Taller de Identidad Profesional

Carrera de Psicología.
Universidad Santo Tomás.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN.
Bitácora personal del estudiante – Unidad 1.

Nombre del estudiante: __________________________________________________________________ Fecha: ____/_____/_______.

Docente: Karina Espina Figueroa, Psicó loga. Unidad: 1.

Tipo de rú brica: Holística (se valora el desempeñ o del alumno/a como una totalidad desde aspectos de presentació n del trabajo,
formatos, contenido y actitud ante el trabajo).

RÚBRICA PARA EVALUAR DESEMPEÑO EN BITÁCORA DE TRABAJO PERSONAL DEL ESTUDIANTE (UNIDAD 1).
Dimensiones/Indicadores Insuficiente Suficiente Buen trabajo Excelente Puntaje
(1) (2) (3) (4) obtenido.
Entrega del trabajo dentro Retraso de 3 a 5 días en Retraso de 1 a 2 días en Retraso de 1 en la fecha Entrega el trabajo
la fecha de entrega. la fecha de entrega. de entrega. dentro de los plazos
de los plazos establecidos. estipulados en aula
virtual.
Portada de la bitácora e No presenta portada La portada de la bitácora La portada contiene 1 La portada incluye 2 o
Aspectos formales de la bitácora.

acorde a lo revisado y contiene lo entregado elemento original más elementos

identificación del entregado en clases. inicialmente por la incorporado por el innovadores
estudiante. docente sin estudiante, incluye la incorporados por el
modificaciones o identificació n, carrera, estudiante
contenidos nuevos añ o y nombre del ( modificació n en letra,
realizados por el docente. color e imágenes) más la
estudiante. identificació n personal,
ramo, carrera, añ o y
docente.
Orden cronológico de las La bitácora no cuenta La bitácora da cuenta de La bitácora cuenta con el La bitácora cuenta con el
con el orden semanal de algunas actividades total de actividades total de actividades
actividades del taller. las actividades semanales. semanales realizadas. realizadas ordenadas
realizadas. por fecha y clase.
Elementos estructurales Las actividades no Las actividades Las actividades están Las actividades están
cuentan con el N° de presentan solo algunas ordenadas por fecha y ordenadas por fecha, N°
presentados en las clase, fecha y fechas y temas tratados N° de clase. de clase e incluye los
actividades. contenidos. en clase. temas tratados en la
sesió n.
Ortografía y redacción. La bitácora cuenta con 5 La bitácora cuenta con 2 La bitácora cuenta con 2 La bitácora no presenta
o más errores a 4 errores ortográficos errores ortográficos y de errores ortográficos o de
ortográficos y de y de redacció n (uso de redacció n en el uso de redacció n.
redacció n. conectores). conectores.
Foro inicial realizado en El/la estudiante no da El/la estudiante da El/la estudiante El/la estudiante
respuesta a las 3 respuesta solo a 1 de las responde 2 de 3 responde las 3
aula virtual. preguntas planteadas en 3 preguntas del foro. preguntas del foro. preguntas del foro en
el foro. aula virtual.
Presentación del afiche El/la estudiante no El estudiante presenta El/la estudiante El/la estudiante
presenta o envía el un afiche que da presenta su afiche en presenta su afiche en
personal. afiche dentro del plazo respuesta solo a la mitad clases incorporando clases incorporando
estipulado manifestando de las preguntas todas las preguntas todas las preguntas
poco interés en la realizadas con un diseñ o realizadas. realizadas y destacando
actividad. simple manifestando sus fortalezas y
poco interés en la reflexiones personales.
actividad.
Ventana de Johari. El/la estudiante no El/la estudiante Realiza El/la estudiante realiza El/la estudiante realiza
realiza la actividad la actividad durante la la actividad guiada en la actividad guiada
Actividades realizadas.

durante la clase y no la clase y presenta solo 1 clases y presenta en su durante la clase

Experiencias emergentes
que se expresan en las
reflexiones personales sobre
prejuicios y estereotipos.
Expresiones emergentes que
se expresan en las
reflexiones personales sobre
los momentos de crisis
personal y contexto social.
incluye en su bitácora. idea por cada cuadrante. bitácora 1 a 2 complementando cada
reflexiones para cada uno de los cuadrantes
cuadrante. con 2 a 3 reflexiones o
ideas.
La actividad no incluye La actividad incluye solo La actividad incluye solo La actividad da
reflexiones y vivencias 1 reflexió n personal que 2 reflexiones personales respuesta a cada una de
personales relacionadas no da respuesta al total generales relacionadas las preguntas realizadas
con los prejuicios y de preguntas realizadas con las preguntas en clases por medio de
estereotipos. en clases. presentadas en clases. reflexiones personales
del estudiante.
La actividad no incluye La actividad incluye solo La actividad incluye solo La actividad da
reflexiones y vivencias 1 reflexió n personal que 2 reflexiones personales respuesta a cada una de
personales relacionadas no da respuesta al total generales relacionadas las preguntas realizadas
con los prejuicios y de preguntas realizadas con las preguntas en clases por medio de
estereotipos. en clases. presentadas en clases. reflexiones personales
del estudiante.

FODA personal. El/la estudiante El/la estudiante da El/la estudiante da El/la estudiante
presenta un FODA respuesta a las respuesta solo 1 responde a todas las
personal en el cual preguntas utilizando preguntas por cada preguntas presentadas
incluye solo 1 solo conceptos simples cuadrante del FODA en cada cuadrante del
característica, situació n sin incluir reflexiones o personal utilizando FODA personal,
o reflexió n general para ideas para profundizar conceptos generales. incluyendo reflexiones e
cada cuadrante. en el tema. ideas centrales para
profundizar cada tema.
Puntaje total

Nota

Retroalimentación: