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Deutsch in Alltag und Beruf
DaF leicht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Netzwerk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
DaF kompakt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Optimal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Passwort Deutsch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
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• bereitet von Beginn an auf Start Deutsch 1 und 2 sowie auf den Deutsch-Test für
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B2 • • • • Nuevo
C1 • •
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Theo Scherling Deutsch als Fremdsprache für Erwachsene
Arbeitsplatz Deutschland
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Deutsch im Alltag
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Perspektive Deutsch
Kommunikation am Arbeitsplatz A2 / B1+
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A2 • • A2 • Nuevo
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B2 • B2 •
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Scherling • zusätzliches Aussprache- und Flüssigkeitstraining
• Enthält abwechslungsreiche landeskundliche und spielerische Aufgaben Schurig
• 12 Kapitel sowie 3 Plateaukapitel zum Vertiefen
Hila
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Arbeitsbuch: zu jeder Aufgabe im Kursbuch gibt es eine Übung im Arbeitsbuch Arbeitsbuch eine passende Doppelseite mit Übungen
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Das neue
Der grüne Deutsch-
Fabuli Hallo Anna Max Neu mobil Wir neu Magnet neu Logisch geni@l klick
página 36 página 37 página 38 página 39 página 40 página 42 página 44 página 46
B1
Mit Erfolg zu Mit Erfolg zum Mit Erfolg zum So geht’s noch besser
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zum Goethe-/ÖSD-Zertifikat B1
Start Deutsch 1 A1 Goethe-/ÖSD-Zertifikat B1 Zertifikat Deutsch B1 • gezielte Vorbereitung auf das Goethe-/ÖSD-Zertifikat B1
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So geht’s noch besser zum Goethe-/ÖSD-Zertifikat B1
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Mit Erfolg Mit Erfolg Mit Erfolg Mit Erfolg Mit Erfolg
zu Start zum Goethe- zum Zertifi Mit Erfolg zum zu Fit in So geht’s So geht’s B2-Finale
Deutsch Zertifikat kat Deutsch zur DSH TestDaF Deutsch zum DSD noch besser neu Más
página 32 página 32 página 32 página 33 página 33 página 35 página 34 página 34 página 35 títulos para
exámenes
A1 • • página
• 36 – 39
A2 •
• Nuevo • Nuevo
B1 • • • Nuevo
B2 • • Nuevo • Nuevo
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C1 • • Nuevo
C2 •
tag
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tag Sonn Sonn
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r, Ralf r, Ralf r, Ralf
Siebe Siebe Siebe
, Tanja , Tanja , Tanja
hmitz hmitz hmitz
len Sc len Sc len Sc
an, He ithan, He an, He
Ute Ko
ith Ute Ko Ute Ko
ith
A1 A1.1 A1.2
Deutsch in Alltag und Beruf Deutsch in Alltag und Beruf Deutsch in Alltag und Beruf
Linie 1 El equipo de autores, que tiene amplia • Videoclips como impulsos para desarrollar
experiencia con el público meta en cuestión, estrategias de aprendizaje propias
Alemán para la vida cotidiana ha concebido Linie 1 según las siguientes El apoyo como principio didáctico
y la profesión pautas: • Primero entrenar y después examinar –
Para alumnos sin conocimientos Prepararse de forma rápida para la vida para fomentar la sensación de éxito
cotidiana y profesional • Desarrollar una conciencia lingüística
previos
• „Alltag aktiv“ – entrenar las competencias • Aprender en diferentes niveles – ofrecer
de S. Kaufmann, U. Moritz, M. Rodi, L. Rohr- para superar los desafíos cotidianos
mann, R. Sonntag, T. Scherling, E. Harst posibilidades de selección
• Enseñanza diferenciada para grupos hete- Los componentes se ajustan a las necesida-
Los participantes en los cursos de alemán rogéneos
son cada vez más heterogéneos. El públi- des de los alumnos
• Une tanto el Marco Común Europeo de • Tanto los libros de curso como los libros de
co meta cambia continuamente y tanto Referencia para las lenguas como el Marco
profesores como alumnos esperan de un ejercicios transmiten la materia en porcio-
Curricular de los cursos de integración nes pequeñas y fáciles de asimilar y ponen
método orientación y apoyo para alcanzar
sus metas: aprobar un examen (DTZ, B1) Un aprendizaje enfocado a los actos de de manifiesto las correlaciones de la mate-
y una excelente preparación tanto para la habla ria a aprender. El proceso de aprendizaje
vida cotidiana como para la cualificación • Enseñanza-aprendizaje en escenarios para mantiene su atractividad en cada momen-
profesional. un aprendizaje integrado y sostenible to, ya que, a intervalos regulares, se activa
Linie 1 cumple estas expectativas, basándose • Activar lo aprendido a través de un entre- la nueva competencia lingüística de forma
en el éxito de Berliner Platz Neu e inovando namiento individualizado individualizada. La parte de los ejercicios
conceptos. sigue inmediatamente a continuación de
8 Aussprache: ü 6
otos? 1.xx – xx a Hören Sie zu und sprechen Sie nach.
6
cada capítulo del libro del alumno. Tanto Sie frühstückt am Dienstag Müsli und Milch.
los ejercicios de audio como los videoclips
están en un mismo CD.
Das schmeckt gut!
c Bilden und sprechen Sie eigene Sätze mit ü.
hr
m
• Los videoclips son muy atractivos para 9 Interviews: Was isst du gern?
h iniciar una clase, para fomentar
B
la comu- G
nicación oral y porporcionan impulsos 1.xx – xx a Hören Sie und lesen Sie das Gespräch. Was mag Senia? mögen
n interesantes para el desarrollo de estra- . Senia, was isst du gern? ich mag
tegias de aprendizaje. Los códigos QR se 0 Ich mag fast alles: Käse, Milch, Obst … du magst
pueden activar directamente en el libro del . Und Gemüse? Milch Gemüse:
er/es/sie mag
Brot – Zucch ini
alumno. 0 Ja, ich mag Gemüse sehr, wir mögen
besonders Tomaten.
Mineralwasserihr – Tomaten
mögt
it • El Intensivtrainer sirve de infalible apoyo Spaghetti – Zwieb eln
en a todos aquellos que quieran o necesiten . Magst du auch Fisch und Fleisch? – Karotten
sie/Sie mögen
Fleisch
0 Nein, ich mag keinen Fisch und - Salat
profundizar en la materia. Käse
Fleisch esse ich nur manchmal. Wurst - Kartoffeln
• El libro de tests no solo constituye
C una - Paprika
Reis
manera eficaz e integrada de entrena- Senia mag … … mag Senia nicht. Olivenöl - Pilze
miento sino prepara de forma precisa a los Obst
exámenes correspondientes. 1.xx – xx b Was mögen Pablo, Ben und Eleni? Hören Sie zu und kreuzen Sie an.
• La apli de vocabulario permite aprender 6.1
Pablo Ben Eleni
las palabras en cada situación y momento. Karotten Tee Gemüse
• La guía del profesor asesora y orienta con Salat Mineralwasser Obst
múltiples propuestas para la clase, con Tomaten Fisch Käse
hojas de tareas copiables y muchos con- Kartoffeln Fleisch Kuchen
sejos para el empleo de material comple- Äpfel Salat Schokolade
mentario y de nuevos medios. Pablo, Ben und Eleni
ofrece – a parteG de poder
R FLa aplicaciónnehmen
•
llegar a todos los medios en un clic – UND SIE? Was magst du?
herramientasichinteractivas,
nehmepropuestas para
Was isst du gern?
du nimmst
la clase y ejercicios interactivos para la a Was mögen Sie? Was mögen Sie nicht?
er/es/sie nimmt
pizarra digital. Machen Sie1Interviews.
Lebensmittel Was trinkst du gern?
wir nehmen
Linie 1, A1 ihr nehmt a Sehen Sie die Fotos auf dieser Seite an. Welche Wörter kennen Sie auf Deutsch? Sammeln Sie.
Libro del alumnosie/Sie nehmen
+ Libro de ejercicios + DVD-ROM
+ –
– xx b Hören Sie das Gespräch. Was möchte Senia kochen?
(10-2015) .Nuevo 978-3-12-607055-3 Ich1.xx
esse gerne Obst. Ich mag keine Tomaten und keine Wurst.
Libro del alumno y libro de ejercicios con MP3, A1.1 Ich mag Fisch mit Gemüse. A B C Alkohol, aber viel Wasser.
Ich trinke keinen D
(03-2015) .Nuevo 978-3-12-607050-8 Zum Abendessen esse ich gern Brot mit Käse. Ich esse kein Fleisch.
Libro del alumno y libro de ejercicios con MP3, A1.2
(10-2015) Nuevo 978-3-12-607053-9
b Berichten Sie.
Aplicación digital en preparación
Sergej und Hülya essen kein Fleisch. Sergej isst auch keinen Fisch, aber Hülya mag Fisch sehr.
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Libro de tests A1 en preparación Tomatensoße Kartoffelsalat
Guía del profesor A1 en preparación
1.xx – xx c Hören Sie noch einmal. Was braucht Senia für das Essen? Markieren Sie auf dem Einkaufszettel.
Linie 1, A2 en preparación Vergleichen Sie im Kurs. einundneunzig 91
Lernziele
Sprechen Einkaufsgespräche führen, Vorlieben nennen, Komplimente machen, über Essgewohnheiten sprechen |
Hören Einkaufsgespräche, Interviews | Schreiben eine Einladung, einen Einkaufszettel | Lesen einen Einkaufszettel,
l1_lehr_kap6_140902.indd 91 eine Einladung zum Abendessen, einen Zeitungsartikel | Beruf Verkaufsgespräche führen 85 02.09.14 17:35
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des Bundesamtes für Migration und Flüchtlinge
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Einfach schreiben! A2 – B1
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• ergänzt das Lehrwerk Aussichten, ist aber auch unabhängig davon einsetzbar
• enthält abwechslungsreiche, differenzierende Übungen zum Vertiefen
und Wiederholen
Phonetiktrainer A1–B1
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Aussichten Phonetiktrainer A1–B1
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Wortschatz, Rechtschreibung sowie kombinierte Lese- und Schreibaufgaben • ergänzt das Lehrwerk Aussichten, ist aber auch unabhängig einsetzbar
Aussichten Intensivtrainer A1
Phonetiktrainer A1–B1
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