Adaptación de un software educativo como herramienta TIC para mejoras de

aprendizaje en los alumnos del grado 2 B en áreas de historia, geografía y economía.

Divino salvador, ubicada en Santander.

Una Tesis Presentada Para Obtener El Título De

Ingeniero Industrial

Corporación universitaria americana

Juan Sebastian Cuello Pedraza

Febrero 2020
GENERALIDADES:

Titulo: Adaptación de un software educativo ERPI como herramienta TIC para mejoras

de aprendizaje en los alumnos del grado 2 B en áreas de historia, geografía y economía.

Divino salvador, ubicada en Santander.

Tipo de investigación: Cuantitativa

Localidad: Colombia- Santander

Asesor: Andrés silva

Duración del proyecto: 7 semanas

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

En la actualidad, nos encontramos inmersos en la sociedad de la Información donde los

potentes e influyentes tecnologías de la investigación y la Comunicación (TIC) provocan

cambios en la actividades del ser humano en la sociedad; El Ministerio de Educación a

través del Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular; menciona

claramente “Que se busca desarrollar en los estudiantes y actitudes que les permitan

utilizar y aprovechar adecuadamente las tic dentro de un marco ético, potenciando el

aprendizaje autónomo a lo largo de la vida”. El impacto que conlleva el nuevo marco

globalizado del mundo actual omnipresentes, imprescindibles y poderosas herramientas

TIC, está induciendo una profunda revolución en todos los ámbitos sociales que afectan

también, y muy especialmente al mundo educativo.

 ARBOL DE PROBLEMAS:

El exceso de información La facilidad de

EFECTOS puede en algunos casos comunicación puede así
conspirar contra el mismo traer extensas
aprendizaje. participaciones.
adecuadamente los

Cuál es la Influencia del software educativo ERPI en la

mejora del aprendizaje significativo en los alumnos del
PROBLEMA grado 2 B en el área de historia, geografía y economía
PRINCIPAL de la Institución Educativa

Herramientas que
CAUSAS Creación de información generan interacción en
sin control ni verificación los usuarios
DESCRIPCION DEL ARBOL DE PROBLEMAS.

El siguiente árbol de problemas nos muestra y nos resume el proceso contextual de cada

uno de los procesos que se llevaran a cabo en este proyecto. Entonces encontramos el

problema principal que inicia en los primeros años de estudio, donde se emplea un

software educativo con el fin de ayudar a los niños con deficiencias tanto cognitivos

como prácticos en las asignaturas nombradas anteriormente.

Dentro de la actualidad mundial, se está dando paso a un nuevo recurso global sostenido

por la temática computacional de la nueva información llamada TIC (Tecnología de la

Información y Comunicación) la Conicyt (Comisión Nacional de Investigación Científica

y Tecnología, 2008) menciona que “Las TIC son conjuntos de herramientas soportes y

canales para el tratamiento y acceso a la información.

Además, constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y

difundir contenidos informacionales”. Es por esto que las TIC agrupan un conjunto de

sistemas necesarios para administrar la información y conservarla de buena manera,

asociadas a la utilización de estas herramientas como facilitadores de nuevas

metodologías en diversos ámbitos de la humanidad.

Aréchaga, J. (15 de septiembre de 2011). Los españoles y las revistas científicas... ¡Que

editen ellos! El País, pp. 20-22.

Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa. Boletín

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de 10 de diciembre de 2013, pp. 97858 a 97921

Romaní, J. C. C. (2011). El concepto de tecnologías de la información. Benchmarking

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centros educativos. Un estudio de casos 1 The process of integration and the pedagogical

use of ICT in schools. Revista de educación, 352, 77-97

Efectos secundarios: Disminución de relaciones personales

Efectos inmediatos: efectos inmediatos en las posibilidades de inversión, representando

un incentivo para la introducción de nuevos equipos y realización de actividades basadas

en las TIC lo que, en última instancia, aumenta las capacidades de producción

Problema central: cual es la influencia en la adaptación del software

Causas inmediatas: falta de formación efectiva del profesorado

Causas secundarias: Tiempo para que el docente adapte la metodología a esta nueva

realidad.
FUENTES BIBLIOGRAFICAS