Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 3 Cadena de valor, mapa estratégico y plan de acción

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,
Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Desarrollo Organizacional
curso
Código del curso 102035
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 6
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad:2
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 200 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Viernes, 27 de
Jueves, 07 de Mayo de 2020
Marzo de 2020
Competencia a desarrollar:
Construye planes estratégicos con el objeto de generar cambios
sustanciales en sus entornos, solucionando problemas de tipo
organizacional, en el ámbito empresarial colombiano, a través de una
estructura orientada a la descripción, diagnóstico, análisis, diseño de
estrategias e indicadores de gestión organizacionales.

Temáticas a desarrollar:
Etapas del proceso del Desarrollo Organizacional, Técnicas de
Intervención en Desarrollo Organizacional. Beneficios, Crisis y
problemas del Desarrollo Organizacional
fase de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:
Fase 3 Cadena de valor, mapa estratégico y plan de acción

Actividades a desarrollar:
De forma individual debe construir dos presentaciones en powtoon
una sobre las etapas del desarrollo organizacional y otra sobre los
beneficios y problemas del Desarrollo Organizacional, el instructivo
para usar la herramienta para estas presentaciones lo encuentran
en el entorno de aprendizaje practico en la guía de recursos
educativos.
El estudiante de forma individual y con el apoyo de la dirección de
la empresa escogida por ustedes mismos, debe aplicar en el mismo
objeto de la investigación, las hojas 6, 7, 8 y 9 del simulador en
Excel, que lo pueden descargar del entorno de aprendizaje práctico,
correspondientes a la cadena de valor, mapa estratégico,
indicadores, y plan de acción organizacional, socializándolo de
forma grupal.
Individualmente propicie la integración del grupo de trabajadores,
con quienes se va a realizar la intervención, ya sea física o
 ficticiamente, selecciona una de las técnicas de intervención en
Desarrollo Organizacional, descritas en el contenido de la unidad
2, la que más se ajuste a la propuesta formulada. Para aplicarlas
en la construcción de la cadena de valor y mapa estratégico de
simulador en Excel.
Luego entre el grupo, previos vistos buenos del tutor a sus aportes
escogen el mejor, para subir un único producto grupal en el link de
tarea bajo el tema Fase 3, cadena de valor, mapa estratégico,
indicadores y plan de acción organizacional, en el entorno de
evaluación y seguimiento en la fecha indicada.
Si presentan más de un trabajo grupal tendrán una baja en la nota.
En la Fase 3 el peso Evaluativo, es de 200 puntos.

El producto final fase 3 se desarrollará en el entorno de

Entornos
trabajo colaborativo en el foro denominado fase 3
para su
cadena de valor, mapa estratégico, indicadores y plan
desarrollo
de acción organizacional.

Individuales:
Productos El estudiante debe desarrollar la guía de forma
a entregar individual, es decir debe entregar dos presentaciones en
por el powtoon, una sobre las etapas del Desarrollo
estudiante Organizacional y otra sobre los beneficios y problemas
del desarrollo organizacional, adicional la construcción
del plan estratégico organizacional, desarrollando las
hojas de la 6 a la 9 del simulador.
Colaborativos:

El estudiante una vez tenga el visto bueno del tutor en

sus aportes escoge de forma grupal un único producto
final entre todos los trabajos individuales avalados por el
docente, para subirlo en equipo, al entorno de
evaluación en la fecha indicada.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cada estudiante desarrolla la guía de forma individual

y luego entre el grupo escogen el mejor aporte para
su subir un único producto grupal en el link de tarea
bajo el tema Producto final de acuerdo a la fase
desarrollada, ubicado en el entorno de evaluación y
seguimiento, si presentan más de un trabajo grupal
tendrán una baja en la nota. Cada estudiante
Planeación trabajara con su aporte individual y su trabajo en
de grupo, su producto final
actividades
para el Resumiendo, deben Los principios de acción
desarrollo responsable son:
del trabajo
colaborativo ● Realizar la lectura de los recursos teóricos
● Preparar los aportes Individuales
● Interactuar con el grupo basándose en los
aportes individuales de cada integrante
● Preparar los entregables
● Revisar los productos entregados
● Prepara los entregables de acuerdo a las
normas APA
Roles a Líder o monitor: Responsable de la comunicación
desarrollar entre el tutor y el equipo, también de presentar a su
por el equipo la información que recoge de la observación
estudiante en el desarrollo de las actividades.
dentro del Relator: Responsable de la relatoría de todos los
grupo procesos en forma escrita. También es responsable
colaborativo por recopilar y sistematizar la información a entregar
al docente.
Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.
Dinamizador del proceso: Se preocupa por verificar
al interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individúales y de grupo, propicia
que se mantenga el interés por la actividad y por
último cuestiona permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que
se está aprendiendo.
Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos
Aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres
días para el cierre de la actividad, el docente no
tendrá en cuenta estas participaciones para la
asignación de la calificación en respeto del
cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo han
hecho.
Planeación de las Actividades Académicas
● Aplicar los principios de acción responsable
● Realizar un Plan de Trabajo
● Realizar la reflexión Analítica de la Agenda de
Actividades, el plan de evaluación, las guías, y
 las rubricas entregadas para el desarrollo de
cada actividad académica.
● Diseñar una propuesta para la planeación de su
trabajo colaborativo.
● Realizar la reflexión Analítica de la Agenda de
Actividades, el plan de evaluación, las guías, y
las rubricas entregadas para el desarrollo de
cada actividad académica.
● Diseñar una propuesta para la planeación de su
trabajo colaborativo.
● Definir qué rol escoge dentro del grupo de
acuerdo a los roles propuestos en la guía.
Rol de Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido todos los aportes
significativos de los participantes, y que solo incluya a
Roles y los participantes que intervinieron en el proceso.
responsabili Debe informar a la persona encargada de las alertas
dades para para que revise a quienes no hicieron sus
la participaciones que no se les incluirá en el producto a
producción entregar.
de Rol de Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con
entregables las normas de presentación de trabajos exigidas por
por los el Docente.
estudiantes Rol de Evaluador: Asegurar que el Documento tenga
los criterios presentes, en la rúbrica. Debe comunicar
a la persona encargada de las alertas para que
informe a los demás integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
 Rol de Entregas: Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
Rol de Alertas: Asegurar que avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del
Documento.
Uso de la norma APA, última versión en español.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
Políticas de
contra el orden académico, entre otras, las
plagio
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Rúbrica de evaluación Fase 3
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media

El estudiante
participó de
El estudiante
manera pertinente
participó
con la actividad,
construyendo su
desarrollo todos El estudiante
aporte de forma
los puntos Nunca participó,
Participación individual dentro
solicitados, en la no realizó ningún
individual del del foro sin
guía de aporte, tampoco
estudiante en embargo sus 40
actividades, presento
el foro aportes no son
socializo aportes producto final.
significativos para
pertinentes y
el desarrollo del
significativos para
trabajo.
la construcción del
producto final.

(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
 El estudiante El estudiante El estudiante No
desarrolla las desarrolla desarrolla las
hojas de la 6 a la parcialmente las hojas de la 6 a
9 del simulador hojas de la 6 a la la 9 del
correspondientes 9 del simulador simulador
a la cadena de correspondientes correspondiente
Aplicación del valor, mapa a la cadena de s a la cadena de
simulador estratégico, valor, mapa valor, mapa
indicadores y estratégico, estratégico, 40
plan de acción indicadores y indicadores y
organizacional. plan de acción plan de acción
organizacional. organizacional.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante NO
elabora de forma
elabora las dos elabora las dos
parcial las dos
presentaciones en presentaciones
presentaciones en
powtoon una en powtoon una
powtoon una
Elaboración de sobre las etapas sobre las etapas
sobre las etapas
las del Desarrollo del Desarrollo
del Desarrollo 40
presentaciones Organizacional, y Organizacional, y
Organizacional, y
en powtoon la otra sobre los la otra sobre los
la otra sobre los
beneficios y beneficios y
beneficios y
problemas del problemas del
problemas del
desarrollo desarrollo
desarrollo
organizacional. organizacional.
organizacional.
 (Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante
El estudiante
El estudiante participó del
Nunca participó
participó de trabajo de equipo
de forma grupal,
manera pertinente dentro del foro sin
Participación no realizó ningún
con la actividad, embargo sus
grupal del aporte al equipo,
consolido el aportes no son 40
estudiante en para la
Producto final en significativos para
el foro consolidación del
grupo. el desarrollo del
producto final.
trabajo.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento Aunque el
presenta una documento
El grupo no tuvo
excelente presenta una
en cuenta las
estructura, estructura base, la
normas básicas
contiene la misma carece de
para
aplicación de las algunos
Estructura del construcción de
hojas 6 a la 9 del elementos del 40
informe informes, no
simulador y las cuerpo solicitado
cumplió con lo
dos contiene de forma
requerido en la
presentaciones en parcial la
guía de
powtoon. aplicación de las
actividades.
hojas 6 a la 9 del
simulador y las
 dos
presentaciones en
powtoon
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 200