Asignatura:

Aprendizaje Autónomo

Título del trabajo Derechos de Autor

Importancia del tutor y del estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

Presenta

Jaime Steven Arévalo Tarapues ID 737188

Docente
Bayron Camilo Burbano Torres

Colombia_San Juan de Pasto. Noviembre, 12 de 2019

 Importancia del tutor y del estudiante en ambientes
virtuales de aprendizaje

Si bien, en la modalidad presencial, el docente es el principal actor del proceso de

aprendizaje pues tiene el papel de impartir conocimiento, de él depende el éxito de
nosotros los estudiantes en esta modalidad, por decirlo de algún modo; mientras que el
estudiante toma un papel totalmente secundario, puesto que este espera lo que el
docente le brinda en cada clase y de ahí se basa su proceso de aprendizaje, en esperar
las herramientas y recursos que el docente crea pertinente para el aprendizaje de sus
alumnos, aunque en ocasiones, los alumnos que quieren explorar más a fondo sobre
los temas tratados, no solo se quedan con el conocimiento del docente que es de vital
importancia, si no que le adicionan una pisca de aprendizaje a su método de estudio.

En la modalidad presencial las actividades de aprendizaje giran en torno a la clase

magistral donde el profesor imparte su saber y los estudiantes toman nota, hacen
preguntas y en ocasiones responden a los exámenes evaluativos.  

Por otro lado, la modalidad a distancia (semestral y cuatrimestral) y virtual propone un

cambio radical en la metodología, toma al estudiante como actor principal, totalmente
autónomo en el uso de los recursos de aprendizaje y es aquí donde el docente toma el
papel de tutor, el cual acompaña en el proceso al estudiante, resuelve sus dudas y guía
este por el mejor camino para el logro de las metas propuestas a lo largo del semestre.

Del docente depende que el estudiante se mantenga motivado y no se sienta solo en el

proceso, ya que esta modalidad da bastantes libertades pero que al igual que cualquier
modalidad de estudio necesita una guía, un plan de desarrollo él cual lo imparte el
docente.

En la modalidad a distancia y virtual, se pretende que los alumnos sean capaces de

planear, organizar y controlar sus propios procesos de formación. Todo esto frente a la
gran variedad de situaciones donde es posible aprender y las nuevas posibilidades que
se abren según avanzan la ciencia y la tecnología.
A través de la historia los programas de educación a distancia, han evolucionado para
adecuarse a las crecientes demandas sociales de una fuerza laboral con niveles
superiores de capacitación y educación. Así mismo, el rol del tutor en línea ha pasado
de ser una figura aislada con poca necesidad en la vida académica de los estudiantes
para convertirse en un guía, facilitador y motivador no solo en los aspectos didácticos,
sino también en los tecnológicos que requieren los estudios a distancia en la actualidad.
Para poder llevar a cabo estas funciones, el tutor a distancia cuenta con una gran
cantidad de herramientas de comunicación síncronas y asíncronas en Internet. Por
tanto, la función tutorial en línea exige de nuevas habilidades y responsabilidades que
faciliten al estudiante a distancia la consecución exitosa de los objetivos académicos
propuestos.

Pero para ser un buen tutor virtual no es suficiente que el docente imparta su saber de
alguna forma mediante las herramientas de comunicación que ofrece el campus virtual,
sino que, además, ese docente debe desarrollar nuevas habilidades y actitudes que
pueda poner en acción para aminorar las limitaciones comunicativas inherentes a la
falta de presencia. Los ambientes virtuales no ofrecen las mismas posibilidades para
comunicarse por medio de la palabra, forma habitual de comunicación en presencia.
Esta limitación obliga a recurrir a nuevas estrategias para mantener el interés, para
hacer que los mensajes lleven información clara, para interpretar y atender las
necesidades particulares de cada estudiante.

A lo largo del avance tecnológico han existido ventajas y desventajas por parte del
estudiante, en las cuales tenemos como ventajas, el poderse adaptar a las clases de
acuerdo al tiempo destinado para realizar las diferentes actividades institucionales; si se
tiene disciplina con el tiempo, se puede trabajar mejor las actividades ya que no existe
la presión de un salón de clases; nos podemos adaptar al ritmo trabajado por el
docente; si no se entendió algo durante la tutoría se puede ver de nuevo las
videoconferencias guardadas si existe el caso; y siguiendo el caso, la desventaja más
significativa es que se deja de lado la relación maestro-estudiante, ya que no se puede
relacionar a menudo con el docente.
Reflexión:

Es indudable la importancia que cobra el nuevo docente virtual en la educación del

futuro, lo cual hace necesario un cambio de mentalidad desde los diferentes niveles de
la sociedad. Tanto los empresarios, los directivos universitarios, el gobierno, como los
docentes y los mismos estudiantes, debemos ser conscientes de los cambios que
exigen la sociedad en la actualidad. Yo creo que la virtualidad se convirtió entonces en
una nueva manera de vivir y compartir experiencias, y el uso excesivo del internet y el
cambio en la dinámica de vida urbana y rural, hacen que la afluencia y necesidad de
esta modalidad de estudio, cada vez sea mayor.

Pienso que los docentes en su gran mayoría, necesitan cambiar su actitud y disposición
para afrontar este nuevo reto, pues es difícil tener éxito con una propuesta formativa
virtual, si los directivos y profesores no están convencidos de la calidad y efectividad de
estas modalidades mediatizadas por la virtualidad.