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Los sistemas de juego en voleibol nacen con la idea de generar un juego mucho más táctico y competitivo.
Principalmente su importancia se debe a que durante este proceso a cada jugador se le asigna un rol, por
lo tanto se especializa en una función durante el juego.
Rematadores – Levantadores.
Especialistas en recepción.
De este modo se puede distribuir de mejor manera a los jugadores para obtener de ellos su máximo
rendimiento. Es así que los sistemas de juego están divididos en dos tipos, según su objetivo y según su
función:
a) Sistemas ofensivos
b) Sistemas defensivos
a) Sistemas Ofensivos:
Son aquellos en los cuales los alumnos - jugadores son distribuidos de tal manera, que permiten una
máxima expresión de rendimiento y equilibrio en lo que a ataque y defensa se refiere.
Para señalar los sistemas ofensivos, estos se designan con (2) números, correspondiendo el primero de
ellos a los remachadores que existen en el sistema, el segundo de ellos a los levantadores (armadores) y
la suma de estos dos números siempre tendría que ser 6 (seis) puesto que representan a la cantidad de
jugadores que pertenecen al sistema y que en el caso del Voleibol, bajo cualquier circunstancia es
seis (6).
Teniendo como premisa básica los antecedentes anteriormente entregados, podremos determinar
que los sistemas ofensivos existentes en el voleibol son:
· Sistema 6 – 6
· Sistema 3 - 3
· Sistema 5 - 1
Sistema 6-6
Es el único realmente aconsejable para enseñar a los niños puesto que los obliga a cumplir la
función que les corresponde en cada posición.
Claramente se puede establecer que es el sistema que tiene el mayor valor didáctico.
Sistema 4-2
Es el sistema que permite una mayor especialización dentro de los límites que significa la aplicación de
un trabajo simple
Tal como lo indica su designación, juegan en cancha cuatro remachadores y dos levantadores.
De los remachadores, dos de ellos juegan en posición de medio de red y cumplen la
función de primeros remachadores, los otros remachadores juegan en posición 4 cumplen
con el trabajo denominado pegador de punta o segundo
remachador.
En las posiciones uno (1) y cuatro (4) parten los jugadores que cumplen con la función de primeros
remachadores y los cuales durante el juego enrocan a posición tres (3) al estar en ataque y a posición
seis (6) al estar en defensa. Estos cambios de posición sólo se verifican cuando el balón esta en juego
y entre los jugadores de una misma línea, es decir, los jugadores de ataque entre si y los de defensa
entre si.
En las posiciones de (2) y cinco (5) parten los jugadores que cumplen funciones de segundo
remachador. Al estar en ataque juegan en posición cuatro (4) y al estar en defensa juegan en
posición cinco (5).
Con respecto a los levantadores que inician el juego en posición 3 y 6, durante el juego del balón enrocan
a posición dos (2) en el ataque y uno (1) en la defensa.
Tal como ha podido apreciarse se producen una serie de cambios de posición entre jugadores de la
misma línea cuando el balón esta en juego; estos cambios de posición, tal como lo hemos mencionado
anteriormente reciben el nombre de ENROQUES y permiten las siguientes ventajas:
· Especialización
Estos enroques, cuando se hacen en todas las posiciones, reciben la denominación de enroques
múltiples.
Como ha podido observarse, el sistema 4-2 presenta una notable ductibilidad, grandes facilidades
para detectar al jugador que esta fallando en su función y mucha simpleza para formar la banca
(reserva del plantel titular).
Este sistema es utilizado en casi todos los países del mundo por ser el más simple y el que permite
lograr el mejor rendimiento con un plantel que puede ser individualmente de bajas condiciones.
Se recomienda que este sistema empiece a ser utilizado con niños cuando ya tiene dominio técnico y
nociones básicas de juego.
Penetración o infiltración
Como caso especial y que no corresponde a un sistema de juego; sino que es una característica especial
de todos ellos, debe ser mencionado un aspecto del juego que se llama penetración y que consiste
en que un jugador de zona de defensa pasa a la zona de ataque para aumentar la capacidad de ataque del
equipo.
Mientras el jugador se encuentra "penetrado" no puede efectuar remaches ni bloqueos y sólo podrá
limitarse a "ARMAR" juego para que los jugadores 2-3 y 4 puedan atacar.
2. En las posiciones 4 y 1 inician el set los jugadores que cumplirán las funciones de primeros
remachadores y que jugarán al medio de la red y en posición seis (6).
3. En las posiciones 3 y 6 y inician el set los levantadores, los cuales durante el juego propiamente tal
enrocan a posición dos (2) en el ataque y a posición uno (1) en la defensa.
4. En las posiciones 2 y 5 inician el set los segundos remachadores, los cuales en un sistema 4 - 2
clásico juegan en el ataque en posición cinco (5).
Como una síntesis del sistema 4-2 diremos que a cada jugador le corresponde una función en el ataque
y una función en la defensa, las cuales están bien delimitadas y pueden indicarse en la siguiente forma:
Sistema 3 - 3
En posición 1 (cruzado con el anterior) inicia el partido un levantador, el cual en la red cumple la
función de primer remachador.
En posición tres (3) parte un levantador que en la red juega en posición dos y cumple funciones de
remachador. Cuando está en la defensa, actúa en dos posiciones como levantador (1 y 6), cuan llega a
posición cinco actúa como defensor.
En posición seis y cruzado con el anterior, inicia el juego un remachador, el cual en la red juega en
posición dos cumpliendo la tarea de remachar.
En posición dos (2) parte un remachador que en la red cumple este función en posición cuatro y en l
defensa puede hacer defensa de seis o de posición cinco según lo defina el Profesor-entrenador.
Cruzado con él, en posición cinco parte un levantador que en la red actúa como remachador de posición
cuatro y en la defensa actuará dos veces como levantador y una vez como defensor.
Tal como puede observarse, se trata de un sistema altamente complicado para nuestros alumnos, por lo
tanto su profundización quedará para aquellos que seen hacer de este deporte una especialidad.
Sistema 5 -1
Como lo indica su designación, en este sistema juegan cinco remachadores y un levantador, el cual debe
reunir grandes cualidades de inteligencia, velocidad, dominio del balón, claridad, calma y confianza
en si mismo.
Al iniciar el juego, el levantador parte en posición uno y cruzado con él, inicia el juego en posición cuatro
un jugador denominado jugador universal u opuesto.
Tanto el jugador universal como el levantador juegan en posición dos (2) en el ataque y en posición
uno (1) en la defensa, razón por la cual este sistema tiene bastante similitud con el sistema 4-2.
· Optima recepción
Este sistema es muy difícil de aplicar con niños pequeños y en etapas de formación, se recomienda
su utilización sólo si se dan las condiciones antes mencionadas y con jugadores experimentados.
Sistemas defensivos
Un sistema defensivo es la forma de distribuir a los alumnos-jugadores en la cancha de tal forma que
permita detener con éxito la mayor parte del ataque rival.
El más dúctil y necesario en la etapa de enseñanza por la gran movilidad que da al equipo para
recuperar balones colocados cerca de la red.
Se utiliza contra equipos que tienen un ataque débil o en el caso de que nuestro equipo tenga un
bloqueo de gran calidad.
La designación del sistema se hace contando a los jugadores por las líneas que se forman de la red
hacia atrás y que reciben los nombres de: bloqueo, cobertura, y defensa respectivamente.
Este sistema es utilizado contra equipos de gran poder ofensivo o cuando nuestro equipo tiene mal
bloqueo.
La finalidad de este cambio de posición del jugador 6 es concentrar más gente en el lugar donde llegan
los remaches.