MERCEDES ABREGO TECHNICAL INSTITUTE

ACTIVITY IN HOUSE:
Diagnosis, reinforcements and readiness
Abril 20 – 24 / 2020
ASIGNATURE: ENGLISH
TEACHER: ZUSELE GONZALEZ TORRES FIFTH GRADE - GROUP A – B- -C D
NAME

Apreciado estudiante. Reitero lo hablado en la Titulatura, la misión ahora es hacer las

actividades de refuerzo donde repasamos lo visto en las clases presenciales. Esto con el fin de afianzar
los contenidos vistos.
Sin embargo les recuerdo que estas actividades deben realizarlas en el ambiente apropiado ya que son
temas vistos y por lo tanto se apoyan en el cuaderno o en el libro para realizarlas. Siempre con actitud
positiva y tranquila. Hoy más que nunca, resaltaremos el lema institucional..
¡¡¡ Ser cada día más ALEGRES, más FRATERNOS y más COMPETENTES..!!!

Los TEMAS VISTOS FUERON LOS SIGUIENTES

 VOCABULARY – SPEELING
 ADJECTIVES
 PERSONAL PRONOUNS, TO BE,
 VERBOS - PREPOSITION
 POSITIVE AND NEGATIVE FORM
 MEET ME
 GIRL, BOY, MY BODY
 PERSONAL APARENCE

 VOCABULARY

Buscar en el diccionario las siguientes palabras

PALABRA TRADUCCION PALABRA TRADUCCION

UNIQUE HUNDRERS
LIMBS EVEN NUMBERS
OVIPARUOS ODD NUMBERS
SMELL FINGER PRINT
ANSWERS MYSELF
MIRROR DOLL
SEW CLIMB UP
APPEARANCE CONTRACTION
APOSTROPHE WORD

 SPEELING
Realiza el spelling de las palabras anteriores

PALABRA SPELLING
UNIQUE
LIMBS
OVIPARUOS
SMELL
ANSWERS
 MIRROR
SEW
APPEARANCE
HUNDRERS
EVEN NUMBERS
ODD NUMBERS
FINGER PRINT
MYSELF
DOLL
CLIMB UP
CONTRACTION
WORD
HUNDRERS

 ADJECTIVES

Escribe al frente de cada adjetivo el adjetivo opuesto o contrario

ABJECTIVE OPPOSITE ABJECTIVE OPPOSITE

EASY NARROW
LOW WEAK
HOT FULL
SMALL CLEAN
THIN WET
PRETTY OLD
BAD HEAVY

 PERSONAL PRONOUNS, TO BE, POSITIVE AND NEGATIVA FORM (OBSERVAN LA FICHA

DE VERB TO BE)

Escribir las oraciones en INGLES ya sea en la forma positiva o negativa

Yo soy inteligente ___________________________________________

Ella es joven
El es amable
Ellos no son altos
Nosotros somos familia
Ustedes no son malos
Ellos no están cansados
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
 PREPOSITIONS (Observa la ficha de las preposiciones y completa los espacios)

 MEET ME – realizar la página 7 del libro con 3 amigos diferentes , Escuchar y practicar la lectura con el
audio # 2 – página 7

 GIRL, BOY,– Realizar la actividad 2 de la página 9. Escuchar y practicar la lectura con el audio #4 –
página 8

 MY BODY- Escuchar los audios # 5- página 9, realizar la actividad 1 pag 10 del libro.
Escuchar audio #6 y desarrollar la actividad 1 de la página 11.(utiliza el diccionario para buscar las palabras
desconocidas)
Escuchar audio #7- página 11

 PERSONAL APARENCE – pista #9 – página 13. Realizar la actividad dibujando 2 ejemplos de

cada uno. (diferentes a los del libro)

OBSERVACION: Se les recuerda que el fin de escuchar los audios es para mejorar y acostumbrar el
oído al idioma, y el repetir los audios permite que sean más seguros al hablarlo por su pronunciación.
Dios los bendiga.