Psicomotricidad

Estimados apoderados, les saludo cordialmente, esperando que

ustedes y sus familias se encuentren bien durante este período de
cuidado.

El establecimiento ha tomado la iniciativa de facilitar información

y actividades sugeridas para sus hogares, las cuales serán de
gran beneficio para los niños y niñas, ya que debido a las
circunstancias excepcionales que estamos viviendo todos, se nos
hace necesario mantener los canales de comunicación y permitir
la continuidad de los apoyos entregados por parte del
establecimiento en estos momentos.

Primeramente quisiera resaltar: 1.1 La importancia del

movimiento en nuestros niños y niñas, 1.2 ¿Qué es el juego? Y 1.3
Los beneficios del juego a nivel cognitivo, social y emocional.

Para comenzar enviare 1.1 La importancia del movimiento en

nuestros niños y niñas.

Espero tengan una linda semana.

Madelaine Inostroza Navarrete

Psicomotricista
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1.1 La importancia del movimiento en nuestros niños y niñas. 30 de marzo 2020

Para comenzar quisiera comentarles que el cuerpo del

niño es parte de su repertorio de aprendizaje y
conocimiento, por medio de él descubre el mundo y sus
capacidades y comienza a establecer una comunicación
con los demás.

Para Jean Piaget

“el movimiento es el
punto de partida de
la inteligencia”.

El niño es el protagonista de su propio aprendizaje, el

papel del adulto consiste en ofrecer las pautas y
materiales necesarios para que pueda escribir su propio
guion. Esto se consigue por medio de propuestas, NO de
imposiciones. Si el adulto intenta satisfacer las necesidades
de los niños antes de que éstas aparezcan, el niño se
convertirá en un receptor pasivo, sin posibilidad de
experimentar. Si, por el contrario, el adulto no atiende las
necesidades que se le solicitan, corre el riesgo de propiciar
cansancio y desmotivación hacia nuevos aprendizajes.
Encontrar la medida por medio de juego, ahí está el reto.

Madelaine Inostroza Navarrete

Psicomotricista
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1.1 La importancia del movimiento en nuestros niños y niñas. 30 de marzo 2020

Adaptar un espacio en casa que permita y habilite a que

el niño y/o niña pueda hacer, no hacer, jugar o no jugar,
pueda crear, pueda comunicarse, moverse, gesticular,
crear sonidos, pensar, hablar, relacionarse e interactuar.

El espacio debe estar predispuesto para permitir la

exploración de diferentes niveles espaciales, permitiendo
el desarrollo de habilidades motrices.

El material no debe tener una función específica,

promoviendo así el desarrollo de la creatividad, podrían
ser telas, cajas de cartón, cojines, cajas de huevo,
neumáticos viejos, diarios etc.

Siempre el adulto debe tener la mirada y escucha

disponible, establecer reglas de mutuo acuerdo y
recordarlas cuando se cometa alguna falta.

El término “movimiento” tiene su raíz en la palabra emuove, que proviene a su

vez de emoción, por lo tanto se observa que el movimiento es una emoción
exteriorizada.
M.Sassano

Madelaine Inostroza Navarrete

Psicomotricista