Taller de competencias comunicativas

Estudiante: Zully Johana Pombo Cogollo

Actividades a realizar: De acuerdo a los conceptos tratados en el siguiente Taller

Competencias comunicativas profesionales aplicado para docentes en formación y
psicólogos del convenio a distancia por arte de la UBDLA, realice las siguientes
actividades plantadas a continuación.

1. ¿Teniendo en cuenta la introducción del taller, que aspectos de esta te llaman la

atención y supones importantes para el desarrollo de esta asignatura?

Leyendo la introducción del taller, lo que más llamó mi atención es cuando nos
exponen cuán difícil es para personas en todos los niveles educativos poder
expresarse ya sea oral o escrita, inclusive el autor detalla que en el nivel
universitario se encuentra con muchos estudiantes incapaces de desarrollar un
argumento oral para mostrar o defender una postura sobre una temática y
respecto a la parte escrita también nos hace énfasis en que las personas se están
acostumbrando a tomar prestado fragmentos de textos producidos por otras
personas, el popular copia y pega, en vez de sentarse a analizar producir
argumentos y por consiguiente sus propios escritos, teniendo en cuanta lo anterior
expresado considero que es muy importante estudiar en el desarrollo de esta
asignatura las habilidades comunicativas y como desarrollarlas.

2. ¿Cómo se pueden desarrollar las competencias comunicativas?

La mejor forma de desarrollar las competencias comunicativas es a través de

la interacción, a través de la interacción conocemos el texto comunicativo ya
sea de forma oral o escrita, e inmediatamente comenzamos a codificar los
mensajes buscando tener claridad sobre la información que nos trasmiten,
analizando la información y ya teniendo claridad sobre los que nos dijeron a
través de la comunicación. Entre más una persona interactúe mayor será el
desarrollo de sus habilidades comunicativas en mensajes ya sean orales o
escritos al punto de poder hacer críticas constructivas de la información que
recibe en la interacción.

3. ¿Cuáles son las competencias comunicativas y para qué sirve?

Tenemos once competencias comunicativas que a continuación detallaremos

 Competencia gramatical o sintáctica: Sirve para desarrollar habilidades con

la gramática y puntuación.
 Competencia textual: sirve para desarrollar la habilidad de interpretar los
signos de un mensaje
 Competencia semántica: Sirve para desarrollar el análisis de los
significados de la comunicación.
 Competencia pragmática: Sirve para desarrollar las habilidades externas de
una comunicación
 Competencia enciclopédica: Sirve para colocar nuestros saberes en el acto
comunicativo.
 Competencia literaria: Sirve para colocar en la comunicación los procesos
lectores y escriturales.
 Competencia poética: Sirve para recrear nuevos mundos en la
comunicación.
 Competencia lingüística: Sirve para desarrollar la capacidad de producir
enunciados coherentes
 Competencia paralingüística: Sirve para desarrollar el uso de signos no
lingüísticos.
 Competencia proxémica: Sirve para el uso adecuado de los espacios.
 Competencia cognitiva: Sirve para identificar los signos presentes en el
texto.
 4. ¿Qué son las competencias comunicativas en la educación?

Es la capacidad que tienen los hablantes para potenciar, emitir y recibir en

cualquier contexto comunicativo, una actuación comunicativa adecuada o los
medios y a la situación, sin quedar ligado a los estímulos de la situación
comunicativa. Es decir es la capacidad que tienen los hablantes para
comunicarse.

5 ¿Qué Dimensiones e indicadores de la competencia comunicativa del estudiante

de psicología puede trabajar el licenciado?

Los licenciados pueden trabajar sobre las siguientes dimensiones e indicadores

 Dimensión cognitiva: Posee conocimientos sobre comprensión y

construcción de significados
 Dimensión comunicativa: Conocimientos sobre el proceso de comunicación
humana.

6. ¿Qué se entiende por competencia discursiva?

Se entiende como la capacidad que tienen las personas para emitir discursos
frente a situaciones que así lo requieran, está muy ligado a la argumentación y el
desarrollo de las habilidades comunicativas.

7. Realiza un mapa conceptual sobre las clases de competencias relacionadas en

este taller.
8. ¿Qué son los actos del habla? Y diga su clasificación.

Un acto de habla es un tipo de acción que involucra el uso de una lengua natural y

que está sujeto a cierto número de reglas convencionales generales o principios
pragmáticos de pertinencia. Se clasifican en:

 Acto locutivo o acto de habla locutorio: Es un acto que consiste en decir

algo, se denomina así al hecho simple de hablar que realiza un ser
humano.
 Acto ilocutivo o acto de habla ilocutorio: Es la intención del hablante, su
finalidad. Ejemplos de este tipo de actos son felicitar o agradecer.
 Acto perlocutivo: Son los efectos o consecuencias que causan los actos
ilocutivos. Tiene en cuenta la reacción al hablar o escribir que realiza un ser
humano.
9. ¿Cuáles son las funciones del lenguaje?

 La función simbólica o representativa se centra en las cosas, seres y

relaciones del mundo real o universos imaginarios posibles
 La función sintomática o expresiva, en virtud de su dependencia del
factor de la comunicación emisor, cuyos sentimientos refiere o expresa.
Emplea síntomas.
 La función señalativa o apelativa, mediante la que se influye en el factor
de la comunicación receptor del mensaje denotando órdenes, mandatos,
sugerencias o preguntas.

10. ¿Que involucra La lectura de los textos?

La lectura es un proceso social, con miras a la formación de una cultura amiga de la consulta de
libros, de la producción escritural y oral; que impactará en su vida personal, familiar, profesional y
laboral, la lectura de texto implica, reflexión y análisis de todo aquello que se lee.