SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03 “Somos parte de grupos sociales”

ÁREA DESARROLLO PERSONAL, GRADO: 4° SECCIÓN(ES): UNIDAD N° 1 DURACIÓN: hora y FECHA: 30 de abril
CIUDADANA Y CIVICA SECUNDARIA A-B-C-D-E media del 2020

PROFESORA : GIOVANA ELIZABETH SOTO ROSARIO, MARQUEZ CANO OLGA ROSA y CHARQUI MILLA PERCY EFRAIN

PROPÓSITO(S) DE APRENDIZAJE: EVALUACIÓN SUMATIVA

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO (CRITERIOS DE CAMPO TEMÁTICO EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
EVALUCAION) APRENDIZAJE
CONSTRUYE Se valora a sí Opina reflexivamente Cultura que va dejando huellas; Artículo de Ficha de observación
SU mismo sobre las prácticas Intercambio cultural motor del Opinión. de capacidades
IDENTIDAD culturales de su país y se desarrollo; Grupos sociales y (proceso).
identifica con ellas. relaciones interpersonales; ¡Que
vacan! ¿y cuáles son tus grupos?

COMPETENCIA (S) TRANSVERSALES (S)

COMPETENCIA INSTRUMENT
TRANSVERSAL CAPACIDAD DESEMPEÑO O(S)
Se desenvuelve en entornos Crea objetos virtuales en Ejemplo: crea un álbum virtual como galería de arte con
virtuales generados por las diversos formatos imágenes obtenidos de diversas fuentes, o muestra una Ficha de
tic galería virtual con textos, videos y fotos de culturas diversas. observación
Gestiona su aprendizaje de Define metas de Determine metas de aprendizaje viables sobre la base de sus de
manera autónoma aprendizaje. experiencias asociadas, necesidades, prioridades de aprendizaje, competencias
habilidades y actitudes para el logro de la tarea simple o compleja transversales
Organiza acciones formulándose preguntas de manera reflexiva y de forma constante.
estratégicas para alcanzar Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los
sus metas de aprendizaje. recursos de que dispone, para lo cual establece un orden y una
Monitorea y ajusta su prioridad que le permite alcanzar la meta en el tiempo determinado
desempeño durante el con un considerable grado de calidad en las acciones de manera
secuenciada y articulada
proceso de aprendizaje Revisa de manera permanente la aplicación de estrategias, los avances
de las acciones propuestas, su experiencia previa, y la secuencia y la
priorización de actividades que hacen posible el logro de la meta de
aprendizaje. Evalúa los resultados y los aportes que le brindan los
demás para decidir si realizara o no cambios en las estrategias para el
éxito de la meta de aprendizaje.
ENFOQUE(S) TRANSVERSALE(S):
ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR: ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque intercultural Respeto a la identidad Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones
cultural de pertenencia de los estudiantes
. ENFOQUE DEL ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA
Enfoque Priorizado
1. Desarrollo personal 
2. Ciudadanía activa
SECUENCIA DIDÁCTICA:
V. ACTIVIDADES
 Propósito: Opina reflexivamente sobre las prácticas culturales de su país y se identifica con ellas.
 Los estudiantes leen la lectura Cultura que va dejando huellas
 Responden las siguientes preguntas: ¿Es importante sentirte parte de una cultura? ¿Cómo crees que influyen las
expresiones culturales de tu comunidad, pueblo o región en la definición de tu identidad? ¿han conocido a personas
que vengan de otras partes del Perú o del mundo y que tengan costumbres distintas? ¿Qué les ha llamado la
atención de sus costumbres? ¿Qué han aprendido de ellas?
 El estudiante lee la ficha Grupos Sociales y Relaciones Interpersonales.
 Responden las siguientes preguntas: ¿Por qué es importante ser parte de un grupo? ¿serías o eres parte de un
grupo de voluntariado? ¿Por qué? ¿Eres parte de un grupo? ¿Cuál? ¿Por qué te uniste a ese grupo?
 Los estudiantes responden las siguientes preguntas: ¿qué aprendí? ¿cómo aprendí? ¿por qué es importante conocer
este tipo de texto?

Artículo de Opinión
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Se expresa con gran soltura, creatividad, Diferencia introducción desarrollo y Utiliza comas adecuadamente, antes y después de Opina reflexivamente sobre las prácticas
y fundamenta con claridad su opinión conclusión, presenta su opinión para conectores. culturales de su país y se identifica con ellas.
Están acentuadas las palabras agudas Con el carnaval huaracino
saber si está en contra o a favor, las
correctamente.
ventajas y desventajas, así como una Todas las palabras están escritas correctamente.
conclusión personal.
ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN CASA
Artículo de Opinión: realiza un artículo de opinión sobre. ¿Crees que el Carnaval Huaracino representa nuestras costumbres y cultura Huaracina?

RECURSOS
Texto escolar de desarrollo personal ciudadanía y cívica 4
 “Somos parte de grupos sociales”
1. Respeto Mutuo
2. Puntualidad el horario establecido para el desarrollo de las clases.
Normas de 3.
convivencia Utilizar este medio solo para las actividades académicas.
4. Emitir opiniones y preguntas en el marco del buen trato y respeto.
5. Leer todas las intervenciones de tus compañeros y docentes antes
de participar.

Primero: ¿Qué recursos utilizaremos?

• Lapicero y cuaderno u hojas
para mis reflexiones, ¡mejor si son
recicladas!
• Disposición para leer y analizar.
• Animar a mi familia a participar.
• Actitud positiva.

Opina reflexivamente sobre las prácticas

Segundo: Conoceremos nuestro propósito
culturales de su país y se identifica con
ellas.
 Lee e identifica las ideas principales a través del subrayado

Cultura que va dejando

huellas
Se define como el conjunto de los
¿Qué es la Cultura?
rasgos distintivos, espirituales y
materiales, intelectuales y
afectivos que caracterizan a una
sociedad o a un grupo social y que
abarca, además de las letras y
artes, los modos de vida, las
maneras de vivir juntos, los
sistemas de valores, las

Esos rasgos distintivos influyen en

la manera en que vemos el
mundo, en la forma en que
pensamos, hablamos, nos
comunicamos, nos valoramos y
consideramos nuestra comunidad.
Además, la cultura es dinámica y
cambiante; se transforma por la
acción de las personas y está
compuesta por nuestro pasado
Identidad cultural La cultura nos da una identidad y nos
ayuda a forjar el carácter. Los valores
compartidos a través de la
comunidad o grupo social en el que
estamos, nos dan un sentido de
pertenencia. La cultura nos une y
nos da una sensación de seguridad.
un sentido de pertenencia a un grupo
social con el cual se comparten

El idioma que hablamos, el arte, la

literatura y el patrimonio del que
estamos orgullosos, la gastronomía,
las fiestas, las costumbres y
tradiciones, juntos forman nuestra
cultura, se convierten en una parte
de la vida diaria e influyen en
nosotros de muchas maneras. La
importancia de la cultura no se puede
enfatizar lo suficiente, ya que es algo
que está dentro de nosotros, nos

Intercambio cultural motor de desarrollo

Los seres humanos necesitamos y

debemos conocer cada día algo más
sobre el mundo en el que estamos,
por eso, intercambiando las culturas
con otros países podremos conocer
más, aprenderemos sus costumbres,
tradiciones, lenguaje, creencias y
muchas otras cosas, además
tendremos la oportunidad de
enseñarles nuestra propia cultura
peruana y así ambas personas se
beneficiaran; ya que con esto
impulsamos el turismo, la
Responde a las siguientes preguntas:

 ¿Es importante sentirte parte de una cultura?

 ¿Cómo crees que influyen las expresiones culturales de tu comunidad, pueblo o región en la definición de tu identidad?
 ¿han conocido a personas que vengan de otras partes del Perú o del mundo y que tengan costumbres distintas? ¿Qué les ha
llamado la atención de sus costumbres? ¿Qué han aprendido de ellas?

 Lee e identifica las ideas principales a través del subrayado

Grupos Sociales y Relaciones Interpersonales

Se denomina “grupos sociales”

al conjunto de personas que están
reunidos gracias a un interés social
determinado y significativo. Una de
los puntos principales, es que los
seres humanos tienden a necesitar de
los demás. De ahí que la interacción
con ellos sea algo casi innato y
natural. Por lo que aquí comienza la
importancia de contar con los grupos
sociales. Porque se necesita
El trabajo voluntario es, antes que
nada, una práctica social que nace
de tu compromiso con el entorno en
el que te desenvuelves, así como de
un rol activo y crítico con la realidad
que te rodea. Sus características son:
Sentido humanitario: es una
facultad humana que nos hace
tender la mano a los más
necesitados. El sentido humanitario
es estar en el sitio indicado cuando
otra persona lo necesita.
Solidaridad:  puede entenderse
como una forma de compartir y de
estar con quienes nos rodean,
especialmente con aquellas personas
a las que podemos hacer mejores
con nuestra contribución.
Altruismo y empatía:  el trabajo
voluntario no espera nada a cambio,
pues se sustenta en la obligación
moral de hacer lo correcto en cada
.caso. Además, nace de la capacidad
para ponernos en el lugar de otros,
de sentir lo que sienten y de
entender sus actitudes y su
comportamiento.
Generosidad:  habla de compartir
con los más necesitados o
¿Y cuáles son tus grupos? Las experiencias grupales con otras
personas que comparten nuestros
intereses son muy importantes, ya
que nos permiten ir construyendo
nuestra identidad y, a la vez, nos
abre un espacio en el cual podemos
desarrollar nuestras habilidades y
aptitudes.
Cuando elegimos un grupo, tendemos
a buscar afinidades que se relacionen
con nuestra historia personal y con el
contexto con el cual hemos
interactuado, crecido y
experimentado vivencias desde
temprana edad.
Existen muchos grupos en los cuales
pueden integrarse las chicas y chicos,
y todos tienen una particularidad:
  Responde a las siguientes preguntas:

 ¿Por qué es importante ser parte de un grupo?

 ¿serías o eres parte de un grupo de voluntariado? ¿Por qué?
 ¿eres parte de un grupo? ¿Cuál? ¿Por qué te uniste a ese grupo?

Actividad ¡ATENTA(O)!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL

DESARROLLO

 Artículo de Opinión: realiza un artículo de opinión sobre . ¿Crees que el Carnaval Huaracino representa
nuestras costumbres y cultura Huaracina? (adjunto modelos de artículo de opinión).

¿Qué es un artículo de opinión?

El artículo de opinión es un texto periodístico que manifiesta el sentir o el pensar de

una determinada persona o medio de comunicación acerca de un asunto que despierta
el interés de la opinión pública.

Partes:
El título y el tema. Estos son los elementos más básicos. 
La introducción o entrada. En los primeros párrafos se encuentra siempre la
entrada. En ella se da información relevante pero breve; puede ser la temática de la
que se hablará y la ubicación espacio temporal respecto a dicho tema. 
La argumentación u opinión. En este elemento se incluye el análisis del autor, con
argumentos o ejemplos. 
La conclusión. Puede incluir como el autor lo desee, incluso puede incluir una última
reflexión al tema.

ejemplo de artículo de opinión

Las redes sociales

Por: Emilio González Déniz

“No niego que la Sociedad de la Información es un avance tremendo, que

pueden leerse periódicos de Melbourne al segundo en el ordenador de tu casa o
en tu móvil, y que la capacidad de comunicación tecnológica hoy es casi de
ciencia-ficción. Sin embargo, tantas posibilidades están llevando a nuestra
sociedad a que cada individuo se aísle en su madriguera, sentado delante de
una pantalla y ajeno a lo que ocurre en su entorno inmediato.

Las redes sociales pueden ser un buen mecanismo de comunicación, pero

resulta que hay gente que tiene "amigos" virtuales que viven en Oviedo, en
Valparaíso o en Nueva Orleans y no se habla con el vecino de al lado cuando se
lo encuentra en el ascensor. Me decía hace unos días un cartero con muchos
años de servicio que antes llegaba a un barrio, y cuando una dirección no estaba
clara preguntaba a cualquiera dónde era la casa de fulano, y todo el mundo se lo
indicaba, e incluso le daban detalles sobre la mejor hora para entregarle una
carta certificada. Ahora es imposible, pregunta por una persona desde el portero
automático y nadie lo conoce, aunque vive en el mismo edificio.

Me incluyeron en Facebook hace un par de años, tengo casi 500 amigos y

cuando entro me pierdo en un bosque de saludos que luego tienen poca
incidencia en la vida cotidiana, porque los que siguen funcionando son los
amigos de siempre, esos con los que te ves o hablas con ellos por teléfono. Y es
que una cosa es la capacidad tecnológica de comunicación y otra muy distinta la
comunicación real. De todas formas, hay que estar ahí, porque es un canal que
no podemos despreciar”