Parte A

TALLER DE ECUACIONES

Resuelva las siguientes ecuaciones lineales por el método

algebraico y por el método gráfico (para las gráficas puede
emplear Geogebra).

3 x −2 x−3 5
1. + =
3 2 6
( 3 x−2 ) ∙ 2 ( x−3 ) ∙3 5
+ = Homogenizàndo las fracciones.
3∙2 2 ∙3 6
6 x−4 +3 x−9 5
= Efectuando las multiplicaciones
6 6
indicadas.

9 x−13 5
= Agrupàndo tèrminos semejantes.
6 6
9 x−13 ∙6 5 ∙ 6
= Multiplicàndo toda la ecuaciòn por 6, para
6 6
Eliminar denominadores.
9 x−13=5 Ecuaciòn ya sin denominadores.
9 x−13+13=5+13 Sumando 13 a cada lado.
9 x=18 Efectuando operaciones.
9 x 18
= Dividièndo cada lado entre 9, para despejar x.
9 9
x=2 Soluciòn de la ecuaciòn.
2. 3,48 z+ 34,54−1,2 z=5( 8+0,01 z )−0,5 z
3.48 z−1.2 z +34.54=40+0.05 z−0.5 z Suprimièndo parèntesis.
3.48 z−1.2 z +34.54=0.05 z−0.5 z +40
2.28 z+ 34.54=−0.45 z + 40 Reducièndo tèrminos semejantes.
2.28 z+ 0.45 z =40−34.54 Transponièndo tèrminos.
2.73 z=5.46 Reducièndo tèrminos semejantes.
2.73 z 5.46
= Dividièndo cada lado entre 2.73.
2.73 2.73
Z=2 Soluciòn de la ecuaciòn.
3. x−6 [2 x−2( x +3)]+5=8
X −6[2 x−2 x −6]+5=8 Suprimièndo parèntesis.
X −6(−6)+5=8 Cancelàndo 2x en el corchete.
X +36 +5=8 Efectuàndo la multiplicaciòn indicada
X + 41=8 Reducièndo tèrminos semejantes.

X + 41−41=8−41 Restàndo 41 a cada lado.

X =−33 Soluciòn de la ecuaciòn.
Efectue y Simplifica las siguientes fracciones algebraicas

x−2 y 2 x− y
4. −
x+ 2 y 2 x+ y

( x−2 y ) ( 2 x+ y ) ( 2 x − y )( x +2 y )
− Homogenizàndo las
( x+ 2 y ) ( 2 x + y ) (2 x + y )¿ ¿
fracciones.
2 x 2 + xy−4 xy−2 y 2 2 x 2+ 4 xy− yx−2 y 2
− Efectuando las
2 x2 + xy + 4 xy +2 y2 2 x 2+ 4 xy + xy +2 y 2
multiplicaciones indicadas.

2 x 2 + xy−4 xy−2 y 2−2 x 2+ 4 xy− yx −2 y 2

2 x 2+ xy + 4 xy +2 y 2
 2 x 2−2 x 2+ xy + xy −4 xy −4 xy −2 y 2+2 y 2
2 x 2 + xy +4 xy +2 y 2

2 xy −8 xy
Reduciendo términos semejantes.
2 x + xy +4 xy +2 y 2
2

−6 xy
Reduciendo términos semejantes en el
2 x +5 xy+ 2 y 2
2

numerador y denominador.
6 xy
¿− Facyorizàndo el deniminador.
( x+ 2 y )(2 x+ y )

x− y x−z z − y
5. + −
xy xz zy

x− y ∙ z x−z ∙ y
+
xy ∙ z xz ∙ y
Homogenizàndo las
Dos primeras fracc.
xz− yz xy− yz
+
xyz xyz

xz− yz + xy− yz
xyz
Homogenizàndo la
xz−2 yz+ xy ( z− y ) x
−
xyz ( zy ) x
Tercera fracciòn.
xz−2 yz+ xy −zx + yx
xyz

xz−xz + xy+ xy−2 yz

xyz

2 xy −2 yz
Respuesta.
xyz
Resuelve las siguientes ecuaciones empleando el método de
Factorización
 6. x 2−29 x+ 54=0

54 2 Descomponiendo 54 en factores.
X 2 −29 X +54=0 27
( x−27 )( x−2 ) =0 Factorizando así, por ser el trinomio dado, de la
Forma: x 2+ bx+ c=0.
x−27=0 , x−2=0 Igualando a cero cada factor obtenido.
x=27 , x=2 Despejando x de cada ecuación obtenida en el pa-
so anterior, lo que dá la solución de la ecuación
dada.
7. 6 a ( 3 a−1 )=21 – 4 a

18 a2−6 a=21−4 a Suprimièndo parèntesis.

18 a2−6 a+4 a−21=0 Transponièndo tèrminos.

18 a2−2a−21=0 Reduciendo términos semejantes.

a=18 , b=−2, c=−21 Identificando los coeficientes para aplicar la
fòrmula general :
2
−(−2 ) ± √ (−2 ) −4 ( 18 )(−21 ) 2 ± √ 4+1512 2± √ 1516
a= = =
2 ( 18 ) 36 36
2+ 1516
a 1= √ =1.137 …
36
2− 1516
a 2= √ =−1.025 …
36

8.16−49 b2 =0
√ 16=4 , √ 49 b 2=7 b Extrayendo raíz cuadrada de cada término del bi-
16 nomio dado.
( 4 +7 b )( 4−7 b )=0 Factorizándo así, por tener una diferencia de cua-
 Drados en la ecuación dada.8
4 +7 b=0 , 4−7 b=0 Igualándo a cero cada factor obtenido.

−4 4
b 1= , b 2= Despejándo b de cada ecuación obtenida en el
7 7

paso anterior, lo que dá la solución de la ecuación

dada.
9. ax 2 +3 x−7 a−21=0

a ( x 2−7 ) +3 ( x −7 )=0 Factorizàndo, tomando a como varible.

a ( x 2−7 )=−3 ( x−7 ) Dspejando la variable

−3 ( x −7 )
a= Soluciòn de la ecuaciòn.
( x 2−7 )

Resolver las siguientes ecuaciones empleando el método de completar el

cuadrado.
10. 6 x 2+ 16 x −22=0
2 8 11
( )
6 x + 3 x− 3 =0 Sacando factor comùn 6 y simplificando al interior

del parèntesis.
8 4 2 4 2 11
( 2
() () )
6 x + 3 x+ 3 − 3 − 3 =0 Completando trinomio cuadrado

perfecto (T.C.P) en el interior del

parèntesis.
2 2
4 4 11
( ) (( ) )
6 ⌊ x + 3 − 3 + 3 ⌋=0 Factorizando el T.C.P, separando tèrminos

y cancelando el factor 6.
 4 2 16 11 2

( )
x+ = + Despejando el T.C.P y efectuando 4 .
(3)
3 9 3

4 2 49 16 11
( )
x+ =
3 9
Efectuàndo +
9 3
.

4 7
x + =± Extrayendo raìz cuadrada a ambos lados de la
3 3

Ecuaciòn.
7 4
x=± − Despejàndo x .
3 3
+7 4 3
x 1= − = =1 Aplicando cada signo que se obtuvo al extraer la
3 3 3
−7 4 −11 49
x 2= − = raíz cuadrada de , para obtener las dos
3 3 3 9

Soluciones de la ecuación dada en este numeral.

−11
Soluciones: x 1=1 y x 2= 3 .

11. x 2−abx−2 a 2 b2 =0

x 2−abx +¿
2 a2 b2 a2 b2 2 2
x −abx + − −2 a b =0
4 4
ab 2 a2 b2
(x−
2
−) 4
−2 a2 b2=0

ab 2 2 2 1
( x−
2) −a b
4( )
+ 2 =0

( x− ab2 ) −a b ( 49 )=0
2 2

( x− ab2 ) − 94 a b =0
2 2

( x− ab2 ) = 94 a b
2 2

ab 3
x− =± ab Extrayendo √ ❑ a cada lado.
2 2
ab 3
x= ± ab Despejando x .
2 2
 ab 3 ab 3
x 1= + ab=2 ab , x 2= − ab=−ab Aplicando cada signo para hallar las
2 2 2 2
soluciones de la ecuaciòn: x 1=2 ab , x2 =−ab .

Hallar todas las soluciones reales e imaginarias de la ecuación,

realiza la gráfica que representa la ecuación (puede realizarse con
Geogebra) y realiza una conclusión.

12. 5 x 2+22 x +8=0

−22+ √ 222 −4 . 5 . 8 −2
x 1= =
2. 5 5

−22−√ 222−4 .5 . 8
x 2= =−4
2. 5

Utilizando el discriminante para determinar el número de

soluciones reales de la ecuación.

13. 24 x 2−50 x +24=0

 2( 12 x 2−25 x+12 ) =0 Factorizando por factor común 2.
12 x2−25 x +12=0 Como 2 ≠ 0 , lo que debe ser cero, es el otro
a b c Factor obtenido anteriormente.
(−25 )2−4 ( 12 ) ( 12 ) Planteando el discriminante.
625−576 Efectuando potencia y producto.
49 Efectuando la resta. Por ser éste resultado diferente de cero,
hay 2 soluciones reales y diferentes entre sí.
−(−25 ) ± √ 49
x= Hallándo las soluciones.
2 ( 12 )
25 ±7
x= Efectuando operaciones.
24
25+7 32 4
x 1= = = Usándo cada signo para obtener las 2 soluciones
24 24 3
25−7 18 3
x 2= = = reales y distintas entre sí.
24 24 4

Simplificar las siguientes expresiones

6 x 2−11 x−10
14.
6 x 2−13 x −5

6 X 2−11 x−10
6 X 2−13 x−5

6 x 2−11 x−10=(3 x +2)(2 x−5)

Factoriando
6 x 2−13 x−5=(3 x+ 1)(2 x−5)

6 X 2−11 x−10 (3 x +2)(2 x −5)

= Simplificando.
6 X 2−13 x−5 (3 x +1)(2 x −5)
 3 x +2
¿ Es la simplificaciòn.
3 x +1

x2 −( y+ z )2
15. 2
( y+ z ) −x2

x 2−( y + z ) 2
¿
− ( x 2 − ( y + z ) 2)

x 2− ( y + z ) 2
¿− 2
x 2− ( y + z )
a
aplica laregla : =−1
−a
¿−1

16. Factorizar la ecuación cúbica x 3−8 x 2−31 x−22=0 usando el recurso

Geogebra.

x 3−8 x 2−31 x−22=( x +1 )( x +2 ) ( x−11)

x +1=0 : x=−1

x +2=0 : x=−2
x−11=0 : x=11
x=−1 , x=−2 , x =11
 Resolver cada una de las siguientes desigualdades y representa
gráficamente el conjunto solución.

17. 6( x−3 ) −1≥ 4 x+5

6 x−18−1≥ 4 x+5 Efectuando las multiplicaciones indicadas, al
suprimir paréntesis.
6 x−4 x ≥ 5+¿18+1 Transponiendo términos.
2 x ≥ 24 Reduciendo términos semejantes.
24
x≥ Despejándo x .
2

x ≥ 12 Simplificándo.
 Representando la
Solución.

18. 2 x2 −2 x +11 ≥ 7+4 x

2 x2 −2 x +11≥ 7+4 x

2 x2 −6 x+11−7 ≥ 7−7

2 x2 6 x 4 0
− + ≥
2 2 2 2

x 2−3 x+ 2≥ 0
( x−2 ) ( x−1 ) ≥ 0 Factorizando.
x ≤ 1 a x ≥ 2 Al dar a x valores de prueba,en estos intervalos se cumple la
inecuación obtenida finalmente.

19. 6−5 x ← x+ 2< 4

6−5 x← x +2

−5 x+ x<+2−6

−4 x← 4

X >1

−x +2<4

−x <4−2

−x <2

X >−2
 Es la
intersección
de
x >−2 y x >1.

20. |2xx+−64 |≤ 1
x+4
−1 ≤ ≤ 1 Entonces, con la ayuda de geogebra:
2 x −6
−( x+ 4)<2 x−6< x +4

−x−4<2 x−6

−x−2 x ←6+4

−3 x ←2

−x ←1

X >1

2 x−6< x +4

2 x−x< 4+ 6

X ≥ 10

Parte B
En la segunda parte del trabajo colaborativo es necesario revisar
la estrategia de resolución de problemas de Polyá.

Problemas de aplicación
5) Encontrar dos enteros pares consecutivos cuyo producto
sea 168.
Solución:
Paso 1: Entender el problema.
 Si x representa un número entero, las incógnitas son 2 xy
2 x+2 , ya que así se definen dos números enteros
consecutivos. El único dato que se tiene es que el producto
de dichos números es 168. Sí puedo plantear el problema
en mis propias palabras, así: hallar dos enteros pares
consecutivos tales que su multiplicación sea 168.
 La condición es que los números a hallar sean pares
consecutivos y que su producto sea 168. La condición si es
suficiente para determinar la incógnita x , ya que dos
numeros enteros pares consecutivos, teniendo en cuenta
dicha incógnita, son: 2 x y 2 x+2 , por lo que al resolver la
ecuacion: 2 x ( 2 x+2 ) =168 , se determina la incógnita.

Paso 2: Configurar un plan.

 Sí he visto el mismo problema planteado en forma
ligeramente diferente, ya que el que vi alguna vez, estaba
relacionado con edades.
 No conozco problema relacionado con este.
 Sí he empleado todos los datos, que son: - El hecho de que
sean números pares consecutivos y,
- Que su producto sea 168.

Paso 3: Ejecutar el plan.

 Al ejecutar mi plan de la solución, compruebo cada uno de
los pasos, dando a las incógnitas la forma de números
pares y entendiendo que producto hace referencia a la
operación básica de multiplicación.
 Si puedo ver claramente que el paso es correcto, ya que
puedo interpretar bien el enunciado del problema para
plantear correctamente la ecuación 2 x(2 x +2)=168 . Si puedo
demostrarlo, al hacer la verificación del problema en
cuestión
Resolviendo 2 x(2 x +2)=168

4 x2 + 4 x=168 Efectuando la multiplicacion indicada

por
 El parentesis.
4 x + 4 x−168=0 Transponiendo 168
2

4 ( x + x−42)=0 Sacando factor común 4 y cancelándolo, ya

2

que
Este no es cero.
a=1 ,b=1 , c=−42 Identificando los coeficientes para usar la
fórmula cuadrática.
2
−1± √ 1 −4 ( 1 )(−42 )
x= Aplicando la fórmula general.
2( 1)
−1± √ 1+168
x=
2
Efectuando operaciones.
−1± √ 169
x=
2
−1± 13
x=
2

−1+ 13 12
x 1= = =6 Obteniendo las dos soluciones al
2 2
aplicar ca
−1−13 −14
x 2= = =−7 da signo de la fórmula.
2 2

Paso 4: Examinar la solución obtenida.

 Sí puedo verificar el resultado al multiplicar los valores

hallados para las incógnitas y ver que coincide con el
resultado que se especifica en el problema:
2 x ( 2 x+2 ) =2 ( 6 ) [ 2 ( 6 ) +2 ]=12×14=168 para x=6 ;
2 x ( 2 x+2 ) =2 (−7 ) [2 (−7 ) +2 ]=−14 ×−12=168 , para x=−7 .
 No puedo obtener el resultado en forma diferente, ya que el
enunciado del problema especifica que los números a hallar
sean enteros pares consecutivos y que su producto sea
168. No puedo ver el resultado de golpe, ya que para
obtener el resultado fuè necesario resolver una ecuación
cuadrática. Sí puedo emplear el método en otro problema
relacionado con cuantificaciones semejantes de cualquier
índole.

2) Una caja abierta se forma de una pieza cuadrada de cartón al

cortar cuadrados de 2 cm de lado en cada una de las esquinas
 y doblar los lados. ¿Cuáles son las dimensiones de una caja que
tenga un volumen de 242 cm 2.
Paso 1: Entender el problema.
 Si x representa la longitud de la pieza cuadrada, la única
incógnita es x−2−2=x−4,el lado de la base cuadrada de la
caja formada como se especifica en el enunciado del
problema. Los datos que se tienen son: - que los cuadrados
recortados de la pieza cuadrada para formar la caja tienen
lado 2cm y – que el volumen de la caja así formada es 242c
m3. Sí puedo replantear el problema en mis propias
palabras, así: hallar la longitud del lado de la base cuadrada
de la caja sin tapa formada al recortar cuadrados de lado
2cm de una pieza cuadrada de cartón, en cada una de sus
esquinas y doblar los lados, de modo que ésta tenga 242cm3
de volúmen.
 La condición es que la caja así formada, queda teniendo
base cuadrada y que su volúmen sea 242cm3. La condición sí
es suficiente para determinar la incógnita x−4, ya que ésta
es la longitud del lado del lado de la base cuadrada de la
caja, por lo que al resolver la ecuación 2 ( x−4 )2=242, se
determina la incógnita.

Paso 2: Configurar un plan.

 Sí he visto el mismo problema planteado en forma
ligeramente diferente, ya que el que vi alguna vez, estaba
relacionado con optimización.
 Sí conozco problema relacionado con este, pero tratando de
la optimización.
 Sí he empleado todos los datos, que son: - el hecho de que
la altura de la caja sea igual al lado de los cuadrados
recortados en las esquinas de la pieza cuadrada de cartón
y, -que el volúmen de la caja formada sea 242cm3.

Paso 3: Ejecutar el plan.

 Al ejecutar mi plan de la solución, compruebo cada uno de
los pasos, empleando la fórmula del volúmen de una caja
de base cuadrada.
 Si puedo ver claramente que el paso es correcto, ya que
puedo interpretar bien el enunciado del problema para
plantear correctamente la ecuación: 2 ( x−4 )2=242 . Si puedo
demostrarlo, al hacer la verificación del problema en
cuestión: 2 ( x−4 )2=242
( x−4 )2=121 Dividiendo entre 2.
x−4=±11 Extrayendo √ ❑ a cada lado.
x=4 ±11 Despejando x
x 1=4 +11=15 , x 2=4−11=−7 . sólo se acepta x=15 , por tratarse
de una longitud. Luego x−4=15−4=11 .

Paso 4: Examinar la solución obtenida.

 Sí puedo verificar el resultado, al reemplazar el valor

hallado para la incógnita en la fórmula del volúmen de una
caja, y ver que coincide con el que se especifica en el
problema.
 No puedo obtener el resultado en forma diferente, ya que el
enunciado del problema es claro cuando especifíca que la
caja se forma al recortar cuadrados de lado 2cm en las
esquinas de una pieza cuadrada y que su volúmen sea 242c
m 3.
 No puedo ver el resultado de golpe, ya que para obtener el
resultado fuè necesario extraer √ ❑ de la ecuaión planteada,
pero en forma simplificada.