando la convivencia y el respeto en el ciberespacio.

EVALUACIÓN CUALITATIVA DEL MUY BUENO REGULAR MALO

GRUPO: (marcar con cruces) BUENO
Habilidad 1 x
Habilidad 2 x
Habilidad 3 x
Habilidad 4 x
Habilidad 5 x

OBSERVACIONES:

El presente diagnóstico fue realizado en el marco de la pandemia por Covid-19 mediante actividades
planteadas a distancia y por medios digitales.
De manera general, puede decirse que el rendimiento del grupo es muy bueno. Responden a todas las
propuestas de manera creativa y responsable.
Únicamente cabe destacar el caso de Felipe Irrazabal, de quien me atrevo a afirmar que tiene actitudes
que denotan una personalidad muy poco responsable. Sé que es un adolescente y que es esperable que desafíe
la autoridad y que actúe con cierta falta de responsabilidad en cuanto a la escuela (o por lo menos para con las
materias que no sean de su agrado). Pero creo que merece un grado de atención especial teniendo en cuenta
su comportamiento, por lo cual me propongo realizar un monitoreo constante de su trayectoria efectuando
relevamientos constantes a las autoridades pertinentes.