• FIŞA DE EVALUARE – în această fişă se înregistrează date factuale despre evenimentele
cele mai împortante observate de profesor. Se recomandă limitarea observării la doar câteva comportamente. Exemplu: Disciplina …………………. Clasa / Grupa ……………. Elevul evaluat ……………………………………. Data ……………………………………………… Evenimentul ……………………………………... Înterpretarea evenimentului …………………….
• SCARA DE CLASIFICARE indică profesorului, gradul în care o anumită caracteristică este prezentă sau frecvenţa cu care apare un comportament. Exemplu: I. În ce măsură elevul a participat la discuţii ? • Niciodată • Rar • Ocazional • Frecvent • Întotdeauna II. În ce măsură comentariile au fost la subiect ? • Niciodată • Rar • Ocazional • Frecvent • Întotdeauna
• LISTA DE CONTROL / VERIFICARE – reprezintă o metodă de evaluare prin care profesorul înregistrează doar prezenţa sau absenţa unei caracteristici sau acţiuni. Exemplu:
Atitudinea faţă de sarcina de lucru a elevului DA NU
A urmat instrucţiunile A cerut ajutor A cooperat cu ceilalţi A aşteptat săi vină rândul pentru a utiliza materialele A împărţit materialele cu ceilalţi A încercat activităţi noi A dus activitatea până la capăt A pus echipamentele la locul lor după utilizare A făcut curat la locul de muncă
• INVESTIGAŢIA
Elevul primeşte o sarcină de lucru şi instrucţiuni precise de realizare a ei. Sarcina de lucru poate fi individuală sau de grup. El / ei trebuie să o înţeleagă şi să o realizeze demonstrând o gamă largă de cunoştinţe şi capacităţi: Înţelegerea şi clarificarea sarcinilor Aflarea procedeelor pentru găsirea de informaţii Colectarea şi organizarea datelor sau informaţiilor necesare Formularea şi testarea ipotezelor de lucru Schimbarea planului de lucru sau colectarea altor date dacă este necesar Scrierea unui scurt raport privind rezultatele investigaţiei Creativitate şi iniţiativă Participarea în cadrul grupului Cooperare şi prelucrarea conducerii / iniţiativei în cadrul grupului Persistenţă Flexibilitate şi deschidere către idei noi Dorinţa de generalizare
