Activitate 3.1.2.

Dezvoltarea încrederii elevilor dumneavoastră în propriile

capacități de învățare (240 min)

Realizați o fișă de prezentare pentru o activitate de învățare la disciplina Consiliere și

dezvoltare personală care să contribuie la dezvoltarea încrederii elevilor
dumneavoastră în propriile capacități de învățare, utilizând o resursă educațională
online, la alegere (spot video, prezentare PPT, soft educațional, secvență de film,
aplicații etc.). Precizați și linkul către această resursă.

 Fișa activității de învățare care valorifică resursa aleasă trebuie să indice:

 Competența/ competențele specifice vizate

 Cum poate fi valorificată această resursă la clasă, în activitățile de la Consiliere
și dezvoltare personală?
 Cum poate fi valorificată această resursă în activitatea de evaluare? (inclusiv
autoevaluare/ inter-evaluare)
 Sugestii de adaptare la categorii de elevi în risc

Voi propune o activitate de învățare pentru clasa a VI-a, la Consiliere și dezvoltare

personală. Competența generală vizată este competența generala 1. Adoptarea
atitudinilor pozitive faţă de sine şi a unui stil de viață sănătos și echilibrat și
competența specifică 1.1. Explorarea direcţiilor de dezvoltare a caracteristicilor
personale

Titlul lecției este ” Mi-ar plăcea să fiu !”

Elevilor li s-a propus încă de la începutul anului școlar să țina un minijurnal , în care
să-și noteze cum cred ei că au evoluat și să iși aleagă o culoare caldă dacă evoluția a
fost pozitivă și o culoare rece dacă evoluția a fost negativă și dacă a stagnat atunci
vor pune culoarea gri . Deasemenea li s-a cerut cu o oră înainte să își imagineze viața
lor peste 20 de ani ! Ce planuri au și ce așteptări legate de aceste planuri !Se face o
analiză a situației la învățătură și se pun in trei boluri situațiile la învățătura .
Dirigintele trage bilețelele și discută cu fiecare elev această situație și se stabilește
împreună cu colegii dacă analiza este una corectă. Se împart bilețele elevilor și li se
cere să scrie cum cred ei că v-a arăta viitorul lor , alegând o meserie și proiectând
lumea în care ei își imaginează că vor trai și ce planuri și-au facut . Fiecare bilețel este
pus în ”Bolul fermecat ” , se amestecă și fiecare copil este rugat să aleagă un bilețel ,
să-l citească și să – l încurajeze pe cel care a scris , în scopul de a-și îndeplini visul . În
acelați timp vom putea să realizăm și o analiză a visurilor posibile dar și a celor
imposibile și bineînteles vom gasi soluții pentru rezolvarea celor imposibile . De
exemplu , dacă un elev cu o situație medie la învățătură ar dori să ajungă doctor ,
atunci elevii ar trebui să găsească modalități prin care acesta să fie îndrumat pe o cale
posibilă de realizare a visului său. Vom stabili , deasemenea , de ce avem nevoie
pentru a ne îndeplini aceste visuri și vom face o scară a importanței acestora , de
exeplu la bază vom pune familia , școala și așa mai departe . La sfârșitul lectiei vom
pune aceste visuri în ”Borcanul Dorințelor ” îl vom sigila și îl vom deschide la
întâlnirea de 20 de ani .