Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
-Teme suplimentare-
Constructivismul este o teorie care afirmă că învățarea este o activitate individuală pentru
cursant. Această teorie presupune că indivizii vor încerca să înțeleagă toate informațiile pe care
le percep și că fiecare individ va "construi" propriul înțeles din aceste informații.
Constructivismul reprezintă una dintre ideile mari în educație. Principiile recurg la concepțiile
noastre moderne despre învățare și cunoaștere, dar sunt în conflict cu practicile tradiționale.
Profesorii trebuie să reflecteze asupra practicii lor pentru a aplica aceste idei la munca lor.
Profesorii constructivi îi încurajează pe elevi să evalueze constant modul în care activitatea îi
ajută să câștige înțelegerea. Prin interogarea ei înșiși și a strategiilor lor, elevii din clasa
constructivistă devin în mod ideal "studenți specialiști". Acest lucru le oferă instrumente tot mai
largi de învățare. Cu un mediu bine organizat în clasă, elevii învață cum să învețe.
9. Bibliografie
1.Joiţa, Elena. Instruirea constructivistă – o alternativă. Fundamente. Strategii. Educaţia
XXI,Bucureşti:Aramis,2006.
2. Oprea, Crenguţa-L. Strategii didactice interactive. Bucureşti: Editura Didactică şi
Pedagogică, 2009.
Articolul 1 - The effect of teaching strategies on student achievement:An analysis using
TALIS-PISA- Jose M. Corderoa, María Gil-Izquierdob
Articolul 2- Constructivism as paradigm for teaching and learning, Sunita Sharma and
Divya Bansal
Articolul 3- Constructivism Learning Theory: A Paradigm for Teaching and Learning ,
Dr. BADA, Steve Olusegun , Department of Psychology Federal University of
Education, Kano
Articolul 4-Constructivism: A new paradigm in teaching and learning , Sarita, Poonam
Research Scholar, Department of Education, MDU, Rohtak, Haryana, India
Articolul 5- CONSTRUCTIVISM: IMPLICATIONS FOR THE DESIGN AND DELIVERY
OF INSTRUCTION, Thomas M. Duffy Donald J. Cunningham, INDIANA
UNIVERSITY
Articolul 6- Constructivism and learning, Invited contribution to Baker, E.; McGaw, B.
& Peterson P (Eds) (2007) International Encyclopaedia of Education 3rd Edition,
Oxford: Elsevier (in print)
Articolul 7- “THIS IS NOTHING LIKE SCHOOL”: THE CONSTRUCTIVIST
LEARNING ENVIRONMENT FOR EARLY CHILDHOOD SCIENCE. James J
Watters & Carmel M Diezmann Centre for Mathematics and Science Education
Queensland University of Technology