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NIT: 52778161-6
DANE: 341001800096
Resolución No. 2797 2016
Área Ciencias CLEI: III Jefe de María Paola Periodo I-II Del 21 de Enero de Al: 23 de Junio I.H.S.: 2
: Naturales área: Cerquera Arias : : 2019 de 2019
Estándares básicos Derechos básicos de aprendizaje Competencia / Desempeños Proyectos pedagógicos transversales
Componente
Identifico condiciones de cambio y de Comprende algunas de Competencia: Identifico y uso Democracia y catedra de la paz
equilibrio en los seres vivos y en los las funciones básicas de adecuadamente el Convivencia escolar
ecosistemas. la célula (transporte de Identificar lenguaje de las Feria de la ciencia
membrana, obtención de Indagar ciencias naturales.
Establezco relaciones entre las energía y división Explicar Formulo preguntas
características macroscópicas y celular) a partir del Comunicar específicas sobre
microscópicas de la materia y las análisis de su estructura. observaciones o
propiedades físicas y químicas de las Componente: experiencias.
sustancias que la constituyen. Comprende la Identifico las
clasificación de los Celular situaciones
Analizar niveles tróficos y relaciones entre organismos en grupos organismico ambientales que
los organismos. taxonómicos, de acuerdo afectan mi salud.
con el tipo de células Establece
Establecer las diferencias entre célula, que poseen y reconoce la diferencias entre
organismo y ecosistema. diversidad de especies descripciones,
que constituyen nuestro explicaciones y
planeta y las relaciones evidencias
de parentesco entre ellas. científicas
Registra resultados
en forma organizada
y sin alteración
alguna
Reconoce la
responsabilidad que
tiene frente a los
demás seres vivos,
para mantener el
equilibrio ecológico.
Área Ciencias CLEI: III Jefe de María Paola Periodo III- Del 13 de Julio de Al: 16 de I.H.S. 2
: Naturales área: Cerquera Arias : IV : 2019 Noviembre :
2019
Estándares básicos Derechos básicos de aprendizaje Competencia / Desempeños Proyectos pedagógicos transversales
Componente
Establezco relaciones entre las Clasifico y verifico las Competencia: Identifico y uso Democracia y catedra de la paz
características macroscópicas y propiedades de la adecuadamente el Convivencia escolar
microscópicas de la materia y las materia. -Verifico los Identificar lenguaje de las Feria de la ciencia
propiedades físicas y químicas de las diferentes métodos de Indagar ciencias naturales.
sustancias que la constituyen. separación de mezclas. Explicar Formulo preguntas
Relaciono la energía con el movimiento y Establezco relaciones Comunicar específicas sobre
explico sus efectos en el entorno natural y entre las diferentes observaciones o
cultural. fuerzas que actúan sobre Componente: experiencias.
Describe y relaciona los diferentes los cuerpos en reposo o Identifico las
sistemas de circulación en los seres vivos. en movimiento rectilíneo situaciones
uniforme y establezco organización ambientales que
condiciones para afectan mi salud.
conservar la energía Establece
mecánica Relaciono diferencias entre
energía y movimiento. descripciones,
Explica las funciones de explicaciones y
los sistemas circulatorios evidencias
en los seres vivos. científicas
Registra resultados
en forma organizada
y sin alteración
alguna
Reconoce la
responsabilidad que
tiene frente a los
demás seres vivos,
para mantener el
equilibrio ecológico.
Área Ciencias CLEI: IV Jefe de María Paola Periodo I-II Del 21 de Enero Al: 23 de Junio I.H.S.: 4
: Naturales área: Cerquera Arias : : de 2019 de 2019
Estándares básicos Derechos básicos de aprendizaje Competencia / Desempeños Proyectos pedagógicos transversales
Componente
Explico la variabilidad en las poblaciones Analiza relaciones entre Competencia: Identifica conceptos Democracia y catedra de la paz
y la diversidad biológica como sistemas de órganos básicos sobre la Convivencia escolar
consecuencia de estrategias de (excretor, inmune, Identificar organización y Feria de la ciencia
reproducción, cambios genéticos y nervioso, endocrino, Indagar biodiversidad de los
selección natural. óseo y muscular) con los Explicar sistemas biológicos.
Identifico aplicaciones de algunos procesos de regulación Comunicar Explica la forma y
conocimientos sobre la herencia y la de las funciones en los función de sistemas
reproducción al mejoramiento de la seres vivos Componente: del cuerpo humano,
calidad de vida de las poblaciones. Analiza los sentidos del Relaciona los
Establezco los conceptos básicos que cuerpo humano y Organismico sentidos y su
fundamentan el proceso de respuesta a los relaciona su Recolección funcionamiento con
estímulos funcionalidad con el organización el medio.
Explico la constitución y funcionamiento entorno en el que vive. Formula
de la neurona como unidad del sistema Comprende la forma en explicaciones y
nervioso que los principios predicciones a
Comparo la constitución y función de genéticos mendelianos y problemas
cada uno de los órganos de los sentidos. post-mendelianos específicos en una
Explico la organización (estructuración y explican la herencia y el población.
función) del sistema nervioso y endocrino mejoramiento de las Identifica los
humano. especies existentes. límites éticos de las
Analiza teorías actividades
científicas sobre el científicas.
origen de las especies Identifica
(selección natural y condiciones que
ancestro común) como definen el
modelos científicos que comportamiento de
sustentan sus un sistema
explicaciones desde determinado.
diferentes evidencias y Establece las
argumentaciones. interrelaciones que
Explica la forma como se dan entre la
se expresa la anatomía y
información genética fisiología de un
contenida en el ADN, sistema
relacionando su determinado.
expresión con los Identifica
fenotipos de los situaciones
organismos y reconoce ambientales y las
su capacidad de relaciona con teorías
modificación a lo largo científicas.
del tiempo (por Reconoce conceptos
mutaciones y otros básicos sobre la
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NIT: 52778161-6
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Resolución No. 2797 2016
ambiente.
Saber Ser
Observaciones:
__________________________________________________________________________________________
Proyectos Pedagógicos Transversales
__________________________________________________________________________________________ 1. Conocimiento matemático 2. Razonamiento
__________________________________________________________________________________________ cuantitativo 3. Democracia y cátedra de la paz
Bibliografía: 4. Gobierno escolar 5. Convivencia escolar 6. Feria
de la ciencia 7. Leer y escribir con la prensa
MEN (2006) Estándares básicos de las competencias. Bogotá 8. Todos a leer
MEN (2015) Derechos básicos de aprendizaje
MEN (2017) Matriz de referencia, Ciencias Naturales
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Área: Ciencias CLEI: IV Jefe de María Paola Periodo: III- Del 13 de Julio de Al: 16 de I.H.S.: 4
Naturales área: Cerquera Arias IV : 2019 Noviembre
2019
Estándares básicos Derechos básicos de aprendizaje Competencia / Desempeños Proyectos pedagógicos transversales
Componente
Compara diferentes sistemas de Diferencia los tipos de Competencia: Identifica conceptos Democracia y catedra de la paz
reproducción en los seres vivos. reproducción en plantas básicos sobre la Convivencia escolar
Relaciona estructuras de moléculas y propone su aplicación Identificar organización y Feria de la ciencia
orgánicas e inorgánicas y sus estructuras de acuerdo con las Indagar biodiversidad de los
Explica la variabilidad en las poblaciones condiciones del medio Explicar sistemas biológicos.
y la diversidad biológica. donde se realiza. Comunicar Explica la forma y
Establece relaciones entre el clima , las Explica los sistemas de función de sistemas
diferentes eras geológicas y las reproducción sexual y Componente: del cuerpo humano,
adaptaciones de los seres vivos. asexual en animales y Relaciona los
reconoce sus efectos en Organismico sentidos y su
la variabilidad y Recolección funcionamiento con
preservación de organización el medio.
especies. Formula
Identifica riesgos y explicaciones y
consecuencias físicas y predicciones a
psicológicas de un problemas
embarazo en la específicos en una
adolescencia. población.
Explica la importancia Identifica los
de la aplicación de límites éticos de las
medidas preventivas de actividades
patologías relacionadas científicas.
con el sistema Identifica
reproductor. condiciones que
Identifica cambios en la definen el
vida cotidiana y en el comportamiento de
ambiente. un sistema
Formulo hipótesis determinado.
acerca del origen y Establece las
evolución de un grupo interrelaciones que
de organismos. se dan entre la
comparo diferentes anatomía y
teorías sobre el origen fisiología de un
de las especies. sistema
Relaciona los factores determinado.
abióticos en las eras Identifica
geológicas y la situaciones
adaptación de los seres ambientales y las
vivos relaciona con teorías
científicas.
Reconoce conceptos
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Resolución No. 2797 2016
básicos sobre la
genética
Mendeliana,
humana y
molecular.
Formula
explicaciones y
predicciones a
situaciones propias
de la genética de
poblaciones.
Reconoce las
teorías, evidencias y
mecanismos que
influyen en la
evolución de una
población.
Elabora
predicciones y
explicaciones sobre
la variabilidad,
adaptación y
evolución de las
especies.
Plantea argumentos
a favor de la
preservación y
protección de la
biodiversidad.
Aprendizaje Evidencia de aprendizaje Saberes Actividades Criterios de evaluación
(Matriz de referencia) (Matriz de referencia)
Estudia las principales características de la Establece diferencias Tipos de Exposiciones. Saber
reproducción en los seres vivos. entre reproducción reproducción. Trabajo individual. Establece diferencias entre
Conoce diferentes tipos de reproducción en sexual y asexual. Reproducción Trabajo en grupo. reproducción sexual y asexual.
los seres vivos. Identifica en esquema y humana. Consultas. Identifica en esquema y dibujos, las
Explica los mecanismos de la transmisión dibujos, las estructuras Fecundación. Elaboración de estructuras que conforman los
de los caracteres hereditarios reconociendo que conforman los Reproducción talleres en clase. sistemas reproductores masculino y
que ley de la herencia se cumple. sistemas reproductores en animales. Desarrollo de guías. femenino
Identifica y conoce los diferentes tipos de masculino y femenino Animales Experimentos Reconoce y explica los tipos de
mutaciones y sus relaciones con algunas Reconoce y explica los ovíparos, reproducción en animales
enfermedades hereditarias. tipos de reproducción en vivíparos y Identifica cada uno de los órganos
Indica la clasificación de las reacciones animales ovovivíparos. relacionados con la reproducción
químicas. Identifica cada uno de Reproducción sexual de los seres vivos
Identifica que tipo de reacción química se los órganos relacionados en otros seres Describe las diferentes estructuras
genera en la combinación de compuestos. con la reproducción vivos que participan en la reproducción
Plantea reacciones químicas en la sexual de los seres vivos Enfermedades humana y reconozco las funciones
resolución de ejercicios. Describe las diferentes de transmisión de cada una de ella.
Identifica las relaciones existentes entre la estructuras que sexual. Identifica y nombra compuestos
materia y las propiedades que la participan en la Compuestos químicos haciendo uso correcto de
constituyen. reproducción humana y químicos las reglas de nomenclatura
Reconoce las diferentes teorías de la reconozco las funciones Representación estudiadas aplicables en la vida
de cada una de ella.
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Resolución No. 2797 2016
Área Ciencias CLEI: V Jefe de área: María Paola Periodo: I-II Del: 21 de Enero Al: 23 de Junio I.H.S. 1
: Naturales:Física Cerquera Arias de 2019 de 2019 :
Estándares básicos Derechos básicos de aprendizaje Competencia / Desempeños Proyectos pedagógicos transversales
Componente
formula hipótesis con base en el Comprende, que el Competencia: Emplea herramientas Democracia y catedra de la paz
conocimiento cotidiano, teorías y modelos reposo o el movimiento fundamentales para la Convivencia escolar
científicos. rectilíneo uniforme, se Identificar interpretación de situaciones Feria de la ciencia
Establece relación entre magnitudes y presentan cuando las Indagar físicas.
unidades de medidas apropiadas. fuerzas aplicadas sobre Explicar Plantea soluciones a
Realizadas conversiones de unos sistemas el sistema se anulan Comunicar problemas empleando las
de unidades a otro. entre ellas, y que en herramientas matemáticas en
Conoce los tipos de movimientos físicos. presencia de fuerzas Componente: su entorno físico.
Relaciono masa, distancia y fuerza de resultantes no nulas se Formula y asume propuestas
atracción entre objetos. producen cambios de Mecánica que permiten la conservación
Modelo matemáticamente el movimiento velocidad. Clásica de la vida y el medio.
de objetos cotidianos a partir de las Comprende la Establece y explica
fuerzas que actúan sobre ellos. conservación de la regularidades de eventos
energía mecánica como físicos relacionados con
un principio que permite situaciones dinámicas y
cuantificar y explicar estáticas.
diferentes fenómenos Modela matemáticamente el
mecánicos: choques movimiento de objetos a partir
entre cuerpos, de las fuerzas que actúan
movimiento pendular, sobre él.
caída libre, deformación Elabora propuestas didácticas
de un sistema masa- acerca del adecuado manejo
resorte. de residuos sólidos.
Aprendizaje Evidencia de aprendizaje Saberes Actividades Criterios de evaluación
(Matriz de referencia) (Matriz de referencia)
Reconoce la importancia de las Predice el equilibrio (de Generalidades: Exposiciones. Saber
magnitudes físicas y su relación con el reposo o movimiento Qué es la física, Trabajo individual. Argumenta la importancia del
análisis gráfico. uniforme en línea recta) ramas de la Trabajo en grupo. sistema internacional de unidades
Identifica y aplica diferentes tipos de de un cuerpo a partir del física, Consultas. para la resolución de problemas en
movimientos tales como rectilíneo, caída análisis de las fuerzas magnitudes Elaboración de física.
libre, lanzamiento de proyectiles. que actúan sobre él fundamentales talleres en clase. Reconoce la importancia de la
Identificar y aplicar los conceptos y (primera ley de Newton). para la física. Desarrollo de física en la historia como ciencia
aplicaciones físicas de las leyes de Estima, a partir de las Mecánica guías. experimental.
newton. expresiones cinemática Experimentos Expresa las magnitudes en las
Conocer los postulados de las leyes de matemáticas, los Movimiento unidades adecuadas.
newton. cambios de velocidad rectilíneo Determina relaciones físicas a
Aplicar las leyes de newton a las (aceleración) que uniforme partir de toma de datos, tablas y
diferentes clases de fuerzas. experimenta un cuerpo a Movimiento con gráficas.
partir de la relación entre velocidad Identifica en el entorno, cantidades
fuerza y masa (segunda variable físicas que forman parte del
ley de Newton). Caída libre de espacio vectorial.
Identifica, en diferentes los cuerpos Explica las diferencias que existen
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Área Ciencias CLEI: V Jefe de área: María Paola Periodo: III- Del 13 de Julio de Al: 16 de I.H.S. 1
: Naturales:Física Cerquera Arias IV : 2019 Noviembre :
2019
Estándares básicos Derechos básicos de aprendizaje Competencia / Desempeños Proyectos pedagógicos transversales
Componente
Utilizo modelos físicos para explicar la Comprende que la Competencia: Identifica en diferentes Democracia y catedra de la paz
transformación y conservación de la conservación de la situaciones de interacción Convivencia escolar
energía. energía mecánica como Identificar entre cuerpos (de forma Feria de la ciencia
un principio que permite Indagar directa y a distancia), la fuerza
cuantificar y explicar Explicar de acción y la de reacción e
diferentes fenómenos Comunicar indica sus valores y
mecánicos: choques direcciones (tercera ley de
entre cuerpos, Componente: Newton).
movimiento pendular, Predice cualitativamente el
caída libre, deformación Mecánica movimiento de un cuerpo al
de un sistema masa- Clásica hacer uso del principio de
resorte. conservación de la energía
mecánica en diferentes
situaciones físicas.
Identifica, en sistemas no
conservativos (fricción,
choques no elásticos,
deformación, vibraciones) las
transformaciones de la energía
que se producen en
concordancia con la
conservación de la energía.
físicas. Leyes de la
Identifica, en sistemas termodinámica Saber hacer
no conservativos Máquina
(fricción, choques no térmica Diferencia entre unidades
elásticos, deformación, Máquina de fundamentales y derivadas.
vibraciones) las vapor Motor de Resuelvo ejercicios y problemas de
transformaciones de la combustión aplicación sobre factores de
energía que se producen interno conversión y notación científica.
en concordancia con la Analiza y compara la estructura del
conservación de la sistema numérico binario, decimal
energía. y vigesimal.
Realiza operaciones de suma y
resta de vectores utilizando el
método analítico y gráfico.
Resuelvo ejercicios y problemas a
partir del razonamiento lógico y
matemático sobre las temáticas
trabajadas en clase.
Saber ser
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: Naturales:Química área: Cerquera Arias : de 2019 de 2019 :
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Componente
Relaciono la estructura de las moléculas Comprende que los Competencia: Explica la historia y Democracia y catedra de la paz
orgánicas e inorgánicas con sus diferentes mecanismos la evolución de Convivencia escolar
propiedades físicas y químicas y su de reacción química Identificar química a través del Feria de la ciencia
capacidad de cambio químico. (oxido-reducción, Indagar tiempo.
descomposición, Explicar Soluciona ejercicios
neutralización y Comunicar utilizando las
precipitación) posibilitan magnitudes de la
la formación de Componente: masa, volumen,
compuestos inorgánicos. tiempo y longitud.
Aspectos Describe las
analíticos de propiedades y
sustancias. transformaciones de
Aspectos la materia.
fisicoquímicos Indica los modelos
de sustancias del átomo a través
del tiempo.
Desarrolla ejercicios
sobre configuración
y distribución
electrónica.
Identifica la
estructura,
propiedades
químicas y físicas
de la tabla
periódica.
Reconocer y
manejar los
conceptos básicos
que se trabajan en
Química.
Reconocer e
identificar los
diferentes tipos de
enlaces químicos.
Reconoce y aplica
las reglas de la
nomenclatura
inorgánica.
Balancea
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ecuaciones por el
método de óxido
reducción y ion
electrón.
Soluciona
problemas
relacionados con la
estequiometria.
Identifica los
cambios en las
proporciones y la
pureza de los
reactivos y los
productos en una
reacción química
Aprendizaje Evidencia de aprendizaje Saberes Actividades Criterios de evaluación
(Matriz de referencia) (Matriz de referencia)
Comprende la relación que hay entre las Establece la relación Introducción a Exposiciones. Saber
moléculas orgánicos e inorgánicos con entre la distribución de la química Trabajo individual Establece relaciones entre
sus propiedades físicas y químicas en los electrones en el inorgánica. Trabajo en grupo. conceptos físico-químicos simples
cuanto a su capacidad de cambio químico. átomo y el Estructura de la Consultas. (separación de mezclas,
comportamiento químico materia Elaboración de solubilidad) con distintos
de los elementos, Propiedades de talleres en clase. fenómenos naturales.
explicando cómo esta la materia. Desarrollo de guías. Establece relaciones entre las
distribución determina la Transformación Experimentos propiedades y estructura de la
formación de de la materia materia con la formación de iones
compuestos, dados en Clases de y moléculas.
ejemplos de elementos materia Identifica las propiedades y
de la Tabla Periódica. Separación de estructura de la materia y
Balancea ecuaciones mezclas diferencia elementos, compuestos
químicas dadas por el Modelos y mezclas.
docente, teniendo en atómicos. Explica las propiedades de los
cuenta la ley de Tabla periódica. compuestos metálicos a partir de la
conservación de la masa naturaleza del enlace metálico.
Ley periódica.
y la conservación de la Explica la forma como se enlazan
Enlaces
carga, al determinar los elementos para formar
químicos.
cuantitativamente las compuestos y los diferencia.
relaciones molares entre Enlace químico
Generalidades Reconoce la utilidad y la
reactivos y productos de importancia de la tabla periódica.
una reacción (a partir de Tipos de
enlaces Explica las razones por las cuales
sus coeficientes). se utiliza la masa molar de la tabla
Utiliza formulas y Nomenclatura
Química periódica para calcular la masa
ecuaciones químicas molar de un ion.
para representar las Nomenclatura.
Investiga sobre las maneras en las
reacciones entre Valencia y
que se ha determinado el número
compuestos inorgánicos estado de
de Avogadro.
(óxidos, ácidos, oxidación
Explica el efecto de la abundancia
hidróxidos, sales) y Grupos
isotópica sobre la masa molar de
posteriormente funcionales
un elemento
nombrarlos con base en Reacciones y
Saber hacer
la nomenclatura ecuaciones
Identifica y usa modelos químicos
propuesta por la Unión químicas
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Observaciones:
__________________________________________________________________________________________ Proyectos Pedagógicos Transversales
__________________________________________________________________________________________ 1. Conocimiento matemático 2. Razonamiento
__________________________________________________________________________________________ cuantitativo 3. Democracia y cátedra de la paz
4. Gobierno escolar 5. Convivencia escolar 6. Feria
Bibliografía: de la ciencia 7. Leer y escribir con la prensa
MEN (2006) Estándares básicos de las competencias. Bogotá 8. Todos a leer
MEN (2015) Derechos básicos de aprendizaje
MEN (2017) Matriz de referencia, Ciemcias Naturales
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Área Ciencias CLEI: V Jefe de María Paola Periodo: III- Del 13 de Julio Al: 16 de I.H.S. 3
: Naturales:Química área: Cerquera Arias IV : de 2019 Noviembre :
2019
Estándares básicos Derechos básicos de aprendizaje Competencia / Desempeños Proyectos pedagógicos transversales
Componente
Escribe ecuaciones químicas y las Balancea ecuaciones Competencia: Reconocer y Democracia y catedra de la paz
clasifica con base en reacciones químicas químicas dadas por el manejar los Convivencia escolar
propuestas. docente, teniendo en Identificar conceptos básicos Feria de la ciencia
Realiza ejercicios de balanceo de cuenta la ley de Indagar que se trabajan en
ecuaciones químicas según el método conservación de la masa Explicar Química.
propuesto. y la conservación de la Comunicar Reconocer e
Aplica e interpreta un método en la carga, al determinar identificar los
solución de problemas estéquiometricos. cuantitativamente las Componente: diferentes tipos de
Establece otros cálculos estequimetricos relaciones molares entre enlaces químicos.
con base en ejercicios propuestos. reactivos y productos de Aspectos Reconoce y aplica
Identifica las variables que determinan el una reacción (a partir de analíticos de las reglas de la
comportamiento de los gases a través de sus coeficientes). sustancias. nomenclatura
las leyes que los rigen Comprende las Explica a partir de Aspectos inorgánica.
diferentes leyes que rigen los gases ideales relaciones cuantitativas fisicoquímicos Balancea
y sus aplicaciones simuladas y reales y reacciones químicas de sustancias ecuaciones por el
(oxido-reducción, método de óxido
descomposición, reducción y ion
neutralización y electrón.
precipitación) la Soluciona
formación de nuevos problemas
compuestos, dando relacionados con la
ejemplos de cada tipo de estequiometria.
reacción. Identifica los
Comprende que el cambios en las
comportamiento de un proporciones y la
gas ideal está pureza de los
determinado por las reactivos y los
relaciones entre productos en una
Temperatura (T), reacción química
Presión (P), Volumen
(V) y Cantidad de
sustancia (n).
de la ley de la o síntesis; Desarrollo de guías. Explica las razones por las cuales
conservación de la descomposición Experimentos se utiliza la masa molar de la tabla
materia con el equilibrio o análisis: periódica para calcular la masa
de las ecuaciones. desplazamiento molar de un ion.
Realiza ejercicios de o sustitución; Investiga sobre las maneras en las
balanceo de ecuaciones de intercambio que se ha determinado el número
por método de ensayo y o doble de Avogadro.
error, óxidos-reducción. desplazamiento; Explica el efecto de la abundancia
Utiliza la aplicación de combustión) isotópica sobre la masa molar de
phet para realizar los Reacciones un elemento
ejercicios mediante exotérmica y Saber hacer
balanceo de ecuaciones. endotérmica. Identifica y usa modelos químicos
Interpreta correctamente Como para comprender fenómenos
una ecuación cualitativa equilibrar particulares de la naturaleza.
y cuantitativa. ecuaciones Reconoce las razones por las
Calcula la masa de químicas. cuales la materia se puede
cualquier reactivo o Método de diferenciar según su estructura y
producto involucrado en ensayo y error o propiedades y justifica las
un cambio químico simple diferencias existentes entre
usando las relaciones inspección. distintos elementos, compuestos y
estequiometrias. Método de mezclas.
Determina el reactivo óxido Utiliza la diferencia de
límite en una reacción reducción. electronegatividad entre átomos
por medio de la relación El significado como criterio para clasificar
entre mol y coeficiente de las enlaces iónicos, covalentes polares
en una reacción ecuaciones y covalentes no polares
química. químicas. Utiliza un software para conocer la
Calcula el porcentaje de Leyes arquitectura y geometría de las
pureza del reactivo y ponderales. moléculas.
rendimiento en una Ley de la Ilustra fuerzas de interacción
reacción química. conservación de dipolo dipolo entre moléculas
aplica los valores dados la materia. polares.
para la temperatura y Ley de la Indaga acerca de las propiedades
presión estándar y las composición fisicoquímicas particulares del
unidades que puedan definida (Proust agua en comparación con las de
expresarse, al realizar – Dalton). otros líquidos.
cálculos de gases. Ley de las Prepara soluciones acuosas de
Comprende las proporciones solutos iónicos y no iónicos.
características del estado múltiples. Establece relaciones cuantitativas
gaseoso, su Calculo masa a para transformar una unidad de
comportamiento, las masa. concentración en otras.
leyes que lo rigen y las Calculo mol a Analizar el comportamiento de
variables que lo afectan. mol. fluidos en movimiento y en
Identifica mediante Cálculos mol- reposo.
graficas la relación que masa o masa Aplica reglas para determinar el
existe entre las variables mol. número de oxidación de un
Volumen, Presión Y Cálculos con elemento en una molécula o ion.
Temperatura, cantidades Utiliza varios métodos para
considerando las leyes limitantes. balancear ecuaciones químicas. -
de los gases. Porcentaje de Calcula la masa y el número de
Realiza cálculos que rendimiento y moles de reactivos y productos
involucran presiones
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Resolución No. 2797 2016
Área: Ciencias CLEI: VI Jefe de María Paola Periodo: I-II Del: 21 de Enero Al: 23 de Junio I.H.S.: 2
Naturales:Fisica área: Cerquera Arias de 2019 de 2019
Estándares básicos Derechos básicos de aprendizaje Competencia / Componente Desempeños Proyectos pedagógicos transversales
Relaciono la estructura de las moléculas Comprende la naturaleza Competencia: Democracia y catedra de la paz
orgánicas e inorgánicas con sus de la propagación del Identifica los Convivencia escolar
propiedades físicas y químicas y su sonido y de la luz como Identificar conceptos físicos Feria de la ciencia
capacidad de cambio químico. fenómenos ondulatorios Indagar contemplados en
Utilizo modelos biológicos, físicos y (ondas mecánicas y Explicar una teoría.
químicos para explicarla transformación electromagnéticas). Comunicar Identifica
y conservación de la energía. condiciones en
Componente: una situación
física y plantea
Eventos posibles
Ondulatorios soluciones a un
problema en un
ambiente físico.
Identifica las
causas por las
cuales se generan
problemas
ambientales.
Comprende los
conceptos físicos
empleados en una
teoría física.
Interpreta
situaciones y da
soluciones a
problemas,
fundamentando su
explicación en un
evento físico.
Explica desde la
física las
consecuencias de
los problemas
ambientales
Aprendizaje Evidencia de aprendizaje Saberes Actividades Criterios de evaluación
(Matriz de referencia) (Matriz de referencia)
Identifica las generalidades, Clasifica las ondas de luz y Movimiento Exposiciones. Saber
propiedades de los fenómenos sonido según el medio de Ondulatorio Trabajo Identifica las características
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Observaciones:
__________________________________________________________________________________________
Proyectos Pedagógicos Transversales
__________________________________________________________________________________________ 1. Conocimiento matemático 2. Razonamiento
__________________________________________________________________________________________ cuantitativo 3. Democracia y cátedra de la paz
Bibliografía: 4. Gobierno escolar 5. Convivencia escolar 6. Feria
de la ciencia 7. Leer y escribir con la prensa
MEN (2006) Estándares básicos de las competencias. Bogotá 8. Todos a leer
MEN (2015) Derechos básicos de aprendizaje
MEN (2017) Matriz de referencia, Ciencias Naturales
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Área: Ciencias CLEI: VI Jefe de María Paola Periodo: III- Del: 13 de Julio de Al: 16 de I.H.S.: 2
Naturales:Fisica área: Cerquera Arias IV 2019 Noviembre
2019
Estándares básicos Derechos básicos de aprendizaje Competencia / Componente Desempeños Proyectos pedagógicos transversales
Saber Hacer
Elabora explicaciones al relacionar
las variables de estado que
describen un sistema,
argumentando a partir de los
modelos básicos de ondas.
Organizo los materiales a través de
los cuales se transmite el sonido.
Explica las cualidades del sonido
(tono, intensidad, audibilidad) a
partir de las características del
fenómeno ondulatorio (longitud de
onda, frecuencia, amplitud).
Saber ser
Realiza consultas para ampliar sus
conocimientos.
Identifica las implicaciones del uso
inadecuado de las ondas cuando
son generadas artificialmente.
Indaga acerca del concepto de
resonancia y su utilidad para
obtener energía.
Explica el uso correcto y seguro
de una tecnología o artefacto en un
contexto específico.
Indaga acerca de las aplicaciones
del ultrasonido en la generación de
imágenes de diagnóstico.
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: Naturales:Química área: Cerquera Arias : : de 2019 de 2019 :
esquemas,
gráficos y
tablas.
Plantea
actividades
responsables en
el manejo y
conservación
del medio
ambiente.
Aprendizaje Evidencia de aprendizaje Saberes Actividades Criterios de evaluación
(Matriz de referencia) (Matriz de referencia)
Reconoce la historia e importancia de Representa las reacciones Historia de la Exposiciones. Saber
la química orgánica químicas entre química Trabajo Establece diferencias entre las
Establece diferencias entre los compuestos orgánicos orgánica. Individual soluciones y los coloides.
utilizando fórmulas y Importancia de Trabajo en grupo. Identifica los procesos de
compuestos orgánicos e inorgánicos.
ecuaciones químicas y la Consultas.
Analiza la Clasificación y la química formación de compuestos
Elaboración de
nomenclatura de los compuestos nomenclatura propuesta orgánica. orgánicos y su aplicación.
talleres en clase.
orgánicos. por la Unión Elementos que Desarrollo de Reconoce los isómeros
Distingue los grupos funcionales Internacional de Química constituyen los guías. geométricos cis y trans.
orgánicos, aplicando las leyes de la Pura y Aplicada compuestos Experimentos Explica en términos de los
nomenclatura IUPAC. (IUPAC). orgánicos. puntos de ebullición de las
Estudia las características y Clasifica compuestos Diferencias mezclas de hidrocarburos el
propiedades de los hidrocarburos. orgánicos y moléculas de entre proceso de destilación
Analiza las propiedades físicas y interés biológico compuestos fraccionada del petróleo.
químicas de los hidrocarburos (alcoholes, fenoles, orgánicos e Reconoce el grupo funcional
saturados e insaturados. cetonas, aldehídos, inorgánicos. hidroxilo, carbonilo y amino.
Reconoce la importancia del petróleo carbohidratos, lípidos, El Carbono. Reconoce la estructura y las
en la industria y en Colombia. proteínas) a partir de la Hidrocarburos principales fuentes de
Identifica la clasificación y aplicación de pruebas alifáticos. obtención de la sacarosa,
nomenclatura de los hidrocarburos químicas. Hidrocarburos lactosa, maltosa, almidón y
cíclicos. Explica el cíclicos. celulosa y su importancia
comportamiento Alcoholes, biológica.
exotérmico o fenoles y éteres. Interpreta curvas de titulación
endotérmico en una Aldehídos y para explicar el proceso de
reacción química debido cetonas. neutralización de ácidos
a la naturaleza de los fuertes y débiles con bases
Ácidos
reactivos, la variación de fuertes, y bases débiles y
carboxílicos.
la temperatura, la fuertes con ácidos fuertes.
Aminas y
presencia de Define características
nitrilos.
catalizadores y los fenotípicas y genotípicas.
mecanismos propios de Compuestos de
interés Ordena los ácidos carboxílicos
un grupo orgánico de acuerdo con su acidez
específico bioquímico.
Carbohidratos. Clasifica los veinte
Aminoácidos y aminoácidos de acuerdo con el
Gimnasio los Andes Paulo Freire
NIT: 52778161-6
DANE: 341001800096
Resolución No. 2797 2016
y su toxicidad en el organismo.
Busca información para
sustentar sus ideas, escucha los
diferentes puntos de vista de
sus compañeros y acepta sus
argumentos cuando estos son
más fuertes.
Observaciones:
__________________________________________________________________________________________
Proyectos Pedagógicos Transversales
__________________________________________________________________________________________ 1. Conocimiento matemático 2. Razonamiento
__________________________________________________________________________________________ cuantitativo 3. Democracia y cátedra de la paz
Bibliografía: 4. Gobierno escolar 5. Convivencia escolar 6. Feria
de la ciencia 7. Leer y escribir con la prensa
MEN (2006) Estándares básicos de las competencias. Bogotá 8. Todos a leer
MEN (2015) Derechos básicos de aprendizaje
MEN (2017) Matriz de referencia, Ciencias Naturales
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Área: Ciencias CLEI: V Jefe de área: María Paola Periodo: III- Del: 13 de Julio de Al: 16 de I.H.S.: 2
Naturales:Química I Cerquera Arias IV 2019 Noviembre
2019
Plantea
actividades
responsables en
el manejo y
conservación
del medio
ambiente.
Aprendizaje Evidencia de aprendizaje Saberes Actividades Criterios de evaluación
(Matriz de referencia) (Matriz de referencia)
Reconoce la historia e importancia de Diferencia los Historia de la Exposiciones. Saber
la química orgánica compuestos orgánicos de química Trabajo Establece diferencias entre las
Establece diferencias entre los los inorgánicos por su orgánica. Individual soluciones y los coloides.
Trabajo en grupo.
compuestos orgánicos e inorgánicos. composición y por Importancia de Identifica los procesos de
propiedades. Reconoce la Consultas.
Analiza la Clasificación y la química formación de compuestos
Elaboración de
nomenclatura de los compuestos importancia de la química orgánica. orgánicos y su aplicación.
talleres en clase.
orgánicos. orgánica. Relaciona la Elementos que Desarrollo de Reconoce los isómeros
Distingue los grupos funcionales estructura del carbono constituyen los guías. geométricos cis y trans.
orgánicos, aplicando las leyes de la con la formación de compuestos Experimentos Explica en términos de los
nomenclatura IUPAC. moléculas orgánicas. orgánicos. puntos de ebullición de las
Estudia las características y Relaciona grupos Diferencias mezclas de hidrocarburos el
propiedades de los hidrocarburos. funcionales con entre proceso de destilación
Analiza las propiedades físicas y propiedades físicas y compuestos fraccionada del petróleo.
químicas de los hidrocarburos químicas de las orgánicos e Reconoce el grupo funcional
saturados e insaturados. sustancias. inorgánicos. hidroxilo, carbonilo y amino.
Reconoce la importancia del petróleo Utiliza las normas de El Carbono. Reconoce la estructura y las
en la industria y en Colombia. IUPAC de nomenclatura Hidrocarburos principales fuentes de
Identifica la clasificación y para nombrar un alcano, alifáticos. obtención de la sacarosa,
nomenclatura de los hidrocarburos alquenos, alquinos dado Hidrocarburos lactosa, maltosa, almidón y
cíclicos. su fórmula estructural, o cíclicos. celulosa y su importancia
viceversa. Alcoholes, biológica.
Identifica las fenoles y éteres. Interpreta curvas de titulación
propiedades físicas y Aldehídos y para explicar el proceso de
químicas de los alcanos, cetonas. neutralización de ácidos
alquenos y alquinos. Ácidos fuertes y débiles con bases
Plantea ecuaciones que carboxílicos. fuertes, y bases débiles y
justifiquen las Aminas y fuertes con ácidos fuertes.
propiedades químicas de nitrilos. Define características
los compuestos fenotípicas y genotípicas.
Compuestos de
carboxílicos. Ordena los ácidos carboxílicos
interés
Nombra compuestos bioquímico. de acuerdo con su acidez
carboxílicos y sus Clasifica los veinte
Carbohidratos.
derivados aplicando aminoácidos de acuerdo con el
Aminoácidos y
correctamente las normas tipo de radical.
proteínas.
de Nomenclatura Explica el fenómeno de
Lípidos.
Reconoce la importancia conservación y transformación
de los ácidos carboxílicos Ácidos
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Observaciones:
__________________________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________________________ 1. Conocimiento matemático 2. Razonamiento
__________________________________________________________________________________________ cuantitativo 3. Democracia y cátedra de la paz
Bibliografía: 4. Gobierno escolar 5. Convivencia escolar 6. Feria
de la ciencia 7. Leer y escribir con la prensa
MEN (2006) Estándares básicos de las competencias. Bogotá 8. Todos a leer
MEN (2015) Derechos básicos de aprendizaje
MEN (2017) Matriz de referencia, Ciencias Naturales