`

Agresivitatea in mediul scolar

Anghelina Vlad, specializarea Resurse umane, grupa IV

Prezent în epoci istorice si culturi diferite,

comportamentul agresiv reprezintă o problemă majoră a
lumii contemporane. Conceptul cunoaste o multitudine
de definitii și precizări conceptuale in functie de domeniul in
care a fost abordat (psihanaliză, sociologie medicină legal ă,
religie etc.) Agresivitatea a fost definită drept intentia de a
face rău altei persoane care doreşte să evite acel rau, sau
ca intentia de a creste poziția proprie intr-o ierarhie in
detrimentul altei persoane. Agresivitatea este de obicei
asociată unor aspecte negative ale comportamentului uman
fapt care a dus la introducerea unui nou concept,
asertivitatea. A fi asertiv presupune: a fi ferm, spontan
sincer si direct. dar fara sa-l jignesti pe celälalt. Cercetatorii
au fost preocupați de cunoaşterea şi întelegerea originior
agresivitaii umane şi a modului in care comportamentele
agresive pot fi prevenite. Un concept apropiat este violenta,
consideratä un act agresiv care are ca scop raul extrem
(exterminarea). Toate actele violente presupun agresivitate.
Dar multe comportamente agresive nu sunt violente. De
exemplu, comportamentul unui copil care impinge un alt
copil este un act agresiv, dar nu este un act violent.

Violenta scolară rămane o problema sociala foarte

importantă la nivel mondial deoarece un număr mare de
elevi sunt afectati negativ de aceasta, atat pe termen scurt,
cat si pe termen lung. Referitor la conceptualizare, violenta
scolară este un fenomen foarte etero-gen (Debarbieux, 2006)
`

Ea include o gamă largă de comportamente prin care se

ameninta, precum si efectele nocive ale acestora in plan
emotional si fizic: de la atacuri fizice intentionate, inclusiv
utilizarea de arme, violenta dintre bande si agresiunile
sexuale, la comportamente mai putin grave. cum ar fi bätaia
si lovirea sau loviturile relativ inofenive in general. Violenta
(in scoli), ca o forma specifica de comportament de risc
poate fi definita ca un prejudiciu intentionat sub forma unei
actiuni fizice sau psihologice indreptate spre sine sau spre
alte persoan sau spre obiecte (Steffgen. 2009). In schimb,
agresiunea ca formă specificä de violentă este inteleasa
drept hartuire sistematică si repetată a oamenilor slabi. Ea
apare mai ales ca un fenomen de grup.
Mentionam că studiile referitoare la violenta in scoala diferă
in privinta sistemului concepual(definitii si concept).

Din punctul meu de vedere agresivitatea din scoli ar putea

fi redusa cu ajutorul unor consilieri scolari/psihologi care ar
putea sa discute cu elevii care au probleme la nivel
comportamental, cu ajutorul lor ar putea fi gasita cauza
problemelor si totodata rezolvata, insa in Romania nu se
pune accent pe starea psihica a copiilor.

Eu cred ca principalele cauze ale agresivitatii in randul

copiilor sunt:

- Jocurile video. Unele jocuri video sunt foarte violente,

copii daca se joaca prea mult pot dobandi un
comportament neadecvat.
- Filmele de actiune. Daca copii se uita de la varste
fragede la filme de actiune, unde sunt multe batai,
`

majoritatea vor fi interesati sa aplice ceea ce vad in

filme si in realitate.
- Problemele in familie. Unii copii nu au o situatie prea
fericita acasa, ei sunt batuti de catre parinti si ca mod
de descarcare sunt agresivi la scoala.
- Influenceri. Ei pot adopta un comportament neadecvat
prin urmarirea unor persoane in mediul online ( in
special pe youtube dar si pe facebook, instagram etc.),
daca copii urmaresc o persoana cu un continut
neadecvat, care ii impinge in mod indirect sa faca ceea
ce face si el, ei fiind foarte usor de influentat.

In concluzie, agresivitatea in scoli, in randul copiilor, ar

putea fi diminuata daca psihologii/consilierii scolari ar
incerca sa ajunga la cauza care declanseaza
comportamentul agresiv.