SILABO POR COMPETENCIAS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

2019 - II

SILABO

GESTION DE EMPRESAS
Preparando el Camino…

REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

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 UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA
FACULTAD INGENIERÍAS
ESCUELA PROFESIONAL INGENIERÍA CIVIL
PROGRAMA REGULAR

SILABO
SEMESTRE ACADEMICO 2019-II
CICLO DE ESTUDIOS VII

1. DATOS GENERALES

Nombre del curso Gestión de Empresas

Código 073033
Créditos 3
Semestre Académico 2019-II
Pre requisitos Realidad Nacional
Tipo de curso (Obligatorio / electivo) Obligatorio
Total de horas presenciales por semestre 48 horas (03 Teoría)
Docente

2. SUMILLA

La asignatura de Gestión de Empresas es de naturaleza teórica y pertenece al

grupo de conocimientos formativos. Brinda a los estudiantes una visión general y
especializada de la gestión de empresas dentro del marco de una perspectiva
operacional y constituye una de las bases para que el alumno tenga el
conocimiento necesario que la Gestión de empresas es no sólo administrar, sino
mejorar la productividad y por ende la competitividad de las empresas o
negocios.

3. COMPETENCIA:

Conoce el estudiante las herramientas necesarias para una adecuada gestión

de empresas relacionando la teoría y la práctica

4. RESULTADO DE APRENDIZAJE

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 Conoce los principios, elementos, procesos y funciones de la ciencia
administrativa y tiene la capacidad de análisis del pensamiento y las tendencias de
la administración moderna.
Identifica el proceso de evolución de la gestión de empresas y las teorías
administrativas.

5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DIDÁCTICA I

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: Conocer la definición,

importancia, organización, objetivos comparativos, relaciones dentro de la
organización de una empresa.
Contenidos
Semanas Sesiones Contenidos (Conceptual y Procedimental,
siendo la actitudinal transversal)
1 1 Conceptual: Conceptos básicos de la gestión
empresas. Conceptos básicos y definiciones:
Gestión de empresas, finalidad de la gestión de
empresas, tendencias mundiales. Importancia de la
administración y la empresa.

Procedimental: Construye los conceptos básicos

y definición, importancia de gestión de empresa.

Actitudinal: Acepta la importancia del curso.

2 2 Conceptual: La organización de la empresa y su

entorno. Entornos que afectan directamente a la
empresa: entorno general y entorno específico. La
competencia como factor del entorno externo.

Procedimental: Aprende la organización de una

empresa.

Actitudinal: Valora que es una organización de

una empresa.

3 3 Conceptual: Objetivos corporativos y estrategia.

Establecimiento de los objetivos: generales y
específicos. Tipos de planificación y dirección por
objetivos del sector público. Recursos y
presupuestos del estado. Ley del presupuesto del
sector público: gastos corrientes, gastos de capital
y servicio de la deuda. Planificación de la
estructura: Tipos de organización.
Procedimental: Valora los objetivos y estrategias,
tipos de planificación, recursos y ley de
presupuesto.

Actitudinal: Acepta la importancia del tema.

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 4 4 Conceptual: Formulación de la política
estratégica de la empresa. Estrategia y funciones
básicas. Beneficios de la planificación estratégica.
Concepto de políticas, tácticas y toma de
decisiones. Diseño organizacional. Conceptos:
División del trabajo, departamentalización
jerarquía y amplitud administrativa, Tipos de
estructura organizacional. Nuevos enfoques del
diseño organizacional. Niveles y estructura de la
gestión.

Procedimental: Aprende las estrategias y

funciones básicas tipos de estructura
organizacional, niveles y estructura de la gestión.

Actitudinal: Valora lo aprendido en clase.

PRIMER CONROL DE LECTURA

5 5 Conceptual: Relaciones dentro de la organización
Delegación de responsabilidades. Concepto de
delegación y sus bases. Delegación y estructura.

Procedimental: Identifica la delegación de

responsabilidades y relaciones en una empresa.

Actitudinal: Admite la importancia de delegar en

una empresa.

PRIMER EXAMEN PARCIAL

UNIDAD DIDÁCTICA II

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II: Analizar la comunicación en la

empresa, comunicaciones formales e informales.
Contenidos
Semanas Sesiones Contenidos
Conceptual: La comunicación en la empresa
Comunicaciones formales e informales.
Centralización o descentralización. Ventajas y
desventajas de la centralización. Ventajas y
desventajas de la descentralización. La
descentralización en las organizaciones modernas.
Estrategia de la comunicación y canales de la
comunicación: Comunicación entre
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departamentos.

Procedimental: Analiza la descentralización sus

ventajas y desventajas en organizaciones
modernas.

Actitudinal: Valora lo aprendido en clase.

7 7 Conceptual: La Gestión del conflicto

La teoría behaviorista. Negociación y convenios
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 laborales. Conflictos laborales y clima laboral:
Formación de grupos y relaciones interpersonales:
el experimento de Hawthorne. La gestión del
cambio: Teoría de las necesidades de Maslow.
Resistencia al cambio de gerentes y la
organización.

Procedimental: Analiza los convenios laborales y

el clima laboral en la empresa.

Actitudinal: Valora la importancia de convenios

y gestión de cambios en una empresa.

Conceptual: Relación del gestor con los

miembros de la organización.
Conceptos básicos: motivación y liderazgo.

Procedimental: Identifica los conceptos de

8 8 motivación y liderazgo en una empresa.

Actitudinal: Reconoce la importancia del tema,

para que la empresa crezca.

SEGUNDO CONTROL DE LECTURA

Conceptual: Teoría de los factores de Herzberg.
Tipos de liderazgo. El coaching como líder de
equipos de alto desempeño. Los sistemas de
gestión.

9 9 Procedimental: Identifica los tipos de Liderazgo,

líder de equipo.

Actitudinal: Reconoce los tipos de liderazgo.

Conceptual: Evaluación del funcionamiento de la

gestión. La dirección por objetivos. El control
permanente de la gestión. Concepto de control y
áreas claves del control. Control y motivación.

10 10 Procedimental: Valora la evaluación del

funcionamiento y conceptos de control de una
empresa.

Actitudinal: Acepta la importancia del tema.

SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
11 11 Conceptual: Control presupuestario. El
presupuesto y propósitos. Planificación
presupuestaria. Cálculos y control presupuestario.
Objetivos y función de los presupuestos.
Clasificación de los presupuestos.

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 Procedimental: Identifica el control y propósitos
de planificación Presupuestaria, objetivos y
función de clasificación de los presupuesto.

Actitudinal: Valora la planificación

presupuestaria.
UNIDAD DIDÁCTICA III

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III: Analizar los conceptos de

eficiencia y eficacia. Elementos de la organización. Principio de Pareto. Análisis de la
eficacia, aspectos de la eficiencia
Contenidos
Semanas Sesiones Contenidos
Conceptual: Valoración del funcionamiento de la
gerencia
Conceptos de eficiencia y eficacia. Elementos de
la organización. Principio de Pareto. Análisis de la
eficacia, aspectos de la eficiencia
12 12 Procedimental: Identifica los Conceptos de
eficiencia y eficacia del funcionamiento de la
gerencia.
Actitudinal: Acepta la importancia del Tema.

TERCER CONTROL DE LECTURA

Conceptual: Cultura y cambio organizacional
Definición de la cultura en las organizaciones. El
iceberg de la cultura organizacional. Elementos
básicos de la cultura organizacional: artefactos,
valores adoptados y supuestos básicos. Conflicto
organizacional. La administración del cambio y
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desarrollo organizacional. Modelos del desarrollo
organizacional.
Procedimental: Analiza y desarrolla elementos
básicos de la cultura organizacional.
Actitudinal: Reconoce la importancia del tema.

Conceptual: Gestión de recursos humanos

La administración de los recursos humanos. Los
reglamentos internos. Contratación y evaluación.
Relaciones laborales y salarios: La función y
objetivos de la gestión de los recursos humanos.
Diseño y análisis de puestos de trabajo.
14 14
Procedimental: Identifica la importancia de la
función de objetivos de la gestión de recursos
humanos.
Actitudinal: Acepta la importancia de la función
de objetivos.

15 15 Presentación y Sustentación de investigación

Formativa.

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 TERCER EXAMEN PARCIAL
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INVESTIGACION FORMATIVA - CAPACIDAD

Tema Estrategia
Los estudiantes se
agruparan y a cada grupo le
tocara un tema específico el
El tema tratado estará
cual deberán investigar y
relacionado con el curso
adaptarlo al formato de
investigación formativa que
tiene la EPIC.
Evaluación
El docente evaluará la
capacidad de discernir
sobre el tema tocado de
cada estudiante, así como
también evaluará el
trabajo final presentado.

PROYECCION SOCIAL - CAPACIDAD

Tema
Los estudiantes presentaran
a coordinación una
propuesta de proyección
social.
Estrategia
La coordinación evaluará la
viabilidad de la proyección
social presentada por los
estudiantes de cada ciclo.
Evaluación
La coordinación asignará
un docente que se
encargará de monitorear
la proyección social, el
mismo que deberá
presentar un informe
adjuntando las evidencias
de cada proyección.

6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Se realizará la presentación introductoria del curso y del sílabo propiamente

dicho, al comienzo del curso, enfatizando que promoverá la investigación y el
diálogo constante con los alumnos para ayudar a que fijen y profundicen mejor los
conocimientos que vayan adquiriendo
El profesor del curso presentará en cada clase, el fundamento teórico de los
diferentes temas, siguiendo el orden que se señala en el programa analítico.

7. EVALUACIÓN

Indicar la forma en que se va a verificar el aprendizaje de los estudiantes. Deben

estar claramente señalados:
 Los criterios de aprobación.
 Cuándo se va a evaluar: evaluación de entrada, de proceso y sumativa o
final.
 Cómo se va a valuar: Procedimientos e instrumentos.
El sistema de calificación: especificando los pesos y formas como se va a calificar.

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7.1 La Nota Promedio por asignatura es igual a la suma de los valores ponderados
establecidos de las notas obtenidas por los estudiantes. Los ítems de evaluación son
los siguientes:
1. 1ra Evaluación Formativa 1 30%
2. 2da Evaluación Formativa2 30%
3. 3da Evaluación Formativa3 30%
4. Evaluación de Investigación Formativa 5%
5. Evaluación de Proyección Social 5%

7.2 Sobre las calificaciones

a. Las calificaciones de cada unidad de aprendizaje constituyen el 30% del total.
b. Los ítems y el número de evaluaciones son invariables.
c. La Nota Final por asignatura es la Nota Promedio en los casos de estudiantes
aprobados, y la Nota de Aplazados en el caso de estudiantes desaprobados.
d. La base de cálculo para la Nota Promedio es 20.

7.3 Programación de controles de lectura:

UNIDAD DIDACTICA SEMANA

PRIMERA UNIDAD CUARTA
SEGUNDA UNIDAD OCTAVA
TERCERA UNIDAD DECIMA SEGUNDA

7.4 Programación de exámenes:

UNIDAD DIDACTICA SEMANA

PRIMERA UNIDAD QUINTA
SEGUNDA UNIDAD DECIMA
TERCERA UNIDAD DECIMA SEXTA

7.5 Fórmula de Nota Promedio:

1ra Ev. Formativa * 0.30 + 2da Ev. Formativa * 0.30 + 3ra Ev. Formativa * 0.30 + Ev.
Investg. Form. * 0.05 + Ev. Proy. Soc. * 0.05

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Es el Promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras
programadas) y actitudes evaluados a la 5ta semana.
2
Es el promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras
programadas)y actitudes evaluados a la 10ma semana
3
Es el promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras
programadas) y actitudes evaluados a la 16 ata semana

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8. BIBLIOGRAFÍA

8.1 Bibliografía Básica

 Enrique Louffat, Administración de Equipos Humanos, Editorial Cengage

Learning, Año 2016.
 Lydia Arbaiza Ferminit, Administración y Organización un Enfoque
contemporáneo, Editorial Cengage Learning, año 2014

8.2 Bibliografía Complementaria

 Rodolfo Duran Querol, Gestión y Dirección de Empresa Constructoras,
Instituto de la Construcción Y Gerencia, año 2011

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