El Profesor Pedro Enrique Javier Lizárraga Lazo se dirige a los distinguidos

profesores de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa:

1. Vivimos momentos difíciles e inéditos solamente comparables con la pandemia de

1917 denominada La Fiebre Española, que cobró la vida de millones de personas.
Huelga comentar los sacrificios, privaciones é incomodidades que sufrimos todos
los ciudadanos. Esta situación lamentablemente y según los expertos se va a
desarrollar durante muchos meses.

2. Como profesores universitarios tenemos la obligación de mantener viva y en

desarrollo la llama del conocimiento, de la investigación y de la enseñanza.
Tenemos que acatar no solamente las disposiciones del Gobierno Central que
declaró el Estado de Emergencia Nacional, el Aislamiento Social y todas las
medidas preventivas para evitar el desarrollo y la propagación del virus. Sino
también continuar con nuestra loable función de maestros y acatar también la
Resolución Viceministerial Nº 085-2020 que contiene las orientaciones para la
continuidad del servicio educativo superior universitario. Así como los lineamientos
para la adaptación de la educación no presencial de la Universidad Nacional de San
Agustín de Arequipa emita por el Vicerrectorado Académico y Dirección
Universitaria de Tecnologías de la Información y Comunicación del 07 de abril del
presente año; aprobados en sesión extraordinaria de Consejo Universitario de 08 de
abril del 2020.

3. Conocemos los criterios del Sindicato Único de Docentes de la U.N.S.A.

(SUDUNSA) del 31.03.2020 y los pronunciamientos emitidos por las agremiaciones
estudiantiles.

4. Tenemos que tener conocimiento que los expertos en el mundo recomiendan muy
seriamente que la eliminación del aislamiento social o conminamiento de las
personas tiene que hacerse en forma gradual y muy lentamente, este fenómeno tiene
que ser observado muy rigurosamente por las autoridades políticas y administrativas
puesto que de realizarse de manera súbita o simultanea la reactivación de las labores
sean productivas, sean comerciales, sean educativas o deportivas generarían un
enorme retroceso a lo que hemos venido cuidando esto es protegiéndonos de no ser
contagiados y de no sufrir consecuencias fatales en nuestra salud y en nuestras
vidas.

5. Se ha comprobado lo que algunos ya conocíamos que el Estado durante decenas de

años descuidó el sistema de salud, de educación y de transportes y comunicaciones
entre otros muchos, se afirmaba por los neoliberales que el Estado Peruano estaba
sobre dimensionado, que las leyes del mercado eran suficientes para establecer un
equilibrio y aún un desarrollo social. La realidad les ha demostrado los graves
errores conceptuales y ahora la Nación requiere de un cambio sustantivo, una real
atención y crear una infraestructura sanitaria con equipamiento suficiente y moderno
y dotas al sistema sanitario de mayor personal profesional técnico y auxiliar. Lo
propio en el sistema educativo que ha demostrado por la crisis su precariedad, esto
es la limitación en el número y calidad de centros educativos en el número y calidad
de operadores docentes y la no provisión de recursos financieros tecnológicos y de
capacitación para lograr una educación de calidad, inclusiva, democrática y
sostenible. La Academia esto es los universitarios tenemos un serio reto el de recrear
 los sistemas de salud, educación, de infraestructura vial etc. etc. este reto lo tenemos
que asumir porque nos debemos a la sociedad y a toda la comunidad de la Nación.

6. Vamos a cumplir con el recurso tecnológico para el dictado de clases es un reto para
todos, para la Dirección, para los Docentes, para los Estudiantes y para los
Trabajadores Administrativos. No podemos eludir esta tarea que es enorme. Pero,
tenemos que empezar a desarrollarla y tener en consideración:

a. Los Sílabos los hemos elaborado para desarrollarlos en forma presencial en

situaciones anteriores a la pandemia. Tenemos que ser más creativos y
empáticos para con nuestros estudiantes por mas que se afirme que todos
estamos preparados o la gran mayoría, ello lo pongo en duda hay docentes y
estudiantes que aún requieren de más capacitación.

b. No todo puede ser voluntad o voluntarismo existe una brecha tecnológica que se
presenta en los países más desarrollados y que se han preocupado por desarrollar
el estado del bienestar; y por supuesto esta brecha tecnológica es mucho mas
grande en nuestro país. Recordemos que nuestro habitat es al interior de una
universidad pública en la que calculamos que entre un 15 a 20 por ciento de
estudiantes no tiene el servicio de Internet, así como tampoco los medios
tecnológicos como computadoras, laptop, tablet o teléfonos celulares adecuados.
Entonces hay que resolver esta carencia no solo para reprogramar
administrativamente cursos sino para proporcionar los medios y los equipos.

c. Si el desarrollo del dictado de clases va a ser dificultoso, tenemos que tener

mucha flexibilidad y comprensión sobre el avance y desarrollo silábico y por lo
tanto también tiene que existir flexibilidad al momento de la evaluación. Un
punto a favor es que recién vamos a iniciar el año académico y no como en el
hemisferio norte que les falta el último trimestre para concluir los ciclos. Y por
lo tanto podemos planificar y evaluar en el desarrollo de las actividades
alternativas a nuestra experiencia anterior.

d. Si bien el lunes 20 de abril vamos a iniciar el dictado virtual de las asignaturas y

el 27 presentar una evaluación sobre aquellos alumnos que no se han integrado,
que la evaluación que hagamos cada uno de los docentes en el desarrollo del
dictado de nuestros cursos incluya también una razón o explicació0n del por qué
no se han integrado esos estudiantes; que no sean fríos números ni porcentajes
sino que indaguemos las razones y motivos muy probablemente se deba a la
brecha tecnológica ya señalada precedentemente. Frente a ello la alta dirección
de la universidad consideramos que debe de gestionar del Ministerio de
Educación y aún de particulares los fondos suficientes que se requieran para
obtener el servicio de Internet para los docentes y estudiantes que carezcan de
tales servicios así como de los instrumentos o artefactos necesarios. No podemos
dejar atrás a ningún miembro de nuestra comunidad, hacerlo simplemente
implicaría claudicar de nuestras convicciones democráticas, solidarias,
inclusivas y humanitarias.

7. No podemos poner en riesgo lo que hemos logrado hasta ahora el de evitar la

propagación de la enfermedad para que nuestra precaria infraestructura sanitaria y
de personal médico no se vea sobrepasado; tenemos que pensar a mediano plazo y
 ganar esta guerra al enemigo es insidioso por eso más difícil de enfrentársele y de
derrotarlo pero tenemos la firme convicción de hacerlo, estamos frente a una prueba
suprema y no solo tenemos que sobrevivir sino lograr la victoria y sacar las mejores
enseñanzas de esta guerra y mejorar las condiciones de vida en bien de toda la
colectividad y en nuestro ámbito de los docentes, estudiantes, trabajadores
administrativos y de todos sus familiares. Entonces nuestra trinchera de combate
seguirá en las aulas virtuales pero, reconociendo que es una experiencia masiva,
inédita, novedosa, dificultosa que exige de nuestra parte mayor esfuerzo, capacidad
crítica y sobre todo evaluativo para corregir pre conceptos y mejorar en nuestra
labor docente.

Tenemos una férrea voluntad, confiemos en nuestras propias fuerzas y convicciones y a

lograr el éxito que solo lo podremos evaluar de aquí a muchos meses.

Arequipa, 15 de Abril del 2020.

P.E. Javier Lizárraga Lazo