La Difficulté des Apprenants de la Langue Étrangère pour

Construire L’article Partitif “Musique”

Resa Permata Sari

Département Du Français
Programme De Magistre
Universitas Negeri Medan

RÉSUMÉ
Cet article vise à trouver l'utilisation de l’article partitif notamment sur
le thème « Musique ». On connait quelques articles en français, mais cette étude
se concentre sur l’utilisation de l’article partitif. L’article partitif est un
déterminant particulier utilisé pour exprimer une partie d’un ensemble dont la
quantité est indénombrable ou imprécise (une partie, un morceau, un fragment).
Il est employé devant les noms de choses pour indiquer une quantité
indéterminée. La préposition « de » est utilisé au lieu de l’article partitif. Au
fait, l'article partitif est une sous-catégorie de déterminant indéfini. Dans cette
recherche, on trouve que les étudiants de français ne peuvent pas distinguer
entre l’article partitif, l’article défini ou bien indéfini. Les articles partitifs sont
: du, de la, de l’ (pour les mots masculins et féminins qui
commencent par une voyelle ou par un h muet), des et de/d’.
Les mots-clés: partitifs, musique

INTRODUCTION l'enseignement des langues c’est-

à-dire: la compréhension orale,
La langue est un outil de
l'expression orale, la
communiquer entre une personne à
compréhension écrite et
l’autre personne dans la vie
l'expression écrite. Les quatre
quotidienne ou bien dans autre
compétences sont une unité qui se
pays. Dans l'ère de la mondialisation,
soutient mutuellement dans la
la langue étrangère joue un rôle
communication. Pour la
important pour pouvoir
communication d'un étudiant
communiquer avec des personnes
couramment, puis les quatre
de différents pays, comme le
compétences linguistiques doivent
français. Selon Fuchs (2001:85),
être pratiquées aux étudiants.
le français est l’une des langues le
Autrement dit, apprendre
plus étudie au monde. Elle est
une langue étrangère est une
comme le média pour exprimer les
obligation pour les étudiants dans
sentiments ou les opinions. Selon
le monde. Chaque langue possède
Valette (1975: 3), il y a quatre
les caractères car elles ont des
compétences de base dans
similarités et des différences, soit
au niveau lexical soit au niveau
grammatical. Par exemple, le
français a quelques articles
comme, l’article défini, indéfini,
partitif, contracte pour réaliser
bien une phrase, si le sens ne rend
pas nécessaire le choix d’un autre
déterminant mais en Indonésien,
on n’a pas cette règle. Les erreurs
de chaque individu dans de
l'apprentissage d'une langue
étrangère sont le plus souvent dues
à l'interférence de la langue
maternelle et de celle qu’on
maitrise: dans notre cas la langue
française. Cependant, le processus
compliqué d'apprentissage d'une
langue ne peut pas être expliqué
uniquement par l'analyse des
erreurs. Dans cette recherche, on
va parler sur la difficulté des
étudiants de construire une phrase
avec l’article partitif.
Voila les erreurs faites par
les étudiants :
1. Nous faisons de ski
2. Tu fais du natation
3. Jean joue de la violon.
4. Jean joue de saxophone.
Dans les exemples ci-
dessus, on peut voir qu’ils ne
comprennent pas bien l’utilisation
de l’article partitif. De plus, ils ne
connaissent pas le genre masculin
ou bien féminin. C’est un grand
problème dans l’apprentissage de
français. Les étudiants doivent
l’étudier dur pour bien construire
une bonne phrase parce qu’on
l’utilise souvent dans la vie
quotidienne.
Les bonnes phrases doivent
être :
1. Nous faisons du ski
2. Tu fais de la natation
3. Jean joue du violon.
4. Jean joue du saxophone.
THÉORIE
L'article partitif
Devant le singulier des
noms massifs de matière (du
plâtre, de la farine) et des noms
dits « abstraits » qui ne renvoient
pas des entités comptables (du
courage, de la lâcheté), on emploie
les trois formes de l'article dit
partitif:' au masculin du et de l',
selon que l'initiale du mot suivant
est consonantique ou vocalique
(du vin / de l'alcool) et au féminin
de la et de l' dans les mêmes
conditions (de la neige / de l'eau).
On peut leur associer la forme des
lorsqu'elle est employée avec des
termes massifs essentiellement
pluriels, c'est-à-dire dépourvus de
singulier (des décombres, des
épinards, etc.), ou encore avec
certains termes qui connaissent
des emplois au singulier, mais qui
sont massifiés occasionnellement:
avoir des aigreurs d'estomac, ou
même je voudrais des haricots
(difficile ou impossible de dire *Je
voudrais plusieurs haricots / *J'ai
eu plusieurs aigreurs / *trois
aigreurs d'estomac) :
1. Où vas-tu chercher des
bêtises pareilles ?
2. Il s'en allait avec des
 Les articles partitifs
DE Masculin Feminin
SINGU du, de l’ de la, de l’
LIER
PLURIEL des
gentillesses de petite fille
au catéchisme (Rimbaud)
Les articles partitifs sont :
DU, de la, de l’ (pour les mots
masculins et féminins qui
commencent par une voyelle ou par
un h muet), des et de/d’.
On les utilise devant un nom
qui constitue une quantité
indéterminée et qui exprime une
partie d’un ensemble, qui ne peut
être comptée. Pour tout ce qui est
consommable (aliments et boissons)
on utilise surtout les partitifs,
puisque, dans la plupart des cas, on
ne connaît pas la quantité exacte qui
est consommée :
1. Tu veux DU sucre dans ton café?
2. Vous avez des endives?
3. Vous buvez seulement de
l’eau?
Pour que les partitifs soient
bien compris par les apprenants,
on propose des explications qui
mettent en relief le fonctionnement
de ce phénomène grammatical. Il
est évident qu’au premier exemple,
le locuteur, qui propose de mettre
du sucre dans le café, n’a pas
l’intention de compter grain par
grain le sucre, parce que c’est tout
simplement infaisable. Il s’agit,
donc, d’un cas où le substantif
constitue une quantité non
comptable, qui, dans la plupart des
langues, ne s’accompagne pas
d’article. On parle, en fait,
d’absence d’article pour exprimer
des quantités indéterminées. Si
maintenant on remplace le partitif
par un article défini dans la même
phrase, il y a deux phénomènes
possibles :
1) que notre phrase soit
complètement déplacée
2) que le locuteur natif
comprenne que la personne qui
pose la question a l’intention de
mettre tout le sucre dans le café ou
qu’elle propose de mettre un sucre
précis qui se trouve à un lieu
qu’elle détermine (ex. : sur la
table, dans le placard de la cuisine,
etc.) :
Tu veux le sucre (qui est sur
la table) dans ton café?
Ainsi, l’usage correct des
partitifs en français est garanti
lorsque les apprenants repèrent si,
dans leur langue, il y a un article
ou pas devant le nom. Les seules
exceptions se trouvent en italien,
qui a des articles partitifs
fonctionnant comme en français,
et, dans certains cas en anglais, où
le partitif est parfois traduit et
exprimé par some, any, a/an (voir
les exemples qui suivent).
L’absence d’article dans la langue
des apprenants devra les amener
alors à mettre un article partitif,
s’accordant nécessairement en
genre et en nombre avec le nom :
 1. Tu as de l’argent sur toi?
Do you have any money?
2. Tu veux de la salade? You
want some salad?
3. Il faut DU courage pour
entreprendre un tel
voyage. It takes courage to
undertake this trip.
Il faudra, bien
évidemment, signaler aux
apprenants qu’à la forme
négative ou avec diverses
expressions de quantité, que
l’on retrouve dans la plupart
des livres de grammaire
(beaucoup de, un peu de, assez
de, un kilo de, un verre de, un
tas de, etc.), les articles d u , de
la, de l’ et des, se transforment
obligatoirement en de/d’, peu
importe si le nom qui suit est
masculin, féminin ou pluriel.
Dans la plupart des langues, on
constate toujours qu’il n’y a pas
d’article avec la négation ou avec
des expressions de quantité dans
des phrases correspondantes, et ce,
même en anglais :
1. Je n’ai pas acheté
d’oranges aujourd’hui.
2. Il n’y a pLUS de confiture
dans le frigo.
3. Nous avons assez de vin
pour ce soir?
4. Il y a UN tas de CD
superbes ici.
Attention : également avec le
verbe être, car aucun changement
n’a lieu à la forme négative, qu’il
soit combiné avec des articles
indéfinis ou partitifs :
1. C’est Une vraie plante? Ce
n’est pas Une vraie plante.
2. C’est DU poisson, ça? Ce
n’est pas DU poisson.
En général, les apprenants
seront en mesure d’utiliser les
partitifs avec succès, s’ils
retiennent cette astuce, tout en
ayant en tête qu’on les utilise avec
des :
1. Aliments et boissons,
Du yaourt, du gâteau, des
céréales, de l’huile…
2. Sports et instruments de
musique,
Faire du sport, faire du tennis,
jouer du piano, de la guitare, de
l’harmonica, de la harpe…
3. Valeurs morales et idées
abstraites,
Avoir du courage, du
dynamisme, du culot…
4. Mots désignant une quantité
indéterminée
Avoir de l’argent, de la fièvre,
du talent…
L’article partitif, qui est
un article compagnon de nom
français qui sert de marqueur de
nom partiel (habituellement la
cuisine ou la boisson). Selon
Grevisse (2008: 745), un
article partitif est un article
listé devant un nom dont la
quantité ne peut être comptée.
La forme de cet article est un
composite de la préposition de
+ défini article (le, la, les, l ').
Selon Monnier (1998:32),
L’article partitif indique une
quantité indéterminée qui fait
partie d’un tout. Il s'emploie
devant des noms de choses qui
ne se comptent pas, qui forment
une masse. C’est-à-dire que
l’article partitif est un article
qui est utilisé pour la cuisine et
la boisson dont la quantité fait
partie d’un tout.
Pour:
Féminin Singulier: de la,
Exemple: De la glace, de la
viande, de la salade De l’
(élision devant une voyelle et h),
Exemple: De l’œuf, de l’eau
Masculin Singulier: du,
Exemple: du beurre,
du sucre
- De la glace devient des
glaces
- De l’œuf devient des œufs
- Du beurre devient des
beurres
Apres un verbe au
négatif, l’article partitif devient
de/d’ quand il détermine un
objet direct et après le verbe
être au négatif, l’article partitif
ne change pas. Un nom pluriel
si suivi d'un adjectif alors
l'article des change devenir de.
Exemple:
- J’ai mangé de la tarte
Si la phrase ci-dessus est
formé au négatif, article de la
est changé devenir de: Je n’ai
pas mangé de tarte
- C’est du thon
Si la phrase ci-dessus est formé
au négatif, article du n’est pas
changé parce qu’elle utilise le
verbe être: ce n’est pas du thon.
- Ils achètent de vieux livres.
Le nom livres utilise l’article de
parce qu’il utilise l’adjectif
avant le nom.
CONCLUSION
D'après les théories ci-
dessus, on peut dire que les noms
français ne peuvent pas être
séparés de l'article notamment sur
l’article partitif parce qu’il a les
règles spécifiquement dans
l’utilisation de cette article. Ça
veut dire qu’on doit bien
apprendre tous les déterminants en
français pour bien distinguer les
différences de chaque articles.
BIBLIOGRAPHIE
Bescherelle. 2006. La Grammaire
Pour Tous. Paris: HATIER
Fuchs, Volker. 2001. “La
Grammaire du Français dans
La Perspective D’Apprenants
Etrangers”, Le français
aujourd'hui 2001/4 (n° 135), p.
 85-95. DOI
10.3917/lfa.135.0085

Grevisse, M., et Goose, A. 2008.

Le Bon Usage. Bruxelles :
De boeck/Duculot.

Monnier, Simone Clay. 1998. La

Grammaire Pratique. University of
California, Davis.

Riegel, Martin. dkk. 1994.

Grammaire Méthodique du
Français. Paris: Presses
Universitaire de France.