7HIGHSCHOOL LESSON PLAN

GRADO 8A MATERIA Ciencias Naturales FECHA 05-07 de febrero

AÑO ACADÉMICO 2020 DOCENTE: _Mayra Stella Diaz Escobar_

OBJETIVO GENERAL TEMAS LINEAMIENTOS CAMBRIDGE

Los estudiantes conocerán al docente que los orientara en el nuevo año escolar las
Ciencia Naturales, se establecerán pautas y reglas de la asignatura para un buen Bienvenida Regreso a clases   _______________________
desarrollo del área durante el año escolar

POSIBLES
ACTIVIDAD OBJETIVO PROCEDIMIENTO MATERIALES SOLUCIONES TIEMPO
PROBLEMAS

Saludo a los estudiantes y

Bienvenida / Generar una atmósfera de
presentación del   2 mins
Rompe hielo confianza
educador.

 Con anterioridad
Identificar si hay nuevos Los nuevos estudiantes  Por ser el primer
solicitar con el
INICIO estudiantes para que se compartirán algunas  Video beam día no estén
ingeniero que el 5 mins
/Introducción presenten al resto del grupo características que lo Tarjetas de presentación   conectados los
salón de clases
identifican videos beam
este adecuado.

crear un ambiente sereno y de
DESARROLLO
confianza recíproca entre
/ Exploración
docente y estudiante.
crear un ambiente sereno y de
DESARROLLO
confianza recíproca entre
/Explicación
docente y estudiante
DESARROLLO/
Puesta en práctica
Elaboración
FIN Identificar a través de la
/ Cierre de descripción de cada tarjeta a
clase / que estudiante corresponde
dichas cualidades
Evaluación
Para esto se propone una
serie de actividades donde  La educadora
Que estén un poco
los estudiantes iniciara con su
 Tarjetas de presentación apáticos a la 10 mins
compartirán aspectos presentación para
actividad  
importantes de su vida brindarle
entre el grupo.
Se le facilitará a cada
estudiante una tarjeta
donde el estudiante
      10 mins
compartirá algunos gustos
y preferencias con el resto
del gusto
Luego de diligenciar cada
estudiante su tarjera, la
educadora las recogerá y
las repartirá de manera       10 mins
que a cada estudiante le
corresponda una diferente
a la de él,
cada estudiante leerá la
tarjeta que le correspondió
y tratara a través de las
      5 mins
características nombradas
identificar al estudiante
que le corresponde
 La profesora compartirá
con el grupo algunas
reglas para un buen
desarrollo de la
Actividad asignatura, algunos
Socializar reglas de juego para compromisos que cada Presentación diapositiva
complementa el desarrollo de la asignatura estudiante debe tener Video Beam
. 10 mins
ria para lograr un excelente
rendimiento, además se
dará a conocer la
programación del año
escolar.

Los estudiantes podrán

expresar sus expectativas
conocer expectativas y formas
y como le gustaría que
Seguimiento de aprender de los estudiantes
fueran desarrollada las
10 mins
frente a la asignatura.
clases de ciencias
naturales

TAREA

CATCH UP/
           
Refuerzo

OBSERVACIONES:
 HIGHSCHOOL LESSON PLAN

GRADO 7A MATERIA Ciencias Naturales FECHA 10 al 14 de febrero

AÑO ACADÉMICO 2020 DOCENTE: _Mayra Stella Diaz Escobar_

OBJETIVO GENERAL TEMAS LINEAMIENTOS CAMBRIDGE

verificar la comprensión de las temáticas del año lectivo anterior a partir de

preguntas
tipo saber, puesto que recogen competencias y componentes del área de ciencias Diagnósticos   _______________________
naturales
POSIBLES
ACTIVIDAD OBJETIVO PROCEDIMIENTO MATERIALES SOLUCIONES TIEMPO
PROBLEMAS

Saludo a los estudiantes y

Bienvenida / Generar una atmósfera de
presentación del   2 mins
Rompe hielo confianza
educador.

Se les explicara en que

consiste la prueba
diagnóstica, que no tiene
Socialización de la actividad ninguna calificación pero
INICIO Fotocopias  
que se realizara y el objetivo de que si es importante     5 mins
/Introducción Video beam
esta realizarla a conciencia ya
que esta nos evidenciara
la compresión de la
temática del año anterior
 Los estudiantes iniciaran a
desarrollar la prueba
DESARROLLO Desarrollo de la actividad que
diagnóstica luego de haber  Prueba diagnostica   10 mins
/ Exploración se realizara y el objetivo de esta
sido explicada y
socializado el objetivo

Luego que los estudiantes

finalicen la prueba,
DESARROLLO Socialización de la prueba analizaremos cada una de
      10 mins
/Explicación diagnóstica las preguntas y respuestas
para mayor claridad de la
temática

Luego de socializar
preguntas y respuestas, se
les devolverá nuevamente
DESARROLLO/ Corrección de prueba
la prueba para que ellos       10 mins
Elaboración diagnostica
corrijan teniendo en
cuenta la explicación del
docente

Luego de socializar
FIN preguntas y respuestas, se
les devolverá nuevamente
/ Cierre de Corrección de prueba
la prueba para que ellos       5 mins
clase / diagnostica
corrijan teniendo en
Evaluación cuenta la explicación del
docente
 Actividad Conocer la temática a La docente dará a conocer
complementa desarrollar durante el primer la temática a trabajar el . 10 mins
ria periodo primer periodo académico.

Conocer la temática a Los estudiantes tomaran

Seguimiento desarrollar durante el primer apunte de la temática del 10 mins
periodo primer periodo

TAREA

CATCH UP/
           
Refuerzo

OBSERVACIONES:
 HIGHSCHOOL LESSON PLAN

GRADO 8A MATERIA Ciencias Naturales FECHA 17 al 21 de febrero

AÑO ACADÉMICO 2020 DOCENTE: _Mayra Stella Diaz Escobar_

OBJETIVO GENERAL TEMAS LINEAMIENTOS CAMBRIDGE

Conocer cómo se realiza el Proceso Digestivo y cuales órganos intervienen en

este. Sistema Digestivo _______________________

POSIBLES
ACTIVIDAD OBJETIVO PROCEDIMIENTO MATERIALES SOLUCIONES TIEMPO
PROBLEMAS

Saludo a los estudiantes y

Bienvenida / Generar una atmósfera de verificación de la
  2 mins
Rompe hielo confianza asistencia y porte correcto
del uniforme

Iniciare la clase con la

pregunta ¿Sabes cuál es el
recorrido que realizan los
Socialización de la temática que
INICIO alimentos en el sistema Video beam
se estudiara y el objetivo de     5 mins
/Introducción esta
digestivo?, luego de Diapositivas
escuchar las posibles
repuestas se explicara el
concepto de digestión
 Se les dará a los
estudiantes una
infografía sobre el
Reconocer y representar el sistema digestivo y
DESARROLLO sistema digestivo del ser las funciones de cada
 Proyección de preguntas   10 mins
/ Exploración humano y explicar la función de órgano, ellos deberán
cada uno de sus órganos. resolver un
crucigrama luego de
realizar el análisis de
la información

Por medio de una

presentación se le
explicara a los estudiantes
que ocurre con los
alimentos que
Presentación
DESARROLLO Explicar como ocurre la consumimos, se explicara
Video beam       10 mins
/Explicación digestión la digestión mecánica y
Video
química profundizando de
manera que ellos
conozcan las enzimas que
hacen parte de este
proceso.

Aproximarse a las ideas de

distribución de nutrientes y a la
Los estudiantes
DESARROLLO/ comprensión de la relación Taller imprimible
desarrollaran taller     10 mins
Elaboración existente entre el tubo
individualmente,
digestivo (porción intestinal) y
la sangre.

Se socializarán las
respuesta del taller, se
FIN corregirá y profundizara
/ Cierre de Socialización y corrección del donde se observe que no
Taller       5 mins
clase / taller hay claridad, ya que este
taller será evaluado la
Evaluación
próxima clase
 Para afianzar las palabras
Actividad claves de la temática los
Imprimibles
complementa Afianzar palabras claves estudiantes realizarán una
Copa de letra
. 10 mins
ria sopa de letra y definirán
cada palabra

Conocer cómo se realiza el

Se evaluará la temática de
Seguimiento Proceso Digestivo y cuales
manera escrita
Evaluaciones 10 mins
órganos intervienen en este.

TAREA

CATCH UP/
           
Refuerzo

OBSERVACIONES: esta lesson plan está diseñado para dos semanas terminando con una evaluación
 HIGHSCHOOL LESSON PLAN

GRADO 8A MATERIA Ciencias Naturales FECHA 24 al 28 de febrero

AÑO ACADÉMICO 2020 DOCENTE: _Mayra Stella Diaz Escobar_

OBJETIVO GENERAL TEMAS LINEAMIENTOS CAMBRIDGE

Conocer cómo se realiza el Proceso Digestivo y cuales órganos intervienen en

este. Sistema Digestivo _______________________

POSIBLES
ACTIVIDAD OBJETIVO PROCEDIMIENTO MATERIALES SOLUCIONES TIEMPO
PROBLEMAS

Saludo a los estudiantes y

Bienvenida / Generar una atmósfera de verificación de la
  2 mins
Rompe hielo confianza asistencia y porte correcto
del uniforme

Iniciare la clase con la

pregunta ¿Sabes cuál es el
recorrido que realizan los
Socialización de la temática que
INICIO alimentos en el sistema Video beam
se estudiara y el objetivo de     5 mins
/Introducción esta
digestivo?, luego de Diapositivas
escuchar las posibles
repuestas se explicara el
concepto de digestión
 Se les dará a los
estudiantes una
infografía sobre el
Reconocer y representar el sistema digestivo y
DESARROLLO sistema digestivo del ser las funciones de cada
 Proyección de preguntas   10 mins
/ Exploración humano y explicar la función de órgano, ellos deberán
cada uno de sus órganos. resolver un
crucigrama luego de
realizar el análisis de
la información

Por medio de una

presentación se le
explicara a los estudiantes
que ocurre con los
alimentos que
Presentación
DESARROLLO Explicar como ocurre la consumimos, se explicara
Video beam       10 mins
/Explicación digestión la digestión mecánica y
Video
química profundizando de
manera que ellos
conozcan las enzimas que
hacen parte de este
proceso.

Aproximarse a las ideas de

distribución de nutrientes y a la
Los estudiantes
DESARROLLO/ comprensión de la relación Taller imprimible
desarrollaran taller     10 mins
Elaboración existente entre el tubo
individualmente,
digestivo (porción intestinal) y
la sangre.

Se socializarán las
respuesta del taller, se
FIN corregirá y profundizara
/ Cierre de Socialización y corrección del donde se observe que no
Taller       5 mins
clase / taller hay claridad, ya que este
taller será evaluado la
Evaluación
próxima clase
 Para afianzar las palabras
Actividad claves de la temática los
Imprimibles
complementa Afianzar palabras claves estudiantes realizarán una
Copa de letra
. 10 mins
ria sopa de letra y definirán
cada palabra

Conocer cómo se realiza el

Se evaluará la temática de
Seguimiento Proceso Digestivo y cuales
manera escrita
Evaluaciones 10 mins
órganos intervienen en este.

TAREA

CATCH UP/
           
Refuerzo

OBSERVACIONES:
 HIGHSCHOOL LESSON PLAN

GRADO 8A MATERIA Ciencias Naturales FECHA 24 al 28 de febrero

AÑO ACADÉMICO 2020 DOCENTE: _Mayra Stella Diaz Escobar_

OBJETIVO GENERAL TEMAS LINEAMIENTOS CAMBRIDGE

Conocer cómo se realiza el Proceso Digestivo y cuales órganos intervienen en

este. Sistema Digestivo _______________________

POSIBLES
ACTIVIDAD OBJETIVO PROCEDIMIENTO MATERIALES SOLUCIONES TIEMPO
PROBLEMAS

Saludo a los estudiantes y

Bienvenida / Generar una atmósfera de verificación de la
  2 mins
Rompe hielo confianza asistencia y porte correcto
del uniforme

Iniciare la clase con la

pregunta ¿Sabes cuál es el
recorrido que realizan los
Socialización de la temática que
INICIO alimentos en el sistema Video beam
se estudiara y el objetivo de     5 mins
/Introducción esta
digestivo?, luego de Diapositivas
escuchar las posibles
repuestas se explicara el
concepto de digestión
 Se les dará a los
estudiantes una
infografía sobre el
Reconocer y representar el sistema digestivo y
DESARROLLO sistema digestivo del ser las funciones de cada
 Proyección de preguntas   10 mins
/ Exploración humano y explicar la función de órgano, ellos deberán
cada uno de sus órganos. resolver un
crucigrama luego de
realizar el análisis de
la información

Por medio de una

presentación se le
explicara a los estudiantes
que ocurre con los
alimentos que
Presentación
DESARROLLO Explicar como ocurre la consumimos, se explicara
Video beam       10 mins
/Explicación digestión la digestión mecánica y
Video
química profundizando de
manera que ellos
conozcan las enzimas que
hacen parte de este
proceso.

Aproximarse a las ideas de

distribución de nutrientes y a la
Los estudiantes
DESARROLLO/ comprensión de la relación Taller imprimible
desarrollaran taller     10 mins
Elaboración existente entre el tubo
individualmente,
digestivo (porción intestinal) y
la sangre.

Se socializarán las
respuesta del taller, se
FIN corregirá y profundizara
/ Cierre de Socialización y corrección del donde se observe que no
Taller       5 mins
clase / taller hay claridad, ya que este
taller será evaluado la
Evaluación
próxima clase
 Para afianzar las palabras
Actividad claves de la temática los
Imprimibles
complementa Afianzar palabras claves estudiantes realizarán una
Copa de letra
. 10 mins
ria sopa de letra y definirán
cada palabra

Conocer cómo se realiza el

Se evaluará la temática de
Seguimiento Proceso Digestivo y cuales
manera escrita
Evaluaciones 10 mins
órganos intervienen en este.

TAREA

CATCH UP/
           
Refuerzo

OBSERVACIONES: esta lesson plan está diseñado para dos semanas terminando con una evaluación
 HIGHSCHOOL LESSON PLAN

GRADO 8A MATERIA Ciencias Naturales FECHA 02-06 Marzo 2020

AÑO ACADÉMICO 2020 DOCENTE: _Mayra Stella Diaz Escobar_

OBJETIVO GENERAL TEMAS LINEAMIENTOS CAMBRIDGE

Conocer los procesos de ingestión, la digestión y el metabolismo en los seres

humanos Infografía: Ingestión, digestión y metabolismo _______________________

POSIBLES
ACTIVIDAD OBJETIVO PROCEDIMIENTO MATERIALES SOLUCIONES TIEMPO
PROBLEMAS

Saludo a los estudiantes y

Bienvenida / Generar una atmósfera de verificación de la
  2 mins
Rompe hielo confianza asistencia y porte correcto
del uniforme

En esta sección de clase

Socialización de la temática que
INICIO se estudiará los procesos Video beam
se estudiara y el objetivo de     5 mins
/Introducción esta
que a medida de digestión Diapositivas
se da en el ser humano.
 Se les dará a cada
Analizar por medio de dibujos,
estudiante un
DESARROLLO gráficos, esquemas, estadísticas
infografía para que  Infografía   10 mins
/ Exploración y representaciones el proceso
ellos analicen la
de digestión de los alimentos
información.

Por medio de una

presentación se les
explicara a los estudiantes
Presentación
DESARROLLO Explicar como ocurre la que ocurre con los
Video beam       10 mins
/Explicación digestión alimentos que
Video
consumimos, se explicara
el proceso de ingestión,
digestión y metabolismo

Los estudiantes
individualmente tendrán
que completar la
información en un modelo
DESARROLLO/ Diseño de modelo de sistema del sistema digestivo, para Imprimible
    10 mins
Elaboración Digestivo verificar que los
estudiantes
comprendieron la temática
de los procesos que se da
en el proceso de digestión

Se socializarán las
FIN respuestas los modelos del
sistema digestivo y
/ Cierre de Socialización de los modelos de
profundizará donde se Modelos Sistema digestivo     5 mins
clase / sistema digestivo
observe que no hay
Evaluación claridad.
 Actividad Para afianzar las palabras
claves de la temática los Imprimibles
complementa Afianzar palabras claves
estudiantes realizarán un Crucigrama
. 10 mins
ria crucigrama.

Conocer cómo se realiza el

Se evaluará la temática de
Seguimiento Proceso Digestivo y cuales
manera escrita
Evaluaciones 10 mins
órganos intervienen en este.

TAREA

CATCH UP/
           
Refuerzo

OBSERVACIONES:
 HIGHSCHOOL LESSON PLAN

GRADO 8A MATERIA Ciencias Naturales FECHA 09- 13 de marzo 2020

AÑO ACADÉMICO 2020 DOCENTE: _Mayra Stella Diaz Escobar_

OBJETIVO GENERAL TEMAS LINEAMIENTOS CAMBRIDGE

Estimar mediante medición de algunas partes del cuerpo, que tan largo es el
sistema digestivo de los seres humanos. Laboratorio: Estima que tan largo es tu sistema
digestivo _______________________

POSIBLES
ACTIVIDAD OBJETIVO PROCEDIMIENTO MATERIALES SOLUCIONES TIEMPO
PROBLEMAS

Saludo a los estudiantes y

Bienvenida / Generar una atmósfera de verificación de la
  2 mins
Rompe hielo confianza asistencia y porte correcto
del uniforme

Se les entregara la guía de

INICIO Socialización de la temática de
laboratorio y socializará Guía de laboratorio     5 mins
/Introducción la guía de laboratorio
como se trabajará
 Los estudiantes se
organizarán en grupo
DESARROLLO Desarrollo de la guía de
de 4 estudiantes para Guía de laboratorio   10 mins
/ Exploración laboratorio
realizar el paso a paso
de la guía

Los estudiantes se
DESARROLLO Desarrollo de la guía de organizarán en grupo de 4
Guía de laboratorio     10 mins
/Explicación laboratorio estudiantes para realizar
el paso a paso de la guía

Los estudiantes deberán

DESARROLLO/ sistematizar los datos Imprimible
Diseño de informe     10 mins
Elaboración obtenidos de la guía de
laboratorio.

Los estudiantes para la

socialización de los datos
FIN obtenidos de la guía de
/ Cierre de Socialización de los informes de laboratorio prepararán una Presentaciones power
    5 mins
clase / la guía de laboratorio presentación digital y point
deberán consultar acerca
Evaluación
de una enfermedad del
sistema digestivo humano
 Actividad Se realizará quiz de toda
Evaluar temática del sistema
complementa digestivo humano
la temática vista hasta la Imprimible quiz . 10 mins
ria fecha.

Seguimiento

TAREA

CATCH UP/
           
Refuerzo

OBSERVACIONES: