UNIDAD 3: FASE 3- CLASIFICACIÓN, FACTORES Y TENDENCIAS DE LA

PERSONALIDAD

ESTUDIANTES:

DARY GISELL AGUIRRE SOSA 1.048.849.128

JENNIFER ANDREA CASTAÑEDA 1.072.712.039

SANDRA MILENA RUIZ LÓPEZ 1.030.571.067

YURI ANDREA GALINDO 1.031.165.450

GRUPO: 403004_21

TUTORA:

MABEL GORETTY CHALA TRUJILLO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES - ECSAH
PSICOLOGÍA

NOVIEMBRE 2019
 INTRODUCCIÓN

Teniendo en cuenta los diferentes trastornos de la personalidad, se describen los diferentes

aportes que se han hecho al DSM 5 y como estos ayudan a identificar las patologías que tiene la

persona para poder ser diagnosticada, en este caso es la personalidad ya que son las

características que un individuo posee y que lo distingue de los demás, características que han

sido adoptadas de factores biológicos, sociales y hereditarios.

Este trabajo tiene como fin identificar los diferentes trastornos de la personalidad desde la

retrospectiva del DSM 5 e identificar y analizar el caso de una paciente que desde su niñez la

ponen en situaciones confusas lo que la llevan a tomar estas causas reactivas de la personalidad

donde se evidencia en el anexo.

OBJETIVOS

GENERAL

Es observar y analizar como el DSM 5 que clasifica los trastornos mentales en las cuales nos

indica la definición, descripción, síntomas y sus características más comunes según sea los

criterios para diagnosticar trastornos mentales con el objetivo de aprender a indagar y analizar

casos reales sobre un problema tan común en nuestra profesión.

Específicos

 Identificar los trastornos de la personalidad desde el manual DSM 5.

 Clasificar para diferenciar entre lo que son las características de la personalidad y los

rasgos o características propias de los trastornos.

 Analizar los trastornos por medio de un caso muy popular o conocido como lo fue el

estado mental de Marilyn Monroe

 Resumir y comprender un tema fundamental para el desarrollo como profesional por

medio de herramientas visual como lo es el cuadro sinóptico.

 Analizar los criterios y las categorías diagnósticas de los trastornos de la personalidad.

 Identificar posibles diagnósticos de intervención.

CONTENIDO

CUADRO SINÓPTICO

FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Fases 3

Caso Grupo ( 403004_21

PARTE 1

DATOS DE CONTEXTO
Nombre y Apellidos del sujeto protagonista del caso:
Norma J (Marlín Monroe)
Lugar y Fecha de nacimiento: Edad: 36
Nació en Junio de 1926 (falleció el 5 de Agosto de 1962) años
I. PARTE: CONTEXTO FAMILIAR. Describa el contexto familiar de la familia de
origen y/o el núcleo familiar de referencia. Identifique características de personalidad
de los padres.

Gladys: la madre de la protagonista, la describen como una persona de carácter inestable,

insegura y frágil, le gustaba mucho el mundo de la fama y el glamur, a nivel sentimental es
una mujer no es estable con su pareja emocional. Ella consideraba que su familia tenía una
maldición familiar y convencida de que existía una plaga de enfermedades mentales en su
familia de aquí en adelante ella empieza a ser medicada debido a que desarrollo un estado de
estupefacción y depresión

Della: la abuela materna había pasado por períodos de internamiento en un sanatorio

mental, padecía de una enfermedad llamada miocarditis (es una inflamación del miocardio es
decir es la porción muscular del corazón que presenta una infección viral que presenta dolor
en el pecho y insuficiencia cardíaca) que a su vez le contribuyó una psicosis maniaco-
depresiva y adicionalmente el cambio de humor y carácter cambiaban de manera
imprevisible, su muerte fue ocasionada por una enfermedad cardiaca que le causa un
deterioro mental como consecuencia de la insuficiente oxigenación del cerebro.

Grace: una amiga íntima de su madre “Gladys”, una tercera madre de la protagonista
amante a vida de famosa

Bisabuelo materno: al Norma cumplir 8 años de edad se quitó la vida colgándose de una
viga y la madre de la protagonista (Gladys) solo lo había visto una vez.

II. PARTE: CONTEXTO BIOLÓGICO. En este apartado describa: el desarrollo

biológico del sujeto como es la historia referente al desarrollo motriz, estado de salud
en la infancia y la adolescencia, estado de salud en la adultez. Descripción física del
sujeto. Antecedentes de enfermedad física y mental en la familia.
Infancia:
En la edad de los 7 años no tuvo necesidades ni materiales y aunque donde se encontraba
con sus padres adoptivos no la maltrataba si sentía un vacío de saber su identidad, ya que
vivía marcada de por la tensión psicológica y emocional de saber quién era, al ella cumplir los
siete años la madre se la llevo a vivir con ella y su madre compartía el lugar donde vivía con
muchos artistas para poder cubrir gastos y demás pero en este momento Marilyn entra en una
etapa de confusión ya que donde se encontraba anteriormente decía que la vida artística era
un pecado ya con estas personas nuevas no sabía que era bueno y que era malo.

A los 9 años ingreso a un orfanato que allí estaría por un periodo de dos años, pero a los 11
años vuelve a lugar sano y allí informan que la niña es normal, sana come y duerme bien.

Adolescente:
Su desarrollo físico le permitió destacar entre los chicos y desarrollar una enorme
capacidad para seducir y atraer lo cual utilizaba constantemente a lo largo de su vida.

Adultez:
Durante esta época tuvo varios intentos de suicidio con los medicamentos que le recetaban
como eran los somníferos y paso en varias ocasiones por un tipo de desintoxicación y en una
ocasión la internaron en un hospital psiquiátrico donde su estado físico empeoro y que
durante su encierro ella también intento de quitarse la vida. Durante su vida pasa por
psiquiatra tras psiquiatra para realizar diferentes procedimientos para trata sus problemas
mentales y para ello le diagnosticaban más pasta lo cual su cuerpo ya lo toleraba. Y durante
sus últimas consultas médicas y por los síntomas que presentaba eldiagnóstico clínico en el
que dictamina: manifestaciones psicóticas, esquizofrenia y reacciones depresivas de paranoia.
 Antecedentes familiares de enfermedad física y mental

Gladys: Presenta estados de estupefacción y depresión, lo que hace que comience a ser medicada
y tenga ingresos periódicos en centro psiquiátricos.

Della: la abuela materna había pasado por períodos de internamiento en un sanatorio mental,
padecía de una enfermedad llamada miocarditis (es una inflamación del miocardio es decir es la
porción muscular del corazón que presenta una infección viral que presenta dolor en el pecho y
insuficiencia cardíaca) que a su vez le contribuyó una psicosis maniaco-depresiva y
adicionalmente el cambio de humor y carácter cambiaban de manera imprevisible, su muerte fue
ocasionada por una enfermedad cardiaca que le causa un deterioro mental como consecuencia de
la insuficiente oxigenación del cerebro.

Bisabuelo materno: Estuvo en un sanatorio mental, pero no se saben los problemas mentales.

III. PARTE: CONTEXTO EDUCATIVO. En este apartado describir la historia de

aprendizaje del individuo, desde los primeros años hasta la edad adulta, logros y
dificultades académicas.
Infancia:
La familia adoptiva le da prioridad en la educación a la moralidad y a las responsabilidades
piadosas.

Cuando se va a vivir con su madre biológica su educación cambia de un extremo a otro ya que la
vida de la madre es demasiado desordenada y lo único que pensaba la niña era en orar por ellos
para que no se fueran al infierno.

La educación el orfanato a los 11 años parece ser menos sectaria y a pesar de que la consideran
como una niña sana y normal se le aconseja que salga del colegio ya que su temperamento cada
día era más sobrio.

IV. PARTE: CONTEXTO SOCIO- EMOCIONAL. En este apartado describir los

vínculos que el sujeto ha tenido en las diferentes etapas de la vida. Relación con
padres, hermanos, otros familiares significativos, amigos, parejas, hijos.
Infancia:
A eso de los 7 años era muy estable cuando vivió con sus primeros padres adoptivos,
aunque existía una relación de elogios o comentarios agradables. Luego de que su madre se la
llevara después de haber cumplido sus 7 años su madre la llevo a un lugar totalmente
desconocido para ella donde se veían un ambiente de tragos, drogas y más luego de que
internaran a su madre ella vive una etapa de seducción, imitaba artista y traía vestimenta
llamativa junto con Grace el cual marca de nuevo un periodo de su vida muy fuerte.
Adolescencia:
Norma lloraba con mucha frecuencia, es desigual en sus reacciones y le hace confidencias
a su amiga sobre su sentimiento de vacío y falta de sentido de la vida, al cumplir los 15 años
de edad había un chico mayor que ella que la acortejaba y decidió casarse con él antes de que
la llevara a otro hogar de paso.
Adultez:
Marilyn se casó muy joven con un militar y como él se la pasaba prestando el servicio para ella la
soledad era demasiado fuerte así en que comienza a tener continuos amantes, tras esta continua
actitud llego su primer divorcio. Pero a los 22 años encontró la fama logró ser actriz ya que ella
en cada fotografía era capaz de transmitir emociones su primera película no tuvo un éxito y ella
años más tarde seguía cambiando de productores y con ello nuevas relaciones amorosas con
productores y actores, relaciones interesadas e inestables hasta llega a punto que tuvo una
relación con una persona de sexo femenino, años más tarde ella se casa y a su vez ya obtiene 3
divorcios, pero la aventura con más hombres continuaba.

V. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL. En este apartado describir el

contexto social, político y cultural en el que se desarrolla el sujeto, creencias religiosas
y familiares, imaginarios, pautas de crianza.

Infancia:
Los padres adoptivos le ponían demasiada importancia a la iglesia, de hecho, una de sus
oraciones antes de dormir era “prometo con la ayuda de Dios no comprar, beber, vender ni dar
alcohol mientras viva. Me abstendré de probar el tabaco y nunca tomaré el nombre de Dios en
vano”

Le inculcaron que la vida de los actores es considerado pecaminoso

Cuando se la llevo la madre a vivir con ella fue un contexto social muy fuerte y no apto para la
vida que llevaba. Luego de que la madre fuera internada se hizo cargo Grace una amiga muy
cercana a su madre la cual la llevo a vivir con su hija que eran de la misma edad y su esposo, el
cual le enseño nuevas conductas en la que la seducción, la imitación de artistas y la vestimenta
llamativa lo cual no era indicado para su edad, luego Grace la llevo a un orfanato donde le
inculca la vida religiosa nuevamente no tan constante, pero algo le enseñaban. Gracias a esos
cambios de hogar con diferentes familias, creencias, religiones, culturas y demás crean en
Marilyn una con función de personalidad y no diferencia lo correcto de lo incorrecto.

VI. PARTE: CARÁCTER Y TEMPERAMENTO. 1. Identifique qué temperamento ha

heredado de uno de los dos padres, explique. 2. Describa e Identifique las
características de personalidad más importantes en el individuo (utilice como
descriptores los correspondientes a los 16 factores de Personalidad de Cattell- Revise
la tabla de resumen al final de este documento.)

La conducta que ella heredo fue de la madre siendo una persona insegura, frágil y sensible,
contado con las capacidades de seducción y la inestabilidad amorosa que mantuvieron en su
vida.

Las características más importantes de Marilyn según los factores de personalidad de Cattell
son:

- Rasgo C (Inestabilidad emocional): este rasgo representa la inestabilidad que Marilyn

tenía, se alteraba por todo y muy fácilmente, era demasiado sensible y bipolar.
 - Rasgo F (Impulsividad): este rasgo representa ya que ella solía ser temperamental con sus
sentimientos.

- Rasgos E (Dominancia): este rasgo representa el dominio que tenía Marilyn en los
hombres por sus diversos cambio de pareja.

- Rasgo F (Conformidad grupal): este rasgo lo representa en su nivel laboral ya que el

trabajo en cinematografías es todo un trabajo en equipo.

- Rasgos Q4 (Tensión): este rasgo representa la vida tan amarga a nivel emocional en su
familia, con sus parejas y más que todo consigo misma.

VII. PARTE: EVENTOS VITALES. Identifique y describa los eventos más importantes
que han marcado una experiencia psicológica vital.

- El cambio de entorno social la llevaron a no tener un buen desarrollo de su personalidad o

identidad.
- A nivel emocional demasiado frágil lo cual la llevaba a tener cambios de humor,
problemas de depresión entre otros.
- El consumo de somníferos y tranquilizantes la llevaron a ser dependiente de estas drogas.
- La inseguridad que sentía ella misma, y esto la llevaba a tener a ser una persona inestable
a nivel emocional.

VIII. PARTE: MOTIVO DE CONSULTA. Si el sujeto hubiese tenido la posibilidad de

asistir a una consulta psicológica ¿cuál sería su motivo de consulta? Explique con
suficiencia este motivo de consulta psicológica.

Marilyn lo que buscaba en una terapia psicológica era que la ayudaran a controlar sus problemas
emocionales (depresión, bipolaridad, estrés, entre otros), que le ayudaran con su problema de
insomnio y el problema que ya tenía con el consumo de drogas las cuales eran medicadas junto
con el consumo de alcohol para ello se tiene que analizar la base principal que conlleva a la
paciente a entrar en este tipos de trastornos lo cual se tiene que verificar si el problema está de su
infancia lo que claramente es el problema de la paciente ya que ella no tuvo una desarrollo de
personalidad, de entorno y nunca le brindaron en los diferentes hogares de paso esa atención que
todo niños debe recibir, lo cual llevara a Marilyn a sentirse sola y sin alguna motivación de vida
por ello en repetidas ocasiones ella se intentó de quitar la vida. Para ello es oportuno verificar no
solo su infancia si no también los antecedentes familiares

Lo que busca es la mejor solución a sus problemas, lo que ella necesita es que le ayuden a llevar
una vida estable a nivel social, emocional y personal a formular los medicamentos adecuados
para su tratamiento y una asesoría adecuada de su consumo y lo más recomendado seria que el
apoyo de su familia actualmente una atención adecuada para que no exceda el consumo de los
medicamentos y un apoyo emocional.

PARTE 2
 PROCESO PSICOLÓGICO (Identifique según el caso)
Factores Biológicos Factores Individuales Factores Socio-Culturales

El primer factor biológico Sus logros principales es el Creció en ambientes

que se logra observar son los mundo del cine que lo logra
antecedentes familiares que por medio de su belleza o su
existen en esta familia atracción física que la lleva al
(bisabuelo, abuela y la madre). mundo del modelaje dándose a
conocer en el mundo del cine
El desarrollo físico de con papeles secundarios
Marilyn tan temprana edad la logrando conocer varios
llevo a experimentar la productores y actores con los
atracción hacia los hombres. que sostiene relaciones
sentimentales logrando así
Los estímulos ambientales papeles principales en el
que vivió Marilyn en cada mundo de cine.
hogar que paso ya que todos
eran contradictorios. A nivel personal su vida era
un desorden con problemas
Los problemas emocionales emocionales y a esto le suma
que desarrolla en su adultez. su adicción por el consumo de
medicamentos y alcohol.
familiares diversos e
inestables, cuando estuvo
viviendo con madre logro
observar el problema de
alcohol, drogas y problemas
psicológicos que padecía,
luego con su inestabilidad
emocional siendo que paso por
muchos matrimonios. Con
problemas personales de
alcohol y medicamentos.
Lo único estable en la vida
de Marilyn era la vida del
espectáculo y el cine donde se
dio a conocer a nivel mundial
con su belleza y talento era un
mundo donde ella se sentía
aceptada.

PARTE 3

Investigación
Según el DSM 5, identifique qué son y cuáles son los Trastornos de la Personalidad. Recuerde
Citar las fuentes investigadas.

Trastorno general de la personalidad

A. Patrón perdurable de experiencia interna y comportamiento que se desvía notablemente de

las expectativas de la cultura del individuo. Este patrón se manifiesta en dos (o más) de los
ámbitos siguientes:

1. Cognición (es decir, maneras de percibirse e interpretarse a uno mismo, a otras personas y a
los acontecimientos).
2. Afectividad (es decir, amplitud, intensidad, labilidad e idoneidad de la repuesta emocional).
3. Funcionamiento interpersonal.
4. Control de los impulsos.

B. El patrón perdurable es inflexible y dominante en una gran variedad de situaciones

personales y sociales.

C. El patrón perdurable causa malestar clínicamente significativo o deterioro en lo social,

laboral u otras áreas importantes del funcionamiento.

D. El patrón es estable y de larga duración, y su inicio se puede remontar al menos a la

adolescencia o a las primeras etapas de la edad adulta.

E. El patrón perdurable no se explica mejor como una manifestación o consecuencia de otro

trastorno mental.

F. El patrón perdurable no se puede atribuir a los efectos fisiológicos de una sustancia (p. ej.,
una droga, unos medicamentos)

Trastornos de la personalidad grupo A

Trastorno de la personalidad paranoide

A. Desconfianza y suspicacia intensa frente a los demás, de tal manera que sus motivos se
interpretan como malévolos, que comienza en las primeras etapas de la edad adulta y está
presente en diversos contextos, y que se manifiesta por cuatro (o más) de los hechos siguientes:

1. Sospecha, sin base suficiente, de que los demás explotan, causan daño o decepcionan al
individuo.
2. Preocupación con dudas injustificadas acerca de la lealtad o confianza de los amigos o colegas.
3. Poca disposición a confiar en los demás debidos al miedo injustificado a que la información se
utilice maliciosamente en su contra.
4. Lectura encubierta de significados denigrantes o amenazadores en comentarios o actos sin
malicia.
5. Rencor persistente (es decir, no olvida los insultos, injurias o desaires).
6. Percepción de ataque a su carácter o reputación que no es apreciable por los demás y
disposición a reaccionar rápidamente con enfado o a contraatacar.
7. Sospecha recurrente, sin justificación, respecto a la fidelidad del cónyuge o la pareja.

Trastorno de la personalidad esquizoide

A. Patrón dominante de desapego en las relaciones sociales y poca variedad de expresión de

las emociones en contextos interpersonales, que comienza en las primeras etapas de la edad
adulta y está presente en diversos contextos, y que se manifiesta por cuatro (o más) de los hechos
siguientes:

1. No desea ni disfruta las relaciones íntimas, incluido el formar parte de una familia.
2. Casi siempre elige actividades solitarias.
3. Muestra poco o ningún interés en tener experiencias sexuales con otra persona.
4. Disfruta con pocas o con ninguna actividad.
5. No tiene amigos íntimos ni confidentes aparte de sus familiares de primer grado.
6. Se muestra indiferente a las alabanzas o a las críticas de los demás.
7. Se muestra emocionalmente frío, con desapego o con afectividad plana.
B. No se produce exclusivamente en el curso de la esquizofrenia, un trastorno bipolar o un
trastorno depresivo con características psicóticas, otro trastorno psicótico o un trastorno del
espectro del autismo, y no se puede atribuir a los efectos fisiológicos de otra afección médica.

Trastorno de la personalidad esquizotípica

A. Patrón dominante de deficiencias sociales e interpersonales que se manifiesta por un

malestar agudo y poca capacidad para las 362 Trastornos de la personalidad relaciones estrechas
así como por distorsiones cognitivas o perceptivas y comportamiento excéntrico, que comienza
en las primeras etapas de la edad adulta y está presente en diversos
contextos, y que se manifiesta por cinco (o más) de los hechos siguientes:

1. Ideas de referencia (con exclusión de delirios de referencia).

2. Creencias extrañas o pensamiento mágico que influye en el comportamiento y que no
concuerda con las normas subculturales (p. ej., supersticiones, creencia en la clarividencia, la
telepatía o un “sexto sentido”; en niños y adolescentes, fantasías o preocupaciones
extravagantes).
3. Experiencias perceptivas inhabituales, incluidas ilusiones corporales.
4. Pensamientos y discurso extraños (p. ej., vago, circunstancial, metafórico, súper elaborado o
estereotipado).
5. Suspicacia o ideas paranoides.
6. Afecto inapropiado o limitado.
7. Comportamiento o aspecto extraño, excéntrico o peculiar.
8. No tiene amigos íntimos ni confidentes aparte de sus familiares de primer grado.
9. Ansiedad social excesiva que no disminuye con la familiaridad y tiende a asociarse a miedos
paranoides más que a juicios negativos sobre sí mismo.

Trastornos de la personalidad grupo B

Trastorno de la personalidad antisocial

A. Patrón dominante de inatención y vulneración de los derechos de los demás, que se produce
desde los 15 años de edad, y que se manifiesta por tres (o más) de los hechos siguientes:

1. Incumplimiento de las normas sociales respecto a los comportamientos legales, que se

manifiesta por actuaciones repetidas que son motivo de detención.
2. Engaño, que se manifiesta por mentiras repetidas, utilización de alias o estafa para provecho o
placer personal.
3. Impulsividad o fracaso para planear con antelación.
4. Irritabilidad y agresividad, que se manifiesta por peleas o agresiones físicas repetidas.
5. Desatención imprudente de la seguridad propia o de los demás.
6. Irresponsabilidad constante, que se manifiesta por la incapacidad repetida de mantener un
comportamiento laboral coherente o cumplir con las obligaciones económicas.
7. Ausencia de remordimiento, que se manifiesta con indiferencia o racionalización del hecho de
haber herido, maltratado o robado a alguien.

B. El individuo tiene como mínimo 18 años.

C. Existen evidencias de la presencia de un trastorno de la conducta con inicio antes de los 15

años.

D. El comportamiento antisocial no se produce exclusivamente en el curso de la esquizofrenia

o de un trastorno bipolar.
364 Trastornos de la personalidad

Trastorno de la personalidad límite

Patrón dominante de inestabilidad de las relaciones interpersonales, de la autoimagen y de los

afectos, e impulsividad intensa, que comienza en las primeras etapas de la edad adulta y está
presente en diversos contextos, y que se manifiesta por cinco (o más) de los hechos
siguientes:

1. Esfuerzos desesperados para evitar el desamparo real o imaginado. (Nota: No incluir el

comportamiento suicida ni de automutilación que figuran en el Criterio 5.)
2. Patrón de relaciones interpersonales inestables e intensas que se caracteriza por una alternancia
entre los extremos de idealización y de devaluación.
3. Alteración de la identidad: inestabilidad intensa y persistente de la autoimagen y del sentido
del yo.
4. Impulsividad en dos o más áreas que son potencialmente autolesivas (p. ej., gastos, sexo,
drogas, conducción temeraria, atracones alimentarios). (Nota: No incluir el comportamiento
suicida ni de automutilación que figuran en el Criterio 5.)
5. Comportamiento, actitud o amenazas recurrentes de suicidio, o comportamiento de
automutilación.
6. Inestabilidad afectiva debida a una reactividad notable del estado de ánimo (p. ej., episodios
intensos de disforia, irritabilidad o ansiedad que generalmente duran unas horas y, rara vez, más
de unos días).
7. Sensación crónica de vacío.
8. Enfado inapropiado e intenso, o dificultad para controlar la ira (p.ej., exhibición frecuente de
genio, enfado constante, peleas físicas recurrentes).
9. Ideas paranoides transitorias relacionadas con el estrés o síntomas disociativos graves.
Trastorno de la personalidad histriónica 365
Trastorno de la personalidad histriónica

Patrón dominante de emotividad excesiva y de búsqueda de atención, que comienza en las

primeras etapas de la edad adulta y está presente en diversos contextos, y que se manifiesta por
cinco (o más) de los hechos siguientes:

1. Se siente incómodo en situaciones en las que no es el centro de atención.

2. La interacción con los demás se caracteriza con frecuencia por un comportamiento
sexualmente seductor o provocativo inapropiado.
3. Presenta cambios rápidos y expresión plana de las emociones.
4. Utiliza constantemente el aspecto físico para atraer la atención.
5. Tiene un estilo de hablar que se basa excesivamente en las impresiones y que carece de
detalles.
6. Muestra auto dramatización, teatralidad y expresión exagerada de la emoción.
7. Es sugestionable (es decir, fácilmente influenciable por los demás o por las circunstancias).
8. Considera que las relaciones son más estrechas de lo que son en realidad.

Trastorno de la personalidad narcisista

Patrón dominante de grandeza (en la fantasía o en el comportamiento), necesidad de

admiración y falta de empatía, que comienza en las primeras etapas de la vida adulta y se
presenta en diversos contextos, y que se manifiesta por cinco (o más) de los hechos siguientes:

1. Tiene sentimientos de grandeza y prepotencia (p. ej., exagera sus logros y talentos, espera
ser reconocido como superior sin contar con los correspondientes éxitos).
2. Está absorto en fantasías de éxito, poder, brillantez, belleza o amor ideal ilimitado.

3. Cree que es “especial” y único, y que sólo pueden comprenderle o sólo puede relacionarse
con otras personas (o instituciones) especiales o de alto estatus.
4. Tiene una necesidad excesiva de admiración.
5. Muestra un sentimiento de privilegio (es decir, expectativas no razonables de tratamiento
especialmente favorable o de cumplimiento automático de sus expectativas).
6. Explota las relaciones interpersonales (es decir, se aprovecha de los demás para sus propios
fines).
7. Carece de empatía: no está dispuesto a reconocer o a identificarse con los sentimientos y
necesidades de los demás.
8. Con frecuencia envidia a los demás o cree que éstos sienten envidia de él.
9. Muestra comportamientos o actitudes arrogantes, de superioridad.

Trastornos de la personalidad grupo C

Trastorno de la personalidad evasiva

 Patrón dominante de inhibición social, sentimientos de incompetencia e hipersensibilidad a la
evaluación negativa, que comienza en las primeras etapas de la edad adulta y está presente en
diversos contextos, y que se manifiesta por cuatro (o más) de los hechos siguientes:

1. Evita las actividades laborales que implican un contacto interpersonal significativo por
miedo a la crítica, la desaprobación o el rechazo.
2. Se muestra poco dispuesto a establecer relación con los demás a no ser que esté seguro de ser
apreciado.
3. Se muestra retraído en las relaciones estrechas porque teme que lo avergüencen o ridiculicen.
Trastorno de la personalidad dependiente 367
4. Le preocupa ser criticado o rechazado en situaciones sociales.
5. Se muestra inhibido en nuevas situaciones interpersonales debido al sentimiento de falta de
adaptación.
6. Se ve a sí mismo como socialmente inepto, con poco atractivo personal o inferior a los demás.
7. Se muestra extremadamente reacio a asumir riesgos personales o a implicarse en nuevas
actividades porque le pueden resultar embarazosas.

Trastorno de la personalidad dependiente

Necesidad dominante y excesiva de que le cuiden, lo que conlleva un comportamiento sumiso

y de apego exagerado, y miedo a la separación, que comienza en las primeras etapas de la edad
adulta y está presente en diversos contextos, y que se manifiesta por cinco (o más) de los hechos
siguientes:

1. Le cuesta tomar decisiones cotidianas sin el consejo y la tranquilizarían excesiva de otras

personas.
2. Necesita a los demás para asumir responsabilidades en la mayoría de los ámbitos importantes
de su vida.
3. Tiene dificultad para expresar el desacuerdo con los demás por miedo a perder su apoyo o
aprobación. (Nota: No incluir los miedos realistas de castigo.)
4. Tiene dificultad para iniciar proyectos o hacer cosas por sí mismo (debido a la falta de
confianza en el propio juicio o capacidad y no por falta de motivación o energía).
5. Va demasiado lejos para obtener la aceptación y apoyo de los demás, hasta el punto de hacer
voluntariamente cosas que le desagradan.
6. Se siente incómodo o indefenso cuando está solo por miedo exagerado a ser incapaz de
cuidarse a sí mismo.
7. Cuando termina una relación estrecha, busca con urgencia otra relación para que le cuiden y
apoyen.
8. Siente una preocupación no realista por miedo a que lo abandonen y tenga que cuidar de sí
mismo.

Trastorno de la personalidad obsesivo-compulsiva

Patrón dominante de preocupación por el orden, el perfeccionismo y el control mental e

interpersonal, a expensas de la flexibilidad, la franqueza y la eficiencia, que comienza en las
primeras etapas de la vida adulta y está presente en diversos contextos, y que se manifiesta por
cuatro (o más) de los siguientes hechos:

1. Se preocupa por los detalles, las normas, las listas, el orden, la organización o los programas
hasta el punto de que descuida el objetivo principal de la actividad.
2. Muestra un perfeccionismo que interfiere con la terminación de las tareas (p. ej., es incapaz de
completar un proyecto porque no se cumplen sus propios estándares demasiado estrictos).
3. Muestra una dedicación excesiva al trabajo y la productividad que excluye las actividades de
ocio y los amigos (que no se explica por una necesidad económica manifiesta).
4. Es demasiado consciente, escrupuloso e inflexible en materia de moralidad, ética o valores
(que no se explica por una identificación cultural o religiosa).
5. Es incapaz de deshacerse de objetos deteriorados o inútiles aunque no tengan un valor
sentimental.
6. Está poco dispuesto a delegar tareas o trabajo a menos que los demás se sometan exactamente
a su manera de hacer las cosas.
7. Es avaro hacia sí mismo y hacia los demás; considera el dinero como algo que se ha de
acumular para catástrofes futuras.
8. Muestra rigidez y obstinación.
Cambio de la personalidad debido a otra afección médica 369

Otros trastornos de la personalidad

Cambio de la personalidad debido a otra afección médica

A. Alteración persistente de la personalidad que constituye un cambio respecto al anterior

patrón característico de la personalidad del individuo.

Nota: En los niños, la alteración implica una desviación notable del desarrollo normal o un
cambio significativo de los patrones de comportamiento habitual del niño, que dura al menos un
año.

B. Existen evidencias a partir de la historia clínica, la exploración física o los análisis de

laboratorio de que la alteración es la consecuencia
fisiopatología directa de otra afección médica.

C. La alteración no se explica mejor por otro trastorno mental (incluido otro trastorno mental
debido a otra afección médica).

D. La alteración no se produce exclusivamente en el curso de un síndrome confusional.

E. La alteración causa malestar clínicamente significativo o deterioro en lo social, laboral u

otras áreas importantes del funcionamiento. Especificar si:
 Tipo lábil: Si la característica predominante es la labilidad afectiva.
Tipo desinhibido: Si la característica predominante es un control insuficiente de los impulsos
como se pone de manifiesto por las indiscreciones sexuales, etc.
Tipo agresivo: Si la característica predominante en el comportamiento agresivo.
Tipo apático: Si la característica predominante es la apatía e indiferencia intensa.

Tipo paranoide: Si la característica predominante es la suspicacia o las ideas paranoides.

Otro tipo: Si la presentación no se caracteriza por ninguno de los subtipos anteriores
Tipo combinado: Si en el cuadro clínico predomina más de una característica.
Tipo no especificado

Categoría de nivel principal o raíz: Artículoshttps://www.trastornolimite.com/tp/trastorno-de-

personalidad-criterios-diagnosticos-en-el-dsm-5

Categoría: Trastornos de la personalidad 2019 – trastornolimite.com

PARTE 4

Análisis de criterios y categorías diagnósticas de los trastornos de la personalidad

De acuerdo a lo investigado en el punto anterior

Realice una contextualización sobre la patología registrada en el documento mencionado

anteriormente y luego realice un análisis de esta misma patología, pero contrastándola con los
criterios establecidos en el DSM 5.

Para ello debe contestar a la siguiente pregunta:

¿La patología registrada en el documento coincide con el manual diagnóstico DSM 5

o es diferente?

Según Margarita Ortiz – Tallo – Martha Ferragut (2007)

Trastorno Reactivo de la Vinculación en la infancia.

• La niña Norma Jean tiene relaciones sociales en la infancia inadecuadas con figuras de

referencia extremas que plantean pautas educativas diametralmente opuestas. Falta de

selectividad en la elección de figuras de apego en la edad. (Criterio A 2 del DSM-IV-R).

• No parece que pudiera haber ningún problema de retraso mental o del desarrollo tal como
reflejan los comentarios en la ficha de uno de los Colegios en los que estuvo. (Criterio B del

DSM-IV-R). Realiza un diagnóstico clínico en el que dictamina: manifestaciones psicóticas,

esquizofrenia y reacciones depresivas de paranoia. (Criterio 9 del DSM-IV-R).

Trastorno de Personalidad Límite en la vida adulta

• Marilyn realiza a lo largo de su vida adulta enormes esfuerzos por evitar el abandono

imaginario o real de sus constantes amantes, de sus cuatro maridos y de sus íntimas amigas. En

algunos momentos llevando a cabo algún intento de suicidio ante el temor del abandono del

marido. (Criterios I y III del DSM-IV-R).

• Sus fluctuaciones de ánimo llevan a tener que suspender y reanudar constantemente los

ensayos por su incapacidad para cierta estabilidad. (Criterio II del DSM-IV-R).

• Relata desde muy joven tener sentimientos crónicos de vacío. (Criterio 6 del DSM-IV-R).

• Se relaciona de forma muy intensa con distintos personajes masculinos y femeninos a lo

largo de su vida. Sus relaciones son de gran dependencia emocional y en muchos de los casos

se mueve entre la necesidad de dependencia y la necesidad de rebelarse. (Criterios 2 y 3 del

DSM-IV-R).

• Toma drogas diariamente. (Criterio 4 del DSMIV-R).

• Relatan que se autolesiona y tiene varios intentos de suicidio a lo largo de su vida adulta.

(Criterio 5 del DSM-IV-R)

. • Estando hospitalizada refieren que tenía lo que los médicos denominaron “ataques de

histeria”. Estos ataques le hacen tirar los muebles de la habitación y proferir gritos a todo el

que le rodea. (Criterio 8 del DSM-IV-R).

 • El psiquiatra que la trata durante el último año ante la diversidad de síntomas que

presenta, realiza un diagnóstico clínico en el que dictamina: manifestaciones psicóticas,

esquizofrenia y reacciones depresivas de paranoia. (Criterio 9 del DSM-IV-R).

CRITERIOS GENERALES Y CATEGORIAS DIAGNÓSTICA DE LOS

TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD –TP – SEGÚN LA VALORACIÓN DEL DSM
5
CRITERIOS CATEGORÍAS DIAGNÓSTICA
Etapa adulta donde se demuestra problemas Trastorno de personalidad paranoide
de estabilidad sentimental
Etapa adulta donde demuestra logos y Trastorno de la personalidad narcisista
talentos en su profesión como actriz
Etapa adulta donde no puede dominar sus Trastorno de personalidad evasiva
sentimientos de dependencia, inseguridad,
bipolaridad e insensibilidad
A continuación, justifique y argumente teóricamente los criterios y categorías diagnósticas

elegidas.

Trastorno de personalidad paranoide

Este trastorno nos habla de la inestabilidad sentimental que se puede encontrar el paciente,

lo cual Marilyn al largo de su vida se casa 4 veces, tiene una relación sentimental lésbica y

durante sus matrimonios solía tener otros hombres.

Trastorno de la personalidad narcisista

Este trastorno nos relata sobre la dominación y admiración que se revela en la etapa adulta,

lo cual Marilyn tiene toda la atención de sus fanáticos por la profesión y el talento que

demuestra en trayectoria profesional.

Trastorno de personalidad evasiva

 Este trastorno nos relata sobre la inestabilidad emocional que puede llegar a presentar los

individuos, lo cual Marilyn sufre de depresión ansiedad, inseguridad la cual la lleva al

consumo de medicamentos y una adicción por el alcohol.

PARTE 5

Propuesta de Intervención
Hipotéticamente, sí, el consultante tuviera un motivo de consulta psicológico. De
acuerdo a sus análisis de las teorías de la personalidad, identifique los 5 principales
objetivos que usted como psicólogo sugeriría para trabajar con su consultante. Recuerde,
sólo enumérelos.

1. Comenzaría por hablar de su niñez a nivel personal, familiar y social

2. Analizar cómo es su vida actualmente igual a nivel personal, familiar, social y
laboral
3. Llegar a una conclusiónde los problemas identificados.
4. Realizar la mejor estrategia para el tratamiento del paciente según la conclusión
5. Llevar un seguimiento adecuado para saber si ha evolucionado o hay que tomar
otras medidas.

Conclusiones

 La conclusión frente a la lectura realizada se elaboro un cuadro sinóptico que es una

representación grafica en donde se reflejan las ideas más importantes de la lectura en

 donde nos enseñan a conocer cada criterio y su clasificación en cada uno con el objetivo

de analizar un caso muy relevante en la historia de la psicología y la psiquiatría.

 La conclusión que se llega con este informe es conocer diagnostico clínicos frente a un

caso conocido como el de Marilyn Monroe, enfocados en conocer su historia en las

diferentes etapas de su vida (infancia, adolescencia y madurez), con el objetivo de

analizar e indagar de donde provienen todos los trastornos de la protagonista

identificando que criterios de DSM 5 tenía la paciente y como se clasifican,

adicionalmente podemos identificar qué tipo de trastorno de personalidad desarrollo el

individuo.

 La conclusión final a la que llegamos en el caso de Marilyn es que todos sus trastornos de

personalidad se desarrollaron gracias a lo que ella vivió en su infancia y adolescencia ya

que todas sus experiencias le dejaron a Marilyn un profundo daño en su identidad,

contado también con los antecedentes familiares.

REFERENCIAS (Normas APA)

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