I.E.T.

SAN JOSE FRESNO GESTION

PLAN DE CONTINGENCIA ACADÉMICO ACADÉMICA
Guía de trabajo independiente Guía:01
DOCENTE: Lina María Hernández F AREA: Matemáticas
TEMÁTICA: Puntos de Corte y Signo de una Función GRADO: Once
Estándar: Solucionar problemas con números reales en diferentes contextos, comparando objetos geométricos a partir de puntos de
referencia diferentes e identifica medidas de dispersión y centralización en un conjunto de datos.
Saberes Previos: Funciones

Que es una función?

Una función es un conjunto de parejas ordenadas en
la cual dos parejas ordenadas diferentes no tienen la
misma coordenada en x. Una ecuación que produce
tal conjunto de parejas ordenadas define una función.

Una función es una manera de lidiar con

una "entrada" , aplicando alguna "regla" (la
función), y luego obteniendo la "salida" .

Cuál es el truco? Debe haber por lo menos una

salida para cada entrada. Las entradas que tienen "sentido" forman el dominio de la función,
y las respuestas o salidas forman el rango.

Podemos llamar a la entrada x, a la

regla f, y entonces la salida seria f (x),
leído como " f de x”.

Esto NO significa " f por x”, solamente es

un dispositivo de notación para registrar
la entrada y la salida.

Por ejemplo, encuentre la salida de la

función f (x) = x 2 cuando la entrada
es, x = 3.

Para encontrar el valor de la salida

cuando x = 3, sustituya 3 por x en la
función.

f (3) = 3 2

3 2 significa 3 por 3. (Nota: f (3) no es f por 3(sin sentido))

Piense en f ( x ) = x 2 como f ( ) = ( ) 2 ; de esta forma Usted puede colocar de

forma segura números negativos o incluso otras expresiones:

f (–5) = (–5) 2 = 25

f(x+h)=(x+h)2
FORMAS DE REPRESENTAR UNA FUNCION
Puntos de corte de los ejes de abscisas y ordenadas
Eje X
1.- La función corta el eje de abscisas en aquellos valores de la variable independiente “x” que
hacen 0 el valor de la variable dependiente “y”. Para calcular estos valores igualamos a cero la
función y hallamos las raíces.

Las raíces son: Formula General para

factorizar Ecuaciones
X1 = 2,70 cuadráticas

X2 = -3,70

Como son dos signos dan dos respuestas una

sumando y otra rerstando

2.- La función corta el eje de ordenadas en el valor que toma la variable dependiente “y”
cuando la variable independiente “x” vale 0.

Dada la función típica cuadrática: y = ax2 + bx + c

y = a * 02 + b * 0 + c = c

Por lo tanto, la función cuadrática corta al eje de ordenadas precisamente en el valor del
término independiente “c”.

y = 2x2 + 2x – 20

Si x = 0, entonces y = -20

Ejemplo2
Taller a Realizar

1. Representar las siguientes funciones en su forma de tabla de valores, como conjunto de pares
ordenados y en sistemas de coordenadas (plano cartesiano)
a. f(x)= X2+1
b. f(x)=3x-2
c. f(x)=2X2+3
d. f(x)=x+5
2. Halle los puntos de corte en los ejes de las siguientes funciones:
a. f(x)=x2-3x+2
b. f(x)=2x2 + 7x + 6
c. f(x)=5x2 - 10x – 25

Instrucciones:

1. Copie en el cuaderno de matemáticas las siguientes definiciones, que encontrara en la guía:

a. Que es una función y dibuje un ejemplo
b. Que son Dominio y Rango y describa un ejemplo
c. Cuáles son las formas de representar una función y descríbalas con sus palabras
brevemente.
d. Realice el mapa mental de las funciones básicas en su cuaderno
 e. Defina que son las abscisas y que son las ordenadas
f. Enuncie con descripción cuales son los puntos de corte que puede tener una función

2. Desarrolle el taller planteado en esta guía

3. Al finalizar estas horas de clase envíe las evidencias del avance del trabajo

Recursos:

• Guía de trabajo (suministrada por el docente)

• Taller con los ejercicios propuestos (suministrada por el docente)

EVALUACIÓN

• Envío de la Guía desarrollada, para esto deberán tomar foto del desarrollo de la actividad en
sus cuadernos y enviarla vía WhatsApp.

Tiempos de entrega:
• La actividad, tendrá un tiempo máximo de entrega para el jueves 30 de Abril.
Medios de comunicación para inquietudes y envió del trabajo:
Email: Lina.hernandez@sedtolima.edu.co
Teléfono: 3112740322