1

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

ESCUELA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
CÁTEDRA MÉTODOS DE ESTUDIO A DISTANCIA E INVESTIGACIÓN

CENTRO UNIVERSITARIO: Desamparados (42)

PROYECTO #1
LA UNED, UNA OPORTUNIDAD DE ESTUDIAR
DE ACUERDO A MIS NECESIDADES

VALOR: 25%

CURSO: MÉTODOS DE ESTUDIO A DISTANCIA E INVESTIGACIÓN

CÓDIGO: 055

ESTUDIANTE: Berny Jesús Chaves Castrillo

CÉDULA: 1-1584-0611

GRUPO: 03

PRIMER CUATRIMESTRE 2020

 2

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN.........................................................................3

I PARTE: CONOCER EL SISTEMA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR A

DISTANCIA................................................................................4

II PARTE: FORTALECER EL SENTIDO DE PERTENENCIA Y DE

ADAPTACIÓN A LA UNED.............................................................5

III PARTE: DESARROLLAR FORTALEZAS, HABILIDADES O

COMPETENCIAS PARA ESTUDIAR Y APRENDER...............................7

IV PARTE: CONOCER LA VIDA ESTUDIANTIL EN LA UNED...............8

V PARTE: CONCLUSIONES (APRENDIZAJES)..................................9

VI PARTE: REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS..................................10

LISTA DE COTEJO.....................................................................11
 3

INTRODUCCIÓN

Este proyecto tiene como propósito ofrecernos un proceso de orientación

e inducción con respecto a la educación universitaria a distancia. Con el
mismo se pretende conocer los aspectos básicos y las diferentes
herramientas que favorecerán la incorporación, adaptación y permanencia
a la Universidad Estatal a Distancia.

Se estudiarán los diferentes recursos que ofrece la universidad a sus

estudiantes, que son necesarios para desenvolverse de forma correcta en
el proceso de estudio a distancia, dicho conocimiento nos ayudará a tener
una idea más clara sobre como hacer frente a las diferentes situaciones
que se nos pueden presentar en el ambiente universitario.

Se pretende además fortalecer el sentido de pertenencia y de adaptación

a la UNED tomando como referencia sus orígenes, misión, visión y metas.
Por otra parte, se estudiarán las habilidades y competencias que se deben
desarrollar como estudiante de la UNED, con el fin de tener una idea clara
de si se poseen y en caso de no ser así, que necesitamos desarrollar o
mejorar para poseerlas.

Finalmente, se hará énfasis en el tema de la vida universitaria, donde se

indicarán los principales servicios estudiantiles que la UNED ofrece y que
ayudarán a mejorar la experiencia y a facilitar la adaptación a la
universidad y a su sistema de estudio.
 4

I PARTE: CONOCER EL SISTEMA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR A

DISTANCIA

Tabla 1: Características de la Educación a distancia

Características Descripción Explicación de
cómo influye en su
estudio
Tiempo y lugar Según Arguedas (2013) hay Gracias a la
una separación del espacio y el modalidad de estudio
tiempo entre quienes enseñan a distancia, no debo
y los estudiantes. Por lo cual es preocuparme por
posible administrar el tiempo, horarios de clases y
espacio y ritmo de estudio a puedo administrar el
nuestra conveniencia. ritmo de estudio a
mis necesidades y
capacidades.
Así aprendemos Arguedas (2013) menciona que Es importante contar
se cuenta con el apoyo de con acceso a las
diferentes herramientas, como diferentes
tutorías, recursos tecnológicos herramientas que
y materiales didácticos, para pueden facilitar la
aprender de una forma forma de estudiar y a
autónoma e independiente. las que se puede
tener acceso desde
cualquier momento y
lugar.
Quiénes nos enseñan Arguedas (2013) indica que, en Contar con el material
lugar de un profesor encargado didáctico
de enseñarnos, contaremos correspondiente,
con el apoyo de materiales diseñado
didácticos y tutores y tutoras especialmente para
los cuales estarán a cargo de cada curso, hará más
dicha tarea. sencillo el proceso de
estudio a distancia.
Quiénes aprendemos Según Arguedas (2013) la Esta forma de estudio
educación a distancia nos hará realizar un
representa una gran mayor esfuerzo
responsabilidad para el personal y eso a su
estudiante ya que, al estudiar vez va a contribuir en
de forma autónoma e que nos involucremos
independiente, nos volvemos más de lleno con
sujetos activos de nuestro nuestra propia
aprendizaje. formación.
No estamos solos Arguedas (2013) señala que a La posibilidad de
pesar de que la educación a poder asistir a
distancia promueve el tutorías o acceder a
aprendizaje autónomo e videoconferencias,
independiente, también contribuye mucho
podemos participar de para complementar lo
encuentros presenciales o que estudiamos por
virtuales de trabajo grupal. nuestra cuenta.
 5

Nota: Adaptado del Módulo de Orientación: El Privilegio de Estudiar en al

UNED de Ligia Arguedas Ramírez, 2013
 6

II PARTE: FORTALECER EL SENTIDO DE PERTENENCIA Y DE

ADAPTACIÓN A LA UNED

La UNED, institución pionera en Costa Rica de la Educación a

distancia.
La Universidad Estatal a Distancia (UNED), posee más de 40 años de ser
la única universidad en el país que ofrece la posibilidad de estudiar en la
modalidad a distancia. Según Arguedas (2013) en 1977, año en que se
fundó la UNED, el país solamente tenía tres universidades públicas, las
cuales contaban con muy pocas sedes regionales, una oferta académica
muy específica y requisitos de ingreso que limitaban la posibilidad de
acceder a alguna de ellas.

“Universidad a distancia quiere decir universidad libre y para todos.

Cultura al alcance de los pobres y los ricos; tanto para el que vive en la
ciudad como para el que vive en los campos” (Obregón, 1976).
Lo anterior nos da una clara visión de que con la creación de esta
universidad se logró que más sectores de la población pudieran acceder a
la educación superior, a un bajo costo y ofreciendo la posibilidad de
estudiar sin tener que dejar de lado responsabilidades propias como la
familia o el trabajo. Además, se le da al estudiante la opción de no tener
que invertir tiempo y dinero en desplazarse a un centro de estudio para
poder cumplir con las obligaciones académicas y con su propósito de
concluir sus estudios superiores.

Lo anterior se puede visualizar claramente reflejado en la misión de la

UNED que según Arguedas (2013) se plantea como fin ofrecer la
educación superior a distancia a todos los sectores de la población del
país que por distintas razones, ya sean laborales, económicas,
geográficas, culturales, entre otras, no puedan tener acceso a sistemas
de educación presenciales y requieran de una opción de formación
 7

profesional que les permita su inserción a la sociedad de una forma más

equitativa.

La UNED tiene como propósito que sus estudiantes y futuros egresados

sean capaces de actuar y pensar críticamente, que a su vez aprendan a
desarrollarse de forma autónoma, con el fin de formar personas que al
incorporarse a la sociedad puedan participar activamente en el desarrollo
del país. Todo esto se refleja en la visión de la Universidad, en donde
según Arguedas (2013) la UNED se propone ser líder en educación a
distancia, logrando con esto promover la excelencia y la exigencia
académica, que a su vez garantizarán un alto nivel educativo.

Actualmente, con el fin de cumplir con su misión y visión, la UNED cuenta

con una gran cantidad de centros universitarios a lo largo de todo el
territorio nacional, ofreciendo la posibilidad de que personas que viven en
zonas alejadas del país tengan acceso a la educación superior. Como lo
indica Arguedas (2013) los centros universitarios son lugares donde los
estudiantes pueden ser atendidos, realizar trámites y solicitar todo tipo de
información; además es donde se realizan los procesos de matrícula, se
entregan los materiales para cada curso y por supuesto donde se
imparten las tutorías, se realizan exámenes y se entregan tareas.

Es de suma importancia tomar conciencia de que somos personas

privilegiadas, al tener la posibilidad de pertenecer a una Universidad como
la UNED, que nos ofrece una alternativa diferente para que podamos
obtener un título profesional. Personalmente el sistema de educación a
distancia me favorece mucho, tomando en cuenta que tengo distintas
responsabilidades que atender día a día y me resultaría sumamente difícil
tener que asistir a clases todos los días; sin embargo, eso no quiere decir
que lo considere como algo sencillo, por el contrario, reconozco el
compromiso y el reto que representa estudiar de esta forma y me
complace mucho conocer todas las facilidades y herramientas que pone la
 8

UNED al alcance de sus estudiantes para que logremos cumplir nuestras

metas y objetivos como futuros profesionales y egresados de tan
prestigiosa universidad.

III PARTE: DESARROLLAR FORTALEZAS, HABILIDADES O

COMPETENCIAS PARA ESTUDIAR Y APRENDER

Tabla 2. “Habilidades y competencias que debe desarrollar el estudiante

de la UNED”
Habilidad o competencia Cita directa Descripción
(descripción si posee
la competencia, si la
necesita desarrollar o
mejorar)
Autonomía y aprendizaje “Se definen como Considero que debo
independiente. nuestra capacidad de mejorar esta
tomar el control y competencia, ya que es
hacernos responsables primera experiencia
de nuestro propio como estudiante a
aprendizaje” distancia y debo
(Arguedas, 2013: 63). aprender administrar
mejor mi proceso de
estudio.
Desarrollo de competencias “Un buen ejemplo es Actualmente si poseo
y actitudes idóneas para el la iniciativa, la esta competencia, me
estudio. organización y la considero una persona
planificación muy ordenada y
anticipada de lo que disciplinada, que no deja
vamos a hacer” las cosas a medias
(Arguedas, 2013: 63). cuando surgen
dificultades.
Desarrollo de un “Consiste en Debo mejorar un poco
aprendizaje activo. disponernos a esta competencia, ya
estudiar, a leer que en muchas
comprensivamente, a ocasiones no suelo
realizar las tareas, los prestar la suficiente
ejercicios y las atención a una lectura si
actividades que están esta no me resulta del
en los textos de cada todo interesante.
asignatura y que en la
educación a distancia
se asemejan al
trabajo que se hace
en clase” (Arguedas,
2013: 63).
Aprovechamiento y “(textos impresos, Si poseo esta
utilización de los diferentes multimedia, tutorías, competencia, ya que
procesos, materiales, videoconferencias, suelo hacer uso de todos
herramientas y recursos etc) que la los recursos a mi
 9

didácticos y Universidad disposición para mejorar

autoinstruccionales. desarrolla, con calidad mis posibilidades de
y continuamente, para obtener mejores
nosotros y que tienen resultados.
como propósito
apoyar y facilitar
nuestro aprendizaje”
(Arguedas, 2013: 63)
Nota: Adaptado del Módulo de Orientación: El Privilegio de Estudiar en al
UNED de Ligia Arguedas Ramírez, 2013.
 10

IV PARTE: CONOCER LA VIDA ESTUDIANTIL EN LA UNED

Tabla 3 “Servicios estudiantiles de la UNED”

Nombre de la dependencia o Descripción del servicio que ofrece a
Programa los estudiantes
Oficina de Registro “Es la dependencia encargada de
administrar, controlar y mejorar todos
aquellos procesos para nuestra admisión,
matrícula y graduación en la
universidad” (Arguedas, 2013: 90).
Programa de Información y Según Arguedas (2013) este programa
Divulgación es el encargado de dar a conocer todo lo
relacionado al quehacer académico de la
UNED, así como promover la educación a
distancia para la atracción de
estudiantes.
Orientación y Atención Psicológica “Esta instancia tiene como propósito
principal apoyarnos y favorecer nuestro
desarrollo académico, personal, social,
vocacional y ocupacional” (Arguedas,
2013: 92).
Atención socioeconómica “Esta instancia ofrece diferentes
programas y servicios para apoyar a
estudiantes que, por nuestra condición
socioeconómica, requerimos una beca
para realizar estudios superiores a
distancia” (Arguedas, 2013: 94).
Nota: Adaptado del Módulo de Orientación: El Privilegio de Estudiar en al
UNED de Ligia Arguedas Ramírez, 2013.
 11

V PARTE: CONCLUSIONES (APRENDIZAJES)

1. Se logró identificar las diferentes características relacionadas al

sistema de la educación superior a distancia y su vez fue posible
explicar como influye cada una de ellas en nuestro proceso de
estudio.
2. Se realizó un estudio de los orígenes, misión, visión y metas de la
UNED, con el cual fue posible conocer un poco sobre la historia de
la institución y a su vez fortalecer sentido de permanencia para con
la misma.
3. Se realizó un análisis de las diferentes habilidades o competencias
con las que debe contar un estudiante de la UNED, donde a su vez
fue posible identificar cuáles de ellas poseo y cuáles debo mejorar
para favorecer a mi proceso de estudio a distancia.
4. Se mencionaron algunos de los principales servicios estudiantiles
que ofrece la UNED y se explicó la función de cada uno de ellos.
5. Se puso en práctica la correcta utilización de dos formas de realizar
citas con el formato APA. En este caso se hizo uso de las citas
directas y la paráfrasis, las cuales sirvieron para dar forma al
presente proyecto.
 12

VI PARTE: REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS

Arguedas, L. (2013). El Privilegio de Estudiar en la UNED. San

José: EUNED.

Obregón, E. (1976, junio 29). “Universidad”. Excélsior.

 13

LISTA DE COTEJO
Lista de Cotejo para calificar el Proyecto #1
LA UNED, UNA OPORTUNIDAD DE ESTUDIAR DE ACUERDO A MIS
NECESIDADES
I cuatrimestre de 2020
Puntaje
0 1
Aspecto del Formato
No Si
1. Realiza la portada de acuerdo a
las instrucciones.
2. Presenta la Lista de Cotejo.
3. Presenta el trabajo en hojas
tamaño carta.
4.Presenta el Proyecto #1, impreso
por ambos caras de las hojas
5. Emplea el tamaño y tipo de letra
solicitado.
6. Cumple con los márgenes e
interlineado solicitados.
7. Enumera las páginas.
8. Elabora la lista de contenidos.
9. Presenta el Proyecto en el orden
establecido en las Orientaciones
Académicas.
10. Identifica cada una de las partes
del Proyecto, mediante la estructura
de títulos y subtítulos.
Aspectos de contenido
Introducción Np 1 2 3 4 5
11. Redacta la redacción de la introducción
incluyendo el tipo de trabajo, los propósitos,
los objetivos de aprendizaje y las actividades
realizadas. Su extensión es de 4 párrafos.
I Parte: CONOCER EL SISTEMA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR A
DISTANCIA
12. Completa las características de la
educación a distancia de la Tabla 1.
13. Explica cómo influye cada una de las
 14

características en el estudio del estudiante.

14 Utiliza adecuadamente del formato APA...
II Parte: CONOCER E INFORMARSE SOBRE LA UNIVERSIDAD
ESTATAL A DISTANCIA.
15.Redacta el ensayo en donde se evidencie
los orígenes de la UNED, la misión, la visión y
la meta.
16.El ensayo presenta la estructura solicitada
( introducción, desarrollo, conclusión y
Referencias)
17. Utiliza adecuadamente del formato APA.

III Parte: FORTALEZAS, HABILIDADES O COMPETENCIAS PARA

ESTUDIAR Y APRENDER
18.Define cada una de las habilidades o
competencias de la Tabla 3
19. Describe si posee la competencia, si la
necesita desarrollar o mejorar.
20. Utiliza adecuadamente del formato APA.
IV. PARTE: LA VIDA ESTUDIANTIL EN LA UNED.
21.Describa cada uno de los servicios
estudiantiles
22. Utiliza adecuadamente del formato APA.
VI.PARTE: CONCLUSIONES
23. Presenta las cinco conclusiones que
evidencian aprendizajes adquiridos.
VII. PARTE: REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS.
24.Presenta las fuentes consultadas, con el
formato APA
Total
Puntaje total:80 Puntos obtenidos Nota Porcentaje
obtenido
15