FÍSICA

CUARTO AÑO

LEYDA MORENO JESUS VILLAMIZAR

 Licda. Leyda Carolina Moreno Granados
Licenciada en educación mención Matemática
Universidad Nacional Abierta (UNA) (2010) San Cristóbal
Técnico superior universitario en electrónica industrial
Instituto Universitario región los Andes (IUT) (2004)
Tesista del programa de postgrado en Docencia Virtual
(2019)
Universidad Nacional Experimental del Táchira (UNET)
Licdo. Jesus Eduardo Villamizar Rincón
Licenciado en educación mención Matemática
Universidad Nacional Abierta (UNA) (2010) San Cristóbal
Tesista del programa de postgrado en Docencia Virtual
(2019)
Universidad Nacional Experimental del Táchira (UNET)

IMAGEN DEL KEREPAKUPAI VENÁ en

pemón, que significa «salto del lugar más
profundo»: se ubica en Canaima establecida
como Parque Nacional en 1962, y reconocido
como sitio de Patrimonio Mundial en 1994.
Este hermoso espacio natural, se extiende en
jurisdicción de los municipios Gran Sabana,
Sifontes y Piar del estado Bolívar.
Es la cascada de agua más alta del mundo,
con una altura de 979 m (807 m de caída
ininterrumpida) generada desde el
Auyantepuy
Cortesía de
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:S
alto_del_Angel-Canaima-
Venezuela08.JPG#/media/Archivo:Salto_del
_Angel-Canaima-Venezuela08.JPG
FÍSICA
CUARTO AÑO
PRESENTACIÓN

Como profesores en el área de la Física, comprometidos y preocupados por la buena educación de nuestros
estudiantes, hemos sido testigo de un sin número de procesos de enseñanza aprendizaje y desarrollo de
competencias en nuestros alumnos, con el fin de afrontar los futuros retos a nivel de educación media y
superior. Cientos de estudiantes nos dieron a entender que los principales obstáculos en el área, consistía en
el desconocimiento de los conceptos básicos que rigen los fenómenos físicos naturales.

A raíz de esta preocupación, surgió la idea de sistematizar los principios que rigen la Física a través del
siguiente medio de estudio con el fin de ser el complemento necesario para la explicación de las clases, la
referencia teórica y practica del estudiante y el soporte del docente por la economía de tiempo que
implica leer y analizar estos principios en nuestras clases, por tanto incide en una amplitud para el
proceso de aplicación de los conceptos básicos de los fenómenos.

La metodología (forma) de estudio parte desde las “preguntas generadoras” sobre la temática a estudiar
abordando los principios del tema planteado por medio de ejercicios y/o problemas que consoliden sus
competencias básicas para finalmente aplicar estas competencias a través de una práctica con objetos o
materiales comunes. Por ultimo, será usted estimado estudiante quien dará el visto bueno y justificara
plenamente nuestro esfuerzo en la realización de este medio de estudio.

Agradecemos sus comentarios e inquietudes a las siguientes direcciones: jesuse.villamizar@unet.edu.ve

leyda.moreno@unet.edu.ve
 INDICE
 La Física y sus ramas
 Patrones y sus medidas
o Masa
(1 a la 6)

o Longitud
FÍSICA

o Tiempo
 Unidades mayores y menores
 Principios de uniformidad y conversión
 Ejercicios
MECANICA CLASICA

 Movimiento
 Tipos de movimiento
(7 a la 16)

 Rapidez y velocidad
 Movimiento rectilíneo Uniforme (MRU)
 Aceleración
 Movimiento Rectilíneo Variado (MRV)
 Ejercicios
MECANICA EN DOS DIMENSIONES

 Nociones sobre vectores

o Composición de un vector
(17 a la 25)

o Características de un vector
 Cinemática en dos dimensiones
o Principio de superposición de Galileo
 Velocidad
 Practica uno
 Ejercicios
  Movimiento de proyectiles
MECANICA CLASICA

o Principios de movimiento parabólico.

(26 a la 33)

o Principio de superposición
 Componentes de la velocidad
 Alcance y tiempo en el aire
 Practica dos
 Ejercicios

 Trabajo
o Principio de potencia
o Relación potencia trabajo y velocidad
 Ejercicios propuestos I
 Equilibrio
TRABAJO, ENERGIA Y EQUILIBRIO

o Cuerpos rígidos
o Estática
o Centro de masas
 Ejercicios propuestos II
(34 a la 56)

 Momento
o Par de fuerzas
o Centro de gravedad
o Aplicaciones de equilibrio
 Ejercicios III
 Todo es energía
o Energía potencial
o Energía cinética
o Energía mecánica
o Conservación de la energía
 Practica tres
 Ejercicios IV

  Momento lineal
CANTIDAD DE MOVIMIENTO

o Conservación del momento

o Impulso
 Ejercicios I
(57 a la 70)

 Colisiones
o Elásticas
o Inelásticas
 Ejercicios II
 Elasticidad
 Practica cuatro
 Ejercicios III

 Temperatura
o Principio de temperatura
o Expansión térmica
TEMPERATURA Y CALOR

v
 Ejercicio uno
 Calor
(71 a la 84)

o Transferencia de calor
 Energía interna
o Capacidad calorífica
o Calor especifico
o Principio térmico
 Cambio de estados
o Calor latente
 Practica cinco
 Ejercicios dos

 Oscilación o vibraciones
OSCILACIONES

o Principio de oscilación
(85 a la 91)

o Movimiento Armónico Simple (MAS)

o Ecuaciones del MAS
 Dinámica del MAS
 Practica seis
 Ejercicios
  Ondas
o Principio de ondas
o Características de la ondas
(92 a la 99)

o Clasificación de la ondas
ONDAS

 Ondas armónicas
 Velocidad de propagación de las ondas
o Velocidad de las ondas en una cuerda.
 Practica siete
 Ejercicios


 El sonido
ONDAS SONORAS

o Principio de sonido
(100 a la 108)

 Espectro sonoro
 Características del sonido
 Cualidades del sonido
 Velocidad de propagación del sonido
 Practica ocho
 Ejercicios

 La luz
ONDAS ELECTROMAGNETICAS

o Principio de la luz
o Características de la luz
o Cualidades de la luz
(109 a la 121)

 Velocidad de la luz
 Fenómenos de la luz
 Reflexión total
 Aplicaciones de la reflexión y refracción
 Dispersión de la luz
 Práctica nueve pate I
 Practica nueve parte II
 Ejercicios
La Física

Preguntas generadoras
1. ¿Cuál es la composición de los objetos de nuestro alrededor?
2. ¿Por qué necesitamos medir los fenómenos como por ejemplo la caída de un rayo?
3. ¿para qué sirve tener una referencia para medir?
4. Imagina una sociedad sin medidas: ¿Cómo podría ser?

Contenido:
 La Física y sus ramas
 Patrones y sus medidas
o Masa
o Longitud
o Tiempo Habilidades previas:
 Unidades mayores y  Observar fenómenos naturales.
menores.  Usar y crear instrumentos de
 Principio de recolección de datos.
uniformidad y  Deducir características generales.
conversión  Comparar fenómenos.
 Ejercicios  Manipular fórmulas matemáticas.
 Utilizar patrones de medidas.
Física
Sabías que

Física y sus mediciones Se conocen como quarks las

partículas elementales de las
Todo cuerpo, objetos u otro (inclusive los seres humanos) se ve influenciada que están hechos los protones y
su existencia a la combinación de tres elementos fundamentales: la materia, los neutrones, y por tanto los
el espacio y el tiempo. “el espacio” es donde se ubican los cuerpos en el pilares básicos sobre los que
está constituida la materia.
universo constituido por “materia” (electrones, protones y neutrones) cuya
Existen 6 tipos de quarks, cada
unidad es el átomo que se unen y forman las moléculas y de estas, según sus uno con unas propiedades
propiedades químicas derivan las sustancias como el agua, los gases entre características. Lo que más llama
otros. la atención de las propiedades
de los quarks es que su carga
La física “es una ciencia fundamental relacionada con la compresión o eléctrica es fraccionaria, es
estudio de los componentes básicos de la materia y los procesos de interacción decir, es una porción de la
(materia, tiempo y espacio) para explicar los fenómenos que ocurren en el unidad de carga e del protón (-e
universo” como “propósito principal se plantea utilizar el limitado número de para el electrón).
leyes que gobiernan los fenómenos naturales para desarrollar teorías que
puedan predecir los resultados de futuros experimentos”.
Sabías que
Los miles de fenómenos físicos en nuestro planeta son solo una parte de una
o más de las siguientes áreas de la Física:
La velocidad de la luz en el
vacío es una constante
1. La mecánica clásica: estudia los movimientos de los cuerpos a
universal con el valor
velocidades pequeñas en comparación con la velocidad de la luz 299 792 458 m/s, aunque
2. La relatividad: teoría de los cuerpos a cualquier velocidad inclusive a suele aproximarse a 3·108 m/s.
los que se acercan a la de la luz. Se simboliza con la letra c,
proveniente del latín celéritās
3. El electromagnetismo: aborda la electricidad, el magnetismo y los
(en español celeridad o
campos electromagnéticos. rapidez). El valor de la
4. La termodinámica: estudia el calor, el trabajo, la temperatura y el velocidad de la luz en el vacío
comportamiento estadístico de un gran número de partículas. fue incluido oficialmente en el
Sistema Internacional de
5. La mecánica cuántica: teoría que estudia el comportamiento de las Unidades como constante el
partículas en el nivel sub microscópico así como en el mundo 21 de octubre de 1983,
macroscópico. pasando así el metro a ser una
unidad derivada de esta
constante. También se emplea
Patrones de medidas: en la definición del año luz,
unidad de longitud
Para la Física existen tres medidas básicas que se comparan con una cantidad equivalente a 9,46·1015 m, ya
“inmutable”, “reproducible”, “precisa” y de “carácter universal” que sirve de que la velocidad de la luz
base para establecer la relación o magnitudes derivadas de ellas las cuales son: también se puede expresar
como 9,46·1015 m/año.
 Masa [M]: “el kilogramo” es la masa de un cilindro particular de
platino iridio guardado cerca de Paris en Francia.
 Longitud [L]: “el metro” es la distancia recorrida por la luz en el vacío
en el intervalo de tiempo de 1/299792458 segundos.
 Tiempo [T]: “un segundo” es 9192631770 periodos de cierta vibración del átomo de cesio (𝐶𝑒 133 )

2
 Física

Sistemas de unidades
Además de los patrones que se basan todas las medidas, se necesitan de un
sistema que cumpla con:

 Los patrones de medidas. Sabías que

 Un método para formar unidades mayores o menores.
 Definición de magnitudes derivadas como la velocidad. Una magnitud física es una
propiedad medible de un
Así nace el Sistema Internacional de Unidades (SIU) que define los tres sistema físico, es decir, a la
patrones y sus unidades básicas: que se le pueden asignar
distintos valores como
resultado de una medición o
Patrón Metro, Kilogramo y Centímetro, Gramo y una relación de medidas.
Segundo (MKS) Segundo (CGS) Las magnitudes físicas se
miden usando un patrón
Longitud [L] Metro (m) Centímetro (cm) que tenga bien definida esa
magnitud, y tomando como
Masa [M] Kilogramo (kg) Gramo (gr) unidad la cantidad de esa
propiedad que posea el
Tiempo [T] Segundo (sg) Segundo (sg) objeto patrón. Por ejemplo,
se considera que el patrón
Los múltiplos y submúltiplos se establecen principal de longitud es el
metro en el Sistema
Internacional de Unidades.

Submúltiplos Múltiplos

Símbolo Nombre Valor Símbolo Nombre Valor

c centi 10−2 E Exa 1018

m mili 10−3 P Peta 1015

𝝁 micro 10−6 T Tera 1012

n nano 10−9 G Giga 109

p pico 10−12 M Mega 106

f femto 10−15 K Kilo 103

a atto 10−18

3
Física Sabías que

Un sistema de unidades es un
conjunto de unidades de
Unidades mayores y menores medida consistente,
normalizada y uniforme. En
general definen unas pocas
Por cada patrón unidad existen otras unidades pequeñas o de mayor tamaño
unidades de medida a partir de
como: las cuales se deriva el resto.
Existen varios sistemas de
Longitud [L] Tiempo [T] Masa [M] unidades:

Unidad Valor Unidad Valor Unidad Valor

 Sistema Internacional
de Unidades (SI)
Metro 100 𝑚 Hora 3600 sg kilogramo 100 𝑘𝑔 103 𝑔𝑟
 Sistema métrico
Kilometro 3
10 𝑚 Día 86400 sg Toneladas 3
10 𝑘𝑔 10 𝑔𝑟 6 decimal
 Sistema Cegesimal de
−2 0 −3 0 Unidades (CGS)
Centímetro 10 𝑚 Segundo 10 𝑠𝑔 Gramo 10 𝑘𝑔 10 𝑔𝑟
 Sistema Natural
Milímetro 10−3 𝑚 Minuto 60 sg  Sistema Técnico de
Unidades
 Sistema Anglosajón de
Unidades.
Así cualquier unidad se puede convertir en su múltiplo o un sub múltiplo para
ello se establece el siguiente principio:

Principio de uniformidad:
Toda unidad solo se puede convertir en un múltiplo o submúltiplo que conserve el mismo patrón
común a través de las operaciones aritméticas (suma, resta, multiplicación o división)

Para realizar la conversión se aplica el siguiente principio

Principio de conversión:
𝒖𝒏𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒂 𝒄𝒐𝒏𝒗𝒆𝒓𝒕𝒊𝒓 (𝒖𝒄) × 𝒖𝒏𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒅𝒆 𝒅𝒆𝒔𝒕𝒊𝒏𝒐 (𝒖𝒅)
𝒖𝒏𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒅𝒆 𝒐𝒓𝒊𝒈𝒆𝒏 (𝒖𝒐)

¿Cuántos kg y grs son 10 toneladas?

Solución
Ejemplo

 De toneladas a kgs se aplica el principio de conversión

𝒖𝒏𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒂 𝒄𝒐𝒏𝒗𝒆𝒓𝒕𝒊𝒓 (𝒖𝒄) × 𝒖𝒏𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒅𝒆 𝒅𝒆𝒔𝒕𝒊𝒏𝒐 (𝒖𝒅)
𝒖𝒏𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒅𝒆 𝒐𝒓𝒊𝒈𝒆𝒏 (𝒖𝒐)

4
 Física

10 𝑡𝑜𝑛 1 𝑡𝑜𝑛 103 𝑘𝑔 10 𝑡𝑜𝑛 × 103 𝑘𝑔

→ 𝑠𝑒 𝑎𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎 𝑙𝑎 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑢𝑙𝑎 = 104 𝑘𝑔
(𝑢𝑐) (𝑢𝑜) (𝑢𝑑) 1 𝑡𝑜𝑛
10 𝑡𝑜𝑛 1 𝑡𝑜𝑛 106 𝑔𝑟𝑠 10 𝑡𝑜𝑛 × 106 𝑔𝑟𝑠
→ 𝑠𝑒 𝑎𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎 𝑙𝑎 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑢𝑙𝑎 = 107 𝑔𝑟𝑠
(𝑢𝑐) (𝑢𝑜) (𝑢𝑑) 1 𝑡𝑜𝑛

18 mm a km
Solución
1 mm no tiene relación directa a km por tanto se busca una unidad auxiliar como
mm a m y luego la conversión a km.

Ejemplo
18 𝑚𝑚 1 𝑚𝑚 10−3 𝑚 18 𝑚𝑚 × 10−3 𝑚
→ = = 0,018 𝑚
(𝑢𝑐) (𝑢𝑜) (𝑢𝑑) 1 𝑚𝑚
Luego se convierte a km
0,018 𝑚 1 𝑘𝑚 103 𝑚 0,018 𝑚 × 1 𝑘𝑚
→ = = 0,000018 𝑘𝑚
(𝑢𝑐) (𝑢𝑑) (𝑢𝑜) 103 𝑚

El principio de conversión se puede trabajar con unidades compuestas como por ejemplo la velocidad de un
automóvil que relaciona la longitud [L] por el tiempo [T] de esta forma:

𝑘𝑚 𝑚
18 𝑎
ℎ 𝑠𝑔
18𝑘𝑚 1𝑘𝑚 1000 𝑚 18𝑘𝑚 × 1000𝑚
𝑢𝑐 𝑢𝑜 → 𝑢𝑑 = 1𝑘𝑚 =5
𝑚
1ℎ 1ℎ 3600𝑠𝑔 1ℎ × 3600𝑠𝑔 𝑠𝑔
→
𝑢𝑐 𝑢𝑜 𝑢𝑑 1ℎ
Ejemplo

Comprueba estos cálculos en tu calculadora

𝑘𝑚
¡Intenta llevar otra vez a !
ℎ

5
 Física

Sabías que
Ejercicios propuestos
Todas las conversiones
Realiza las siguientes conversiones de unidades realizadas en esta sección y sus
ejercicios se pueden realizar de
forma directa a través de las
1. 18 kg a grs 16. 15 km/h a m/sg
calculadoras marca Casio u otras
2. 5 ton a kgs 17. 20 m/sg a km/sg
para mayor información visita
3. 25 grs a ton 18. 24 cm/min a m/sg
las web del fabricante.
19. 25 m/h a km/h
4. 56 kgs a ton
20. 18 m/sg a cm/h
5. 35 grs a toneladas 21. 25 cm/sg a m/h
6. 2 días a horas 22. 156 m/sg a km/sg
7. 356 h a minutos 23. 200 cm/sg a m/sg
8. 15 sg a h 24. 45 km/h a m/sg
9. 35 minutos a días 25. 78,5 m/h a m/sg
26. 75,5 m/sg a km/h
10. 154 días a segundos
27. 4569 km/h a m/sg
11. 102 m a mm
28. 3*108 m/sg a km/h
12. 345 km a m 29. 30000 km/h m/sg
13. 125 cm a mm
A pensar…

30. Tu cedula en m/sg a Km/h

14. 142 cm a m
15. 354 m a km
31. Para realizar un fertilizante casero se parte de la siguiente combinación
de elementos: 100 kg de desechos orgánicos, 1,5 ton de tierra negra y 2000 grs
de urea ¿Cuántos kg de fertilizantes se obtendrán?
32. Para preparar el almuerzo del comedor escolar se necesitan de 10 kg de
arroz, 15 kg de caraotas y 3500 grs de carne para desmechar ¿Cuántos platos
de comida se pueden preparar si todos deben pesar 350 grs?
33. Mira el odómetro de un carro o moto y convierte la unidad en
a. Km/h
b. m/sg
c. cm/h
d. m/h

6
Todo es movimiento

Preguntas generadoras:
1. Observe el volar de las aves ¿recorren distancias iguales en intervalos de tiempos iguales?
2. Toma el transporte público y observe el movimiento de los otros vehículos ¿son de la misma
magnitud? Razone su respuesta ¿pro que ocurre este fenómeno? Compare la rapidez que usted
tiene con los objetos fuera de su ventanilla.

Contenido:
 Movimiento
 Rapidez y velocidad
o Rapidez media
o Velocidad media Habilidades previas:
 Movimiento Rectilíneo  Observar fenómenos naturales
o Uniforme  Deducir características generales.
 Ejercicios  Comparar situaciones.
 Aceleración  Utilizar unidades para medir
 Movimiento rectilíneo variado  Manipular formulas y variables.
 Ejercicios.
Todo es movimiento

Todo es movimiento
Para toda disciplina científica la descripción de los cambios que ocurren Sabías que
forma un tópico de importancia e interés relevantes, para esto se crea la
concepción “rapidez de cambio” ilustremos mejor esta idea a través de un Una hectarea es el equivalente a
ejemplo: es preocupante ver como disminuye las selvas tropicales en todo el 100 areas al cuadrado o 10000
mundo “recurso no renovable” de vital importancia para la vida, la metros cuadrados.
humanidad y la ecología. Cabe preguntar ¿nos damos cuenta de la gravedad
del asunto? Expresemos esta afirmación en función de la rapidez de cambio:
“en todo el mundo desaparece 17 millones de hectáreas por año esto es
equivalente a decir el 0,001% de territorio de la República Bolivariana de
Venezuela o el 0,16% del territorio del estado Táchira” esta información es
más compleja aun, ya que presenta la tasa de disminución (destrucción) en
función del tiempo (un año).

Movimiento
Si un cuerpo se mueve se dice que se está trasladando, esta afirmación
implica que existe una referencia respecto de la cual la posición ha
cambiado: marco de referencia o sistema de referencia así si usted está en la
acera y ve pasar una moto dirá que esta movimiento. Sabías que
Si la moto está detenida y usted se pone a caminar dirá: “yo me encuentro en
En el lenguaje coloquial es
movimiento,” pero también podrías decir: “la moto se mueve.” Ahora se tiene
habitual confundir dirección y
el caso cuando se viaja en una moto se tiene la sensación de que los cuerpos: sentido. En el científico, es
arboles, carros, personas u otros se mueven en general: mucho más preciso y riguroso,
se define como dirección la
Principio de referencia: línea por donde se realiza la
La posición y en consecuencia el movimiento depende del marco de referencia traslación durante el
movimiento, mientras que
desde el cual se observa
sentido es cada una de las dos
maneras de moverse por una
dirección. Hacia la derecha
En conclusión el movimiento es: “la rapidez de cambio de posición que sufre (sentido positivo), o hacia la
un cuerpo en comparación a otro que se considera fijo llamado marco de izquierda (sentido negativo).
referencia.” El movimiento se ubica dentro de la mecánica clásica y la rama
que lo estudia sin tomar en consideración la causa que lo produce se llama la
cinemática

La “posición de un cuerpo se determinara indicando la distancia que hay entre

el cuerpo y un punto fijo llamado origen o de partida” esta separación puede

8
 Todo es movimiento

estar ubicada en cualquier cuadrante de los puntos cardinales y del

plano cartesiano; a la línea descrita entre la partida u origen y la
Sabías que
posición del cuerpo se nombra “trayectoria”

Los movimientos se pueden clasificar según: La posición de un objeto

respecto de otro es una
 La trayectoria descrita por el cuerpo magnitud vectorial, como
 Comparando los desplazamientos del cuerpo en intervalos también lo son la velocidad, la
aceleración entre otros.
de tiempos iguales así

Rapidez y velocidad
El movimiento al ser un fenómeno presentes en los sistemas físicos necesita ser medido o comparada así
pues, como la posición indica donde está situado un objeto en relación
al sistema de referencia entonces, cuan pronto se mueve un cuerpo
(rapidez) y en qué dirección del punto de referencia (velocidad) son las Sabías que
magnitudes para representar o medir el movimiento
Si solo se conoce la rapidez, se está
informado del ritmo del movimiento
pero no se sabe nada del destino
Rapidez media: final de cada uno de ellos, cosa que
Como la rapidez es cuan pronto se mueve un cuerpo esto sería: la si es posible deducir a partir de la
distancia total recorrida entre el tiempo que tomo recorrer esa distancia o velocidad.

∆𝑥 |𝑥𝑓 − 𝑥𝑖 |
𝑟= =
∆𝑡 𝑡𝑓 − 𝑡𝑖

9
Todo es movimiento

Usain Bolt recorre los 100 m planos en solo 10,42 sg. Determine la rapidez media en
algunos puntos a través de la siguiente tabla.

Ejemplo
TIEMPO 0,0 1,50 3,40 6,0 8,70 9,01 10,42
DISTANCIA 10 15,50 30,2 60,3 70,0 89,0 100
∆𝑥 |15,50−10| 5,5 𝑚 𝑚
La rapidez en los 1,50 sg es 𝑟 = ∆𝑡
= 1,50−0,0
= 1,50 𝑠𝑔 = 3,67 𝑠𝑔
∆𝑥 |60,3−15,5| 44,8 𝑚 𝑚
La rapidez desde los 1,50 a los 6,0 sg es 𝑟 = ∆𝑡
= 6,0−1,50
= 4,50 𝑠𝑔 = 9,95 𝑠𝑔

Velocidad media:
Como la velocidad implica cuan pronto cambia de posición y en qué dirección por tanto es el “desplazamiento
divido entre el tiempo que duro el movimiento”

∆𝑟⃗ 𝑥𝑓 − 𝑥𝑖
𝑣= =
∆𝑡 𝑡𝑓 − 𝑡𝑖

Al observar una moto durante 5,0 sg se registra su recorrido en:

Momento 1 2 3 4 5 6
Tiempo 0 1 2 3 4 5

Ejemplo
Desplazamiento 1 3 5 2 1 0
La velocidad en el momento “3” y “4” es:
∆𝑟 2 − 5 −3 𝑚 𝑚
𝑣= = = = −3,0
∆𝑡 3 − 2 1,0 𝑠𝑔 𝑠𝑔
𝒆𝒍 𝒏𝒆𝒈𝒂𝒕𝒊𝒗𝒐 𝒊𝒏𝒅𝒊𝒄𝒂 𝒖𝒏𝒂 𝒅𝒊𝒓𝒆𝒄𝒄𝒊ó𝒏 𝒐𝒑𝒖𝒆𝒔𝒕𝒂 𝒅𝒆𝒍 𝒎𝒐𝒗𝒊𝒎𝒊𝒆𝒏𝒕𝒐

En consecuencia existen magnitudes escalares y

Principio de cantidades físicas: vectoriales como la rapidez y la velocidad respectivamente
Las cantidades físicas que además de
magnitud tiene dirección y sentido se
denominan vectores.

Movimiento rectilíneo:
Es el que se realiza sobre una trayectoria recta o línea recta. Se clasifica en:

10
 Todo es movimiento

Uniforme
Como todo movimiento su rapidez se relaciona entre la misma distancia en iguales instantes de tiempo
por ejemplo: camine en los pasillos de su institución hacia la derecha, su trayectoria es una línea recta
(movimiento rectilíneo) además, si realiza este proceso en espacios de tiempos (intervalos) de un segundo
estamos frente a un movimiento uniforme o Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU)

1m 1m 1m 1m

1 sg 1 sg 1 sg 1 sg

Con esta información se obtiene la rapidez en cada intervalo de tiempo o rapidez instantánea

𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 (𝑚) 1 𝑚 𝑚
𝑟= = =1
𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 (𝑠𝑔) 1 𝑠𝑔 𝑠𝑔

La rapidez instantánea al igual que la velocidad tiene la misma magnitud o unidad de medición:

MKS CGS Dimensión

𝑚 𝑐𝑚 𝑙𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 [𝐿]
Rapidez o velocidad 𝑠𝑔 𝑠𝑔 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 [𝑇]

Principio de velocidad:
Nada en la naturaleza puede moverse a una velocidad superior a la de la luz en el vacío.

Al caminar en los pasillos del liceo de 100 m de largo se hace el 30 sg ¿Cuál

es la rapidez?
Solución:
Ejemplo

𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 (𝑚) 100 𝑚 𝑚

𝑟= = = 3,33
𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 (𝑠𝑔) 30 𝑠𝑔 𝑠𝑔

Análisis. La persona por cada segundo recorrido se desplaza 3,33 m hasta

llegar a los 100 m que la distancia del pasillo.

11
 Todo es movimiento

Ejercicios propuestos
1. ¿Qué diferencia hay entre una 8. Calcular el tiempo que tarda la luz del
velocidad de 40 km/h y una rapidez de sol para llegar a la tierra, si la distancia
40 km/h? que separa a estos dos astros es de
2. A las 8 de la mañana Ud. Observa el sol 148x106 km
en una posición y las 4 de la tarde en 9. Un trueno se oye a 4,5 sg después de
otra, en otras palabras ¿Quién se ha producirse el relámpago. Calcular a qué
movido? Explique. altura se produjo el rayo. Velocidad del
3. Si un automóvil experimenta sonido es 343,2 m/sg
desplazamiento iguales en intervalos de 10. Un hombre situado al frente de un muro
tiempos desiguales, ¿Cómo es el oye el eco 1,8 sg después de lanzar un
movimiento? grito. Calcular la distancia que lo separa
4. ¿un movimiento uniforme es del muro
necesariamente rectilíneo? 11. Calcular cuánto tiempo tarda en oírse el
5. ¿un movimiento rectilíneo es eco de un grito lanzado ene l brocal de
necesariamente uniforme? un pozo cuya profundidad es 65 m.
A pensar…

6. La distancia entre dos ciudades es 16

km ¿Qué rapidez debe tener una moto
para recorrerla en 15 minutos?
7. Un automóvil marcha con rapidez de 75
km/h ¿Cuál es la distancia que recorre
en 20 minutos?

12
 Todo es movimiento

Aceleración
Sabías que
Realicemos la comparación de velocidades en el planeta:
La velocidad de la tierra en su
Velocidad m/sg Km/h órbita es de 1.360 m/sg o 108.000
km/sg te pregunto ¿Por qué no lo
Aviones a reacción 1360 4896 vemos?

Monoplaza (F1) 83,34 300

Paracaidista 58,33 a 111 210 a 400

Cheetah 31,28 112,6

Caballo de carrera 15,53 56

Conejo 17,8 64

Halcón peregrino 97,2 350

Galgos 25 90

Mosca 5 18

Hombre
1,2 5
(caminando)

tortuga 0,020 0,072

Caracol 0,00015 0,00054

En la naturaleza los movimientos siempre se rigen en su gran mayoría por las variaciones de la velocidad
en intervalos de tiempos iguales, así surge la necesidad de medir esta “rapidez de cambio” que se establece
con el nombre de aceleración.

Aceleración
Se refiere a la “rapidez de cambio” de la velocidad
(magnitud = rapidez) de un cuerpo. Principio de aceleración
𝒗𝒂𝒓𝒊𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒗𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅
Ejemplo: Usain Bolt en 2009 corrió los 100 m 𝒂𝒄𝒆𝒓𝒆𝒍𝒂𝒄𝒊ó𝒏 =
planos en solo 9,58 sg arrojando una velocidad 𝒕𝒊𝒆𝒎𝒑𝒐
media de 10,44 m/sg. Esto implica que un primer
momento salió del reposo con rapidez de 0 m/sg
para variar hasta el siguiente momento a 10,43 m/sg
en 9,58 sg ¡imagínese la razón de cambio! Con estos

13
 Todo es movimiento

datos la aceleración se puede expresar en función de la variación de la velocidad que corresponde a la unidad
de tiempo. Así el hombre más rápido de la tierra tiene una aceleración de

𝑚
𝑣2 − 𝑣1 (10,44 − 0) 𝑠𝑔 𝑚
𝑎= = = 1,09 2
𝑡2 − 𝑡1 (9,58 − 0) 𝑠𝑔 𝑠𝑔

Ejemplo
Esto implica que la velocidad cambia en promedio 1,09 m/sg por cada segundo
bastante sorprendente por algo es el hombre más rápido de la tierra

Principio de aceleración como vector

La velocidad y la aceleración es un vector y se prueba que:
 Acelerado (+): velocidad y aceleración en la misma dirección y sentido aumenta la
rapidez. Ejemplo al pedalear con mayor intensidad.
 Desacelerado (-): velocidad y aceleración en una misma dirección pero sentidos
contrarios disminuye la rapidez. Ejemplo al frenar la bicicleta la aceleración tiene
sentido contrario a la velocidad.

Movimiento Rectilíneo Variado (MRV)

Si un cuerpo se mueve en línea recta y varia su velocidad en función de cada unidad de tiempo con
aceleración constante se puede llamar MRV

Ecuaciones de movimiento rectilíneo con aceleración constante

Velocidad como función del tiempo 𝒗 = 𝒗𝒐 ∓ 𝒂𝒕 𝒗 = ∓𝒂𝒕

1 1 Con
Desplazamiento como función del tiempo 𝑥 = 𝑣𝑜 𝑡 ∓ 𝑎𝑡 2 𝑥 = ∓ 𝑎𝑡 2
2 2 𝒗𝒐 𝒊𝒈𝒖𝒂𝒍 𝒂 𝒄𝒆𝒓𝒐

Velocidad como función del desplazamiento 𝑣 2 = 𝑣𝑜 2 ∓ 2𝑎𝑥 𝑣 2 = ∓2𝑎𝑥

14
Todo es movimiento

Rujano (ciclista venezolano) sale como de costumbre a realizar la ruta diaria desde
su casa y pedalea para alcanzar los 5 m/sg en los primeros 3,20 sg de su recorrido.
Después deja de pedalear en los sucesivos 2,20 sg donde mantiene su velocidad para
finalmente aplicar los frenos durante 1,70 sg hasta detenerse. Analice el movimiento
ejecutado.
Solución
Al realizar el recorrido se debe tener presente que en la naturaleza los fenómenos
físicos son la combinación de diversos movimientos tal es el caso del corredor en sus
primeros segundo se traslada con aceleración positiva o MRV para luego mantener
su velocidad constante o MRU y finalmente volver al MRV desacelerado hasta
detenerse.
Parte uno Parte dos Parte tres
𝑑𝑎𝑡𝑜𝑠
𝑣𝑜 = 0

Ejemplo
𝑀
𝑣 = 𝑣𝑏 = 5 𝑑𝑎𝑡𝑜𝑠:
𝑠𝑔 𝑚
𝑡 = 3,20 𝑠𝑔 𝑎 =? 𝑥 𝑣𝑐 = 𝑣𝑜 = 5
𝑑𝑎𝑡𝑜𝑠: 𝑠𝑔
=? 𝑚 𝑣𝑑 = 0
𝑣 = 𝑣𝑜 ∓ 𝑎𝑡 𝑣𝑏 = 5 𝑎=0
𝑣 − 𝑣𝑜 𝑠𝑔 𝑡 = 1,70 𝑠𝑔
𝑙𝑢𝑒𝑔𝑜 𝑎 = 𝑑 =? 𝑡 = 2,20 𝑠𝑔 𝑑 =? 𝑎 =?
𝑡 𝑐𝑜𝑛 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑚𝑜𝑣𝑖𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑓𝑟𝑒𝑛𝑎𝑑𝑜
𝑠𝑢𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑦𝑒 𝑦
𝑚 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑠𝑒 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑑𝑒 𝒗 = 𝒗𝒐 ∓ 𝒂𝒕
𝑎 = 1,56 2 𝑑 𝑚
𝑠𝑔 𝑣 = 𝑙𝑢𝑒𝑔𝑜 𝑠𝑒 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑎 = 2,94 2
𝑑𝑒 𝑥 𝑡 𝑠𝑔
1 𝑑 = 11 𝑚 1 2
= 𝑣𝑜 𝑡 ∓ 𝑎𝑡 2 𝑠𝑒 𝑑𝑒 𝑥 = 𝑣𝑜 𝑡 ∓ 𝑎𝑡
2 2
𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑥 = 7,99 𝑚 𝑠𝑒 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑥 = 4,25 𝑚

En conclusión Rujano se movió en un tiempo de (3,20+2,20+1,70)sg = 7,1 sg y se

desplazo (8+11+4,25)m = 23,25 m hasta detenerse pasando por un aumento de la
velocidad de 0 a 5 m/sg (parte uno) con variación de 1,56 m/sg por sg luego sin variar
(parte dos) hasta detenerse a razón de 2,94 m/sg por sg.

15

Ejercicios propuestos
1. ¿un movimiento uniformemente
variado es necesariamente: rectilíneo?
O curvilíneo?
2. ¿Un cuerpo que está en reposo pueda
adquirir?: a) movimiento uniforme
acelerado. b) movimiento uniforme
retardado.
3. ¿un cuerpo con movimiento uniforme
retardado se desplaza
indefinidamente? Explique.
4. ¿Qué significa que la aceleración de un
cuerpo es: a) 20 cm/sg2 b) 32 m/min2
c) 10 km/h2
5. Un cuerpo parte del reposo con
movimiento acelerado. calcular su
A pensar…
aceleración si al cabo de una hora
adquiere la rapidez de 18 m/sg
6. Una moto que parte del reposo con
movimiento acelerado de 10 m/sg2.
Calcular su rapidez al cabo de 5
minutos.
7. Un automóvil parte del reposo y acelera
a razón de 1,34 m/sg2. ¿Cuál es el
tiempo que emplea para adquirir la
rapidez de 36 km/h?
8. Un camión parte del reposo con
movimiento acelerado y rapidez de 30
m/sg al cabo de 10 sg. ¿Cuál es la
rapidez tendrá a las 2 horas?
Todo es movimiento
9. Calcular la rapidez que adquiere un móvil al
cabo de 42 min si su aceleración es 10 m/sg2
10. ¿Cuál es la aceleración de un vehículo que en
un primer momento tiene rapidez de 40
m/sg a al cabo de 6 sg tiene la rapidez de 70
m/sg?
11. Una pelota recorre con movimiento
uniforme 100 m durante 20 sg e
inmediatamente después adquiere una
aceleración de 10 m/sg2 calcular la rapidez
que tiene a los 1,5 minutos.
12. Un cuerpo parten del reposo con aceleración
de 25 m/sg2 durante 3 sg para luego pasar a
movimiento uniforme durante 5 sg para
finalmente aplicar los frenos hasta
detenerse durante 13 sg. Analiza el
movimiento.
13. Un semáforo se encuentra a 150 m de
distancia de un automóvil que aplica los
frenos a razón de 0,3 m/sg2 durante 8 sg a
que distancia se detiene del semáforo. ¿Cuál
será la aceleración mínima para detenerse
justo antes del semáforo?
14. Una pelota rueda con velocidad constante
de 12 m/sg durante 3 sg desacelera hasta
llegar a los 5 m/sg en 4,5 sg para finalmente
aumentar su velocidad hasta los 15 m/sg con
aceleración de 5 m/sg2. Analiza el
movimiento del cuerpo.
16
Movimiento en dos dimensiones

Preguntas generadoras:
1. ¿Para qué sirven los puntos cardinales?
2. Repasa la ubicación de los puntos cardinales
3. Observa a tu alrededor y clasifica los movimientos en horizontales y verticales.
4. ¿existirá un movimiento que una a los dos en uno solo (vertical y horizontal)?

Contenido:
Habilidades previas:
 Nociones sobre vectores
o Composición de un vector  Conocer los principios de
o Características de un movimiento, velocidad y
vector aceleración
 Cinemática en dos dimensiones  Manejar las operaciones
o Principio de superposición aritméticas básicas
de Galileo  Manipular los principios de algebra
 Velocidad elemental
 Practica uno  Ubicar el espacio puntos
 Ejercicios  Manejar el plano cartesiano

Movimiento en dos dimensiones

Sabías que
Nociones sobre vectores
En física, un vector es un ente matemático como la recta o el plano. Un Se denominan coordenadas
vector se representa mediante un segmento de recta, orientado dentro cartesianas en honor a René
del espacio euclidiano tridimensional. Los vectores nos permiten Descartes (1596-1650), el célebre
representar magnitudes físicas vectoriales, recordemos que la unidad es filósofo y matemático francés que
la escala con que se mide una dimensión en tal caso, serán los patrones quiso fundamentar su
pensamiento filosófico en el
básicos masa, longitud y tiempo de ellas, se derivan cantidades de dos
método de tomar un «punto de
tipos: partida» evidente sobre el que
edificaría todo el conocimiento.

1. Cantidades escalares: solo cuentan con magnitud, como por El plano cartesiano es un sistema
ejemplo: la masa (kg), el tiempo (sg), la rapidez (m/sg) entre de referencia conformado por dos
rectas perpendiculares que se
otros.
cortan en el origen, cada punto del
2. Cantidades vectoriales: tiene magnitud tanto como dirección y plano puede "nombrarse"
sentido. Por ejemplo el desplazamiento, la velocidad y las mediante dos números: (x, y), que
fuerzas estas últimas objeto de estudio de esta lección en son las coordenadas del punto,
particular llamadas abscisa y ordenada,
respectivamente, que son las
Para una cantidad vectorial la posición en el distancias ortogonales de dicho
espacio es de gran importancia por tanto, es punto respecto a los ejes
fundamental establecer un sistema de cartesianos.
coordenadas o puntos en el plano que ayuden
a determinar su posición, para esto se establece
el sistema de coordenadas en el plano o plano
cartesiano.

Composición de un vector
A menudo las cantidades vectoriales se aplican en diversas direcciones y
con diversas magnitudes es por ello necesario establecer sus componentes
en los ejes en la forma polar que incluye la magnitud y dirección.

Las proyecciones en los ejes son:

Componentes Magnitud Dirección

𝑪𝒙 = 𝑽 𝐜𝐨𝐬 𝜶
𝑹 = √𝑪𝒙 𝟐 + 𝑪𝒚 𝟐 𝑪𝒚
𝑪𝒚 = 𝑽 𝐬𝐢𝐧 𝜶 𝐭𝐚𝐧 𝜶−𝟏
𝑪𝒙

18
 Movimiento en dos dimensiones

Recuerde que si el sentido del vector resultante esta fuera del primer
cuadrante se establece:

II cuadrante I cuadrante
𝜶= 𝜶
𝜶 = 𝟏𝟖𝟎 − 𝜶

III cuadrante IV cuadrante

𝜶 = 𝟐𝟕𝟎 − 𝜶 𝜶 = 𝟑𝟔𝟎 − 𝜶

Característica Concepto Elemento

Sabías que
Dirección Es la recta donde se trazas
Pueden distinguirse distintos
el vector
tipos de los mismos:
Vectores libres: no están
aplicados en ningún punto
Magnitud Es la longitud proporcional en particular.
al valor
Vectores deslizantes: su
punto de aplicación puede
deslizar a lo largo de su recta
Sentido Lo indica la punta de flecha de acción.
siendo uno de los dos
Vectores fijos o ligados:
posibles sobre la recta
están aplicados en un punto
soporte en particular.

Punto de aplicación Punto de inicio del vector

nombre Signo o secuencia de signos

que caracteriza al vector

19
 Movimiento en dos dimensiones

Algunas propiedades de las unidades vectoriales son:

1. Unidades vectoriales con igual sentido se suma sus magnitudes.

2. Unidades vectoriales con diferente sentido, se resta sus magnitudes.
3. La coordenadas polares son de la forma (𝑑, 𝜃)

Sabías que
Cinemática en dos dimensiones
Una pelota lanzada horizontalmente, una flecha disparada hacia un Galileo Galilei: Fue un astrónomo,
blanco o un paracaidista arrojado desde un avión no poseen movimiento filósofo, ingeniero, matemático y
totalmente horizontales o verticales, la unión de estos movimientos es físico italiano, relacionado
llamada “composición de movimiento” siendo posible estudiar a través de: estrechamente con la revolución
científica. Eminente hombre del
Renacimiento, mostró interés por
Principio de superposición de galileo casi todas las ciencias y artes
Si un cuerpo está sometido a varios movimientos independientes (música, literatura, pintura). Sus
simultáneamente, el movimiento total se obtiene de la suma vectorial de logros incluyen la mejora del
estos movimientos simples telescopio, gran variedad de
observaciones astronómicas, la
primera ley del movimiento y un
Para el estudio de cualquier “movimiento compuesto” una vez definido apoyo determinante a la
el sistema de referencia se debe seguir estos pasos: «Revolución de Copérnico». Ha sido
considerado como el «padre de la
1. Distinguir claramente cada uno de los movimientos astronomía moderna», el «padre de
independientes simples que forman al movimiento compuesto la física moderna» y el «padre de la
2. Aplicar a cada movimiento simple las ecuaciones ciencia».
correspondientes. Su trabajo experimental es
3. Obtener por “superposición” las ecuaciones del movimiento considerado complementario a los
compuesto. Recuerde: “el tiempo del movimiento compuesto es escritos de Francis Bacon en el
establecimiento del moderno
igual para cada movimiento simple”
método científico y su carrera
científica es complementaria a la de
Movimiento bidimensional con aceleración constante Johannes Kepler. Su trabajo se
considera una ruptura de las teorías
Considere el por ejemplo un excursionista inicia un recorrido hacia el asentadas de la física aristotélica y
cerro de la piedra su primer día caminando hacia el sur este desde su su enfrentamiento con la
campamento base, al día siguiente camina en dirección norte del este. Inquisición romana de la Iglesia
¿Cuánto habrá caminado? ¿Cuál será su posición en el segundo día? católica se presenta como un
ejemplo de conflicto entre religión
Para realizar el análisis de este movimiento es necesario establecer que y ciencia en la sociedad occidental.
es un movimiento compuesto y aplicar el principio de superposición para
determinar su desplazamiento.

Principio de posición
𝒓 = 𝒙𝒊 + 𝒚𝒋

20
 Movimiento en dos dimensiones

Donde las coordenadas “x” e “y” y la posición “r” cambia con el tiempo cuando se mueve el cuerpo por
tanto es una magnitud vectorial del desplazamiento es:

Principio de desplazamiento en dos dimensiones Sabías que

𝟐 𝒚𝒋
|𝒅| = √(𝒙𝒊)𝟐 + (𝒚𝒋)𝟐 𝒚 𝒔𝒖 𝒅𝒊𝒓𝒆𝒄𝒄𝒊ó𝒏 𝜽 = 𝐭𝐚𝐧−𝟏 En física, la posición de una
𝒙𝒊
partícula indica su
localización en el espacio o
en el espacio-tiempo. Se
representa mediante
Una excursionista inicia una excursión caminado primero 25 km sistemas de coordenadas.
hacia el sureste desde su campamento base en dirección 45o. En el
En mecánica clásica,
segundo día camina 40 km en una dirección de 60o al norte del este,
debido al carácter
punto en el cual descubre la torre de un guardabosque ¿Cuál es la
euclídeo del espacio, la
posición, magnitud y dirección diaria y total? posición de una partícula
Solución se representa mediante el
vector de posición o radio
La grafica está dada por vector

Torre

r Ejemplo

45
B
A
60

Sean A y B los vectores desplazamiento de ambos días para los días

se tiene.

21
 Movimiento en dos dimensiones

Día uno Día dos

𝒓𝒙 = 𝑨 𝐜𝐨𝐬 𝜶 = 𝟐𝟓 𝐜𝐨𝐬 𝟒𝟓 𝒓𝒙 = 𝑨 𝐜𝐨𝐬 𝜶 = 𝟒𝟎 𝐜𝐨𝐬 𝟔𝟎
= 𝟏𝟕, 𝟕𝒊 𝒌𝒎 = 𝟐𝟎𝒊 𝒌𝒎

Ejemplo
𝒓𝒚 = 𝑨 𝐬𝐢𝐧 𝜶 = 𝟐𝟓 𝐬𝐢𝐧 𝟒𝟓 𝒓𝒚 = 𝑨 𝐬𝐢𝐧 𝜶 = 𝟒𝟎 𝐬𝐢𝐧 𝟔𝟎
= −𝟏𝟕, 𝟕𝒋 𝒌𝒎 = 𝟑𝟒, 𝟔𝒋 𝒌𝒎

𝒓 = 𝟏𝟕, 𝟕𝒊 − 𝟏𝟕, 𝟕𝒋 𝒓 = 𝟐𝟎𝒊 + 𝟑𝟒, 𝟔𝒋

Total:
𝒓 = (𝟏𝟕, 𝟕 + 𝟐𝟎)𝒊 + (−𝟏𝟕, 𝟕 + 𝟑𝟒, 𝟔)𝒋 = 𝟑𝟕, 𝟕𝒊 + 𝟏𝟔, 𝟗𝒋
𝟐 𝟐
𝒅𝒊𝒔𝒕𝒂𝒏𝒄𝒊𝒂 |𝒅| = √(𝒙𝒊)𝟐 + (𝒚𝒋)𝟐 = √𝟑𝟕, 𝟕𝟐 + 𝟏𝟔, 𝟗𝟐 = 𝟒𝟏, 𝟑𝟔 𝒌𝒎
𝒚𝒋 𝟏𝟔, 𝟗
𝒅𝒊𝒓𝒆𝒄𝒄𝒊ó𝒏 𝜽 = 𝐭𝐚𝐧−𝟏 = 𝐭𝐚𝐧−𝟏 = 𝟐𝟒, 𝟏𝟓 𝒂𝒍 𝒏𝒐𝒓𝒆𝒔𝒕𝒆
𝒙𝒊 𝟑𝟕, 𝟕
Velocidad:

La velocidad es un vector por tanto en dos dimensiones será:

Principio de velocidad en dos dimensiones

𝟐 𝟐 𝒗𝒚
𝒗 = 𝒗𝒙 𝒊 + 𝒗𝒚 𝒋 |𝒗| = √(𝒗𝒙 )𝟐 + (𝒗𝒚 ) 𝒚 𝒔𝒖 𝒅𝒊𝒓𝒆𝒄𝒄𝒊ó𝒏 𝜽 = 𝐭𝐚𝐧−𝟏
𝒗𝒙

Las formulas principales del Movimiento Rectilíneo Uniforme en dos dimensiones se pueden escribir así

Componentes
𝒗 = 𝒗𝒐 + 𝒂𝒕 𝒗𝒙 = 𝒗𝒙𝒐 + 𝒂𝒙 𝒕 𝒗𝒚 = 𝒗𝒚𝒐 + 𝒂𝒚 𝒕
𝟏 𝟏 𝟏
𝒓 = 𝒗𝒐 𝒕 + 𝒂𝒕 𝒙 = 𝒗𝒙𝒐 𝒕 + 𝒂𝒙 𝒕 𝒚 = 𝒗𝒚𝒐 𝒕 + 𝒂𝒚 𝒕
𝟐 𝟐 𝟐

En un juego de metras unas de ellas, es golpeada desde el origen (punto de referencia)

con una velocidad inicial que tiene componentes x de 20 m/sg y una componente y de
-15 m/sg. La metra se mueve en el plano xy con solo una componente de aceleración dada
Ejemplo

por ax=4 m/sg2 ¿Cuál es las componentes de la velocidad a los 5 sg de haber sido
golpeada? ¿Cuál es la posición de la metra en ese tiempo así como su desplazamiento y
dirección?
Solución

22
Movimiento en dos dimensiones

𝒎
A) Para x 𝒗𝒐𝒙 = 𝟐𝟎𝒊 Para y
𝒔𝒈 𝒎
𝑚 𝒗𝒐𝒚 = −𝟏𝟓𝒋
𝑎𝑥 = 4 2 𝒕 = 𝟓 𝒔𝒈 𝒔𝒈
𝑠𝑔
𝑐𝑜𝑛 𝑎𝑐𝑒𝑙𝑒𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑙𝑢𝑒𝑔𝑜
𝒍𝒖𝒆𝒈𝒐 𝑣𝑥 = 𝑣𝑥𝑜 + 𝑎𝑥 𝑡 𝑚
𝑚 𝑣𝑦 = −15𝑗
= 20𝑖 + (4)(5) = 40𝑖 𝑠𝑔
𝑠𝑔

𝒎 𝒎
𝒗 = (𝟒𝟎𝒊 − 𝟏𝟓𝒋 ) 𝒎𝒂𝒈𝒏𝒊𝒕𝒖𝒅 𝒗 = √𝟒𝟎𝟐 + 𝟏𝟓𝟐 = 𝟒𝟐, 𝟕𝟐
𝒔𝒈 𝒔𝒈
−15
𝑑𝑖𝑟𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛 ∅ = 𝐭𝐚𝐧−𝟏 = −21
40
B) Para x Para y

Ejemplo
1 𝑚
𝑥 = 𝑣𝑥𝑜 𝑡 + 𝑎𝑥 𝑡 𝑣𝑜𝑦 = −15𝑗
2 𝑠𝑔
1 2 𝒄𝒐𝒏 𝒂𝒄𝒆𝒍𝒆𝒓𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏 𝒄𝒐𝒏𝒔𝒕𝒂𝒏𝒕𝒆 𝒍𝒖𝒆𝒈𝒐
= 20(5) + (4 )(5) = 150𝑖 𝑚 𝟏
2
𝒚 = 𝒗𝒚𝒐 𝒕 + 𝒂𝒚 𝒕
𝟐
𝟏
= −𝟏𝟓(𝟓) + (𝟎)(𝟓) = −𝟕𝟓𝒋 𝒎
𝟐

𝒓 = (𝟏𝟓𝟎𝒊 − 𝟕𝟓𝒋 ) 𝑚 𝒎𝒂𝒈𝒏𝒊𝒕𝒖𝒅 𝒅 = √𝟏𝟓𝟎𝟐 + (−𝟕𝟓)𝟐 = 𝟏𝟕𝟎 𝒎

−75
𝑑𝑖𝑟𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛 ∅ = 𝐭𝐚𝐧−𝟏 = −26,56 𝑜 360 − 26,56 = 333,43 𝑎𝑙 𝑠𝑢𝑟 𝑒𝑠𝑡𝑒
150

23
 Movimiento en dos dimensiones

Cinemática en dos dimensiones

Materiales:
 Hojas de cualquier tamaño (reciclaje)
 Hoja milimetrada
 Brújula
 Cronometro
 Metro
 Reglas

Procedimientos:
1. Escoge tres puntos de referencia en el patio de la institución (pueden ser: las bancas, arbustos arboles
entre otros)
2. Dibuja el plano cartesiano con sus respectivos elementos y ubica en el centro el punto de partida.
Practica uno

Sugerencia: te recomiendo que empieces en el centro del patio. Y ubica los puntos seleccionados en función
de los cuadrantes y de la ubicación del punto de origen mirando al norte geográfico.
3. Con la ayuda de la brújula desde el punto de partida llena el siguiente cuadro:
Dirección
Punto de *Grado del Distancia en Tiempo en
(grado  + Cuadrante
referencia eje x metros segundos
ubicación)

*si el objeto esta 𝐼 = 90 − 𝜃 𝐼𝐼, 𝐼𝐼𝐼, 𝐼𝑉 = 90 + 𝜃

4. Determina las componentes del desplazamiento de cada punto de referencia
5. Determina las componentes del desplazamiento total en el punto tres
6. ¿Cuál es la magnitud y dirección del desplazamiento en el punto tres con relación al origen?
∆𝑥 𝑥𝑓 −𝑥𝑖
7. A través de la rapidez media (𝑟 = ∆𝑡
= 𝑡𝑓 −𝑡𝑖
) determine las componentes de la rapidez en cada punto
de referencia. Además la velocidad total (magnitud y dirección)
8. Ubica la información del ítem anterior en el plano y el proceso de cálculo en una hoja anexas.

24
 Movimiento en dos dimensiones

Ejercicios propuestos
1. Determine la suma de dos vectores A y B
(magnitud y dirección) en el plano xy que
están dados por 𝐴 = 2𝑖 + 2𝑗 𝑦 𝐵 = 2𝑖 −
4𝑗
2. Una persona se desplaza tres veces
consecutivas 𝐴 = 1,5𝑖 + 3𝑗, 𝐵 =
2,3𝑖 − 1,4𝑗 𝑦 𝐶 = −1,3𝑖 1,5𝑗 ¿Cuál es
los desplazamientos resultantes y su
magnitud
3. Un semáforo se localiza en (2,50 m, 35o)
¿Cuáles son sus coordenadas
rectangulares en este punto?
4. Una persona se desplaza en A= (2,50 m,
30o) y B= (3,50 m, 120o) ¿Cuáles son sus
coordenadas rectangulares al final del
recorrido?
A pensar…
9. La posición en el plano de una pelota de
𝑚 𝑚
golf es 𝑥 = (18𝑖 𝑠𝑔) 𝑡 𝑦 = (4𝑗 𝑠𝑔
)𝑡 −
𝑚
(4,9𝑗 𝑠𝑔2 )𝑡 2 ¿Cuál es la posición de la
pelota en t=3 sg? ¿velocidad y aceleración
en el mismo tiempo?
10. Una pelota parte del reposo en t=0 en le
origen y se mueve en el plano xy con una
aceleración constante de 𝑎 = (2𝑖 +
𝑚
4𝑗) 𝑠𝑔2 . Después de que ha recorrido un
tiempo t determine las coordenadas x y y
de la velocidad ¿Cuál es la magnitud y
dirección de estas en t=5,6 sg?
11. Un avión sale con velocidades de 97i m/sg
y 22j m/sg ¿Cuáles es la magnitud de la
velocidad y su dirección?

5. Aserca Airline parte del aeropuerto de

12. En un juego de metras unas de ellas, es
Santo domingo hacia el aeropuerto de la
golpeada desde el origen (punto de
chinita en Zulia a 175 km en una dirección
referencia) con una velocidad inicial que
de 30o al norte del este. luego embarca
tiene componentes x de 2 m/sg y una
hacia Maiquetía a 150 km en dirección 20o
componente y de 1,5 m/sg. La metra se
al norte del este. Por último se dirige a la
mueve en el plano xy con solo una
Asunción a 190 km al oeste ¿Cuál es la
componente de aceleración dada por ax=4
posición del aeropuerto de Margarita?
m/sg2 y ay= 2,5 m/sg2 ¿Cuál es las
6. Rujano ciclista venezolano realiza su ruta
componentes de la velocidad a los 3 sg de
diaria: 20 km rumbo al oeste desde su
haber sido golpeada? ¿Cuál es la posición
punto de partida luego 30 km en la
de la metra en ese tiempo así como su
dirección de 30o al noreste del punto
desplazamiento y dirección?
donde se encuentra. A) en línea recta que
13. Una pelota parte con velocidades de 7i
tan lejos esta del punto de partida B)
m/sg y 2j m/sg y se mueve en el plano xy
respecto al punto de partida ¿en qué
con una aceleración constante de 𝑎 =
dirección está? 𝑚
(2𝑖 + 4𝑗) 2 . ¿cual es la magnitud y
7. Un peatón camina 6 km al este y después 𝑠𝑔
13 km al norte. ¿Cuáles su posición? dirección de la velocidad y la posición de la
8. Indiana Jones está atrapado en un pelota en ese tiempo?
laberinto. Para encontrar la salida camina
10 m. da un giro de 90o a la derecha y
camina 5 m, efectúa otro giro de 90o a la
derecha y camina 7 m ¿Cuál es el
desplazamiento desde su posición inicial?

25
Movimiento parabólico

Preguntas generadoras:
1. ¿Cómo crees que es la trayectoria de un cuerpo que se lanza cerca de la superficie terrestre
formando cierto ángulo con la horizontal?
2. ¿Cómo crees que debe ser lanzado un cuerpo para que alcance una altura máxima?
3. ¿Cómo debes lanzar un cuerpo para que el alcance horizontal sea el máximo?
4. al aplicar los frenos delanteros de una bicicleta ¿Cuál es la trayectoria del conductor si se detiene
bruscamente?

Contenido:
Habilidades previas:
 Movimiento de proyectiles
o Principios de movimiento  Conocer los principios de
parabólico. movimiento, velocidad y
o Principio de superposición aceleración
 Componentes de la velocidad  Manejar las operaciones
 Alcance y tiempo en el aire aritméticas básicas
 Practica dos  Manipular los principios de algebra
 Ejercicios elemental
 Ubicar el espacio puntos
 Manejar el plano cartesiano
Movimiento parabólico

Movimiento de proyectiles
En San Cristóbal llovía y la cancha era un pantano. Un domingo 19 de
julio de 1987 el Deportivo Táchira se preparaba para debutar en la Copa
Libertadores después de una semana complicada, que incluyó una
advertencia a los dirigentes de no presentarse por una diferencia Sabías que
económica. Y como si fuera poco, enfrente estaba Independiente, un
Gol de arco a arco convertido por
equipo con mística copera que tenía en el plantel cuatro campeones del
Daniel Francoviq
mundo: Islas, Clausen, Giusti y Bochini. Se juegan 21 minutos, casi 22 de https://youtu.be/pQ4nyMk05xk
este primer tiempo. Está ganando el Deportivo Táchira por 1 a 0".
Entonces se mezclaron esos siete segundos con los festejos de los hinchas
de fondo. "Ustedes acaban de advertir una cosa insólita: hubo un gol del
arquero. De Francovig que sacó del arco, la pelota pico y le paso por
encima a Islas. Este gol, naturalmente, vale. No hubiera valido si era de
saque de arco". Seis segundo duro el viaje de la pelota desde el arco norte Sabías que
hasta el sur, hito del balompié criollo y mundial el primer gol de arco a arco
de la copa libertadores de América Antes de Galileo, se creía que
un proyectil del tipo de una
La pelota se mueve en una trayectoria curva cuando el jugador realiza el bala de cañón se desplazaba
saque con cierto ángulo respecto de la superficie de la tierra. Esta forma en línea recta hasta que el
impulso que lo empujaba se
muy común de movimiento es sorprendentemente simple de analizar y se agotaba, por lo que después
basa en dos principios caía en línea recta hacia
abajo. Galileo, sin embargo,
realizó el gran adelanto de
Principio de movimiento parabólico combinar los dos
1. La aceleración de gravedad “g” es constante en todo el movimientos, y, en 1688,
explicaba así el movimiento
movimiento y hacia abajo. parabólico: El movimiento
2. La resistencia del aire se considera nula. horizontal, que no incluye
ninguna otra fuerza aparte
Con estos principios del impulso inicial (si
despreciamos el viento, la
se evidencia que la
resistencia del aire, etc.), es
curva que describe el de velocidad constante […] y
proyectil (objeto la distancia que recorre
lanzado con cierto horizontalmente el objeto es
proporcional al tiempo
ángulo con la
transcurrido. Sin embargo, el
horizontal) llamado movimiento vertical cubre una
“trayectoria” siempre distancia […] que es
será una “parábola” proporcional al cuadrado del
tiempo transcurrido.

27
 Movimiento parabólico

Principio de superposición
En un movimiento en dos dimensiones se cumple.
1. Movimiento a velocidad constante en la dirección inicial horizontal
2. Movimiento de una partícula que cae libremente en la dirección vertical bajo aceleración
constante (g)

Componentes de la velocidad
Componentes y formulas de la velocidad

𝒗𝒚 = 𝒗𝒐 𝒔𝒊𝒏 𝜽 𝒋 𝟐
|𝒗| = √(𝒗𝒙𝒊 )𝟐 + (𝒗𝒚𝒋 )
𝒗𝒙 = 𝒗𝒐 𝒄𝒐𝒔 𝜽 𝒊
𝒗𝒚𝒋
𝜽 = 𝒕𝒂𝒏−𝟏
𝒗 = 𝒗𝒙𝒊 + 𝒗𝒚𝒋 𝒗𝒙𝒊

Velocidad como función del 𝒗𝒚 = 𝒗𝒐𝒋 − 𝒈𝒕

tiempo

Velocidad como función de la 𝒗𝒚 𝟐 = 𝒗𝒐𝒋 𝟐 − 𝟐𝒈𝒚

altura

Distancia en función del tiempo 𝒚 = 𝒗𝒐𝒋 𝒕 − 𝟏⁄𝟐 𝒈𝒕𝟐

Alcance y tiempo en el aire

Alcance Tiempo en el aire

𝑥 = 𝑣𝑜𝑖 𝑡𝑎𝑖𝑟𝑒 𝒕𝒂𝒊𝒓𝒆 = 𝒕𝒂 = 𝒕𝒔𝒖𝒃𝒊𝒅𝒂 + 𝒕𝒃𝒂𝒋𝒂𝒅𝒂

28
Movimiento parabólico

Yulimar Rojas campeona olímpica de triple salto se despega del suelo con un ángulo
de 20o con la horizontal y a una velocidad de 11 m/sg A) ¿Qué tan lejos llega? B)
¿Cuál es la máxima altura que alcanza?
Solución:

𝒎
𝐶𝑜𝑚𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠: 𝒗𝒚 = 𝒗𝒐 𝒔𝒊𝒏 𝜽 𝒋 = 𝟏𝟏 × 𝐬𝐢𝐧 𝟐𝟎𝒋 = 𝟑, 𝟕𝟔𝒋
𝒔𝒈

𝒎 𝒎
𝒗𝒙 = 𝒗𝒐 𝒄𝒐𝒔 𝜽 𝒊 = 𝟏𝟏 × 𝐜𝐨𝐬 𝟐𝟎𝒊 = 𝟏𝟎, 𝟑𝟕𝒊 𝒗𝒐 = (𝟏𝟎, 𝟑𝟕𝒊 + 𝟑, 𝟕𝟔𝒋)
𝒔𝒈 𝒔𝒈

Ejemplo
𝑨) 𝒙 = 𝒗𝒐𝒊 𝒕𝒂𝒊𝒓𝒆 𝑐𝑜𝑛 𝑡𝑎 =? 𝑎ℎ𝑜𝑟𝑎 𝒗𝒚 = 𝒗𝒐𝒋 − 𝒈𝒕 𝒆𝒏 𝒆𝒍 𝒑𝒖𝒏𝒕𝒐 𝒎𝒂𝒔 𝒂𝒍𝒕𝒐 𝒔𝒆𝒓𝒂

𝟎 = 𝒗𝒐𝒋 − 𝒈𝒕 𝒑𝒐𝒓 𝒕𝒂𝒏𝒕𝒐 𝒕𝒔𝒖𝒃𝒊𝒅𝒂 = 𝟎. 𝟑𝟖𝟒 𝒔𝒈 𝒑𝒐𝒓 𝑮𝒂𝒍𝒊𝒍𝒆𝒐

𝒕𝒂 = 𝟎, 𝟑𝟖𝟒 + 𝟎, 𝟑𝟖𝟒𝟎 𝟎, 𝟕𝟔𝟔 𝒔𝒈

𝒙 = 𝒗𝒐𝒊 𝒕𝒂𝒊𝒓𝒆 = (𝟏𝟎, 𝟑𝟕𝒊)(𝟎, 𝟕𝟔𝟔𝒔𝒈) = 𝟕, 𝟗𝟒𝟗𝒊 𝒎 𝒓 = (𝟕, 𝟗𝟒𝟗𝒊 + 𝟎𝒋)𝒎

𝟐 𝟐
(𝟑, 𝟕𝟔𝒊)𝟐
𝐵) 𝒗𝒚 = 𝒗𝒐𝒋 − 𝟐𝒈𝒚 𝒔𝒆 𝒅𝒆𝒔𝒑𝒆𝒋𝒂 𝒚 𝒚 =
𝟐(𝟗, 𝟖𝟏)
= 𝟎, 𝟕𝟐𝟐𝒋 𝒎 𝒍𝒂 𝒑𝒐𝒔𝒊𝒄𝒊ó𝒏 𝒔𝒆𝒓𝒂

𝒙 = 𝒗𝒐𝒊 𝒕𝒂𝒊𝒓𝒆 = (𝟏𝟎, 𝟑𝟕𝒊)(𝟎, 𝟑𝟖𝟒) = 𝟑, 𝟗𝟖𝟐𝒊 𝒎

𝒓 = (𝟑, 𝟗𝟖𝟐𝒊 + 𝟎, 𝟕𝟐𝟐𝒋)𝒎

29
 Movimiento parabólico

La trayectoria parabólica

Materiales:
 Una hoja de reciclaje y plastilina
 Una hoja blanca y cartón de 10 x 15 cm (para el transportador)
 Cronometro
 Cinta métrica
 4 clavos
 Tabla 15 x 15 cm
 Dos ligas, Dos postes o palos de 15 cm de largo
 Silicón o goma

Construcción:
1. Sobre la tabla fija los dos postes a ambos lados equidistantes entre sí de las esquinas
2. Construye el transportador con la ayuda del cartón recorta en forma de semicírculo y pega la hoja blanca
Practica dos

para colocar los grados, fija a la base de uno de los postes

3. En los extremos de cada poste fija las ligas (te recomiendo abrirlas, en una sola para que tenga mayor
envergadura)
4. Listo tu lanza proyectiles…

Procedimientos:
1. En el suelo coloca el lanza proyectiles, con la hoja o las plastilina forma bolitas de 2 cm de diámetro, las
que puedas:
2. Realiza el lanzamiento de las bolitas (proyectiles) en un mínimo de cuatro ocasiones con la ayuda de la
cinta métrica y el cronometro mide le alcance y los tiempos respectivamente, para llenar :
Angulo Alcance Tiempo de subida Tiempo de bajada Tiempo en el aire

3. En base al cuadro anterior responde:

3.1. Describa la trayectoria de los cuatro lanzamientos
3.2. Determina la componentes de la velocidad de partida y su magnitud

30
 Movimiento parabólico

3.3. ¿Cuál es las alturas de cada lanzamiento?

3.4. ¿incide el ángulo con la altura máxima alcanzada? Explique
3.5. ¿Qué conclusiones puedes obtener de la velocidad de partida en función del ángulo y el alcance?
4. Mide la altura de tu escritorio o mesa, desde allí coloca el lanza proyectiles para realizar mínimo cuatro
lanzamientos y llenar :

Angulo Alcance Altura máxima Altura en relación Tiempo en el aire

de la mesa

5. En base al cuadro anterior responde:

5.1. Describa la trayectoria de los cuatro lanzamientos
Practica dos

5.2. Determina la componentes de la velocidad de partida y su magnitud

5.3. ¿con que velocidad llega al suelo?
5.4. Incide la altura de la mesa en relación a la velocidad. Explica.
6. Responde:
6.1. Si lanzamos un proyectil en la luna ¿tendrá la misma trayectoria de la tierra? ¿Qué pasa con el
alcance y el tiempo que dura en recorrer la trayectoria?
6.2. Si ahora se lanza en júpiter ¿Qué pasara?
6.3. ¿y en marte?
6.4. ¿Cuál es el trabajo de la aceleración de gravedad es este movimiento?

31

Ejercicios propuestos
1. Desde la azotea de un edificio se lanza
una piedra hacia arriba a un ángulo de
30o con la horizontal y con una
velocidad inicial de 20 m/sg. Si la altura
del edificio es de 45 m A) ¿Cuánto
tiempo permanece la piedra en vuelo?
B) ¿Cuál es la velocidad de la piedra
justo antes de que golpee el suelo? C)
¿Dónde golpea la piedra el suelo?
2. Un avión de rescate en la Gran Sabana
deja caer provisiones a un grupo de
exploradores extraviados. Si el avión
viaja a 40 m/sg y un ángulo de 25o con
la horizontal y a una altura de 100 m A)
¿Dónde cae el paquete con relación al
A pensar…
punto donde se soltó? B) ¿cuáles son las
coordenadas del paquete justo antes de
tocar el suelo?
3. Un bombero a 50 m de un edificio en
llamas dirige un chorro de agua de una
manguera a un ángulo de 30o sobre la
horizontal si la velocidad inicial de la
corriente de agua es 40 m/sg A) ¿a qué
altura el agua incide en el edificio?
4. Durante la primera guerra mundial los
alemanes tenían un cañón llamado Big
Bertha que se usó para bombardear a
Paris. Los proyectiles tenían una
velocidad inicial de 1,5 km/sg y una
inclinación de 55o con la horizontal para
dar en el blanco. A) ¿Cuál será el alcance
del proyectil? B) ¿Cuánto permanece en
el aire? (ignore el roce y el aire)
5. Se lanza una pelota desde la ventana del
piso más alto de un edificio. Se da a la
pelota una velocidad inicial de 20 m/sg
y un ángulo de 20o debajo de la
horizontal. La pelota golpea el suelo a
los 3 sg después. A) ¿Cuál es el alcance
Movimiento parabólico
7. Un rifle tiene un alcance máximo de 500
m. A) ¿para qué ángulo de elevación
alcanza los 350 m? ¿Cuál es el alcance
cuando la bala sale del rifle a B) 14o C)
76o
8. La magnitud de la velocidad inicial de un
proyectil es el punto de lanzamiento es
de 26 m/sg a un ángulo de 48 grados A)
¿Cuál es la distancia del proyectil al
punto del lanzamiento a los t 2,1 sg? B)
la magnitud de la velocidad al mismo
tiempo C) ¿Cuál es la dirección de la
velocidad en ese tiempo?
9. Un balón de futbol viaja
horizontalmente una distancia de 17 m
antes de chocar con el suelo. El punto
desde que fue lanzado está a 1,5 m por
encima del suelo y el ángulo de
proyección es 16o ¿Cuál fue la magnitud
de la velocidad inicial del balón?
10. Una pelota de golf es golpeada de
forma que la magnitud de su velocidad
inicial es de 42 m/sg y el ángulo de
proyección 35o ¿Cuáles son: A) tiempo
de la altura máxima B) tiempo de vuelo
C) altura máxima D) alcance horizontal?
11. El alcance horizontal de un proyectil es
48 m y la magnitud de su velocidad
inicial es 33 m/sg A) ¿Cuál es el ángulo
de proyección?
12. Una escopeta de aire comprimido
dispara un perdigón con una velocidad
de 52 m/sg. Un hombre apunta a un
ángulo 75o a un blanco a 1,9 m del
suelo: A) ¿Cuánto tardara el perdigón
en alcanzar su altura máxima tras el
disparo? B) ¿Cuál es la altura máxima?
C) ¿cuál es la distancia de separación
horizontal?
32

de la pelota? B) cual es la altura del
edificio. C) ¿Cuánto tiempo tarda en
alcanzar un punto situado 10 m por
debajo del punto de lanzamiento?
6. Un jugador de basquetbol de 2 m de
altura lanza un tiro a la canasta desde
una distancia horizontal de 10 m. si tira
a un ángulo de 40o con la horizontal
¿con que velocidad inicial debe tirar de
manera que el balón entre al aro sin
golpear el tablero? (altura del aro 3.05
m)
Movimiento parabólico
13. Un esquiador salta desde un trampolín
con una velocidad horizontal de 34
m/sg. El suelo que forma un ángulo de
25o con respecto a la horizontal, está a
4,2 m por debajo del extremo final de la
rampa. Determine la distancia desde el
extremo de la rampa al punto donde el
esquiador toca el suelo.
33
Trabajo, equilibrio y energía

Preguntas generadoras:
1. Nombra algunas fuentes de energía que conoces
2. Los electrodomésticos que a diario usamos utilizan la energía de la red pública o Sistema Eléctrico
Nacional (SEN) sabes ¿cómo llega esta energía hasta nuestros hogares?
3. ¿Qué crees que determina la potencia de un carro?
4. ¿Qué es energía según tu apreciación?
5. Un cuerpo que está en reposo, ¿puede realizar trabajo? ¿Cómo? Explica tu respuesta.

Contenido:
 Trabajo
o Principio de potencia
o Relación potencia trabajo
y velocidad
 Ejercicios propuestos I
 Equilibrio
o Cuerpos rígidos Habilidades previas:
o Estática
 Conocer los principios de
o Centro de masas
movimiento, velocidad y
 Ejercicios propuestos II
aceleración
 Momento
 Manejar las operaciones
o Par de fuerzas
aritméticas básicas
o Centro de gravedad
 Manipular los principios de algebra
o Aplicaciones de equilibrio
elemental
 Ejercicios III
 Interpretar principios y teoremas
 Todo es energía
 Aplicar principios a situaciones
o Energía potencial
comunes.
o Energía cinética
o Energía mecánica
o Conservación de la
energía
 Practica tres
 Ejercicios IV
Trabajo

Trabajo
En una jornada diaria de ocho horas un obrero de la construcción realiza
un “trabajo” que implica realizar de forma repetitiva las tareas y
actividades de forma física (a través de la fuerza) o mental (si necesita
pensar) que se le asigna para cumplir con su cometido que es construir.
Esta concepción de “trabajo” es un poco diferente a la que se entiende en
la Física que es:

Principio trabajo físico

Sabías que
La magnitud que tiene por medida el producto del módulo de la fuerza
aplicada por la distancia que recorre un cuerpo. James Prescott Joule fue un físico
inglés, uno de los más notables
𝑻=𝒇×𝒅
físicos de su época, conocido sobre
todo por sus investigaciones en
CGS MKS Dimensión Equivalencia electricidad, termodinámica y
𝑑𝑖𝑛𝑎 × 𝑐𝑚 𝑁×𝑚 [𝐿2 ][𝑀] energía. Estudió el magnetismo, y
𝑻=𝒇×𝒅 𝑒𝑟𝑔𝑖𝑜 (𝑒𝑟𝑔) 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒 (𝐽) [𝑇 2 ] 1 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒 = 107 𝑒𝑟𝑔 descubrió su relación con el trabajo
mecánico, lo cual le condujo a la
La unidad de medida del trabajo y, por ende, de la cantidad de energía teoría de la energía. La unidad
que se transfiere, es el Joule (J). Se hace un trabajo de un joule cuando se internacional de energía, el calor y
ejerce la fuerza de un Newton a lo largo de una distancia de un metro. trabajo, el joule, fue bautizada en
su honor. Trabajó con lord Kelvin
para desarrollar la escala absoluta
¿Cuánto trabajo debe realizar una fuerza de 50 N para de la temperatura, hizo
moverse 30 m? observaciones sobre la teoría
termodinámica (efecto Joule-
Solución: Thomson) y encontró una relación
entre la corriente eléctrica que
𝑇 = 𝑓 × 𝑑 = (50𝑁) × (30 𝑚) = 1500 𝐽
Ejemplo

atraviesa una resistencia y el calor

¿Qué distancia recorre una mesa de 196,2 N si se aplica un disipado, llamada actualmente ley
trabajo de 409,5 J? de Joule.

Solución:
𝑇 =𝑓×𝑑
𝑇 409,5
𝑑= = = 2,09 𝑚
𝐹 196,2

Al subir las escaleras cualquieras haces el mismo trabajo si se sube

lentamente, que si lo haces corriendo. Pero si la subimos corriendo nos
cansamos más. Igualmente al empujar un carro varado se realiza el mismo

35
 Trabajo

trabajo corriendo que caminando. ¡La diferencia! Estriba en la “la rapidez con
que se hace el trabajo” esto es la “potencia” Sabías que

Principio de potencia El vatio, sus múltiplos y

submúltiplos son unidades
La magnitud que se mide por el trabajo efectuado en la unidad de aplicables a cualquier
tiempo potencia, sea esta mecánica,
𝑻 eléctrica, magnética, acústica,
𝑷= o de cualquier otra índole.
𝒕
Debido a que el vatio es una
unidad pequeña, es común
expresar la potencia también
en kilovatios (kW = 1000 W) o
CGS MKS Dimensión Equivalencia megavatios (MW = 1 000 000
𝑻 𝟐
𝒆𝒓𝒈 [𝑳 ][𝑴] 𝒆𝒓𝒈 W).
𝑷= 𝑱
𝟏 𝑾𝒂𝒕𝒕 (𝑾) = 𝟏𝟎𝟕
𝒕 𝒔𝒈 𝒔𝒈
= Watt [𝑻𝟑 ] 𝒔𝒈 James Watt es el científico que
dio nombre a esta unidad. Fue
un ingeniero mecánico,
inventor escocés y químico. Las
El kilovatio hora (KwH) mejoras que realizó en la
máquina de Newcomen dieron
lugar a la conocida como
El kilo vatio hora es el trabajo máquina de vapor de agua, que
Principio de Kilovatio Hora (KwH)
realizado cuando se desarrolla la resultaría fundamental en el
𝟏𝑲𝒘𝑯 = 𝟑, 𝟔 × 𝟏𝟎𝟔 𝑱𝒐𝒖𝒍𝒆 potencia de un kilovatio (Kw) en una desarrollo de la primera
Revolución Industrial, tanto en
hora
el Reino Unido como en el
resto del mundo

El
kilovatio 𝟏𝟎𝟑 𝒗𝒂𝒕𝒊𝒐𝒔
(kw)
¿Cuál será la potencia de un motor de 300 Joule que efectuá
El caballo
un trabajo durante 120 sg? de fuerza 746,148 w
Ejemplo

Solución: (HP)
Caballo de
𝑇 300 vapor (CV)
735,75 w
𝑃= = = 2,5 𝑊
𝑡 120

36
Trabajo

Relación potencia trabajo y velocidad

La potencia el trabajo y la velocidad se relacionan en los siguientes principios:

Sabías que
Principio de relación potencia trabajo y velocidad
En el habla vulgar, los
𝒎
𝑷 = 𝒇 𝒗 𝒅𝒐𝒏𝒅𝒆 𝒗 𝒆𝒔 𝒍𝒂 𝒗𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒆𝒏 conceptos de potencia y
𝒔𝒈 energía se confunden con
Esta relación establece. “a potencia constante debe disminuir la velocidad a frecuencia. La potencia es
medida que aumenta la fuerza” la tasa a la que se
transfiere, genera o usa la
energía, o se realiza
trabajo. Un vatio es un julio
Para llenar un tanque de 1000 litros de agua a 3 m se usa una bomba en un segundo.
eléctrica de 2 Hp ¿Cuánto tiempo se demora? Y ¿Cuál será la velocidad El vatio-hora (Wh) se usa
promedio? para expresar la cantidad
Solución: de energía, no de potencia,
La potencia es de 2 Hp o los que es iguala
que se puede generar o
𝑃 = 2 𝐻𝑝 1492,296 W utilizar en una hora. Se
𝑓 = 1000 𝑘𝑝 𝑜 9810 𝑁 De 𝑷 = 𝒇 𝒗 𝒔𝒆 𝒆𝒙𝒕𝒓𝒂𝒆 𝒒𝒖𝒆:
podría definir como la
energía necesaria para
𝑑 = 3𝑚 𝒅 mantener una potencia
𝑷 = 𝒇 𝒔𝒆 𝒅𝒆𝒔𝒑𝒆𝒋𝒂 𝑷𝒕
𝒕 constante de 1 vatio
= 𝒇𝒅 𝒔𝒆 𝒔𝒖𝒔𝒕𝒊𝒕𝒖𝒚𝒆 durante una hora. 1 Wh
𝒇𝒅
Ejemplo
equivale a 3600 julios (J) y
𝒚 𝒅𝒆𝒔𝒑𝒆𝒋𝒂 𝒕 𝒕 = 1 kWh a 3.6 MJ.
𝑷
(9810)(3) El vatio-hora no es una
𝑡= = 19,721 𝑠𝑔 unidad del Sistema
1492,296
Internacional de Unidades
𝑷 = 𝒇 𝒗𝒎 𝒔𝒆 𝒅𝒆𝒔𝒑𝒆𝒋𝒂 𝒍𝒂 𝒗𝒎 𝒒𝒖𝒆𝒅𝒂𝒏𝒅𝒐 y es incoherente con el
𝑷 𝟏𝟒𝟗𝟐, 𝟐𝟗𝟔 𝒎 mismo (es decir, requiere
𝒗𝒎 = = = 𝟎, 𝟏𝟓 factores de conversión).
𝒇 𝟗𝟖𝟏𝟎 𝒔𝒈

37

Ejercicios propuestos I
1. ¿Qué trabajo efectuá una fuerza de
3000 dinas cunado su punto de
aplicación recorre 7 m en su dirección?
2. Una fuerza de 25 N efectúa el trabajo de
40 J ¿Qué distancia recorre?
3. Una fuerza de 36 kp efectuá un trabajo
de 5886 J ¿Cuánta es la distancia
aplicada?
4. Calcular la fuerza capaz de efectuar el
trabajo de 20 KwH cuando se aplica
durante 400 m en su dirección
5. Una persona que pesa 60 kp sube hasta
una de 30 m ¿cuál se le trabajo
efectuado por el peso?
6. ¿Cuál es la altura que sube un cuerpo si
A pensar…
al aplicarle una fuerza de 11 N el trabajo
llega hasta los 110791 107 erg?
7. Al subir hasta un escalón que está a 3,5
m de altura, un niño efectuá contra su
peso el trabajo de 687,7 J ¿Cuál es su
peso?
8. Desde la planta baja de un edificio un
ascensor transporta tres personas, cada
una de las cuales peas 60 kp. Dos de
ellas se bajan en un piso a 40 m de
altura y la otra se baja en otro piso a 43
m de altura ¿Cuál es el trabajo total?
9. Un hombre pesa 75 kp lleva en la mano
una maleta que pesa 15 kp ¿Cuál es la
altura que debe subir para efectuar un
trabajo de 52974 J
10. Un hombre arrastra a lo largo de una
sala una caja. Si la fuerza que le aplica
mide 15 kp y su dirección forma con el
plano de la sala un ángulo de 60o ¿Cuál
es el trabajo efectuado para recorrer 40
m?
Trabajo
11. Para subir un cuerpo que pesa 25 kp
hasta cierta altura se emplea una fuerza
de 30 kp, cuyo sentido es opuesto a la
primera. Si el trabajo útil efectuado es
294,3 J, ¿Cuánto mide esa altura?
12. ¿Cuál es la potencia desarrollada
cuando se efectúa el trabajo de 270 J en
2 minutos?
13. ¿Cuál es el trabajo que efectúa en 25
minutos un motor cuya potencia es 4
Kw?
14. ¿Cuál es el tiempo que debe
permanecer encendido una cocina
eléctrica cuya potencia es de 1500 W
para que la corriente efectué un trabajo
de 20 KwH?
15. ¿Cuál es la potencia de un motor que
acciona una bomba capaz de elevar
6000 litros de agua hasta una altura de
18 m en 30 minutos?
16. Una esfera de hierro utilizada en las
demoliciones es elevada hasta una
altura de 30 m en 10 sg por un motor
cuya potencia es 60 Kw ¿Cuánto pesa la
esfera?
17. Un motor de 1 CV acciona una bomba
con la cual se emplean 10 minutos para
llenar con agua un tanque situado a 20
m de altura. ¿Cuál es la capacidad en
litros del tanque?
18. Una planta eléctrica es accionado por
un motor cuya potencia es de 4 Hp
¿Cuántos bombillos de 50 W
ahorradores pueden encenderse
simultáneamente si en el circuito se
intercala una plancha de 943 W?
19. Un carro cuya potencia es 300 CV ejerce
una fuerza de 4500 kp para subir ¿Cuál
es la velocidad media?
38
 Equilibrio

Equilibrio
Los cuerpos rígidos Sabías que

Hasta el momento, hemos considerado a los cuerpos de La mecánica de un cuerpo

los fenómenos físicos como partículas puntuales sin rígido es aquella que estudia
dimensiones, para simplificar su estudio. ¡La realidad es el movimiento y equilibrio de
otra! todos los cuerpos u objetos posen dimensiones y son sólidos materiales ignorando
deformables hasta cierto grado. sus deformaciones. Se trata,
por tanto, de un modelo
Principio de cuerpo rígido matemático útil para estudiar
una parte de la mecánica de
Es aquel que no sufre deformaciones por efecto de fuerzas externas, es decir, un
sólidos, ya que todos los
sistema de partículas cuyas posiciones relativas no cambian sólidos reales son
deformables. Se entiende por
cuerpo rígido un conjunto de
Por mencionar algunos cuerpos rígidos son: un carro, una moto, su mesa de
puntos del espacio que se
escritorio, una silla entre otros. Sin embargo, las estructuras y máquinas reales
mueven de tal manera que no
nunca son absolutamente rígidas y se deforman bajo la acción de cargas que
se alteran las distancias entre
actúan sobre ellas. Un cuerpo rígido es una idealización, que se emplea para ellos, sea cual sea la fuerza
efectos de estudios de Cinemática, ya que esta rama de la Mecánica, únicamente actuante
estudia los objetos y no las fuerzas exteriores que actúan sobre ellos. Así por
ejemplo considerar un cuerpo rígido como la Borradora nos permite tener una
aproximación suficiente para estudiar su comportamiento y medir sus
parámetros de forma sencilla.

Estática
Forma parte de la mecánica y estudia la relación existente entre las fuerzas que
actúan sobre un cuerpo a fin de mantener “el equilibrio” pero ¿Qué es el
equilibrio de un cuerpo? Recordando las leyes de la dinámica una partícula está
en “equilibrio” cuando la suma vectorial de las fuerzas actuantes sobre este es
cero Por tanto, la partícula permanece reposo o se mueve con “movimiento
rectilíneo uniforme”
Sabías que
Ahora bien, una silla o una roca que se considera un “cuerpo rígido” que está
en equilibrio cuando permanece en reposo o cuando tiene un movimiento Un cuerpo rígido puede girar
horizontal y/o vertical llamado “traslación” y las ∑ 𝑓𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎𝑠𝑒𝑥𝑡𝑒𝑟𝑛𝑎𝑠 = 0 alrededor de un eje, este
movimiento se llama
“rotacional” como el que
Principio de equilibrio realiza la tierra alrededor de
Un cuerpo rígido se encuentra en equilibrio de traslación si la suma de fuerzas su eje y genera el día y la
externas (∑ 𝒇𝒖𝒆𝒓𝒛𝒂𝒔𝒆𝒙𝒕𝒆𝒓𝒏𝒂𝒔) que actúan sobre el cuerpo es igual a cero noche

39
Equilibrio

El punto del objeto rígido que se comporta como si

toda la masa de este, estuviera concentrada allí se
cómo “Centro de Masa (CM)”

Principio de centro de masa

Es el punto que realiza el movimiento de traslación
equivalente a que toda la masa de dicho cuerpo
estuviese concentrada en un solo punto Dos cuerpos orbitando alrededor de su centro de masas en
órbitas elípticas

Este principio se ha usado para todos los cálculos precedentes a esta aclaratoria y en todos los tópicos de
la Física estudiados hasta el momento.

¿Dónde está el centro de masa de un cuerpo? Considere un disco compacto (CD) si lo sostiene justo en el
orificio central y la aplicas una fuerza en el borde del disco, obtendrás un cuerpo rígido que gira sobre el eje
central, la dirección dependerá del sentido de la fuerza (movimiento de rotación). Ahora si realizas la fuerza
sobre el orificio central o centro de masa del disco se traslada en dirección de la fuerza sin rotar por tanto.

Principio de posición del centro de masa

Es la posición promedio ponderada de la masa del sistema
𝒎𝟏 𝒙 𝟏 + 𝒎𝟐 𝒙 𝟐 + ⋯ 𝒎𝒏 𝒙 𝒏 𝒎𝟏 𝒚 𝟏 + 𝒎𝟐 𝒚 𝟐 + ⋯ 𝒎𝒏 𝒚 𝒏 𝒎𝟏 𝒛 𝟏 + 𝒎𝟐 𝒛 𝟐 + ⋯ 𝒎𝒏 𝒛 𝒏
𝒙𝒄𝒎 = 𝒚𝒄𝒎 = 𝒛𝒄𝒎 =
𝒎𝟏 + 𝒎𝟐 + ⋯ 𝒎𝒏 𝒎𝟏 + 𝒎 𝟐 + ⋯ 𝒎𝒏 𝒎𝟏 + 𝒎𝟐 + ⋯ 𝒎𝒏

Imagínese un sube y baja con dos niños de masa 𝑚1 𝑦 𝑚2

en cada extremo, considere esto un sistema se tiene:

Principio de centro de masa entre dos partículas

El centro de masa de un sistema de dos partículas
se encuentra siempre en la línea que une ambas
partículas, y más cerca de la partícula cuya masa
es mayor

𝒎𝟏 𝒗𝟏 +𝒎𝟐 𝒗𝟐 +⋯𝒎𝒏 𝒗𝒏
La velocidad del centro de masa se expresa como 𝒗𝒄𝒎 =
𝒎𝟏 +𝒎𝟐 +⋯𝒎𝒏

40
 Equilibrio

¿Cuál es la posición del centro de masa?

Solución:
𝒎𝟏 𝒙 𝟏 + 𝒎𝟐 𝒙 𝟐 + ⋯ 𝒎𝒏 𝒙 𝒏
𝒙𝒄𝒎 =
𝒎𝟏 + 𝒎𝟐 + ⋯ 𝒎𝒏

Ejemplo
1(0) + 3(3) + 2(6) + 3(−2) 15
= = 𝑖 = 1,6𝑖
1+3+2+3 9
𝒎𝟏 𝒚 𝟏 + 𝒎𝟐 𝒚 𝟐 + ⋯ 𝒎𝒏 𝒚 𝒏
𝒚𝒄𝒎 =
𝒎𝟏 + 𝒎𝟐 + ⋯ 𝒎𝒏
1(0) + 3(5) + 2(0) + 3(2) 21
= = 𝑗 = 2,33 𝑗 𝑙𝑢𝑒𝑔𝑜 𝑟 = (1,6𝑖 + 2,33𝑗)𝑚
1+3+2+3 9

41
 Equilibrio

Ejercicios propuestos II
1. ¿Cuáles son las coordenadas del centro 7. Tres masas de 20 gr están situados en
de masa de un sistema de tres los vértices de un triángulo equilátero
partículas de valores 1 kg, 2 kg y 3 kg de lado 20 cm. Calcular las coordenadas
respectivamente, si ellas se ubican en del centro de masa. Elige un sistema de
los puntos A(0,0) b(2,0) y C(1,2)?
coordenadas cuyo origen este en
2. Se tiene un cuadrado de 2 m de lado y
cualquiera de los vértices.
el los vértices se colocan cuatros masas
8. Igual al anterior pero con un lado de 1
de valores 1 kg, 5 kg, 4 kg y 6 kg
m
respectivamente. Hallar las
coordenadas del centro de masa con
relación al interior del cuadrado.
3. Un sube y baja tiene en sus extremos a
dos niños de 30 kp y 20 kp
respectivamente. El sube y baja tiene de
longitud 8 m de largo ¿Cuál es la
A pensar…

posición del centro e masa para que

exista un equilibrio entre los niños?
4. Un sistema de dos partículas con masa
de 2 kg y 5 kg localizados en A(-2,2) y
B(2,1) respectivamente. La primera se
mueve con velocidad de 6 m/sg
formando un ángulo de 30 grados con el
eje positivo de las “x” y la segunda con
una velocidad de 4 m/sg paralela al eje
“x” ¿Cuál es la posición y velocidad del
centro de masa?
5. Como se muestra en la figura ¿Cuál es la
posición del centro de masa

6. En las puntas de un polígono se sitúan

partículas con los siguientes datos: 5 kg
en A(0,0) cm 6 kg en B(6,6) cm 7 kg en
C(3,0) cm y 4 kg en D(-2,-6) cm. ¿Cuál es
la posición del centro de masa?

42
 Momento

La torca o torque (momento)

Cuando una fuerza realiza trabajo, necesariamente hay una transferencia de
energía que se rige a través del siguiente principio

Principio de transferencia de energía en función del trabajo

1. Si la fuerza aplicada y la distancia recorrida tienen el mismo sentido, se
“aporta” energía.
2. Si la fuerza aplicada y la distancia recorrida tienen sentidos opuestos, se
“extrae” energía
Sabías que
Así por ejemplo para levantar un cuerpo del piso hasta la altura de la cintura denomina momento de una
se aporta energía, al momento de tenerlo a esta altura no existe trabajo ¿por fuerza (respecto a un punto
qué? Para bajarlo al suelo se aplica una fuerza contraria al movimiento se dado) a una magnitud
extrae energía del sistema entre la personas, el cuerpo y la gravedad de la (pseudo)vectorial, obtenida
tierra. como producto vectorial del
vector de posición del punto
de aplicación de la fuerza
Momento
(con respecto al punto al cual
Se quiere abrir una puerta empujando por el
se toma el momento) por el
pomo, con una cierta fuerza. Es bien conocido que vector fuerza, en ese orden.
la puerta se abre con mayor facilidad cuanto mayor También se denomina
sea la fuerza y cuanto más lejano se encuentre el momento dinámico o
pomo de su eje de giro (bisagra). Por tanto el sencillamente momento.
momento de una fuerza se conceptualiza como: Ocasionalmente recibe el
nombre de torque a partir del
Principio de momento de una fuerza término inglés (torque),
derivado a su vez del latín
Es una magnitud vectorial responsable del giro de un cuerpo rígido torquere (retorcer).

Modulo Dimensión/ unidad Dirección Sentido

Regla del
sacacorchos o
Perpendicular al mano derecha:
[𝐿]2 [𝑀]
plano formado por
𝜏 =𝑀 =𝑓×𝑑 [𝑇 2 ] el vector posición
𝑀𝐾𝑆 = 𝑁 × 𝑚
(r) y la fuerza “f”

43
 Momento

Si la fuerza se aplica sobre el eje de rotación de un cuerpo se tiene un “momento” igual a cero es decir, no
abra giro del cuerpo. ¡Solo trata de abrir una puerta por las bisagras!

Una llave inglesa tiene una longitud de 20 cm. Es utilizada para aflojar y apretar tuercas
y se le ejerce una fuerza de 20 N ¿Cuál es el momento de la fuerza en un ángulo máximo
de torque?
Solución:

Ejemplo
𝑀 = 𝑓 × 𝑑 sin 𝜃 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑡𝑒𝑛𝑒𝑟 𝑢𝑛 𝑡𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒
𝑚á𝑥𝑖𝑚𝑜 𝑒𝑠 𝑛𝑒𝑐𝑒𝑠𝑎𝑟𝑖𝑜 𝑢𝑛
á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑑𝑒 90 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠
𝑀 = (20)(0,2) sin 90 = 4 𝑁𝑚
𝑐𝑜𝑛 + 4 𝑁𝑚 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑠𝑎𝑐𝑎𝑟
𝑦 − 4 𝑁𝑚 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑎𝑝𝑟𝑒𝑡𝑎𝑟

Alguna vez quisiste abrir un frasco de mayonesa o girar un volante en fin cualquiera sea el caso, se debe
a un torque llamado “par de fuerza” o

=𝑚 Principio de par de fuerza

Conjunto de fuerza paralelas de igual valor y sentido
contrario

Modulo Dimensión/ unidad Dirección Sentido

Regla del sacacorchos o
Perpendicular al mano derecha:
[𝐿]2 [𝑀] plano formado
𝜏 = 𝑀 = 𝑑𝑖𝑎𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 × 𝑓 = 2𝑟 × 𝑓 [𝑇 2 ] por el vector
𝑀𝐾𝑆 = 𝑁 × 𝑚 posición (r) y la
fuerza “f”

44
 Momento

Para abrir un frasco de mermelada de 200 grs cuya tapa es de diámetro 10 cm se realiza
una fuerza de 10 N ¿Cuál es el momento para abrir la tapa?

Ejemplo
Solución: para abrir el frasco se necesita un par de fuerzas así:
𝑀 = 𝑑𝑖𝑎𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 × 𝑓 = 2𝑟 × 𝑓 = 0,1 × 10 = 1 𝑁𝑚

Si hablamos de un cuerpo rígido como por ejemplo el volante de un carro el “equilibrio” se logra por:

Principio de equilibrio de un par de fuerza

Se logra cuando la suma de las fuerzas que actúa sobre el cuerpo rígido es cero (equilibrio
traslaciones) y la suma de los momentos es también cero (rotación)

Centro de gravedad
Se expresa el Centro de Gravedad (CG) al punto de aplicación de la resultante de los pesos de las partículas
que forman un cuerpo rígido

Aplicaciones de los sistemas en equilibrio

Las tijeras, los remos, las pinzas, el antebrazo entre otros son ejemplos de
palancas. Las “maquinas simples” están constituidas por un eje o barra
rígida, que se apoya y puede girar sobre un punto y sirve para remover o
levantar pesos
Sabías que

Clase Características Ejemplo Una máquina simple es un

dispositivo mecánico que
cambia la dirección o la
Punto de apoyo o fulcro está magnitud de una fuerza. Las
Primero situado entre la potencia y la máquinas simples también se
resistencia pueden definir como los
mecanismos más sencillos
que utilizan una ventaja
mecánica (también llamada
La resistencia esta entre el relación de multiplicación)
Segundo para incrementar una fuerza.
fulcro y la potencia

La potencia esta entre la

Tercero
resistencia y el fulcro

45
 Momento

La relación entre la potencia y la

Principio de palancas
resistencia se establece en base a la
distancias entre los brazos así: 𝑴𝒓𝒆𝒔𝒊𝒔𝒕𝒆𝒏𝒄𝒊𝒂 = 𝑴𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒄𝒊𝒂
𝑹 × 𝑩𝒓 = 𝑷 × 𝑩𝒑

En la construcción un obrero utiliza una carretilla cuya palanca desde la rueda hasta
el mango es de 1,20 m para cargar 75 N de arena en la tolva que se ubica a 0,4 m de
la rueda ¿Cuál es la potencia que debe aplicar el obrero?
Solución: es una palanca de segunda clase:

Ejemplo
𝑀𝑟 = 𝑀𝑝 𝑹 × 𝑩𝒓 = 𝑷 × 𝑩𝒑
(𝟕𝟓)(𝟎, 𝟒) = 𝑷(𝟏, 𝟐) 𝒔𝒆 𝒅𝒆𝒔𝒑𝒆𝒋𝒂
(𝟕𝟓)(𝟎, 𝟒)
𝑷= = 𝟐𝟖, 𝟏𝟐𝟓 𝑵
𝟏, 𝟐

Es decir se debe realizar una fuerza de 3/8 partes de la arena para levantarla

46
 Momento

Ejercicios propuestos III

1. Una llave de cruz tiene una longitud de 9. En los siguientes ejercicios ¿Cuál es el
60 cm entre los ejes ¿Cuál es el torque valor de la potencia y que tipo de palanca
para aflojar las tuercas de un caucho si es?
cada tuerca se debe realizar una fuerza
de 57 kp?
2. Un alicate de presión aprieta una tuerca
con un momento de 7510 Nm. Si esta
herramienta tiene una longitud de 20 A)
cm ¿Cuál es la fuerza que se debe
aplicar con un ángulo de 30 grados?
3. Con un mango de fuerza se debe
apretar las tuercas ¿Cuál debe ser la B)
mínima medida (brazo de palanca) para
tener un torque de 30 Nm y una fuerza
de 30 kp con un ángulo perpendicular?
A pensar…

4. Determine el torque en los cuatro

puntos cartesianos para apretar una
tuerca con 52,5 N en un punto de 0,3 m C)
de la tuerca ¿ángulos máximos y
mínimos? 10. El elefante de la ilustración pesa 300 Kg y
5. Dos fuerzas paralelas de 20 n cada una la longitud del brazo donde se apoya es
y con sentidos contrarios están de 50 cm. La hormiga pesa 1 g. ¿Qué
aplicadas a un cuerpo rígido, si están longitud deberá tener el brazo donde se
separadas entre ellas 1 m ¿Cuál es el apoya la hormiga para que pueda
momento? levantar el elefante?
6. Para girar un volante de un auto se
necesita dos fuerzas paralelas de 1,5 N
¿Cuál es el momento si el volante tiene
un diámetro de 0,6 m?
7. Para abrir un frasco de mayonesa se
realiza una fuerza de 1,4 N paralelas por
la mano ¿cuál es el torque en la tapa si
11. En cada mango de estas tijeras aplicamos
mide 0,08 m?
una fuerza de 50 N ¿Cuál será la fuerza
8. ¿Cuál debe ser la fuerza mínima para
que resultará en cada una de las puntas?
abrir una botella de tapa con diámetro
de 2 cm y un par de fuerza de 20 Nm?

47
 Momento

12. El pez que estira de esta caña de pescar

hace una fuerza de 30 N ¿Qué fuerza será
necesaria aplicar para extraerlo del agua?

13. Un levantador de pesas puede generar

3000 N de fuerza ¿Cuál es el peso
máximo que puede levantar una palanca
que tiene un brazo de la fuerza de 2 m y
un brazo de resistencia de 50 cm?

14. ¿Cuánta potencia debe realizar el cilindro

hidráulico?
A pensar…

15. Con cuánta fuerza apretara el alicate

48
Energía

Todo es Energía
Sabías que
Alguna vez habrás visto o construido una cauchera o china (como llaman
en el centro del país), la fuerza que se hace para estirar los elásticos (ligas)
Es la cascada de agua más alta del
llamado trabajo proporciona una energía que se almacena en los ligas, mundo, con una altura de 979 m
esta energía, al ser liberada, hace un trabajo de impulsar una cuerpo. En (807 m de caída ininterrumpida),
Física las nociones de energía parten generada desde el Auyantepuy. Se
del hecho: Principio de energía localiza en el Parque nacional
Canaima, en el estado Bolívar,
Un cuerpo posee energía si es
Así del ejemplo de la cauchera las Venezuela. Un espacio natural
capaz de generar fuerzas que
ligas o elásticos tienen energía que se protegido, establecido como
se traducen en trabajo Parque nacional el 12 de junio de
traducen en trabajo al lanzar un
1962 y declarado Patrimonio de la
cuerpo u objeto a cierta distancia.
Humanidad por la Unesco en 1994,
A la energía almacenada en algún se extiende sobre un área de más
de 30.000 km² (similar a la
objeto o sistema físico, a la espera de ser liberada se le conoce con el
extensión territorial de Bélgica),
nombre de “energía potencial” porque el sistema u objeto tiene la
hasta la frontera con Brasil y el
potencia de hacer trabajo. Es el caso, de un cuerpo colocado a cierta territorio del Esequibo
altura, la energía potencial que posee llamada energía potencial (actualmente en reclamación).
gravitacional debido a que la fuerza hace un trabajo cuando se libera esta
energía producto de la atracción gravitatoria de la tierra. Un ejemplo muy
común de esta manifestación de fuerza se encuentra en las caídas de agua
en Venezuela se cuenta con el Kerepakupai Vená en pemón, que significa
“salto del lugar más profundo”

Principio energía potencial

𝑬𝒏𝒆𝒓𝒈𝒊𝒂 𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒄𝒊𝒂𝒍 = 𝒎𝒂𝒔𝒂 × 𝒂𝒍𝒕𝒖𝒓𝒂 × 𝒂𝒄𝒆𝒍𝒆𝒓𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏 𝒅𝒆 𝒈𝒓𝒂𝒗𝒆𝒅𝒂𝒅
𝑬𝒑 = 𝒎 × 𝒂 × 𝒈 ó 𝑬𝒑 = 𝒑𝒆𝒔𝒐 × 𝒂𝒍𝒕𝒖𝒓𝒂

Ahora bien al movernos también generamos energía, por ejemplo al

caminar y tropezar con una persona el golpe se manifiesta en menor
magnitud, que si estuvieras corriendo donde la energía producto del
movimiento es mucho mayor. A este fenómeno se le conoce como
“energía cinética”

49
 Energía

Principio energía cinética

Sabías que
𝟏
𝑬𝒏𝒆𝒓𝒈𝒊𝒂 𝒄𝒊𝒏é𝒕𝒊𝒄𝒂 = 𝒎𝒂𝒔𝒂 × 𝒓𝒂𝒑𝒊𝒅𝒆𝒛𝟐
𝟐
La unidad de energía definida por
𝟏 el Sistema Internacional de
𝑬𝒄 = 𝒎 × 𝒗𝟐
𝟐 Unidades es el julio, que se define
como el trabajo realizado por una
Como energía implica trabajo y trabajo implica energía, la diferencia del fuerza de un newton en un
trabajo realizado por la energía cinética en un momento de tiempo dado desplazamiento de un metro en la
se expresa través de: dirección de la fuerza. Es decir,
equivale a multiplicar un newton
Principio trabajo realizado por la energía cinética por un metro. Existen muchas otras
unidades de energía, algunas de
𝑻𝒓𝒂𝒃𝒂𝒋𝒐 𝒆𝒏𝒆𝒓𝒈í𝒂 𝒄𝒊𝒏é𝒕𝒊𝒄𝒂 = 𝒅𝒊𝒇𝒆𝒓𝒆𝒏𝒄𝒊𝒂 𝒅𝒆 𝒆𝒏𝒆𝒓𝒈í𝒂 ellas en desuso.
𝑻𝑬𝒄 = ∆𝑬𝒄 = 𝑬𝒄 𝒇𝒊𝒏𝒂𝒍 − 𝑬𝒄 𝒊𝒏𝒊𝒄𝒊𝒂𝒍

Conservación de la energía
El viento, la gasolina. El núcleo atómico, un resorte o el agua del rio
Caroní en el embalse del Gurí son forma de energía que desaparecen
parcial o totalmente, apareciendo simultáneamente otra u otras formas de
energía por tanto:

Principio de conservación de la energía

La energía no se crea ni se destruye; puede transformarse de una forma a
otra, pero la cantidad total de energía nunca cambia.

El sacapuntas de su escritorio, tiene energía potencial gravitacional si el

sacapuntas cae de la mesa en dirección al suelo, a medida que cae su
velocidad y en consecuencia su energía cinética aumenta, en tanto que la
energía potencial disminuye en otras palabras, las energías (cinética y
potencial) permanecer constante

Energía mecánica
Del ejemplo del sacapuntas se establece que:

Principio de la energía mecánica

Es la suma de su energía cinética y de todas sus energías potenciales
(gravitatoria, elástica, eléctrica y otras)

50
 Energía

Como es “energía” la energía mecánica se aplica el principio de

conservación siguiente:

Principio de conservación de la energía mecánica en fuerza conservativas

Si las fuerzas que efectúan trabajo sobre un cuerpo son “conservativas” su
energía mecánica permanece constante
𝑬𝒎 𝒊𝒏𝒊𝒄𝒊𝒂𝒍 = 𝑬𝒎 𝒇𝒊𝒏𝒂𝒍

Ahora si en un sistema se presenta una fuerza no conservativa como la

fricción que es una fuerza que se opone al movimiento esta efectuá un
trabajo negativo por tanto.

Principio de conservación de la energía mecánica en fuerzas no conservativas

Sabías que
El trabajo realizado por la fuerza no conservativa como la fricción implica una
disminución de la energía mecánica del cuerpo sobre el que actúa
Un campo de fuerzas es
conservativo si el trabajo total
realizado por el campo sobre una
Una caja de 3 kg se desliza hacia abajo por una rampa de 1 m partícula que realiza un
desplazamiento en una trayectoria
de largo inclinada 30 grados ¿cuál es la velocidad de la caja en
cerrada (como la órbita de un
la parte inferior?
planeta) es nulo. Por otra parte, Las
fuerzas no conservativas son
aquellas en las que el trabajo
0,5 m

realizado por las mismas es distinto

de cero a lo largo de un camino
30
cerrado.
Ejemplo

Solución
𝑬𝒎 𝒊𝒏𝒊𝒄𝒊𝒂𝒍 = 𝑬𝒎 𝒇𝒊𝒏𝒂𝒍 𝑬𝒑 + 𝑬𝒄 = 𝑬𝒑 + 𝑬𝒄
𝒆𝒏 𝒍𝒂 𝒑𝒂𝒓𝒕𝒆 𝒔𝒖𝒑𝒆𝒓𝒊𝒐𝒓 𝒏𝒐 𝒉𝒂𝒚 𝑬𝒄 𝒚 𝒆𝒏 𝒍𝒂 𝒑𝒂𝒓𝒕𝒆 𝒊𝒏𝒇𝒆𝒓𝒊𝒐𝒓 𝒏𝒐
𝟏
𝒏𝒐 𝒉𝒂𝒚 𝑬𝒑 𝒎𝒈𝒚 = 𝟐 𝒎𝒗𝟐 𝒔𝒆 𝒅𝒆𝒔𝒑𝒆𝒋𝒂 𝒗 𝒒𝒖𝒆𝒅𝒂
𝒎
𝒗 = √𝟐𝒈𝒚 = √𝟐 × 𝟗, 𝟖𝟏 × 𝟎, 𝟓 = 𝟑, 𝟒
𝒔𝒈

51
Energía

Un bloque de 6 kg está en reposo inicial, luego es alado a la derecha por una fuerza
de 12 N ¿cuál es la velocidad del bloque a los 3 m?

Antes Después

6 kg

3m

Solución
𝑬𝒎 𝒊𝒏𝒊𝒄𝒊𝒂𝒍 = 𝑬𝒎 𝒇𝒊𝒏𝒂𝒍 𝑬𝒑 + 𝑬𝒄 = 𝑬𝒑 + 𝑬𝒄
𝒏𝒐 𝒉𝒂𝒚 𝒆𝒏𝒆𝒓𝒈𝒊𝒂 𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒄𝒊𝒂𝒍 𝒏𝒊 𝒂𝒏𝒕𝒆𝒔 𝒏𝒊 𝒅𝒆𝒔𝒑𝒖𝒆𝒔
𝑬𝒄 𝒂𝒏𝒕𝒆𝒔 = 𝑬𝒄 𝒅𝒆𝒔𝒑𝒖𝒆𝒔 𝒔𝒆 𝒅𝒆𝒔𝒑𝒆𝒋𝒂 𝒚 𝒒𝒖𝒆𝒅𝒂
𝑻𝑬𝒄 = ∆𝑬𝒄 = 𝑬𝒄 𝒇𝒊𝒏𝒂𝒍 − 𝑬𝒄 𝒊𝒏𝒊𝒄𝒊𝒂𝒍 𝒑𝒆𝒓𝒐 𝒑𝒂𝒓𝒕𝒆 𝒅𝒆𝒍 𝒓𝒆𝒑𝒐𝒔𝒐 𝒍𝒖𝒆𝒈𝒐
𝟏

Ejemplo
𝑻𝑬𝒄 = 𝑬𝒄 𝒇𝒊𝒏𝒂𝒍 − 𝟎 = (𝟔)𝒗𝟐 𝒄𝒐𝒎𝒐 𝑻 = 𝒇𝒅 𝒔𝒆 𝒔𝒖𝒔𝒕𝒊𝒕𝒖𝒚𝒆 𝒚 𝒒𝒖𝒆𝒅𝒂
𝟐

𝟏𝟐 × 𝟑 𝒎
𝒇𝒅 = 𝟑𝒗𝟐 𝒂𝒉𝒐𝒓𝒂 𝒗 = √ = 𝟑, 𝟓
𝟑 𝒔𝒈

Si ahora hay un coeficiente de fricción de 0,15

∑ 𝒇𝒙 : 𝒇 − 𝒇𝒓
{ 𝒇𝒓 = 𝝁𝑵 = 𝟎, 𝟏𝟓 × 𝟔 × 𝟗, 𝟖𝟏 = 𝟖. 𝟖𝟐 𝑵
∑ 𝒇𝒚 : 𝑵 − 𝒎𝒈

𝒄𝒐𝒎𝒐 𝒂𝒄𝒕𝒖𝒂 𝒔𝒐𝒃𝒓𝒆 𝒙 𝒇𝒙 = 𝟏𝟐 − 𝟖, 𝟖𝟐 = 𝟑, 𝟏𝟖 𝑵 𝒆𝒏

𝟑, 𝟏𝟖 × 𝟑 𝒎
𝒗=√ = 𝟏, 𝟖
𝟑 𝒔𝒈

52
 Energía

Energía en una pista de patinaje

Materiales:
 Hojas de cualquier tamaño
 Simulación PHET
 Computador

Procedimientos:
1. Maneja la simulación PhET “Energía en la Pista de Patinaje: conceptos básicos” en la ventana de
“Introducción” activa grafico de barras , torta, velocidad y cuadricula en la parte superior derecha coloca el
patinador en la pista en forma de “U” y responde :
1.1. ¿En qué parte de la pista la energía potencial tiene un máximo y mínimo valor? Explica
1.2. ¿En qué parte de la pista la energía cinética tiene un máximo y mínimo valor? Explica
1.3. Realiza el mismo procedimiento para las otras dos pistas (parte inferior derecha y responde a las
Practica tres

preguntas anteriores
1.4. ¿qué relación encuentras en la gráfica de energía cinética potencial y total? Explica
2. Llena la siguiente tabla en función del aumento, disminución y permanencia de la energía y velocidad:
Energía velocidad
Energía cinética Energía total
potencial

3. ¿Qué relación tiene la energía cinética con la velocidad?:

4. Maneja el simulador en sección “patio” coloca los grafico de barra, torta y velocidad construye una pista
de mínimo dos valle y una cresta para responder:
4.1. ¿Dónde la energía térmica tiene mayor valor?
4.2. Aumenta y disminuye la fricción ¿Qué relación guarda con la energía térmica? explica
4.3. ¿afecta la fricción la velocidad? Explica en qué forma
5. Responde:
5.1. ¿Qué energía intervienen cuándo?
5.1.1.Un obrero carga una carretilla de ladrillos

53
 Energía

5.1.2.Se toma una foto utilizando una cámara con flash

5.1.3.Explota una carga de dinamita
5.1.4.Una bala se incrusta en una pared
5.1.5.Se habla a través del teléfono celular
5.2. Aun clavo se le da un golpe con un martillo. Es te caso ¿Qué forma de energía es transferida y
entre qué cuerpo se produce esta trasferencia?
6. Una demostración muy común en Física consiste en usar una bola muy pesada suspendida de una
cuerda. El profesor hala la bola apartándola de su posición de equilibrio, hasta colocarla rozando su nariz.
Luego, permaneciendo en la misma posición, el profesor suelta la bola permitiéndole que oscile libremente.
Explica detalladamente:
6.1. ¿puede ser golpeado por la bola en la oscilación de retorno?
6.2. ¿Qué ilustra esta demostración?
6.3. ¿Qué sucede si en el instante de soltarla el profesor impulsa la bola, dándole una velocidad
inicial?
Practica tres

54
 Energía

Ejercicios propuestos IV

1. Una avioneta de 1500 kg se desplaza a 11. Un carrito de feria se lanza con una
una altura de 200 m con rapidez de 300 velocidad de 8 m/sg desde el punto A de la
km/h determine la energía potencial, figura situado a una altura de 3,5 m. A)
cinética y mecánica. ¿Cuál es la velocidad en el punto B y C
2. Un proyectil de masa 200 grs se lanza suponiendo el roce nulo y el diámetro de la
verticalmente hacia arriba. ¿a qué esfera de 1,5 m? B) ¿Qué velocidad tendrá
altura se encuentra cuando su energía en el punto D suponiendo el coeficiente de
potencial sea igual a 392,4 J? rozamiento cinético de 0,15 y la longitud
3. Un automóvil de masa 1800 kg se del plano BD de 2,5 m?
desplaza y en un instante su energía
cinética es de 22500 J ¿cuál es la rapidez
en ese instante?
4. Un equilibrista se encuentra a 10 m de
altura sobre el piso. Si su energía
potencial es 6067 J ¿Cuál es su masa?
A pensar…

5. Una pelota de masa 2 kg se deja hacer

desde una altura de 150 m. calcular su
energía cinética y potencial a los 3 sg de 12. El cuerpo de la figura desliza por la
iniciado el movimiento pendiente sin rozamiento A) ¿Cuál será la
6. Una bala cuya masa es de 50 gr, se mínima velocidad con que debe pasar por
desplaza con rapidez de 340 m/sg choca el punto P para llegar a Q? B) ¿con que
con un muro y lo penetra 5 cm. ¿Cuánta velocidad llega a Q si en P se mueve a 12
resistencia opone el muro? m/sg?
7. Una metra cuya masa es de 100 grs se
desplaza sobre el piso con rapidez de
0,8 m/sg y en el instante en que choca
con otra metra que se encuentra en
reposo, se detiene. Si esta otra metra se
detiene después de recorrer 20 cm
¿Cuál es la fuerza de roce?
8. Una bala cuya masa de 300 grs se
13. En lo alto de un plano inclinado de 30
desplaza con rapidez de 250 m/sg choca
grados y de 5 m de altura, se coloca un
contra una pared y la perfora, saliendo
cuerpo de 2 kg de masa que se desliza
con rapidez de 100 m/sg. ¿Cuál es el
hacia abajo por su propio peso. Determine
espesor de la pared, sabiendo que esta
A) la velocidad con que llega la suelo B) la
opone al paso de la bala una resistencia
velocidad que posee después de recorrer 2
de 15750 N?
m del plano si no existe fricción C) la
9. Un esquiador parte del reposo desde la
velocidad al llegar al final de la rampa con
parte superior de una pendiente de 20
coeficiente de 0,2

55

grados de inclinación con la horizontal y
a una altura de 20 m del pie de la
pendiente. Al pie de la misma el
esquiador encuentra una superficie
horizontal donde le coeficiente de
fricción cinética entre los esquí y la
nieve es de 0,201 ¿¿Cuánto viaja el
esquiador sobre la superficie horizontal
ante de detenerse?
10. Un vehículo de 1000 kg de masa está
subiendo una cuesta con inclinación de
10 grados con una velocidad de 72
km/h, cuando faltan 100 m para llegar a
la cumbre se le acaba la gasolina. A)
determinar la velocidad que posee al
llegar a la cumbre (si llega) desprecie el
rozamiento.
A pensar…
Energía
14. Se lanza verticalmente y hacia arriba un
cuerpo de 225 grs de masa con una
velocidad de 100 m/sg y vuelve al punto de
partida con una velocidad de 85 m/sg ¿Cuál
es la fuerza de rozamiento con el aire si
alcanzo una altura de 506 m?
15. Desde el punto A se lanza un cuerpo de 2
kg y velocidad inicial de 7,8 m/sg para
llegar a B el roce realiza un trabajo de 14 J
en este espacio. ¿Cuál es la velocidad en B
y su energía mecánica
16. Desde un escalera de 2,5 m de altura se
deja caer una pelota de goma al llegar al
suelo rebota hasta una altura de 2 m
¿Cuánta energía pierde en el rebote? B)
¿Cuál es la altura en tercer rebote?
17. Un bloque de 1200 kg de masa esta encima
de una rampa empieza a deslizarse hacia
abajo. Si la colina tiene una altura de 10 m
¿Cuál será la velocidad que puede alcanzar
al final de la base sin roce?
18. Un cuerpo de 0,35 kg parte del reposo
desciende por un plano inclinado de 2 m de
altura sin roce. Después continua
deslizándose sobre un plano horizontal con
rozamiento hasta los 8 m donde se
detiene. ¿Cuál es el coeficiente de
rozamiento en el plano horizontal?
56
Cantidad de movimiento y elasticidad

Preguntas generadoras:
1. Si dos objetos chocan uno inicialmente en reposo, después del choque ¿será posible ambos queden
en reposo?
2. ¿podrá una seguir en reposo y el otro seguir moviéndose?
3. El que originalmente se encuentra en reposo después del choque ¿podrá tener movimiento?

Contenidos:
Habilidades previas:
 Momento lineal  Conocer los principios de
o Conservación del movimiento, velocidad y
momento aceleración
o Impulso  Manejar las operaciones
 Ejercicios I aritméticas básicas
 Colisiones  Manipular los principios de
o Elásticas algebra elemental y geometría
o Inelásticas plana
 Ejercicios II  Interpretar principios y teoremas
 Elasticidad además, manipular tablas de
 Practica cuatro datos
 Ejercicios III  Aplicar principios a situaciones
comunes.
Momento

Cantidad de movimiento (momento lineal)

Sabías que
Durante un juego de golf Jonathan Vega da un golpe con una velocidad
inicial muy alta, debido a la interacción entre el palo de golf y la pelota la
La cantidad de movimiento,
tasa de cambio de velocidad es también muy alta en consecuencia, la bola momento lineal, ímpetu o
es capaz de viajar más de 100 metros en el aire. Esta “interacción” se momentum es una magnitud física
produce en un intervalo de tiempo muy corto (de algunas fracciones de fundamental de tipo vectorial que
segundos), la fuerza promedio sobre la bola durante el choque, es muy describe el movimiento de un
grande. Por la tercera ley de Newton o de acción reacción, el palo de golf cuerpo en cualquier teoría
mecánica. En mecánica clásica, la
experimenta una fuerza de magnitud igual pero en sentido contrario sin
cantidad de movimiento se define
embargo, por tener una mayor masa, experimenta en menor medida
como el producto de la masa del
la velocidad en comparación con la bola. Otro ejemplo típico es la bola cuerpo y su velocidad en un
de béisbol y el bate al conectar un hit esta interacción produce que la instante determinado.
bola tenga una tasa de cambio de la velocidad muy alta y el bate Históricamente, el concepto se
experimente una tasa muy pequeña durante un intervalo de tiempo muy remonta a Galileo Galilei. En su
corto. obra Discursos y demostraciones
matemáticas en torno a dos nuevas
ciencias, usa el término italiano
impeto, mientras que Isaac
Principio de cantidad de movimiento
Newton en Principia Mathematica
La magnitud vectorial medida por el producto de la masa (m) por la usa el término latino motus
velocidad adquirida (v) (movimiento) y vis motrix (fuerza
motriz). Momento y momentum
𝑷𝒚
𝑷=𝒎×𝒗 𝑷 = √𝑷𝒙 𝟐 + 𝑷𝒚 𝟐 𝒅𝒊𝒓𝒆𝒄𝒄𝒊𝒐𝒏 𝐭𝐚𝐧 𝜽 = son palabras directamente
𝑷𝒙 tomadas del latín mōmentum,
término derivado del verbo mŏvēre
El momento lineal es una cantidad vectorial, su dirección y sentido está 'mover'.

a lo largo de “v” y tiene dimensiones:

Dimensiones formula MKS CGS

[𝐿] 𝑷=𝒎×𝒗 𝑚 𝑐𝑚
[𝑀] 𝑘𝑔 𝑔𝑟
[𝑇] 𝑠𝑔 𝑠𝑔

Conservación del momento

Por la tercera ley de Newton en la interacción de dos partículas se
establece que las fuerzas son iguales en magnitud y opuestas en sentido
es decir forma una acción y reacción si el sistemas de partículas se aísla
es decir, no se toma en cuenta las fuerzas no conservativas se establece
las siguientes consecuencias como principios del momento:

58
 Momento

Principio de momento
En un sistema aislado (cerrado donde no existe fuerzas externas) de partículas se tiene:
1. La interacción que dos partículas o cuerpos sin cargas, su momento total permanece constante
𝑷𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 = 𝑷𝟏 + 𝑷𝟐
2. La suma de las cantidades de movimiento antes de la interacción es igual a la suma de las
cantidades de movimiento inmediatamente después de la interacción.
𝑷𝑰 𝟏 + 𝑷𝑰 𝟐 = 𝑷𝟏 + 𝑷𝟐

Una bala de cuya masa es de 20 kg es disparada por un cañón de Sabías que

200 kg. Si la rapidez adquirida por la bala es de 30 m/sg ¿Cuánto
retrocede el cañón? En mecánica, se llama impulso
a la magnitud vectorial,
Solución: denotada usualmente como I,
Antes de ser disparado el sistema la cantidad de movimiento es definida como la variación en
cero por estar en reposo. Después de ser dispara la bala el el momento lineal que
momento existe una cantidad de movimiento. experimenta un objeto físico

Ejemplo
en un sistema cerrado. El
0 = 𝑚𝑏𝑎𝑙𝑎 𝑣𝑏𝑎𝑙𝑎 + 𝑚𝑐𝑎ñ𝑜𝑛 𝑣𝑐𝑎ñ𝑜𝑛 término difiere de lo que
−𝑚𝑏 𝑣𝑏 −(20 × 30) cotidianamente conocemos
𝑠𝑒 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎 𝑣𝑐 𝑣𝑐 = = como impulso y fue acuñado
𝑚𝑐 200
por Isaac Newton en su
𝑚 segunda ley, donde lo llamó vis
𝑣𝑐 = −3
𝑠𝑔 motrix, refiriéndose a una
especie de fuerza del
𝑐𝑜𝑛 𝑑𝑖𝑟𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 ℎ𝑜𝑟𝑖𝑧𝑜𝑛𝑡𝑎𝑙 𝑦 𝑠𝑒𝑛𝑡𝑖𝑑𝑜 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑎𝑟𝑖𝑜 𝑎 𝑙𝑎 𝑏𝑎𝑙𝑎
movimiento.

Impulso
Durante un partido de tenis la pelota es golpeada con la raqueta, la fuerza
que la raqueta imprime a la pelota cambia la cantidad de movimiento de esta
es decir, la cantidad de movimiento cambia si una fuerza neta actúa sobre la
pelota “el impulso de la fuerza (f) es igual al cambio en el momento de la
partícula”

59
 Momento

La dirección del vector impulso es la misma que la dirección del momento con iguales dimensiones y
unidades. Observe que el impulso “no” es una propiedad de la propia partícula o cuerpo sino:

Principio de impulso
Es la medida del grado al que una fuerza externa cambia el momento del cuerpo
𝑰 = ∆𝑷 = 𝑷𝒇 − 𝑷𝒊 = 𝒇∆𝒕 = 𝒇(𝒕𝒇 − 𝒕𝒊 ) 𝒄𝒐𝒏 𝒕 𝒅𝒆 𝒕𝒊𝒆𝒎𝒑𝒐 𝒆𝒏 𝒔𝒈

En una cierta prueba de choque, un automóvil de 1500 kg de masa choca contra un

muro en sentido este de -15i m/sg para luego tener velocidad en sentido oeste de
2,6i m/sg. Si el choque dura 0,150 sg ¿Cuál es el impulso y la fuerza promedio de la
prueba?
Solución:
Antes de chocar el auto se dirige de forma horizontal a la izquierda luego del impacto

Ejemplo
retrocede a la derecha por tanto.
𝑚
𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑐ℎ𝑜𝑞𝑢𝑒 𝑃𝑖 = 𝑚𝑣𝑖 = 1500(−15) = −2,25 × 104 𝑘𝑔
𝑠𝑔
𝑚
𝑑𝑒𝑠𝑝𝑢𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑐ℎ𝑜𝑞𝑢𝑒 𝑃𝑓 = 𝑚𝑣𝑓 = 1500 × 2,6 = 0,39 × 104 𝑘𝑔
𝑠𝑔
𝑚
𝐼 = ∆𝑃 = 0,39 × 104 − (−2,25 × 104 ) = 2,64 × 104 𝑘𝑔
𝑠𝑔
𝑰 2,64 × 104
𝑰 = 𝒇∆𝒕 = 𝒇(𝒕𝒇 − 𝒕𝒊 ) 𝒇 = = = 𝟏, 𝟕𝟔 × 𝟏𝟎𝟓 𝑵
𝒕 𝟎, 𝟏𝟓𝟎

60

Ejercicios propuestos I
1. ¿Cuál es la magnitud de la cantidad de
movimiento de un automóvil de 1250
kg de masa que viaja a 55 km/sg?
2. Un camión de 4 Mg de masa que viaja
en línea recta hacia el norte a 34 m/sg
hace un giro de 90 grados a la derecha
manteniendo la magnitud de su
velocidad. ¿Cuál es el cambio en la
cantidad de movimiento?
3. Un balón de baloncesto de 1.35 kg de
masa rebota en una pared. Inicialmente
el balón iba contra la pared a 12 m/sg y
cuando rebota mantienen la misma
magnitud de la velocidad. ¿Cuál es el
cambio de su cantidad de movimiento?
4. Una partícula de 3 kg tiene una
A pensar…
velocidad de (3i- 4j) m/sg. Encuentre
sus componentes de momento y el
momento total.
5. Una bola criolla de 7 kg se mueve en
línea recta a 3 m/sg ¿Qué tan rápido
debe moverse una bola de ping pong de
2,45 g en una línea recta de manera que
las dos tengas el mismo momento?
6. Un automóvil de 1500 kg se desplaza
hacia el norte con velocidad de 30 m/sg.
Admitiendo que en un momento dado
puede virar bruscamente 90 grados
hacia el este con velocidad de 30 m/sg,
¿Cuál es el cambio de velocidad y
cantidad de movimiento?
7. Una gran pelota con una masa de 60 g
se deja caer desde la altura de 2 m.
rebota hasta una altura de 1,8 m. ¿Cuál
es el cambio de su momento lineal
durante el choque con el piso?
8. Un balón de futbol de 0,5 kg se lanza
con una velocidad de 15 m/sg. El
arquero estacionado la recibe y la
retiene por 0,020 sg A) ¿Cuál es el
impulso dado al balón? B) ¿cuál es la
fuerza promedio ejercida sobre el
arquero?
Momento
10. Una mujer de 45 kg se lanza al agua
desde una lancha de 1000 kg de masa
ambos en reposo. La velocidad que
adquiere la lancha es horizontal y de
magnitud de -5,2 m/sg. ¿Cuál es la
magnitud y la velocidad con que llega la
mujer al agua?
11. Un astronauta de 62 kg que flota en el
espacio empuja a otro de 45 kg de
masa. Si ambos estaban en reposo
inicial. ¿Cuál es la velocidad del primero
después del empuje si el de 45 kg
adquiere una velocidad de 1,7 m/sg
horizontal?
12. Una máquina de clavar pilotes posee un
mazo de 413 kg de masa que se levanta
a 1,4 m antes de dejarlo caer sobre el
pilote que se desea clavar en el suelo.
Suponga que el bloque tarde 0,24 sg en
pararse cuando golpea el pilote. ¿cuál
es la fuerza promedio ejercida por el
mazo sobre le pilote?
13. Se aplica una fuerza constante en
dirección y sentido al este sobre una
mesa de 12 kg durante 5 sg. ¿Cuál fue el
impulso aplicado? ¿Cuál fue el cambio
de velocidad?
14. Un objeto de masa 8 kg se mueve hacia
el oeste con velocidad de 36 m/sg. Si se
aplica una fuerza constante de sentido
opuesto al movimiento la velocidad se
reduce a 12 m/sg en un intervalo de 10
sg ¿Cuál es el impulso?
15. Desde una altura de 10 m se deja caer
una bolita de acero de 50 gramos. Si la
bolita rebota con rapidez de 12 m/sg y
duración del choque fue de 0,03 sg
¿cuál es la fuerza media que el piso
ejerce sobre la bolita?
16. Tres partículas m1= 2 kg con velocidad
de 3 m/sg al norte, m2 = 5 kg y velocidad
61
 Momento

9. Un auto se detiene frente a un de 2 m/sg en sentido oeste y m3 0 5

semáforo. Cuando la luz vuelve a verde, kg con un ángulo de 30 grado con la
el auto acelera, aumentando su horizontal y velocidad de 2 m/sg ¿cuál
velocidad de cero a 5,30 m/sg en 0,832 es la cantidad de movimiento del
sg. ¿Qué impulso lineal y fuerza
sistema?
promedio experimenta un pasajero de
70 kg en el auto?
A pensar…

62
Colisiones

Colisiones
Es una interacción entre dos o más cuerpos que tienen lugar en un
intervalo muy corto de tiempo y una región delimitada del espacio. Ejemplo
al jugar billar las bolas realizan colisiones entre sí. Como la energía, el
Sabías que
impulso y la cantidad de movimiento se conserva se puede concluir:
Un billar dinámico es un
sistema dinámico en el cual
Principio cantidad de movimiento una partícula alterna entre
movimiento rectilíneo y
El momento total de un sistema exactamente antes del choque es igual al
reflexiones especulares en un
momento total del sistema justo después del choque contorno o frontera. Cuando la
partícula impacta contra el
Al colisionar una pelota plástica contar una pared, un meteorito contra la contorno se refleja en él sin
pérdida de su velocidad. Los
tierra o dos autos y quedar unidos son ejemplos de colisiones donde la
sistemas de billares dinámicos
energía cinética (de movimiento) no se mantiene constante por tanto, son idealizaciones
existen diversos tipos de colisiones: hamiltonianas de los juegos de
billar, pero donde la región
1. Choque inelástico: es una colisión en la cual la “energía cinética contenida por el contorno
total no es constante” por ello al choque entre una pelota plástica puede tener formas distintas
y la pared se considera de este de la rectangular y aún poseer
tipo. Un caso muy especial es el numerosas dimensiones. Los
choque perfectamente billares dinámicos también se
pueden estudiar en geometrías
inelástico producto de la unión
no euclidianas; en efecto los
de los cuerpo después de
primeros estudios de los
choque por ejemplo un meteorito que impacte contra la tierra billares establecieron su
(este tipo de choque son idealizado). movimiento ergódico sobre
2. Colisiones elásticas: es una colisión en la cual la “energía cinética superficies de curvatura
total permanece constante” negativa constante. El
(también el momento) son movimiento de la partícula en
el billar es una línea recta, con
ejemplo de esto las bolas de billar
energía constante, entre
o pool como se les llama en reflexiones en la frontera (una
Latinoamérica. geodésica para toda curvatura
de la mesa). Todas las
En la cotidianidad las colisiones solo son aproximaciones elásticas debido reflexiones son especulares: el
a que se deforman los cuerpos y pierden energía cinética en este sentido, las ángulo de incidencia justo
colisiones elásticas y perfectamente inelásticas son los límites, la mayor antes del impacto es igual al
parte de las colisiones se ubican en un rango entre estas. ángulo de reflexión justo
después del choque. La
sucesión de reflexiones se
denomina el mapa del billar y
caracteriza por completo el
movimiento de la partícula.

63
Colisiones

Un auto de 1500 kg que viaja en dirección este con una velocidad de 25 m/sg y que
choca en un cruce con una camioneta de 2500 kg que se dirige hacia el norte a una
velocidad de 20 m/sg: encuentre la dirección y magnitud de la velocidad de los autos
después del choque si ambos experimentan un choque perfectamente inelástico

Solución:

Ejemplo
Cada momento de la camioneta y el carro se trabaja por separado así recordando que
los momentos son conservativos antes y después del choque:
𝑷𝑰 𝟏 + 𝑷𝑰 𝟐 = 𝑷𝟏 + 𝑷𝟐

𝑃𝑥 = 𝑚𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑣𝑥 𝑃𝑦 = 𝑚𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑣𝑦
𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑥 (𝑐𝑎𝑟𝑟𝑜) {(1500)(25) = 4000𝑣𝑥 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑦 {(2500)(20) = 4000𝑣𝑦
37500 𝑚 50000 𝑚
𝑣𝑥 = = 9,38 𝑣𝑦 = = 12,5
4000 𝑠𝑔 4000 𝑠𝑔

𝑣𝑦 12,5
tan 𝜃 = = = 1,33
𝑣𝑥 9,8
𝑝𝑜𝑟 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜 tan−1 1,33 = 𝜃 = 53,11
𝑚
𝑣 = √𝑣𝑥 2 + 𝑣𝑦 2 = √9,382 + 12,52 = 15,6
𝑠𝑔

64

Ejercicios propuestos II
1. Un meteorito de 2000 kg tiene una
velocidad de 120 m/sg justo antes de
chocar de frente con la tierra.
Determine la velocidad de retroceso de
la tierra (recuerda buscar las masa de la
tierra)
2. Una bala de 10 g es detenida por un
bloque de madera de 5 kg. La velocidad
combinada bala más madera
inmediatamente después del choque es
0,600 m/sg ¿Cuál es la velocidad de
inicio de la bala?
3. Un corredor de futbol americano de 90
kg se desplaza al norte con velocidad de
1,5 m/sg es derribado por un oponente
de 120 kg que corre hacia el sur con
A pensar…
velocidad de 4 m/sg ¿Cuál es la
velocidad y dirección de los jugadores
después del choque?
4. Un auto de 1200 kg que viaja
inicialmente con una velocidad de 25
m/sg con rumbo al este choca con la
parte trasera de una camioneta de 9000
kg que se mueve en la misma dirección
a 20 m/sg. ¿cuál es la velocidad de la
camioneta si el auto queda con
velocidad de 18 m/sg?
5. Un objeto de 3,2 kg de masa cuya
velocidad es 15 m/sg sufre una colisión
completamente inelástica con otro
objeto de 4,8 kg de masa en reposo.
¿Cuál es la velocidad del conjunto?
6. Un niño lanza una pelota de 3,3 kg de
masa a una mujer de 48 kg de masa que
esta calzada con patines e inicialmente
en reposo. Al agarra la pelota, la mujer
comienza a moverse a 0,32 m/sg ¿Cuál
es la magnitud de la velocidad de la
pelota cuando la agarro?
7. Un objeto de 3,2 kg de masa cuya
velocidad es 15 m/sg sufre una colisión
con otro objeto de 4,8 kg de masa en
Colisiones
10. Dos pelotas de plastilina cuyas masas
son de 60 g y 20 gramos, chocan
frontalmente si las velocidades son de
1,2 y 2,6 m/sg respectivamente ¿cuál es
la velocidad del conjunto?
11. Una bola de metal de 40 gramos se
mueve hacia el este con velocidad de 30
m/sg choca frontalmente con una
pelota de plastilina que se mueve hacia
el este con velocidad de 30 m/sg.
después del choque ambas quedan
unidas y se dirigen al oeste con
velocidad de 10 m/sg ¿Cuánto es la
masa de la pelota de plastilina?
12. Un carrito de supermercado cuya masa
es 1,5 kg se mueve sobre una superficie
horizontal lisa con velocidad de 3 m/sg
al este. Si sobre el carrito se deja caer
libremente una bolsa de harina de maíz
de masa 1 kg ¿Cuál es la velocidad del
conjunto después de la interacción?
¿Cuál es el cambio del momento en la
bolsa de harina? ¿Cuál es la cantidad de
momento total?
13. Un auto de 1500 kg que viaja en
dirección este con una velocidad de 25
m/sg y que choca en un cruce con una
camioneta de 2500 kg que se dirige
hacia el norte a una velocidad de 20
m/sg. Encuentre la dirección y
magnitud de la velocidad de la
camioneta si después del choque el
auto se mueve a 15 m/sg y con
dirección de 30 grados con la
horizontal.
14. Una esfera de masa 3 kg se mueve
horizontalmente con rapidez de 10
m/sg y choca con otra de masa 5 kg que
está en reposo. Después del choque la
primera masa se desvía 30 graos por
debajo de la horizontal y la segunda
masa se desvía 24 grados por arriba de
65

reposo. ¿Cuál es la velocidad de ambos
objetos?
8. Dos patinadores de masas 40 kg y 60 kg
se mueven en sentido contrarios. El
primero de magnitud de velocidad de 4
m/sg y el segundo de 2 m/sg. Si chocan
frontalmente y permanecen unidos
después del choque ¿Cuál es la
magnitud final del conjunto?
9. Un auto de 1500 kg se mueve con
magnitud de velocidad de 10 m/sg
choca con otro auto de 1000 kg en
reposo (quedando juntos) ¿Cuáles es la
magnitud de la velocidad del conjunto?
A pensar…
Colisiones
la horizontal ¿Cuál es las velocidades de
las esferas después el choque?
15. Una roca en reposo es dinamitada y se
fragmenta en tres partes. Dos de los
fragmentos de masa 12 kg y 24 kg salen
disparados con velocidades de 12 m/sg
y 8 m/sg formando entre si ángulo
rectos. El resto es despedido con una
velocidad de 50 m/sg. ¿Cuál es el
momento del tercer pedazo? ¿masa del
tercer pedazo? ¿dirección?
16. Un bote de 2 kg explota rompiéndose
en tres trozos. Dos de ellos tienen masa
de 0,5 kg cada uno y salen disparados
en direcciones perpendiculares con
velocidades de 20 m/sg. Determine la
magnitud y dirección de la velocidad del
tercer fragmento
17. Una roca se fragmenta en tres partes y
dos de los fragmentos salen disparados
formando un ángulo de 50 grado entre
si con velocidades de 20 m/sg y 14
m/sg. Si sus masas después de la
explosión son 1,2 kg y 2,5 kg. Determine
A) cantidad de momento del tercer
fragmento B) la velocidad del tercer
fragmento sabiendo que su masa es de
0,8 kg.
66
Elasticidad

Elasticidad
En todos los estudios realizados hasta este momento se considera que
Sabías que
los cuerpos o materiales permanecen indeformables es decir, no
modifican su estructura atómica o su forma al estar en contacto con fuerza
La propiedad elástica de los
externas. En realidad, todos los cuerpos son deformables cambian su
materiales está relacionada, como
forma o tamaño (o ambas) al aplicar fuerzas externas así una barra de se ha mencionado, con la
plastilina se puede deformar, partir o cortar en trozos y luego volver a unir capacidad de un sólido de sufrir
para formar la misma barra original. Para que una fuerza sea capaz de transformaciones termodinámicas
cambiar la forma y/o tamaño de un cuerpo es necesario: reversibles e independencia de la
velocidad de deformación (los
sólidos visco elásticos y los fluidos,
Principio de esfuerzo por ejemplo, presentan tensiones
dependientes de la velocidad de
Es la fuerza externa por unidad de área que actúa sobre un objeto y es
deformación). Cuando sobre un
proporcional a la deformación que produce sólido deformable actúan fuerzas
𝒇𝒖𝒆𝒓𝒛𝒂 𝒇 exteriores y este se deforma se
𝒆𝒔𝒇𝒖𝒆𝒓𝒛𝒐 (𝝈) = =
𝒂𝒓𝒆𝒂 𝒔𝒐𝒃𝒓𝒆 𝒍𝒂 𝒒𝒖𝒆 𝒂𝒄𝒕𝒖𝒂 𝑨 produce un trabajo de estas fuerzas
que se almacena en el cuerpo en
forma de energía potencial elástica
y por tanto se producirá un
aumento de la energía interna.
Dimensiones formula MKS CGS
[𝐿][𝐿/𝑇 2 ] 𝑓 𝑁
(Pascal) 𝑑𝑖𝑛𝑎
[𝑀] 𝜎= 𝑚2
[𝐿2 ] 𝐴 𝑐𝑚2

Principio de deformación
A la medida del grado de modificación del tamaño y/o forma de un cuerpo
se la llama deformación
𝒄𝒂𝒎𝒃𝒊𝒐 𝒅𝒆 𝒅𝒊𝒎𝒆𝒏𝒔𝒊𝒐𝒏𝒆𝒔
𝒅𝒆𝒇𝒐𝒓𝒎𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏(𝜺) =
𝒅𝒊𝒎𝒆𝒏𝒔𝒊ó𝒏 𝒐𝒓𝒊𝒈𝒊𝒏𝒂𝒍

Formula Longitud Volumen

𝒄𝒂𝒎𝒃𝒊𝒐 𝒅𝒆 𝒅𝒊𝒎𝒆𝒏𝒔𝒊𝒐𝒏𝒆𝒔 ∆𝑳 ∆𝑉
𝒅𝒆𝒇𝒐𝒓𝒎𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏 = 𝜀= 𝜀=
𝒅𝒊𝒎𝒆𝒏𝒔𝒊ó𝒏 𝒐𝒓𝒊𝒈𝒊𝒏𝒂𝒍 𝑳𝒐 𝑉𝑜

La relación entre el esfuerzo y la deformación forma un concepto que se

toma como “elasticidad”

67
Elasticidad

Principio de elasticidad
Es la propiedad mediante la cual un cuerpo, recobra su tamaño y forma (o
ambos) originado por la acción de una fuerza.
𝒆𝒔𝒇𝒖𝒆𝒓𝒛𝒐 𝝈
𝒎𝒐𝒅𝒖𝒍𝒐 𝒅𝒆 𝒆𝒍𝒂𝒔𝒕𝒊𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 (𝒄𝒐𝒓𝒕𝒆) (𝜸) = =
𝒅𝒆𝒇𝒐𝒓𝒎𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏 𝜺

Para este curso solo se analizara el módulo de longitud (modulo Young):

mide la resistencia de un sólido a un cambio en su longitud.

Dimensiones formula MKS CGS

[𝑀𝐿] 𝜎 𝑁 𝑑𝑖𝑛𝑎
𝛾= 𝑚2
(Pascal)
[𝑇 2 𝐿] 𝜖 𝑐𝑚2

Sabías que

El módulo de Young o módulo de

Un tendedero de 2 m de longitud soporta carga de 102 kg de
elasticidad longitudinal es un
ropa mojada. Si el área transversal del alambre es de 0,10 cm2
parámetro que caracteriza el
y este se alarga 0,22 cm ¿Cuál es el esfuerzo, la deformación comportamiento de un material
y el módulo de Young o alargue? elástico, según la dirección en la
Solución: que se aplica una fuerza. Este
comportamiento fue observado y
Para este alambre existe una fuerza o peso proporcional a la estudiado por el científico inglés
gravedad así del siglo XIX Thomas Young,
aunque el concepto fue
𝑓 𝑚𝑔 (102)(9,81) 𝑁
𝜎= = 2= = 0,09996 × 109 2 desarrollado en 1727 por Leonhard
𝐴 𝜋𝑟 0,00001 𝑚
Ejemplo

Euler, y los primeros experimentos

∆𝑳 𝟎, 𝟐𝟐 × 𝟏𝟎−𝟐 que utilizaron el concepto de
𝑑𝑒𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝜀 = = = 𝟎, 𝟏𝟏 × 𝟏𝟎𝟐 módulo de Young en su forma
𝑳𝒐 𝟐
actual fueron hechos por el
𝝈 0,09996 × 109 científico italiano Giordano Riccati
𝒎𝒐𝒅𝒖𝒍𝒐 𝒅𝒆 𝒀𝒐𝒖𝒏𝒈 𝜸 = =
𝝐 𝟎, 𝟏𝟏 × 𝟏𝟎𝟐 en 1782, 25 años antes del trabajo
de Young. El término módulo es el
𝜸 = 𝟗, 𝟎𝟗 × 𝟏𝟎𝟏𝟎 𝑷𝒂𝒔𝒄𝒂𝒍 (𝑷𝒂)
diminutivo del término latino
modus que significa “medida".

68
 Momento

Los choques

Materiales:
 Cinta métrica
 Tiza o marcadores para pizarra acrílica
 Un pelota de goma o plástica de diámetro pequeño
 Un balón de futbol, basquetbol o voleibol
 Plastilina

Procedimientos:
1. Al lado de una pared a 90 cm del suelo deja caer libremente la pelota de diámetro pequeño y responde:
1.1. ¿Qué tipo de choque se da entre la pelota y el suelo?
1.2. ¿Cuál es la altura de rebote de la pelota?
Practica cuatro

1.3. Ahora dejala caer desde 1,20 m ¿Qué altura alcanza? ¿Qué sucede con la energía cinética en
relación a la altura anterior?
2. Al lado de una pared a 90 cm del suelo deja caer libremente la pelota de: basquetbol, futbol o voleibol y
responde:
2.1. ¿Qué tipo de choque se da entre la pelota y el suelo?
2.2. ¿Cuál es la altura de rebote de la pelota?
2.3. Ahora dejala caer desde 1,20 m ¿Qué altura alcanza? ¿Qué sucede con la energía cinética en
relación a la altura anterior?
3. Coloca la pelota pequeña sobre la pelota de futbol, basquetbol o voleibol y deja caer desde los 90 cm
responde
3.1. ¿Qué tipo de choque existe entre las pelotas al llegar al suelo?
3.2. ¿Cuál es la altura que alcanza la pelota pequeña? explica
3.3. Que altura alcanza la pelota de futbol, basquetbol o voleibol ¿tendrán la misma cantidad de
energía?
3.4. Repite esta experiencia pero con la pelota de futbol, basquetbol o voleibol encima de la pelota
pequeña y responde las preguntas anteriores
4. Forma una bolita con la plastilina y deja caer desde 120 cm de altura:
4.1. ¿Cuál fenómeno observo?
4.2. ¿Qué tipo de choque existe entre la plastilina y el suelo?
4.3. ¿se conserva el momento?
4.4. ¿Qué pasa con la energía cinética de plastilina después del choque?
5. Responde:
5.1. Al subir en una cama elástica ¿qué tipo de choque es? Explica como actúa la cantidad de
movimiento en este fenómeno

69

Ejercicios propuestos III
1. Un alambre de metal de 75.0 cm de
longitud y 0.130 cm de diámetro se
alarga 0.0350 cm cuando se le cuelga
una carga de 8.00 kg en uno de sus
extremos. Encuentre el esfuerzo, la
deformación y el módulo de Young para
el material del alambre.
2. Una columna cilíndrica de acero tiene
4.0 m de largo y 9.0 cm de diámetro.
¿Cuál será su decremento en longitud
cuando soporta una carga de 80 000 kg?
Y = 1.9 x1011 Pa.
3. Una varilla de hierro de 4.00 m de largo
y 0.500 cm cuadrados de sección
transversal se alarga 1.00 mm cuando
se le cuelga una masa de 225 kg en el
A pensar…
extremo más bajo. Encuentre el
módulo de Young para el hierro.
4. Una carga de 50 kg se aplica en el
extremo inferior de una varilla de acero
de 80 cm de longitud y 0.60 cm de
diámetro. ¿Cuánto se alargará la varilla?
Para el acero, Y = 190 GPa.
5. Una carga de 200 kg cuelga de un
alambre de 4 m de largo y 0.2 10-4 m2 de
área de sección transversal y módulo de
Young de 8 1010 N/m2 ¿Cuánto aumenta
su longitud?
6. El limite elástico del cobre es 1,5 106
n/m2 determine el diámetro mínimo de
un alambre de cobre puede tener bajo
una carga de 10 kg sin romperse.
Elasticidad
7. Un alambre de acero de un piano de
1,12 m de largo tiene un área de sección
transversal de 6 10-3 cm2 si se somete a
una tensión de 115 N ¿Cuánto se
alarga?
8. Suponga que el módulo de Young de un
hueso es 1,5 1010 N/m2 y que se fractura
si se ejerce más de esto. ¿Cuál es la
fuerza máxima que se puede ejercer
sobre el fémur en la pierna si este tiene
un diámetro mínimo de 2,5 cm? Si esta
fuerza se aplica para comprimir el
hueso cuanto se comprime si mide 25
cm de largo.
9. La fuerza de corte de acero excede
aproximadamente los 4 108 N/m2 el
acero se rompe. Determine la fuerza de
corte necesaria para cortar un perno de
1 cm de diámetro
10. ¿cuál es el diámetro mínimo de un
alambre de acero de 18 m de largo que
no se alongá mas de 9 mm cuando se
cuelga una carga de 380 kg en su
extremo inferior?
11. Por seguridad en el ascenso de un
montañista utiliza una cuerda de nylon
de 50 m que tiene 10 mm de diámetro.
Cuando soporta al alpinista de 90 kg en
un extremo la cuerda se alongá 1,6
¿Cuál es el módulo de Young para el
nylon?
70
Temperatura y calor

Preguntas generadoras
1. Es igual la temperatura que el calor
2. Cuando te colocas suéter, ¿por qué lo haces? ¿Cuándo te lo quitas?
3. En ciertos países ¿Qué distingue el verano del invierno?
4. ¿para que se emplea el calor?
5. ¿Por qué los bombillos incandescente se calientan y los ahorradores no?

Contenido: Habilidades previas:

 Temperatura  Conocer los principios de
o Principio de temperatura movimiento, velocidad y
o Expansión térmica aceleración
 Ejercicio uno  Manejar las operaciones
 Calor aritméticas básicas
o Transferencia de calor  Manipular los principios de
 Energía interna algebra elemental y geometría
o Capacidad calorífica plana
o Calor especifico  Interpretar principios y teoremas
o Principio térmico además, manipular tablas de
 Cambio de estados datos
o Calor latente  Aplicar principios a situaciones
 Practica cinco comunes.
 Ejercicios dos
Temperatura

Temperatura y calor
Sabías que
Es común asociar la “temperatura” con la cualidad de que tan caliente o
frio sentimos un objeto al tocarlo. Esta información cualitativa nos la
El sentido del tacto es aquel que
presenta un sentido importantísimo como lo es el tacto. Sin embargo, la permite a los organismos percibir
temperatura se considera como: Un efecto macroscópico de la energía cualidades de los objetos y medios
cinética (movimiento) de los átomos y moléculas que compone la como la presión, temperatura,
materia. áspero o suavidad y dureza.
Los Corpúsculos de Ruffini se hallan
En consecuencia “siempre que un objeto se clienta es porque aumenta la
a cierta profundidad bajo la
energía cinética de sus átomos y moléculas” es así como un clavo se superficie de la piel y registran la
calienta al golpearlo con un martillo, el contacto del martillo y el clavo presión constante; son sensores de
hace que las moléculas vibren más rápidamente, igual pasa con un fosforo temperatura. No puede sorprender
encendido al acercarlo a un cuerpo o cuando se comprime un gas dentro que la lengua sea más sensible al
de un recipiente como una bombea de aire. calor que muchas otras áreas del
cuerpo. A diferencia de otras
informaciones táctiles, las de
Principio de temperatura temperatura le dan cuenta al
Toda sustancia es su estado de agregación (solido, liquido, gaseoso entre cerebro de cambios tanto altos
otros) si sufre un incremento en la energía cinética de sus átomos o como bajos, con frecuentes
moléculas se “calienta” actualizaciones. El cuerpo
responde inmediatamente a los
cambios de temperatura, y
Al medir con el tacto la “la energía interna” de un cuerpo se encuentra sentimos el frío con un espectro
de forma cualitativa la “temperatura” pero esta medida no es del todo corporal más amplio que el que
confiable o precisa. Por ejemplo si colocamos en el congelador una tenemos para sentir el calor.
sustancia (agua) dentro de una hielera y otro poco dentro de un Muchas más mujeres que hombres
empaque de tetra pack por el mismo espacio de tiempo, al ser retirados dicen tener las manos y los pies
de la nevera tus manos a través del sentido del tacto te ofrece la fríos, lo que no debería sorprender
a nadie. Cuando el cuerpo se enfría,
información de que la hielera está a menor temperatura que el empaque
protege antes que nada los órganos
de cartón, lo cual es ¡falso! Ambos están a la misma temperatura. ¿Por vitales (por eso es tan fácil que se
qué sucederá esto? congelen las extremidades); en los
humanos, protege los órganos
Es muy conocido que los objetos creados a partir de la madera como reproductores. Cuando los labios
las casa del cafetal a altas temperaturas sufren la expansión y se se nos ponen azules o el frío nos
contraen ciertos centímetros cuando se enfrían ¡cuidado con los insensibiliza los dedos de los pies,
fantasmas en la noche al escuchar ruidos extraños! Esta propiedad es porque los vasos sanguíneos se
se aprovecha en la fabricación de instrumento que comprimen y el cuerpo sacrifica las
extremidades para mandar más
permiten medir la “temperatura” el más común, el
sangre a la esencial sección interna.
termómetro mide la temperatura mostrando la
expansión o la contracción de un líquido (mercurio o
alcohol) que se encuentra en un tubo aislado y
graduado en una escala calibrada.

72
Temperatura

Punto de Punto de
Escala Uso Equivalencias
congelación ebullición Sabías que
Celsius (Co)
0 100 Común 𝑇𝑐 = 𝑇𝑘 − 273,15 𝐶 𝑜 Anders Celsius fue un físico y
(Tc)
astrónomo sueco. Es conocido por
idear la escala de temperatura
Kelvin (Ko)
centígrada en la que se basa el
273 373 Investigación 𝑇𝑘 = 𝑇𝑐 + 273,15 𝐾 𝑜
sistema utilizado en la actualidad,
(Tk)
que se denomina "Celsius" en su
memoria. Además no solo existen
Fahrenheit 9
32 212 Inglesa 𝑇𝑓 = 32𝐶 𝑜 + 𝑇 estas tres escalas comunes
(Fo) (Tf) 5 𝑐
también existen la:
∆𝑇 = 𝑇𝑓 − 𝑇𝑖 𝑦 𝑠𝑢 𝑡𝑎𝑠𝑎 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑒𝑠𝑐𝑎𝑙𝑎𝑠 𝑒𝑠 Grado Réaumur (°Ré, °Re, °R).
Usado para procesos industriales
El cambio de temperatura
5 específicos, como el del almíbar.
∆𝑇𝑐 = ∆𝑇𝑘 = ∆𝑇𝑓
9
Grado Rømer o Roemer. Es una
escala de temperatura en desuso
que fue propuesta por el
astrónomo danés Ole Christensen
Rømer en 1701. En esta escala, el
La temperatura en Rubio en la época e sequia es de 22o C cero es inicialmente la temperatura
¿Cuál es su equivalencia en Kelvin y Fahrenheit? de congelación de la salmuera.
Solución: Grado Newton (°N). Es probable
que Anders Celsius conociera la
𝑇𝑘 = 𝑇𝑐 + 273,15 𝐾 𝑜 = 22 + 273,15 = 295,15 𝐾
escala termométrica de Newton
9 9 cuando inventó la suya. Por
𝑇𝑓 = 32𝐹 𝑜 + 𝑇𝑐 = 32 + (22) = 71,60 𝐹
5 5 consiguiente, la unidad de esta
escala, el grado Newton, equivale a
En la misma ciudad durante la época de lluvias la
(aproximadamente 3,03) kelvines o
temperatura fluctúa entre 15 C a 32 C desde la 12 am has 12
grados Celsius y tiene el mismo
pm ¿Cuánto es el cambio de temperatura en las escalas?
Ejemplo

cero de la escala de Celsius.

Solución: Grado Leiden. La escala Leiden se
𝑜 utilizaba a principios del siglo XX
∆𝑇 = 𝑇𝑓 − 𝑇𝑖 = 32 − 15 = 17 𝐶 𝑎ℎ𝑜𝑟𝑎
para calibrar indirectamente bajas
5 temperaturas, proporcionando
∆𝑇𝑐 = ∆𝑇𝑘 = ∆𝑇𝑓 ∆𝑇𝑐 = ∆𝑇𝑘 𝑝𝑜𝑟 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜 17 𝐾 𝑜 = ∆𝑇𝑘
9 valores convencionales kelvin de la
5 9 presión de vapor del helio.
∆𝑇𝑘 = ∆𝑇𝑓 𝑠𝑒 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎 ∆𝑇𝑘 = ∆𝑇𝑓
9 5 Grado Delisle (°D) La escala Delisle
9 es una forma de medir
𝑎𝑠𝑖 5
(22) = 30,60 𝐹 𝑜 𝑝𝑜𝑟 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜 30,60 𝐹 𝑜 = ∆𝑇𝑓
temperatura concebida en 1732
por el astrónomo francés Joseph-
Nicolas Delisle (1688-1768).

73
Temperatura

Expansión térmica o dilatación

Al aumentar la temperatura de una sustancia sus moléculas se mueven más
rápidamente y tienden a separarse, esto produce en el cuerpo una “expansión o
dilatación” y se concluye salvo algunas excepciones:

Principio de expansión
1. La materia en todas sus fases de agregación se expande cuando se
calienta y se contrae cuando se enfría.
2. Ante un cambio de temperatura los gases se expanden o contraen
más que los líquidos y los líquidos, más que los sólidos.

Para evitar las consecuencias de este principio las aceras o cominerías no

se construyen de un solo bloque macizos de concreto sino, por cuadros
separados una distancia para evitar que se agriete

Tipos Formulas Leyenda Sabías que

Lineal ∆𝐿 = 𝛼𝐿𝑜 ∆𝑇 ∆𝐿; 𝐴; 𝑉 = 𝑐𝑎𝑚𝑏𝑖𝑜 Manejo del vidrio. El famoso

experimento de cómo meter un
Superficial ∆𝐴 = 2𝛼𝐴𝑜 ∆𝑇 𝐿; 𝐴; 𝑉𝑜 = 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎 𝑜𝑟𝑖𝑔𝑖𝑛𝑎𝑙 huevo cocido entero en una botella
de vidrio se basa en este principio.
𝛼 = 𝑐𝑜𝑒𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 Se calienta el vidrio para dilatarlo
hasta que el huevo pueda pasar por
Volumétrica ∆𝑉 = 3𝛼𝑉𝑜 ∆𝑇 𝑑𝑖𝑙𝑎𝑡𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑙𝑖𝑛𝑒𝑎𝑙 la boca, y luego se enfría para
contraerlo y que recupere sus
∆𝑇 = 𝑐𝑎𝑚𝑏𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑡𝑒𝑚𝑝𝑒𝑟𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎 dimensiones originales.
El coeficiente de dilatación lineal es la variación relativa de la longitud Destapar frascos. Una técnica
cuando la temperatura varía un grado (ver tabla final del texto) conocida para destapar frascos de
tapa metálica consiste en dilatarlos
empleando el calor, ya que al haber
Un riel de acero de longitud 30 m a temperatura de 0o C, en un día pasado mucho rato en la heladera
soleado a 400 C ¿Cuál es la longitud total? o el freezer, el metal se contrae y
resulta mucho más difícil hacerla
Solución: girar.
El coeficiente de dilatación lineal es: 𝛼 = 11 × 10−6 𝐶 −1
Ejemplo

𝑎ℎ𝑜𝑟𝑎 ∆𝐿 = 𝛼𝐿𝑜 ∆𝑇 = 11 × 10−6 (30)(40 − 0) = 0,0132 𝑚

𝑙𝑎 𝑙𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑠𝑙 𝑠𝑒𝑟𝑎 ∆𝐿 = 𝐿𝑓 − 𝐿𝑖 𝑝𝑜𝑟 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜

𝐿𝑓 = 30 + 0,0132 = 30.0132 𝑚

74

Ejercicios propuestos I
1. Las temperaturas medias de Rubio son 78 F
y 40 F ¿Cuál es la temperatura en Celsius?
2. En caracas la temperatura media es 26 C y
san Cristóbal de 18 C ¿Cuál es la medida en
K y F?
3. ¿a qué temperatura coinciden las escalas de
Celsius y Fahrenheit?
4. Convertir las siguiente temperaturas a F, K,
C: A) de la habitación a 88 F B) la
temperatura de solidificación del mercurio
a – 39 F
5. Convertir las siguiente temperaturas a F, K,
C: A) la temperatura de ebullición del
mercurio 357 C B) la temperatura de
solidificación el alcohol a -116 C
6. Exprese la temperatura del cuerpo en las
escalas.
A pensar…
7. Un tubo de aluminio mide 30000 cm de
largo a 20 c ¿Cuál es su longitud a? A) 100 c
B) 0 C
8. Un alambre de cobre está amarrado entre
dos poste que están a 35 m de separación,
durante un día soleado la temperatura llega
a 22 C (Rubio) ¿en qué longitud es más largo
el alambre en un día de invierno a -20 C?
9. Una viga de acero estructural mide 15 m de
largo cuando se monta a 20 C ¿Cuánto
cambia la longitud en las temperaturas
extremas de -30 C a 50 C?
10. La temperatura de ebullición del helio es de
4,2 K; la superficie del Sol está a una
temperatura de 6000 K; la temperatura
ambiente es de 295 K; el interior de una
estrella está a 10 MK. Todas estos ejemplo
llevalos a F y C
11. Se calibra una regla de acero con un patrón
a 22 C de modo que la distancia entre las
divisiones numeradas sea de 10 mm. A)
¿Cuál es la distancia entre estas divisiones si
la temperatura está a – 5 C? B) si se mide a
temperatura 1 m ¿Cuál será la lectura? C)
¿Cuánto será el error de lectura?
Temperatura
12. A 0 C una placa de cobre tiene un espesor
de 5 mm y un agujero circular de 75 mm de
radio. Si se eleva su temperatura a 220 C
determine: A) espesor de la placa B) radio
del agujero C) longitud de la circunferencia
que limita la agujero D) el área del agujo de
la placa.
13. El eje de acero de un polea tiene un
diámetro de 42,51 m a 28 C y debe fijarse
una polea, que es del mismo metal y posee
un orificio de 42,50 mm de diámetro a esa
temperatura A) ¿en qué temperatura debe
disminuirse el eje para ajustarse al agujero
de la polea? B) suponga que la temperatura
se lleva a -5 C después de haber fijado el eje
¿se desprende del eje?
14. Repita el mismo ejercicio anterior pero
ahora con metal de aluminio.
15. El puente libertador en Tariba tiene guayas
de acero de 78 m de largo ¿Cuánto cambia
esta longitud entre temperaturas de -20 C
y 35 C?
16. Las secciones de concreto de la perimetral
se diseñaron para tener una longitud de 25
m. las secciones se fraguan y vacían a 15
C ¿Qué espaciamiento mínimo debe dejar
el ingeniero ente las baldosas para evitar
el pandeo si el concreto alcanza una
temperatura de 50 C?
17. Un hoyo cuadrado de 8 cm de lado se corta
en una lámina de cobre ¿cuál es el cambio
de área de este hoyo si la temperatura sube
a 50 K?
18. El tanque de combustible de un auto se
llena con 45 L de gasolina 10 C
inmediatamente después el vehículo se
estaciona en un sitio donde el sol cae de
lleno y la temperatura es 35 C ¿cuánto se
derrama de gasolina del tanque como
consecuencia de la expansión?
75
Calor

Calor
Si calientas una olla en la estufa y la tocas sentirás como se transfiere
“calor” a tu mano o mejor energía de la olla a tu mano. Esta transferencia
se debe a que la olla está a mayor temperatura que la mano. Pero ahora si Sabías que
tocas un vaso lleno de agua fría tu mano cede calor al vaso debido a que
se encuentra (la mano) mayor temperatura en general se cumple: A menudo en el habla coloquial se
usan expresiones como: Cantidad
Principio de transferencia del calor de calor de un cuerpo o ganancia
de calor y se hace porque no
La dirección de transferencia del calor siempre será, desde la sustancia a producen ningún malentendido y
mayor temperatura (más caliente) a la de menor temperatura (más fría) quizás porque no hay ninguna
alternativa técnica que sea tan
intuitiva, pero en un sentido
Esta transferencia de energía se denomina “calor” “es la energía que pasa técnico son incorrectas. El calor,
de un cuerpo de cierta de temperatura a otro cuerpo de temperatura visto desde la física, no se tiene, el
menor” pero, una vez que termina la transferencia, la energía deja de ser calor es una transferencia. Lo que
“calor” tiene un cuerpo, es energía
térmica, mejor aún, si se considera
Así por ejemplo en una olla llena de agua a temperatura ambiente se echa el cuerpo como un sistema
un clavo caliente o al rojo vivo; el calor fluye del clavo al agua para elevar termodinámico, la energía total del
la temperatura del agua hasta que todo el sistema (agua y clavo) llegan a la sistema tiene dos formas:
macroscópica y microscópica. La
misma temperatura y deja de fluir “calor” al hecho de contacto entre el
energía macroscópica es la que
agua y la superficie del clavo se le conoce como “contacto térmico”
tiene el sistema con referencia a un
origen exterior, como la energía
El “equilibrio térmico” sucede cunados dos objetos en “contacto térmico”
cinética y la potencial. La
alcanzan la misma temperatura y por consiguiente se deja de trasmitir microscópica es su grado de
“calor” actividad molecular, que es
independiente del sistema de
Así al tomar la temperatura de un paciente con un termómetro se pone referencia externo y es lo que se
en “contacto térmico” con el cuerpo del paciente. El sistema (paciente conoce como Energía interna del
termómetro) fluye “calor” hasta alcanzar el “equilibrio térmico” sistema y se representa por U
curiosamente el termómetro mide su propia temperatura y así se conoce
la del paciente.

Energía interna
Todos los cuerpos tienen:

 Energía rotacional de la moléculas

 Energía cinética de los átomos
 Energía potencial debido a las fuerzas de interacción

76
Calor

Principio de energía interna

Es la suma de todas estas formas de energía que contiene una sustancia

La materia no contiene “calor” contiene energía interna que se Sabías que

modifica al recibir “calor” por tanto. Los sólidos son lo de menor energía
interna, seguido por lo líquidos y por último los gaseosos que contienen Nicolas Clément también conocido
mayor energía interna por unidad de masa. como el Sr. Nicolas Calorie, fue un
físico y químico francés. También
La unidad de calor más usada es la caloría (cal) concebida como “la conocido como Nicolas Clément-
cantidad de calor necesario para elevar la temperatura de un gramo de Desormes, nació en Dijon.
agua en 1o C” un K cal es igual a 1000 cal y es la unidad que se usa para Fue un colega de Charles
medir el valor energético de los alimentos denotada como Caloría (C) Desormes, con quien dirigió el
experimento Clément-Desormes. A
los dos químicos también se les
Sistema Nombre Equivalencia
atribuye la determinación de un
valor exacto de gamma en la ley de
SI caloría (cal) 4187 J
los gases que relaciona la
Bristish Thermal Unit capacidad calorífica del aire cuando
Ingles 252 cal
se expande a presión constante
(BTU)
frente a temperatura constante.
También realizaron investigaciones
sobre el yodo y desempeñaron un
papel en la determinación de que
¿Qué es más fácil? Una mujer consume una hamburguesa era un elemento. Esta investigación
de 2000 Calorías y desea realizar pesas en el gimnasio para finalmente llevó a otros a inventar
quemar esta energía. Si realiza un ejercicio de levantar un el proceso de la fotografía, y
peso de 20 kg de masa desde el suelo hasta los hombros a Clément-Desormes es reconocido
1, 60 m ¿cuantas veces debe repetir este proceso para como un contribuyente en la
quemar esta energía? historia temprana de esa industria.
Entre sus logros estaba establecer
Solución 2000 𝐶 × 4187 = 8374000 𝐽 𝑎ℎ𝑜𝑟𝑎 𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 un valor para el cero absoluto.
𝑒𝑠 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑢𝑚𝑜 𝑑𝑒 𝑒𝑛𝑒𝑟𝑔𝑖𝑎 𝑝𝑜𝑟 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜 𝑇 = 𝑓 × 𝑑
Ejemplo

𝑝𝑜𝑟 𝑒l 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 n 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑝𝑒𝑡𝑖𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑇 = 𝑛 × 𝑚𝑔 × 𝑑

𝑇 8374000
𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑛 𝑛= =
𝑚𝑔𝑦 20 × 9,81 × 1,6
𝑛 = 26703 𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠 𝑠𝑖 𝑐𝑎𝑑𝑎 𝑟𝑒𝑝𝑒𝑡𝑖𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑙𝑜 ℎ𝑎𝑐𝑒 𝑒𝑛 90 𝑠𝑔
Imagina el tiempo que tomara en quemar o gastar esta
energía.
Moraleja: es mejor comer sano y balanceado, realizar
ejercicio y evitar estas comidas…

77
Calor

Capacidad calorífica
Si calientas una olla de agua en la cocina demorar 15 minutos en llegar
a su temperatura de ebullición, si colocar por ejemplo una barra de Sabías que
hierro, veras que toma una fracción de tiempo unos 2 minutos en
alcanzar los 100 C y si fuera otro material como la plata por ejemplo, En función de su movilidad interna,
sería aún más corto el intervalo para llegar a 100 C. Para materiales las moléculas pueden acumular
distintos se requiere de distintas cantidades de “calor” para elevar la energía de agitación según sus
temperatura de una determinada masa en un cierto grado. grados de libertad internos, lo que
contribuye a su capacidad térmica.

Principio capacidad calorífica

Es la cantidad de calor necesaria para elevar la temperatura de una
muestra en un grado Celsius
∆𝑸
𝑪=
∆𝑻

∆𝑸 = 𝒄𝒂𝒏𝒕𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒅𝒆 𝒄𝒂𝒍𝒐𝒓 𝒕𝒓𝒂𝒏𝒔𝒇𝒆𝒓𝒊𝒅𝒂 𝒂 𝒖𝒏 𝒐𝒃𝒋𝒆𝒕𝒐 (𝒄𝒂𝒍)𝑜 (𝐽)

∆𝒕 = 𝒂𝒖𝒎𝒆𝒏𝒕𝒐 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒕𝒆𝒎𝒑𝒆𝒓𝒂𝒕𝒖𝒓𝒂 (𝐶 𝑜 ) El calorímetro es un instrumento

que sirve para medir las cantidades
𝑱
𝑪 = 𝒄𝒂𝒑𝒂𝒄𝒊𝒅𝒂 𝒄𝒂𝒍𝒐𝒓𝒊𝒇𝒊𝒄𝒂 (𝑐𝑎𝑙⁄𝐶 ) 𝒐 ( ⁄𝑪) de calor suministradas o recibidas
por los cuerpos. Es decir, sirve para
Si la temperatura aumenta, ∆𝑄 𝑦 ∆𝑇 son positivos, por tanto la determinar el calor específico de
un cuerpo así como para medir las
energía térmica fluye hacia dentro del sistema (gana) si la temperatura
cantidades de calor que liberan o
baja, ∆𝑄 𝑦 ∆𝑇 son negativos, por tanto la energía térmica fluye afuera
absorben los cuerpos.
del sistema (pierde)

La razón entre la capacidad calorífica de un objeto y su masa recibe el

nombre de “calor específico (c)” del objeto

Principio calor específico

𝑪 ∆𝑸
𝒄= = 𝒆𝒏 𝑱⁄𝒌𝒈 × 𝑪𝒐 𝒐 𝒄𝒂𝒍⁄𝒈 × 𝑪𝒐
𝒎 𝒎 × ∆𝑻

Para saber más sobre calor especifico y las sustancias ver tabla de
calor específico (ver tabla final del texto)

78
Calor

¿Qué energía se necesita para aumentar la temperatura de 0,5 kg de agua de 0 a 3 C?

Solución:

Ejemplo
𝑪 ∆𝑸
𝒄= = ∆𝑸 = 𝒄 × 𝒎 × ∆𝑻 = (𝟒𝟏𝟖𝟔) × (𝟎, 𝟓) × (𝟑 − 𝟎)
𝒎 𝒎 × ∆𝑻
𝑸 = 𝟔𝟐𝟖𝟎 𝑱

Hasta el momento consideramos intercambia energía con el medio ambiente pero ¿qué sucede si un clavo
al rojo vivo cae en un balde de agua? Esta cuestión no refleja si el clavo pierde o gana energía y temperatura
por tanto los “sistemas” (sistema y clavo) se rigen.

Principio térmico
La energía térmica ganada por una sustancia (w) debe ser igual a la energía térmica cedida por otra
sustancia (x)
∆𝑸𝒘 = −∆𝑸𝒙 𝒄𝒐𝒏 𝒍𝒂 𝒕𝒆𝒎𝒑𝒆𝒓𝒂𝒕𝒖𝒓𝒂 𝒇𝒊𝒏𝒂𝒍 𝒊𝒈𝒖𝒂𝒍 𝒂 𝒕𝒆𝒎𝒑𝒆𝒓𝒂𝒕𝒖𝒓𝒂 𝒅𝒆 𝒆𝒒𝒊𝒍𝒊𝒃𝒓𝒊𝒐

En una forja se calienta un metal de 0,500 kg hasta los 200 C y luego para templar el
metal se introduce en agua a 20 C con una cantidad de 0,400 kg ¿Cuál es el calor
específico del metal? ¿Cuánta energía se transfiere al agua?
Solución: agua +metal= sistema
𝑪 ∆𝑸
A) ∆𝑸𝒂𝒈𝒖𝒂 = −∆𝑸𝒎𝒆𝒕𝒂𝒍 𝒄 = 𝒎 = 𝒎×∆𝑻 ∆𝑸 = 𝒄 × 𝒎 × ∆𝑻

𝑚𝑎 × 𝑐𝑎 (𝑇𝑒 − 𝑇𝑎 ) = −𝑚𝑚 × 𝑐𝑚 (𝑇𝑒 − 𝑇𝑚 ) 𝑠𝑒 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎

Ejemplo
𝑚𝑎 × 𝑐𝑎 (𝑇𝑒 − 𝑇𝑎 )
−𝑐𝑚 = = −453 𝐽⁄𝑘𝑔 𝐶
𝑚𝑚 × (𝑇𝑒 − 𝑇𝑚 )
𝑪 ∆𝑸
B) ∆𝑸𝒂𝒈𝒖𝒂 = −∆𝑸𝒎𝒆𝒕𝒂𝒍 𝒄 = 𝒎 = 𝒎×∆𝑻 ∆𝑸 = 𝒄 × 𝒎 × ∆𝑻

𝒍𝒂 𝒆𝒏𝒆𝒓𝒈𝒊𝒂 𝒅𝒆𝒍 𝒂𝒈𝒖𝒂 𝒆𝒔 𝒍𝒂 𝒒𝒖𝒆 𝒑𝒊𝒆𝒓𝒅𝒆 𝒆𝒍 𝒎𝒆𝒕𝒂𝒍 𝒍𝒖𝒆𝒈𝒐

∆𝑸𝒂𝒈𝒖𝒂 = −𝟎, 𝟓𝟎𝟎 × 𝟒𝟓𝟑 × (𝟐𝟐, 𝟒 − 𝟐𝟎𝟎) = 𝟒𝟎𝟐𝟐, 𝟔𝟒 𝑱

79
Calor

Cambio de estado
La materia se presenta en tres grandes fases de agregación, los cambios de estados en la materia son de
distintos tipos, en todos ellos existe transferencia de calor, pero no cambio de la temperatura:

Principio cambio de estado

El calor como forma de energía, sirve ya sea para crear los enlaces cuando cede calor o romper las
fuerzas intermoleculares cuando esta suministrando calor a un sistema.

Calor latente
Existen situaciones donde la energía térmica
transferida no produce cambios en la
temperatura, este fenómeno se conoce como

Principio calor latente

Es la energía térmica necesaria para cambiar la fase de una masa de sustancia pura.
𝑸
𝑳=
𝒎
Los cambios de fases son de tipo “calor latente de fusión Lf” y “calor latente de evaporación LV”

¿Cuánta energía térmica se necesita para convertir un cubo de hielo de 1 gr a -20 C en

vapor a 140 C? construye la curva de calentamiento o enfriamiento
Ejemplo

Solución en la siguiente hoja

80
Calor

∆𝑄 = 𝑚𝑐∆𝑇 ∆𝑄 = 𝑚𝐿𝑓 ∆𝑄 = 𝑚𝑐∆𝑇 ∆𝑄 = 𝑚𝐿𝑣

∆𝑄 = (0,001)(4186)(100 − 0)
∆𝑄 = (0,001)(2090)(40 − 0) ∆𝑄 = (0,001)(3,33 × 105 ∆𝑄 = (0,001)(2,26 × 106

∆𝑄 = 83,6 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒 ∆𝑄 = 418,6 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒 ∆𝑄 = 2260 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒

∆𝑄 = 333 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒
Energía necesaria para Energía necesaria para Cambio de fase
Cambio de fase
subir la temperatura de -20 subir la temperatura de 0 C Vaporización
Fusión
Ca0C a 100 C

∆𝑄 = 𝑚𝑐∆𝑇
∆𝑄 = (0,001)(2,01 × 103 )(140 − 100)
∆𝑄 = 80,4 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒
Energía necesaria para subir la temperatura de 100 C a
140 C

La energia tiotal para llevar el agua de -20 C 140 C es

∆𝑄 = 83,6 + 333 + 418,6 + 2260 + 80,4
∆𝑄 = 3175,6 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒

81
 Temperatura y calor

La energía térmica

Materiales:
 Hojas de cualquier tamaño
 Simulación PHET
 Computador

Procedimientos:
1. Maneja la simulación PHET “cambios y formas de energía” en la ventana de “Introducción” activa los controles de:
símbolo de energía y enlazar calentadores (parte superior derecha) dale a cada sólido y liquido un termómetro (parte
superior izquierda)
2. Sube al calentador al ladrillo y el hierro sube el calor para responder:
2.1. ¿Cuál se calienta primero? Explica
2.2. ¿al darle energía térmica a los sólidos como se manifiesta al tacto la misma?
Practica cinco

2.3. ¿Quién desprende energía al medio ambiente primero? ¿Por qué?

2.4. ¿Cuál de los sólidos emana mayor calor?
3. Baja la temperatura con el hielo y responde:
3.1. ¿Cuál se enfría más rápido?
3.2. ¿Por qué al llegar a la mínima temperatura el hierro tiene mayor energía que el ladrillo?
3.3. ¿Cómo se manifiesta esta energía en el hierro?
4. Sube al calentador a los líquidos (agua y aceite)sube el calor para responder:
4.1. ¿Cuál se calienta primero? Explica
4.2. ¿Al darle energía térmica a los líquidos como se manifiesta al tacto la misma?
4.3. ¿Quién desprende energía al medio ambiente primero? ¿Por qué?
4.4. ¿Cuál liquido emana mayor gas?
4.5. ¿Por qué el agua no llega a una temperatura máxima? Explica
5. Baja la temperatura con el hielo y responde:
5.1. ¿Cuál se enfría más rápido?
5.2. ¿Por qué al llegar a la mínima temperatura el agua tiene mayor energía que el ladrillo?
5.3. ¿Cómo se manifiesta esta energía en el agua?
6. Que conclusiones puedes sacar en base a la temperatura y la energía con respectos a los líquidos y solidos:
7. Responde
7.1. ¿el aire es buen conductor del calor?
7.2. ¿Por qué se emplea un ventilador para descongelar más rápido la nevera?
7.3. ¿Por qué se dejan espacios entre las vías del ferrocarril?
7.4. Al pasar un tren ¿cuándo se producirá más ruido, En invierno o verano? ¿Por qué?
7.5. ¿Qué sucede al abrir el horno caliente?
7.6. El mar es un gran regulador del temperatura de la tierra ¿es cierto? Justifica tu respuesta
7.7. ¿Cuál es el fundamento de la olla de presión?
8. Explica a través de un ejemplo de cada uno las forma de propagación del calor

82

Ejercicios propuestos II
1. ¿Qué calor absorbe 800 gr de alcohol
cuando se calienta de 15 C a 24 C?
2. ¿Cuál es la cantidad de calor que ceden
1200 gr de agua cuando su temperatura
desciende de 80 C 24 C?
3. ¿Cuántas calorías de calor son
necesarias para aumentar la
temperatura de 3 kg de aluminio de 20
C a 50 C?
4. Una olla de aluminio que pesa 400 gr
tiene en su interior 300 gr de agua.
¿Qué cantidad de calor hará falta para
elevar su temperatura de 20 C a 70 C?
A pensar…
5. Para subir la temperatura de 200 grs de
alcohol (inicialmente a 20 C) se ha
necesitado 1800 Calorías ¿cuál es la
temperatura final?
6. La temperatura de una barra de plata
aumenta de 10 c cuando absorbe 1,23
KJ de calor. La masa de la barra es 525
g. determine el calor especifico de la
plata
7. ¿Cuánto calor se requiere para elevar la
temperatura de 250 ml de agua de 20.0
°C a 35.0 °C?
8. ¿Cuánto calor pierde el agua cuando se
enfría de vuelta a 20.0 °C?
9. ¿Cuánto calor entrega 25 g de aluminio
conforme se enfría de 100 °C a 20 °C?
10. Se adiciona cierta cantidad de calor a
una masa de aluminio y su temperatura
se eleva 57 °C. Suponga que la misma
cantidad de calor se adiciona a la misma
masa de cobre. ¿Cuánto se elevará la
temperatura del cobre?
11. Un termo contiene 250 g de café a 90
°C. A éste se le añade 20 g de leche a 5
°C. Después de que se establece el
equilibrio, ¿cuál es la temperatura del
Calor
14. ¿Cuál es la temperatura de equilibrio
final cuando 27 g de leche a 10 c se
agregan a 160 g de café a 90 C?
(suponga las capacidad caloríficas de los
dos líquidos iguales que las del agua, e
ignore la capacidad calorífica del
recipiente)
15. Una herradura de hierro forjado de 1,5
kg inicialmente a 600 C se sumerge en
un cubeta que contiene 20 kg de agua a
25 C ¿Cuál es la temperatura final?
16. Si 200 gr de agua están contenidos en
un recipiente de aluminio de 300 gr a 10
C y 100 gr de agua a 100 C se vierten
en el recipiente ¿Cuál es la temperatura
de equilibrio final del sistema?
17. Un cuerpo está formado por una
aleación de 100 g de cobre, 120 g de
estaño y 40 gr de hierro. ¿Cuál es la
capacidad calorífica del cuerpo y la
cantidad de calor que debe adsorber
para elevar su temperatura 10 C?
18. Una masa de hierro de 300 gr se
calienta en la forja a 100 C u se
introduce en un calorímetro que
contiene 200 gr de agua a 30 C. si la
temperatura final o de equilibrio es 36
C ¿Cuál es la capacidad calorífica del
calorímetro?
19. ¿Cuánta energía térmica se necesita
para convertir un cubo de hielo de 5 gr
a -30 C en vapor a 120 C? construye la
curva de calentamiento o enfriamiento
20. ¿Cuál es la cantidad de calor necesario
para convertir 40 gr de hielo a -10 C en
vapor a 120 C? construye la curva de
calentamiento o enfriamiento
83

líquido? Suponga que no hay pérdidas
de calor en el termo.
12. Un termo contiene 150 g de agua a 4 °C.
Dentro de él se colocan 90 g de metal a
100 °C. Después de que se establece el
equilibrio, la temperatura del agua y el
metal es de 21 °C. ¿Cuál es el calor
específico del metal? Suponga que no
hay pérdidas de calor en el termo.
13. Si 200 g de agua a 100 C se vierten
dentro de una taza de aluminio de 20 g
que contiene 50 g de agua a 20 C ¿Cuál
es la temperatura de equilibrio del
sistema?
A pensar…
Calor
21. ¿Cuánta energía térmica se necesita
para convertir un cubo de oxigeno de 10
gr a -300 C en vapor a -100 C? construye
la curva de calentamiento o
enfriamiento
22. ¿Cuánta energía térmica se necesita
para convertir 5 gr de vapor de agua a
130 C en cubo de hielo a -135 C?
construye la curva de calentamiento o
enfriamiento
23. ¿Cuánta energía térmica se necesita
para convertir un cubo de plata de 5 gr
a 35 C en vapor a 2,50 106 C? construye
la curva de calentamiento o
enfriamiento
84
Oscilaciones

Preguntas generadoras
1. Menciones algún fenómeno donde son aplicada un movimiento de vaivén
2. Un columpio es un movimiento oscilatorio ¿por qué?
3. En cualquier reloj de manecillas, se presenta en movimiento oscilatorio ¿Dónde se presenta?

Habilidades previas:
Contenido:  Conocer los principios de
 Oscilación o vibraciones movimiento, velocidad y
o Principio de oscilación aceleración
o Movimiento Armónico  Manejar las operaciones
Simple (MAS) aritméticas básicas
o Ecuaciones del MAS  Manipular los principios de
 Dinámica del MAS algebra elemental y geometría
 Practica seis plana
 ejercicios  Interpretar principios y teoremas
además, manipular tablas de
datos
 Aplicar principios a situaciones
comunes.
Oscilaciones

Oscilaciones o vibraciones
Un columpio el vaivén produce un movimiento muy especial que ocurre
cuando la fuerza sobre el cuerpo es proporcional al desplazamiento
del mismo; a partir de un punto considerado de “equilibrio (E)” por
tanto, es un movimiento hacia adelante y hacia atrás de la posición E

Principio de oscilación Sabías que

Si un cuerpo que describe movimiento de vaivén (periódico: hacia
adelante y hacia atrás) siguiendo la misma trayectoria se considera un Péndulo simple en movimiento
armónico simple con oscilaciones
movimiento oscilatorio
pequeñas.

Son ejemplos de este: un péndulo, una cuerda de cuatro, la columna de

aire de un tubo de un órgano y menos habitual pero muy conocido la
corriente alterna de la casas.

El movimiento más simple de este tipo para estudiar resulta con el

nombre de “Movimiento
Armónico Simple (MAS)” es
un movimiento “periódico”
en ausencia de la fuerza de
rozamiento, producido por
una fuerza proporcional al
desplazamiento a partir del
punto de equilibrio (E). Sino
consideramos la fuerza de
fricción presente en un
columpio por ejemplo este es
un “MAS” que se caracteriza por:

1. Posición de equilibrio (E): posición en la cual no actúa ninguna

fuerza
2. Oscilación o vibración completa: desde un punto arbitrario
como “A” hasta llegar a “B” y regresar pasando por el punto de
equilibrio “E”
3. Elongación: es el desplazamiento desde el punto “E” a cualquier
punto en un momento dado. Así “X” son elongaciones.
4. Amplitud: máxima elongación del cuerpo desde el punto “E”
5. Periodo (T): tiempo necesario para realizar una oscilación
completa.

86
 Oscilaciones

6. Frecuencia (f): número de oscilaciones completas realizadas por unidad de tiempo

Las ecuaciones de movimiento del MAS se resumen en:

Nombre Formula Dimensión Unidad Leyenda

Coordenada x o
𝑥 = 𝐴 cos(𝑤𝑡 + 𝜃) [𝐿] m
elongación A= amplitud (m y cm)

Periodo 𝑇 = 2𝜋𝑤 −1 [𝑇] sg 𝜃 = á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑑𝑒 𝑓𝑎𝑠𝑒

𝑟𝑎𝑑 t = tiempo
Frecuencia angular 𝑤 = 2𝜋𝑓 [𝑇 −1 ]
𝑠𝑔

1
Frecuencia 𝑓= [𝑇 −1 ] Hertz
𝑇
𝐿 𝑚⁄ 𝑣𝑚𝑎𝑥 = 𝑤𝐴
Velocidad 𝑣𝑥 = −𝑤𝐴 sin(𝑤𝑡 + 𝜃) [ ] 𝑠𝑔
𝑇
𝑎𝑚𝑎𝑥 = 𝑤 2 𝐴
𝐿 𝑚
Aceleración 𝑎𝑥 = −𝑤 2 𝐴 cos(𝑤𝑡 + 𝜃) [ ] ⁄𝑠𝑔2
𝑇2

Nota: al tomar el tiempo cuando el cuerpo pasa por el punto de equilibrio “E” se tendrá un "𝜃" o ángulo
de fase igual a cero, referencia esta que se hará para los posteriores situaciones.

Un cuerpo ejecuta un MAS con amplitud de 0.17 m y periodo de 0,84 sg determine A)

frecuencia B) frecuencia angular C) elongación D) velocidad x E) aceleración
Solución:
1 1 𝑟𝑎𝑑
𝐴) 𝑓 = = = 1,2 ℎ𝑒𝑟𝑡𝑧 𝐵) 𝑤 = 2𝜋𝑓 = 2𝜋(1,2) = 7,5
𝑇 0,84 𝑠𝑔
𝐶) 𝑥 = 𝐴 cos(𝑤𝑡 + 𝜃) = 0,178 (cos 7,5)(1𝑠𝑔) = 0,059 𝑚
𝑚
Ejemplo
𝐷) 𝑣𝑥 = −𝑤𝐴 sin(𝑤𝑡 + 𝜃) = −(7,5)(0,17) sin(7,5) (1) = −1,20
𝑠𝑔
𝑚
𝐸) 𝑎𝑥 = −𝑤 2 𝐴 cos(𝑤𝑡 + 𝜃) = −(7,52 )(0,17) cos(7,5)(1) = − 3,31 2
𝑠𝑔

𝑚
𝑙𝑎𝑠 𝑣𝑚𝑎𝑥 = 𝑤𝐴 = −(7,5)(0,17) = −1,275 𝑦
𝑠𝑔
𝑚
𝑎𝑚𝑎𝑥 = 𝑤 2 𝐴 = −(7,52 )(0,17) = −9,56
𝑠𝑔2

87
MAS

Dinámica del MAS

Resorte y masa horizontal Resorte y masa vertical Péndulo simple

−𝒌𝒙 = 𝒎𝒂 Ley de newton 𝒌𝓵 = 𝒎𝒈 Ley de newton −𝒎𝒈𝒙 = 𝒎𝒂 𝑳 Ley de newton

𝒌 Frecuencia 𝒌 Frecuencia
𝒘=√ 𝒘=√ 𝒈 Frecuencia
𝒎 angular 𝒎 angular 𝒘=√
𝑳 angular
𝒌 𝒌
𝒙 = 𝑨 𝐜𝐨𝐬( √ 𝒕) Desplazamiento 𝒙 = 𝑨 𝐜𝐨𝐬( √ 𝒕) Desplazamiento
𝒎 𝒎
𝒈
𝒙 = 𝑨 𝐜𝐨𝐬( √ 𝒕) Desplazamiento
𝑳
𝒌 𝒌 Aceleración
𝒂=− 𝒙𝒐 𝒂=− 𝒚
𝒎 Aceleración 𝒎

𝒂 = −𝒘𝟐 𝒙 K= constante elástica (N/m) 𝒈 Aceleración

𝒂=− 𝒚
𝑳
K= constante elástica (N/m) Y= desplazamiento
L= longitud de la cuerda
X= desplazamiento m masa (kg)
X= amplitud
M masa (kg) 𝓵 𝒍𝒐𝒏𝒈𝒊𝒕𝒖𝒅 𝒅𝒆𝒇𝒐𝒓𝒎𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏
m masa (kg)
𝒅𝒆𝒍 𝒓𝒆𝒔𝒐𝒓𝒕𝒆
g gravedad (m/sg2)
2
g gravedad (m/sg )
y= desplazamiento

88
MAS

Suponga el siguiente sistema

Determine: A) frecuencia angular, periodo,
Y frecuencia

Ejemplo
Solución:

𝑘 63 𝑟𝑎𝑑
𝑤=√ =√ = 14
𝑚 0,31 𝑠𝑔

0,31
𝑇 = 2𝜋𝑤 −1 = 2𝜋√𝑚/𝑘 = 2𝜋√ = 0,44 𝑠𝑔
63

𝑤 1 𝑘 1 63
𝑤 = 2𝜋𝑓 𝑠𝑒 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎 𝑓 𝑞𝑢𝑒𝑑𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑓 = = √ = √ = 2,3 𝐻𝑧
2𝜋 2𝜋 𝑚 2𝜋 0,31

89
 Péndulo

Péndulo simple

Materiales:
 Hojas de cualquier tamaño
 Simulación PHET
 Computador

Procedimientos:
1. Maneja la simulación PHET “laboratorio de péndulo” en la ventana de “laboratorio” activa los controles de:
velocidad, aceleración, regla , cronometro y periodo (parte izquierda de la pantalla) ajusta la opción para dos péndulos
(parte inferior)
2. Ajusta la longitud del péndulo uno (azul) a 50 cm con masa de 0,5 kg y del dos (rojo) a 100 cm con masa
de 1 kg lanza el péndulo uno a 20o y el dos a 40o llena :
Astro Periodo Frecuencia Gravedad
Practica seis

Luna
Tierra
Júpiter
planeta x 16 m/sg2
(personalizar)

2.1. ¿En Cuál planeta es la mayor y menor frecuencia?

2.2. ¿En Cuál planeta es la mayor y menor periodo?
2.3. ¿existe una relación entre la gravedad y la frecuencia o periodo? Explique.
3. Ajusta la longitud del péndulo uno (azul) a 50 cm y del dos (rojo) a 100 cm lanza el péndulo uno a 20o y el
dos a 40o en la tierra llena :
Periodo Frecuencia
Masa (kg)
Uno Dos Uno Dos
0,5
0,6
1,2
1,5
3.1. ¿Cuál tiene mayor frecuencia y periodo?
3.2. ¿Cuál tiene menor frecuencia y periodo?
3.3. Existe alguna relación entre la masa y la longitud con relación al periodo o la frecuencia. Explique
4. ¿Qué conclusiones puedes establecer del experimento?

90

Ejercicios propuestos
1. Un oscilador armónico simple del tipo
bloque resorte con k = 0,45 N/m y m
0,88 kg determine los valores de: w, f, T,
v, y a
2. Un cuerpo de 6,2 kg se cuelga de una
balanza de resorte y realiza una
oscilación cada 0,3 sg ¿Cuál es la
constante de elasticidad del resorte?
¿Cuánto se deforma el resorte si sequita
el cuerpo?
3. Una lámina metálica flexible vibra a 5
veces en cada segundo. En el extremo d
ella está colocando un cuerpo de 1,9 kg
determine: frecuencia y periodo
4. La frecuencia de un oscilador armónico
A pensar…
bloque resorte es 1,4 Hz. si la constante
del resorte es 62 N/m ¿Cuál es la masa
del resorte?
5. Un bloque de masa 1,4 kg oscila con
MAS debido a la fuerza que ejerce un
resorte. La amplitud del movimiento es
A= 0,14 m y la velocidad máxima del
bloque es 2,3 m/sg ¿Cuál es la
constante elástica del resorte?
6. Un muchacho de 56 kg de masa
se columpia con una amplitud e 0,2 m
en un columpio de 3 m. determine
A) periodo y frecuencia B)
velocidad máxima
7. Tarzan se desplaza en la selva
columpiándose de un árbol a otro, al
hacerlo lo realiza con una enredadera
de 15 m de largo el punto de equilibrio
se situá entre la mitad de los arboles
determine frecuencia angular,
amplitud, frecuencia y periodo
MAS
8. Se tiene un péndulo cuyo periodo es 2
sg. ¿Cuál es la longitud en metros?
9. Se tiene un péndulo de 2,5 m de
longitud oscilando con amplitud de 30
cm. Determine A) la velocidad del
péndulo en el punto más bajo B) la
aceleración máxima.
10. Un resorte se alarga 0,2 m cuando sobre
él se cuelga una masa de 0,04 kg. La
masa se sustituye por otra de 0,06 kg y
se estira 20 cm de su posición de
equilibrio. Determine A)constante de
elasticidad B) periodo C) elongación
11. Un péndulo tiene 60 cm de longitud
¿Cuál debe ser la amplitud de otro
péndulo que tenga la mitad del periodo
del péndulo anterior?
12. La ecuación de la elongación para un
MAS en un instante viene dad a través
de la ecuación 𝑥 = 0,2 cos(𝜋𝑡)𝑚 si te
esta en segundos ¿Cuál es la amplitud
frecuencia angular, periodo, frecuencia
la velocidad y aceleración?
13. Se desea construir un péndulo que
tenga un periodo de 0,5 sg. Se comete
un error y su longitud se hace de 0,01
m más largo ¿Cuánto se atrasa
este péndulo en 6 sg?
14. El péndulo de un reloj tiene un periodo
de 3 sg. Si su longitud se acorta en 2 mm
¿Cuánto se habrá adelantado el reloj
después de 24 horas?
15. Un bloque de 4 kg de masa estira un
resorte 16 cm cuando se suspende de
él. El bloque se quita y un cuerpo de 0,5
kg se cuelga ahora del resorte. El
resorte se estira y después se suelta
¿Cuál es el periodo de movimiento?
91
Ondas

Preguntas generadoras:
1. Si dejas caer una piedra en un estanque lleno de agua en reposo ¿Qué sucede? ¿se traslada el
agua hasta los bordes del estanque?
2. ¿Por qué los indios acostumbra a colocar el oído en la tierra para darse cuenta si alguien se
aproxima?
3. Se sabe que todos los cuerpos se dilatan por acción del calor y que un rayo es una chispa eléctrica
producida en la atmosfera. ¿en qué consiste el trueno?

Contenido: Habilidades previas:

 Ondas  Conocer los principios de
o Principio de ondas movimiento, velocidad y
o Características de la aceleración
ondas  Manejar las operaciones
o Clasificación de la ondas aritméticas básicas
 Ondas armónicas  Manipular los principios de
 Velocidad de propagación de las algebra elemental y geometría
ondas plana
o Velocidad de las ondas en  Interpretar principios y teoremas
una cuerda. además, manipular tablas de
 Practica siete datos
 Ejercicios  Aplicar principios a situaciones
comunes.
Ondas

Ondas
Mientras lees estas líneas, la información
viaja en forma de ondas de luz reflejadas en
la hoja blanca. Durante la clase de “Física”
la información viaja en el aire en forma de
ondas sonoras las “ondas” están en todas Sabías que
partes a nuestros alrededor, por otra parte
para el estudio de la materia, es necesario El animal más famoso por el uso de
las ondas es el murciélago, pues
entender “las ondas” debido a la
debido a que duerme en cavernas
naturaleza de los átomos, moléculas y partículas. donde no hay el menor acceso de
luz, utiliza su aullido para
Principio de ondas identificar los obstáculos que tiene
En física, una onda consiste en la propagación de una perturbación de alguna al frente. Sin embargo, esto no es
propiedad del espacio, exclusivo de estos animales, pues
los delfines también las utilizan
para cazar a otros peces. Además
Suponga una cubeta llena de agua y dentro de ella un trozo de corcho u de que el reflejo de las ondas
otro que flote las ondas presentan las siguientes características: sonoras en el agua, también les
sirve para aturdirlos gracias al
1. Una onda es una perturbación que se desplaza: en efecto al impacto que generan.
mover el agua de la cubeta con los dedos se observa que la onda
formada se desplaza a lo largo y ancho de la superficie del agua
y perturbar el corcho. Observe que el corcho se mueve sin un
flujo de agua como pasa en los ríos.
2. Una onda transporta energía de un lugar a otro: parte de esta
energía hace posible que el corcho se mueva y desplace

Las ondas presentan las siguientes

características:

 Cresta: Es el punto de máxima

elongación o máxima amplitud
de la onda; es decir, el punto
de la onda más separado de su
posición de reposo
 Valle: Es el punto más bajo de
una onda.
 Longitud de onda (λ): Es la
distancia que hay entre el
mismo punto de dos

93
 Ondas

ondulaciones consecutivas, o la distancia entre dos crestas consecutivas.

 Amplitud (A): es el máximo tamaño (positivo o negativo) de la perturbación
 Nodo: Es el punto donde la onda cruza la línea de equilibrio.
 Periodo (T): Es el tiempo que tarda la onda en describir una oscilación completa.
 Frecuencia (f): Es el número de veces que es repetida dicha vibración por unidad de tiempo. En
otras palabras, es una simple repetición de valores por un período determinado.
 Elongación (x): Es la distancia que hay, en forma perpendicular, entre un punto de la onda y la
línea de equilibrio
 Ciclo: Es el recorrido desde el nodo que inicia la trayectoria de la cresta hasta el nodo que termina
la trayectoria del valle o viceversa.

Clasificación de las ondas

Aspectos Clasificación

 Ondas mecánicas: las ondas mecánicas necesitan un

 Ondas
En función del medio en
el que se propagan
 Ondas gravitacionales: las ondas gravitacionales
medio elástico (sólido, líquido o gaseoso) para
propagarse. Las partículas del medio oscilan
alrededor de un punto fijo, por lo que no existe
transporte neto de materia a través del medio. Como
en el caso de una alfombra o un látigo cuyo extremo
se sacude, la alfombra no se desplaza, sin embargo,
una onda se propaga a través de ella.
electromagnéticas: las ondas
electromagnéticas se propagan por el espacio sin
necesidad de un medio, por lo tanto pueden
propagarse en el vacío. Esto es debido a que las
ondas electromagnéticas son producidas por las
oscilaciones de un campo eléctrico, en relación con
un campo magnético asociado
son perturbaciones que alteran la geometría misma
del espacio-tiempo y aunque es común
representarlas viajando en el vacío, técnicamente no
podemos afirmar que se desplacen por ningún
espacio, sino que en sí mismas son alteraciones del
espacio-tiempo.

 Ondas unidimensionales: las ondas

unidimensionales son aquellas que se propagan a lo
largo de una sola dimensión del espacio, como las
En función de su ondas en los muelles o en las cuerdas.
dirección  Ondas bidimensionales o superficiales: son ondas
que se propagan en dos dimensiones. Pueden
propagarse, en cualquiera de las direcciones de una
superficie, por ello, se denominan también ondas

94
 Ondas

superficiales. Un ejemplo son las ondas que se

producen en una superficie líquida en reposo cuando,
por ejemplo, se deja caer una piedra en ella.
 Ondas tridimensionales o esféricas: son ondas que
se propagan en tres dimensiones. Las ondas
tridimensionales se conocen también como ondas
esféricas, porque sus frentes de ondas son esferas
concéntricas que salen de la fuente de perturbación
expandiéndose en todas direcciones. El sonido es una
onda tridimensional. Son ondas tridimensionales las
ondas sonoras (mecánicas) y las ondas
electromagnéticas
 Ondas longitudinales: son aquellas que se
caracterizan porque las partículas del medio se
mueven o vibran paralelamente a la dirección de
propagación de la onda. Por ejemplo, un muelle que
En función del se comprime da lugar a una onda longitudinal.
movimiento de sus  Ondas transversales: son aquellas que se
partículas caracterizan porque las partículas del medio se
mueven o vibran perpendicularmente a la dirección
de propagación de la onda. Por ejemplo, las olas en
el agua o las ondulaciones que se propagan por una
cuerda
 Ondas periódicas: la perturbación local que las
origina se produce en ciclos repetitivos por ejemplo
una onda senoidal.
En función de su
 Ondas no periódicas: la perturbación que las origina
periodicidad
se da aisladamente o, en el caso de que se repita, las
perturbaciones sucesivas tienen características
diferentes.

Ondas armónicas
Sabías que
Suponga una cuerda inextensible e infinitas, en uno de sus extremos
existe un emisor de ondas del tipo MAS que produce una o varias Un medio elástico es aquel que
perturbaciones sucesiva llamadas “ondas armónicas” Una onda real no permite el paso de una onda
puede ser perfectamente armónica, puesto que las ondas deben tener un comprimiéndose y dilatándose y
después recuperando su estructura
principio y un punto final. En la naturaleza las ondas como la luz o el sonido
original. Por ejemplo el aire
por ejemplo, suelen con frecuencia aproximarse a este tipo de onda por
confinado dentro de un inflador es
tanto: se puede tomar a las ondas armónicas como una idealización o un medio elástico. Por ese motivo
representación de las ondas naturales que hace posible y cómodo el el sonido (ondas) se propaga en el
estudio de las mismas. aire. También los metales son
medios elásticos por los cuales se
puede propagar las ondas.

95
Ondas

Velocidad de propagación de una onda

Una persona en el lago de Valencia en un punto fijo que llamaremos
“p” deja caer al agua algún objeto (roca, los dedos de mano entre
otros) produciendo ondas que se propagan en todas las direcciones
posibles de la superficie del agua. Si contamos el “numero” de crestas
por segundo (frecuencia) que pasan por el punto “p” además Sabías que
observamos la distancia entre las crestas (longitud 𝜆) se puede medir
horizontalmente cuanta distancia viaja una onda por segundo o Heinrich Rudolf Hertz (Hamburgo,
Confederación Germánica, 22 de
“velocidad de la onda”
febrero de 1857-Bonn, Imperio
alemán, 1 de enero de 1894) fue un
físico alemán que descubrió el
efecto fotoeléctrico, la
Principio velocidad de la onda
propagación de las ondas
Velocidad de la onda (v)= frecuencia (f) por longitud (𝝀) electromagnéticas y las formas
para producirlas y detectarlas. La
[𝑳] 𝒎
𝒗 = 𝒇 × 𝝀 𝒆𝒏 = unidad de medida de la frecuencia,
[𝑻] 𝒔𝒈 el hercio («Hertz», en la mayoría de
los idiomas), lleva ese nombre en
su honor.
Tome alguna parte de la onda por
ejemplo la cresta, si la onda se
Formula Dimensión Unidad Leyendas propaga con rapidez constante, el
número de oscilaciones completas
2𝜋 1 𝑟𝑎𝑑
𝑘= que realiza en cada unidad de
𝜆 [𝐿] 𝑚 tiempo hacen posible la
𝐾 = 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 “frecuencia” cuya unidad de
𝑤 1 1 1
𝑓= = 𝐻𝑧 medida es el Hertz (Hz).
2𝜋 𝑇 [𝑇] 𝑠𝑔
𝑑𝑒 Las frecuencias altas se miden el
2𝜋 1 kilo Hertz (kHz) y las aún más altas
𝑇= = [𝑇] 𝑠𝑔 𝑜𝑛𝑑𝑎𝑠 𝑎𝑛𝑔𝑢𝑙𝑎𝑟
𝑤 𝑓 en mega Hertz (mHz). Por ejemplo
94 kHz corresponde a una onda de
𝜆 = 𝑙𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑
2𝜋 1 𝑟𝑎𝑑 radio en AM y frecuencia de
𝑤= = 2𝜋𝑓
𝑇 [𝑇] 𝑠𝑔 𝑑𝑒 𝑜𝑛𝑑𝑎𝑠 oscilación de 94000 Hz por otra
parte una onda en frecuencia FM
𝑤 [𝐿] 𝑚 de 103 mHz es equivalente a
𝑣= =𝜆×𝑓
𝑘 [𝑇] 𝑠𝑔 103000000 Hz. Esta frecuencias
son las que se producen en una
fuente emisora o de oscilaciones de
los electrones en las antenas de
transmisión de las estaciones de
radiodifusión

96
 Ondas

Una onda viaja en dirección “X” positiva con amplitud de 0,15 m longitud de 0,4 m y
frecuencia de 8 Hz. Determine número de ondas, periodo, velocidad angular y
velocidad.
Solución
2π 2𝜋𝑟 𝑟𝑎𝑑

Ejemplo
k= = = 15,70
λ 0,4 𝑠𝑔
1 1
𝑡= = = 0,125 𝑠𝑔
𝑓 8
𝑟𝑎𝑑
𝑤 = 2𝜋𝑓 = 2𝜋(8) = 50,30
𝑠𝑔
𝑚
𝑣 = 𝜆𝑓 = (8)(0,4) = 3,20
𝑠𝑔

Aunque la velocidad, la frecuencia, el periodo y la longitud de la onda están relacionada, la velocidad de

las ondas en muchos casos no depende ni de la frecuencia ni de la longitud. Este es el caso de una onda
sometida a una cuerda tensada o bajo presión depende únicamente de las características del medio en el
cual se propaga.

Principio velocidad de la onda en una cuerda

Se determina por la relación entre la tensión de la cuerda “T” y su masa por unidad de longitud “𝝁"
como

𝑻 [𝑳] 𝒎 𝒎 [𝑴] 𝒌𝒈
𝒗 = √ 𝒄𝒐𝒏 𝒅𝒊𝒎𝒆𝒏𝒔𝒊𝒐𝒏 = 𝒚𝝁= 𝒄𝒐𝒏 𝒅𝒊𝒎𝒆𝒏𝒔𝒊𝒐𝒏 =
𝝁 [𝑻] 𝒔𝒈 𝒍 [𝑳] 𝒎

Una cuerda uniforme tiene una masa de 0,300 kg y una longitud de 6 m ¿Cuál es la
velocidad de la onda (pulso) de esta cuerda?
Solución
𝑡 = 𝑚𝑔 = 2 × 9,81 = 19,6 𝑁
Ejemplo

𝑚 0,300 𝑘𝑔
𝑒𝑙 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝜇 = = = 0,0500
𝑙 6 𝑚

19,6 𝑚
𝑙𝑎 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑒𝑠 𝑣 = √ = 19,89
0,0500 𝑠𝑔

97
 Ondas

Ondas en una cuerda

Materiales:
 Hojas de cualquier tamaño
 Simulación PHET
 Computador

Procedimientos:
1. Maneja la simulación PHET “ondas en una cuerda” en la ventana de “oscilaciones” (parte superior
izquierda)
2. Observa la simulación y responde:
2.1. ¿Qué parte de la onda son los puntos verdes?
2.2. Coloca la tensión en “baja” ¿Qué sucede con la onda? Explique
2.3. Coloca la amortización al medio ¿Qué sucede con la onda? Explique
Practica siete

3. A continuación vamos a medir la longitud de las ondas diferentes. Mover la frecuencia y amplitud el
Mover la frecuencia y amplitud deslizando a los números que figuran en cada fila. Deje que el onda durante
unos segundos y luego hacer una pausa en la ola y utilizar la regla para medir la longitud de onda y registra

Frecuencia Amplitud Longitud de onda Descripción

0,75 cm 1.50 Hz

1,25 cm 1.50 Hz

0,75 cm 1,00 Hz

1,25 cm 1,00 Hz

1,25 cm 3,00 Hz

0.50 cm 3,00 Hz
1. Usa las mediciones para cada onda arriba y calcular la velocidad de cada onda registra en una columna
nueva llamada velocidad.
2. Responde
2.1. Existe alguna relación entre la frecuencia y la amplitud con relación a la longitud de la onda
2.2. Menciona al menos cincos ejemplos donde se encuentren las ondas de manifiesto y explica con detalle

98

Ejercicios propuestos
1. Una onda de 50 Hz sobre una cuerda. Se
Tome la distancia desde el origen hasta
los 3.0 mm y la distancia entre cresta y
valle de 40 cm. Encuentre para la onda
lo siguiente: a) amplitud, b) longitud de
onda y c) rapidez.
2. Experimentalmente se encuentra que
la longitud de onda de una onda sonora
en cierto material es de 18.0 cm. La
frecuencia de la onda es de 1 900 Hz.
¿Cuál es la rapidez de la onda sonora?
3. Una persona promedio puede oír
sonidos que varían en frecuencia de
aproximadamente 20 a 20000 Hz.
Determine las longitudes de onda en
estos límites, si la rapidez del sonido es
A pensar…
de 340 m/sg.
4. La estación de radio Cania transmite a
97.3 MHz. La rapidez de las ondas de
radio es de 3,00 108 m/sg. ¿Cuál es la
longitud de onda de las ondas de la
estación?
5. Cuando un alambre vibra con
frecuencia de 4 Hz genera una onda de
60 cm de longitud. ¿Cuál es su
velocidad?
6. Una partícula vibra a 2,0 103
oscilaciones completas en 0,5 sg
determine A) onda que se produce en
ese tiempo B) periodo C) frecuencia D)
velocidad
7. La frecuencia de un movimiento
vibratorio es 5, 0 104 Hz ¿cuál es el
periodo, la velocidad y número de
ondas en 0,1 sg?
8. Se produce una onda transversal con
una velocidad de 50 m/sg en una cuerda
tensada, cuya longitud es de 5 m con
una masa de 0,060 kg ¿Cuál es la
tensión requerida?
Ondas
9. Una cuerda de piano de masa por
unidad unitaria de 0,005 kg/m se
someta a una tensión de 1350 N. ¿Cuál
es la velocidad de una onda que se
propaga en la cuerda?
10. Un alambre sometido a una tensión de
6 N viaja una onda a razón de 20 m/sg
¿Qué tensión se requiere para la
velocidad de onda de 30 m/sg en la
misma cuerda?
11. Un trozo de cuerda de longitud 5,5 m
tiene una masa de 0,34 kg. Tensión
de la cuerda es 77 N ¿Cuál es la
velocidad de una onda en la cuerda?
12. La rapidez de una onda en una cuerda
es 21 m/sg cuando la tensión de la
cuerda es 21 N ¿Cuál es la masa por
unidad de longitud de la cuerda?
13. Cuando la tensión en una cuerda de
guitarra es de 25 N la velocidad de una
onda en la cuerda es de 15 m/sg ¿Cuál
valor de la tensión haría que la
velocidad de la onda fuera 30 m/sg?
14. Una cuerda horizontal tiene 5.00 m de
longitud y una masa de 1.45 g. ¿Cuál es
la tensión en la cuerda si la longitud de
onda de una onda de 120 Hz sobre ella
es de 60.0 cm? ¿De qué magnitud debe
ser la masa que cuelgue en uno de sus
extremos (por decir, a través de una
polea) para darle esa tensión?
15. Un cable flexible uniforme de 20 m de
longitud tiene una masa de 5.0 kg.
Cuelga verticalmente bajo su propio
peso y vibra desde su extremo superior
con una frecuencia de 7.0 Hz. a)
Encuentre la rapidez de una onda
transversal sobre el cable en su punto
medio. b) ¿Cuáles son la longitud de
onda y la frecuencia en su punto
medio?
99
Ondas sonoras

Preguntas generadoras
1. Generalmente en las sala acústicas o de grabación (teatros, cines y otros) se puede oír el sonido
con relativa pureza porque las paredes se cubren de un material especial ¿Qué función cumple
este material?
2. ¿pro que el oído humano no capta el sonido producido por una hormiga la caminar?
3. ¿Por qué algunas personas se coloca la mano en la oreja para oír mejor?
4. ¿es posible que un instrumento musical pueda sonar cuando se encuentra cerca otro instrumento
y este se hace sonar?
5. ¿Por qué la caja de un cuatro tiene una abertura?

Habilidades previas:
Contenido:
 Conocer los principios de
 El sonido movimiento, velocidad y
o Principio de sonido aceleración
 Espectro sonoro  Manejar las operaciones
 Características del sonido aritméticas básicas
 Cualidades del sonido  Manipular los principios de
 Velocidad de propagación del algebra elemental y geometría
sonido plana
 Practica ocho  Interpretar principios y teoremas
 Ejercicios además, manipular tablas de
datos
 Aplicar principios a situaciones
comunes.
Ondas sonoras

El sonido
El sonido es una onda longitudinal emitida por un sistema en vibración,
como es las cuerdas vocales, las cuerdas de un instrumento musical o el Sabías que
diafragma de sistema de audio de un carro. Esta sensación en muestra
biología se llama “sonido” y se debe a tres elementos fundamentales: En el espacio exterior los
astronautas por mucho que griten
1. Emisor (E): un cuerpo que haya entrado en vibración como las no se pueden escuchar. Aunque
cuerdas vocales. estuviéramos en el borde de una
2. Medio (M): necesario para transmitir las ondas como el aire, el nube de gas interestelar y un
agua o una lámina de metal entre otros. sonido se acercara a nosotros, solo
3. receptor (R): como el aparato auditivo u oído. algunos átomos por segundo nos
llegarían a los tímpanos, lo que no
bastaría para que pudiéramos oír
nada. Es posible que un micrófono
Principio de sonido
extraordinariamente sensible
Si alguna de estos elemento falla, no se produce la sensación que se lograra algo más, pero los seres
llama “sonido” humanos nos quedamos como si
fuéramos sordos en el espacio. Es
decir, que en el espacio sí que hay
ruido, el problema es que no
tenemos oídos lo bastante agudos
para captarlo.
Es algo parecido a lo que pasa en
Marte, cuya densidad atmosférica
es solo el 1 % que la terrestre. Un
grito que en la Tierra pudiera viajar
1 km antes de ser absorbido por el
aire, en Marte sería inaudible ya a
15 metros de distancia.
Espectro sonoro
¿Sabías cuál es la nota más
El espectro audible, también denominado campo tonal, se encuentra profunda jamás detectada en el
universo? Está en si bemol, y la
conformado por las audiofrecuencias, es decir, toda la gama de
genera un agujero negro. Es 57
frecuencias que pueden ser percibidas por el oído humano. Un oído sano octavas más grave que un do
y joven es sensible a las frecuencias comprendidas entre los 20 Hz y los 20 medio: más de mil millones de
kHz. No obstante, este margen varía según cada persona y se reduce con veces más grave que los límites del
la edad (llamamos presbiacusia a la pérdida de audición con la edad). oído humano.
Las frecuencias más graves incluso de hasta 4 ciclos por segundo
son perceptibles a través del tacto, cuando la amplitud del sonido genera
una presión suficiente.

101
 Ondas sonoras

Sabías que

En un depósito subterráneo de
Escocia se estableció un nuevo y
Características de las ondas sonoras curioso récord del mundo: el del
eco más largo oído en un lugar
1. Todas las ondas transporta energía. (algunas en mayor o menor construido por el hombre.
medida) según su naturaleza y características por ejemplo los
El encargado de registrarlo fue el
golpes de la campanitas del despertador hacen vibrar el aire que ingeniero acústico Trevor Cox, de la
la rodea, este le vidrio y a su vez, el aire que rodea al despertador Universidad de Salford, en
para finalmente vibrar nuestro tímpano. Inglaterra, quien grabó el eco que
2. La reflexión. (cuando las ondas sonoras chocan con obstáculos se produjo un tiro con una pistola en
refleja) así el eco es la reflexión del sonido en obstáculos los túneles de Inchindown, cerca de
la ciudad escocesa de Invergordon.
grandes y distantes como paredes, edificios entre otros. Cabe
destacar que un efecto del eco lo utiliza los murciélagos que En este caso no solo es curioso el
récord en sí sino también el lugar
poseen un sonar muy especializado.
donde se produjo: un enorme
3. Reverberación. (al existir muchos obstáculos en el medio de
búnker bajo una colina, construido
transmisión de las ondas sonoras este choca contra ellos) así es con el propósito de almacenar
posible escuchar el trueno. combustible durante la Segunda
4. Las ondas se refractan. (cuando las onda pasan de un medio a Guerra Mundial. El tiempo que
otro con diferentes elasticidad, es decir cambian de velocidad y duró la reverberación del disparo
consecuentemente de dirección) en las noches es más fácil fue de unos impresionantes 112
escuchar los sonidos de la naturaleza y es debido al aire frio que segundos. Con este tiempo se
superó el anterior récord,
afecta las ondas sonoras.
establecido en 1972 también en
5. Interferencia. (es la superposición de dos o más ondas sonoras Escocia, en 15 segundos.
en el espacio) por ejemplo sabe porque los equipos de sonidos
tienen mínimo dos cornetas, pues es para que la persona escuche
el doble del volumen. Una consecuencia de esta interacciones de
ondas es:
a. Difracción propiedad que tienen las ondas de rodear un
obstáculo que interrumpe parcialmente su propagación
b. Efecto doppler se experimenta un efecto doppler siempre
que haya un movimiento entre la fuente emisora y el
receptor de las ondas sonoras, la frecuencia percibida en
mayor cuando estos (emisor y este receptor) están cerca

102
 Ondas sonoras

y se atenúa a medida que se aleja. Escucha a los carros

a un costado de la carretera y veras este efecto. Sabías que

Cualidades del sonido El decibelio o decibel con símbolo

dB, es una unidad que se utiliza
1. La intensidad. Es la energía que atraviesa por unidad de tiempo para expresar la relación entre dos
a una superficie. Así el oído puede detectar aproximadamente valores de presión sonora, o
𝑊 (𝑣𝑎𝑡𝑖𝑜𝑠 𝑜 𝑤𝑎𝑡𝑡) 𝑊 tensión y potencia eléctrica (no es
𝐼𝑜 = 10−12 𝑚2
ℎ𝑎𝑠𝑡𝑎 𝐼 = 1 𝑚2 es decir, a barca
una unidad de medida). Un belio es
un límite de 1012 billón de veces algo así como un balanza que equivale a 10 decibelios y
podría medir la fuerza que ejerce la gravedad en la masa (peso) representa un aumento de
desde un cabello hasta un barco. La unidad de medida de la potencia de 10 veces sobre la
𝑊 magnitud de referencia.
intensidad es el belio (B) equivalente a 1 𝐵 = 10−15
𝑚2
El nombre se le ha dado en
homenaje a Alexander Graham
Principio de intensidad de sonido en decibeles (dB) Bell fue un científico, inventor y
𝑰 logopeda británico, naturalizado
𝜷 = 𝟏𝟎 𝐥𝐨𝐠 𝒅𝒐𝒏𝒅𝒆 estadounidense. Contribuyó al
𝑰𝟎
desarrollo de las
𝜷 𝒆𝒔 𝒍𝒂 𝒊𝒏𝒕𝒏𝒔𝒊𝒅𝒂𝒅, 𝑰 𝒍𝒂 𝒊𝒏𝒕𝒆𝒏𝒔𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒒𝒖𝒆 𝒔𝒆 telecomunicaciones y a la
𝒆𝒔𝒕𝒂 𝒎𝒊𝒅𝒊𝒆𝒏𝒅𝒐 𝒆 𝑰𝒐 𝒆𝒔 tecnología de la aviación.

𝑾
𝒊𝒏𝒕𝒆𝒏𝒔𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒅𝒆 𝒓𝒆𝒇𝒓𝒆𝒓𝒆𝒏𝒄𝒊𝒂 𝑰𝒐 = 𝟏𝟎−𝟏𝟐
𝒎𝟐

Sabías que

El margen de seguridad para no

Mide en decibeles (dB) el umbral de sonido dañar el oído humano es de 80 dB
y para la Organización Mundial de
𝑊 (𝑣𝑎𝑡𝑖𝑜𝑠 𝑜 𝑤𝑎𝑡𝑡)
Solución: el valor de umbral es 𝐼𝑜 = 10−12 la Salud (OMS) el límite máximo es
𝑚2
50 dB.
𝑊
ℎ𝑎𝑠𝑡𝑎 𝐼 = 1 𝑝𝑜𝑟 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜 𝑝𝑎𝑟𝑎
𝑚2 El 0 dB no significa que la
Ejemplo

intensidad sonora sea cero y que

𝑰 10−12
𝐼𝑜 = 10−12 𝑠𝑒 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝜷 = 𝟏𝟎 𝐥𝐨𝐠 = 𝜷 = 𝟏𝟎 𝐥𝐨𝐠 −12 no exista sonido solo es I=Io
𝑰𝟎 10
𝛽 = 10 𝑙𝑜𝑔1 = 0 𝑑𝐵
𝑊 1
𝑝𝑎𝑟𝑎 𝐼 = 1 2
𝑠𝑒 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝟏𝟎 𝐥𝐨𝐠 −12 = 𝟏𝟎 𝐥𝐨𝐠 𝟏𝟎𝟏𝟐
𝑚 10
𝜷 = 𝟏𝟎 × 𝟏𝟐 = 𝟏𝟐𝟎 𝒅𝑩

103
 Ondas sonoras

2. Tono o altura. Cualidad que permite distinguir los sonidos “agudos” de los “graves” el tono
depende de la frecuencia del sonido a medida que aumenta la frecuencia de un sonido aumenta
su altura desde grave hasta agudo. Ejemplo un teclado electrónico, si se pulsa los teclas de
izquierda a derecha se ira pasando de sonido más grave a los más agudos. Una consecuencia de
eta cualidad es la “resonancia” cuando dos objetos vibran bajo la misma frecuencia fundamental.
3. Timbre. Cualidad que permite distinguir entre dos sonidos de igual intensidad y tono diferente a la
fuente sonora. Al tocar un piano y un violin dan la misma nota musical (frecuencia) pero se nota la
diferencia de la calidad del sonido.

Propagación del sonido

Para transmitir el sonido es necesario un medio elástico, este medio
puede ser:
Sabías que
 Aire el sonido se transmite fundamentalmente a través del
aire, constituido por alrededor del 80% de nitrógeno (N) y El viejo puente de Tacoma Narrows
20% de oxigeno (O) por medio de ondas longitudinales ha sido popularizado en los libros
tridimensionales es así como: de física como un ejemplo clásico
de resonancia; sin embargo la
Principio de velocidad del sonido en el aire descripción extendida no es del
todo correcta. Este puente falló
La velocidad del sonido a 0oC es de V= 331 m/sg
debido a la acción de unas fuerzas
conocidas en el campo de la
Para tener presente la rapidez del aire en Rubio a 17 C es de aerodinámica de puentes como
fuerzas autoexcitadas, por un
341,650 M/sg en Caracas a 20 C sera de 343,10 m/sg
fenómeno conocido como
fluttering o flameo las cuales
Principio de ajuste empujando en forma periódica
Esta relación se ajusta por cada grado centígrado (1 C) provocaron el aumento del
de aumento de la temperatura, la velocidad del sonido movimiento del puente.
varia aproximadamente 0.61 m/sg

 Agua resulta importante destacar que la rapidez en este

medio aumenta a medida que la temperatura y la salinidad
aumenta

Principio de velocidad del sonido en el agua

La velocidad del sonido a 19oC es de V= 1461 m/sg

104
 Ondas sonoras

 En medios elásticos cualquier tipo de medio elástico (solido,

liquido o gaseoso) sufre un cierto grado de deformación antes
Sabías que
las ondas de cualquier tipo por esto, es necesario considerar los
módulos elásticos en cada medio La velocidad del sonido expresada
Módulo de Young Solido [𝑴𝑳] 𝑵 en “mach” o km/sg es una mediad
Modulo volumétrico Fluido [𝑻𝟐 𝑳𝟐 ] 𝒎𝟐 de los aviones supersónicos (vuelan
a velocidades mayores que las del
sonido). Entonces la barrera del
𝜸 sonido en Rubio es de 1228,93
Solido 𝒗=√ km/sg o un mach
𝝆 [𝑳] 𝒎 𝒌𝒎
𝒐
𝜷 [𝑻] 𝒔𝒈 𝒔𝒈
Fluido 𝒗=√
𝝆

¿Cuál es la velocidad del sonido en una barra de aluminio?

𝑁
Solución: el valor del módulo Young 𝛾 = 7 × 1010 𝑚2

𝑊
ℎ𝑎𝑠𝑡𝑎 𝐼 = 1 𝑝𝑜𝑟 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜 𝑝𝑎𝑟𝑎
𝑚2

𝑘𝑔 𝛾 7 × 1010 𝑚
𝜌 = 2,7 × 103 3
𝑠𝑒 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑣 = √ = √ 3
= 5091,75
𝑚 𝜌 2,7 × 10 𝑠𝑔

¿Para el agua?

Ejemplo
𝑁 𝑘𝑔
𝛽 = 2,1 × 109 𝜌 = 1,0 × 103
𝑚2 𝑚3

𝜷 2,1 × 109 𝑚
𝑝𝑎𝑟𝑎 𝒗 = √ = √ 3
= 1449,137
𝝆 1,0 × 10 𝑠𝑔

Se debe considerar que esta velocidad es a menos de 19 c es decir, a 0 centígrados

105
 El sonido

Las ondas sonoras

Materiales:
 Dos vasos plástico desechables
 Cuerda de 5 m de largo (pita, nilón entre otros)
 Un embudo pequeño
 Una manguera de 1,5 m de largo y máximo de 1,5 cm de diámetro
 Una copa de vidrio
 Cuchara
 Pañuelo

Procedimientos:
1. Golpea con las uñas sobre la mesa de escritorio, tan levemente que no puedes escuchar el
golpeteo. Ahora coloca la oreja en contacto con la mesa y vuelve a golpear de la misma manera o aún
Practica ocho

más suavemente. responde:

1.1. ¿por qué no se escucha el sonido antes de colocar la oreja en la mesa?
1.2. ¿Por qué se escucha el sonido con la oreja sobre la mesa?
2. Toma los dos vasos plásticos y la cuerda de 5 m. perfora un pequeño orificio en el fondo de cada
uno y pasa un extremo de la cuerda en cada orificio. Anuda el cabo de cada cuerda para que no se salga
de vaso. Responde.
2.1. ¿si tensas la cuerda puedes escuchar el sonido al otro lado de la cuerda?
2.2. ¿si no tensas la cuerda puedes escuchar la voz de tu compañero?
2.3. Explica este fenómeno
3. Con la manguera y el embudo puedes fabricar un estetoscopio. Coloca en uno de los extremos
de la manguera el embudo a presión y con el extremo contario escucha los sonido que no percates
colocando el embudo en tu oído responde:
3.1. ¿Por qué se escucha mejor con el embudo?
3.2. ¿Qué relación tiene la manguera?
4. Agarra el pañuelo por una de sus puntas, y proyecta la otra punta hacia adelante recogiéndola
inmediatamente. el movimiento tiene que ser similar al del látigo de los domadores de leones cuando
restallar la punta del mismo responda:
4.1. ¿Por qué sucede esto? Explica
4.2. ¿Cómo se llama a este efecto del sonido?
5. Llena la copa de agua a la mitad, completa y a un cuarto y en cada caso con la ayuda de una
cuchara golpe en varias ocasiones para responder:
5.1. Clasifica los sonidos de agudo a graves según el nivel del agua
5.2. ¿Por qué sucede esto?
5.3. ¿Qué influencia tiene el agua en esta práctica?

106
 El sonido

6. Responde:
6.1. ¿Un eco regresa a una persona más rápido o menos rápido en día caluroso o en un uno frio?
6.2. ¿Cuando una onda sonora pasa por el aire existe cambios en la densidad en ese punto?
6.3. ¿Por qué se puede sentir el temblor de tierra causado por una explosión, antes de escuchar el
sonido de la misma?
6.4. Si una persona mese un columpio y frente a ella suena otra un silbato ¿en qué fase del
movimiento escuchara una frecuencia mayor que la emitida? Y ¿una menor?
Practica ocho

107

Ejercicios propuestos
1. A las 4 de la tarde se ve el resplandor de un
rayo y 5 segundos más tardes escuchas el
ruido del trueno. ¿a qué distancia esta la
tormenta?
2. Se dispara una pistola de maratón. ¿Cuánto
tiempo tarda en llegar el sonido a un
espectador situado a 100 m de distancia?
3. Un avión vuela a velocidad de 1,5 Mach
exprese en A) m/sg y B) km/sg
4. Un muchacho bucea en el lago de
Maracaibo ¿Cuánto tiempo tardara en oír el
motor de una lancha situada a 740 m de
este?
5. Se golpea un extremo de una barra de
aluminio de 5,14 m de longitud ¿Cuánto
tiempo tardara en percibirse el sonido en el
A pensar…
extremo contrario al golpe?
6. Un obrero esta remachando una vía del
metro de Caracas. Si el golpe lo efectuá cada
2 sg. ¿Cuánto tiempo tardar en llegar el
sonido a un obrero que se encuentra a 2500
m de distancia a través: A) el aire B) los
rieles?
7. Un sonido se propaga en el aire con
frecuencia de 103 Hz ¿Cuál es su longitud?
8. Se golpea una placa metálica a intervalos de
0,5 sg ¿Cuál será la longitud de onda del
movimiento A) en la placa B) en el aire?
9. Un instrumento suena con frecuencia de
3,40 104 Hz se transmite el sonido en el aire
¿Cuál es la longitud de la onda?
10. Se comprueba que el oído humano necesita
1/10 de segundo para distinguir dos silabas
pronunciadas consecutivamente ¿a qué
distancia mínima deberá estar un
obstáculo en el aire para que perciba el
eco?
Ondas sonoras
11. Ocurre una explosión a una distancia de
6.00 km de una persona. ¿Cuánto tiempo
transcurre después de la explosión antes de
que la persona la pueda escuchar? Suponga
que la temperatura es de 14.0 °C
12. Una barra metálica de 60 cm de longitud
está prensada en su centro. Entra en
resonancia a su frecuencia fundamental
debido a ondas longitudinales que se
propagan dentro de ella a 3.00 kHz. ¿Cuál es
el módulo de Young para el material de la
barra?
13. ¿Cuál es la rapidez de las ondas de
compresión (ondas sonoras) en el agua?
14. Un diapasón vibra en el aire a 284 Hz.
Calcule la longitud de onda del tono emitido
a 25 °C
15. Un sonido tiene una intensidad de 3.00 108
W/m2 ¿Cuál es el nivel del sonido en dB?
16. Un medidor de nivel de ruido da una lectura
de 85 dB en el nivel de sonido en una
habitación. ¿Cuál es la intensidad del sonido
en la habitación?
17. Tres segundos después de que se dispara
una pistola, la persona que disparó escuchó
un eco. ¿Qué tan lejos se encontraba la
superficie que reflejó el sonido del disparo?
18. ¿Cuál es la rapidez del sonido en el aire
cuando la temperatura es de 31 °C? Un
sonido tiene una intensidad de 5.0 107
W/m2 ¿Cuál es el nivel de intensidad en
decibeles?
19. Una persona que maneja una cortadora de
hierba puede estar sujeta a un sonido de
2.00 102 W/m2 de intensidad. ¿Cuál es el
nivel de intensidad en decibeles al que está
sujeta la persona?
20. Una banda de rock puede producir
fácilmente en una habitación un nivel
sonoro de 107 dB. A dos cifras significativas,
¿cuál es la intensidad sonora a 107 dB?
21. Un susurro tiene un nivel de intensidad de
aproximadamente 15 dB. ¿Cuál es la
intensidad correspondiente del sonido?
108
Las ondas transversales electromagnéticas

Preguntas generadoras
1. ¿Qué es una fuente luminosa?
2. ¿Las fuentes luminosas crean la energía que emiten?
3. ¿Qué es una fuente luminosa natural o primaria?
4. ¿Qué es una fuente luminosa artificial o secundaria?
5. ¿Qué es una fuente luminosa Incandescente? Indica ejemplos
6. ¿Qué es una fuente luminosa luminiscente? Indica ejemplos
7. ¿Qué diferencia hay entre una fuente fluorescente y una fosforescente? Da un ejemplo de cada una.

Contenido:
Habilidades previas:
 La luz
 Conocer los principios de
o Principio de la luz
movimiento, velocidad y
o Características de la luz
aceleración
o Cualidades de la luz
 Manejar las operaciones
 Velocidad de la luz
aritméticas básicas
 Fenómenos de la luz  Manipular los principios de
 Reflexión total algebra elemental y geometría
 Aplicaciones de la reflexión y plana
refracción  Interpretar principios y teoremas
 Dispersión de la luz además, manipular tablas de
 Práctica nueve pate I datos
 Practica nueve parte II  Aplicar principios a situaciones
 ejercicios comunes.
Ondas electromagnéticas

La luz
La mayoría de cosa que observamos no emiten luz propia, son visibles debido a que reflejan una onda
muy peculiar y particular que se denomina “luz” la cual proviene de un fuente primaria o natural como el
sol o un bombillo incandescente; por otra parte el cielo iluminado no cuenta con luz propia sino que refleja
la luz del sol a través de la atmosfera por tanto se considera una fuente secundaria o reflectaba de la luz.

Más de 90% de la información del mundo exterior nos llega por medio de las ondas transversales
electromagnéticas “luz” que representa solo una millonésima parte del
1% del total del espectro de ondas.
Sabías que
Principio de luz
Las ondas electromagnéticas son
Es energía emitida por cargas oscilantes en el interior de los átomos. Y se casos especiales de ondas
propaga en forma de ondas electromagnéticas transversales. transversales donde no existe
vibración de partículas, pero los
campos eléctricos y magnéticos
son siempre perpendiculares a la
dirección de propagación, y por
tanto se trata de ondas
transversales. Si una onda
transversal se mueve en el plano x-
positivo, sus oscilaciones van en
dirección arriba y abajo que están
en el plano y-z.

Al igual que el sonido se necesitan de tres elemento fundamentales para

poder percibir la luz por parte del ser humano llamado visión

1. Emisor (E): elemento capaz de emitir luz a través de las

vibraciones de sus átomos como por ejemplo un bombillo
2. Receptor (R): cuando “vemos” los colores realmente se observa
las vibraciones de los objetos bajo ciertas frecuencias que las
originan nuestro receptor natural es el ojo.
3. Medio (M): las ondas electromagnéticas

110
 Ondas electromagnéticas

Principio de luz
Sabías que
Si alguna de estos elemento falla, no se produce la sensación que se
llama “visión” Max Karl Ernst Ludwig Planck (Kiel,
Alemania, 23 de abril de 1858-
Gotinga, Alemania, 4 de octubre de
1947) fue un físico y matemático
alemán considerado como el
fundador de la teoría cuántica y
galardonado con el Premio Nobel
de Física en 1918.
Albert Einstein (Imperio alemán, 14
de marzo de 1879-Princeton,
Estados Unidos, 18 de abril de
1955) fue un físico alemán de
origen judío, nacionalizado
después suizo, austriaco y
Características de la luz estadounidense. Se lo considera el
científico más importante,
1. Transmiten energía. Las teorías de Planck y Einstein proponen conocido y popular del siglo XX.
la naturaleza “dual” de la luz: a veces se comporta como
partículas de luz y en otros casos como una onda por tanto la Sabías que
luz tramite energía, que hace posible por ejemplo la
fotosíntesis o simplemente secar la ropa. El año luz (c) es la distancia que
2. Se propaga en línea recta. Al amanecer sale los “rayos del sol” recorrería un fotón en el vacío
que viajan en línea recta este viaje es de 299792 km/sg o 3 108 durante un año juliano (365.25 días
m/sg así un rayo de luz proveniente del sol tarda en llega a la de 86 400 s o 24 h) a la velocidad de
la luz (299 792 458 m/s) a una
tierra 8 sg es decir, da 7,5 vueltas por segundo alrededor de la
distancia infinita de cualquier
tierra ¡rápido! Esta luz tarde 4 años en llegar a la estrella más
campo gravitacional o campo
cercana al sistema solar “alfa centauros” magnético. Un año luz es una
3. No necesita un medio elástico. Al ser una onda unidad de longitud (es una medida
electromagnética surge de la vibración de los campos de la longitud del espacio tiempo
magnéticas y eléctricas de los átomos absoluto einsteniano). Sin embargo
en campos especializados y
Cualidades de la luz científicos, se prefiere el pársec
(unos 3,26 años luz) y sus múltiplos
 Materiales transparentes y no transparente. Para entender para las distancias astronómicas,
mientras que el año luz sigue
esta naturaleza de los materiales es necesario conocer el
siendo habitual en ciencia popular
“espectro electromagnético”. Un material transparente es y divulgación.
cuando la luz incide sobre le material, obliga las cargas
eléctricas de este a vibrar. La respuesta del material a este
estimulo oscilante depende de la frecuencia natural de
oscilación que tenga sus electrones así pues, la vibración será

111
 Ondas electromagnéticas

de gran amplitud si la frecuencia natural de los átomos del

material coincide con el de la luz (1014 Hz) y permite el paso
Sabías que
de la luz en línea recta. Un material no transparente al incidir
la luz sobre el material este entra en vibración natural e igual
Se denomina luz colimada a la luz
a la frecuencia de una onda o “resonancia” produce cuyos rayos son paralelos entre sí,
materiales no transparente. lo que se puede lograr de
diferentes formas, siendo la más
Así por ejemplo el vidrio es un material “transparente” a la luz visible sencilla hacerla incidir en un espejo
por tener una frecuencia de vibración mayor a esta. Pero cóncavo desde una fuente situada
no transparente a la luz “ultravioleta” debido a que su frecuencia en el foco. Se suele decir que la luz
coincide y entra en resonancia por tanto, esta luz se manifiesta como colimada está enfocada en el
energía calorífica aumentando la temperatura del material. infinito.
Se dice que un haz de luz está
 Materiales opacos. Los materiales que absorben las ondas
colimado si la divergencia
electromagnéticas sin reemitirlas (no reflejarlas) impidiendo correspondiente es nula. El flujo de
su paso son considerado materiales opacos. La madera, el la energía es unidireccional, de
cuerpo humano, las piedras son materiales opacos a la luz modo que cada rayo del haz puede
visibles. considerarse paralelo a cualquier
 Materiales brillantes. Un material que posee en su superficie otro.
electrones libres oscilan absorbiendo energía de la luz El láser suele estar colimado,
incidente, para luego remitirla (reflejarla) en forma de luz debido a que se genera en el
visible, no a través del material sino en la misma dirección en interior de una cámara entre dos
espejos de este tipo, además de ser
que incidió sobre el material (reflejo del material)
coherente.
Una consecuencia de estos tipos de materiales es el bronceado de La luz de las estrellas, incluido el
nuestra piel, la atmósfera terrestre es transparente a luz visible y Sol, puede considerarse colimada
una parte de la infrarroja, pero debido a la capa de ozono es (para casi cualquier propósito)
debido a que están a distancias
bastante opaca a la ultra violeta de alta frecuencia y de baja
muy grandes.
frecuencia (blanda) que produce el bronceado de la piel y en
exceso quemaduras de varios grados y cáncer de piel Para producir luz colimada útil, la
fuente de luz debe acercarse a un
 Sombras. Un “rayo” o haz de luz delgado (colimado) al incidir sobre un punto; es decir, debe ser pequeña
cuerpo algunos de sus rayos son atrapados por el objeto mientras que con respecto al sistema óptico,
como la imagen que forma un
otros pasan en línea recta en los lugares en que la no llega la luz parcial
espejo de una estrella. La
(penumbra) o totalmente (umbra) se les llama “sombra” desventaja es que, puesto que la
luminosidad de la mayoría de
Un eclipse de sol es un excelente ejemplo de este hecho. Durante el
fuentes es baja, dicho sistema
eclipse la luna se interpone al sol, entre la tierra y el sol, los rayos óptico no puede producir mucha
forma sobre la tierra una “umbra” de completa oscuridad durante el energía óptica. El láser es una
día y una “penumbra” si estas donde se ve el eclipse de forma parcial. excepción importante a esta regla
general.

112
 Ondas Eelectromagnéticas

 Color. Un fenómeno inspirador para el ser humano es el color. Para la

“Física” el color no está en los objetos se encuentra en el ojo y el cerebro Sabías que
del observador y se debe a las frecuencias de la luz que los objetos reflejan
Circulo de colores
o emiten así una rosa es “roja” porque emite frecuencias de ese color.
o La luz blanca. Isaac Newton descubrió que la “luz
blanca” es la mezcla de todos los colores a través
de su descomposición en: rojo, naranja, amarillo,
verde, azul y violeta. Propiamente dicho “el
blanco no es un color, sino la mezcla de todos los
colores”
o El negro. Es la ausencia de luz. Un objeto se
verá negro cuando absorbe todas las frecuencias
de la luz visible al no reflejar ni emitir ninguna
frecuencia.
o La luz en bandas de frecuencias. Los colores
salvo algunas excepciones como la “luz láser” Sabías que
con una frecuencia, están compuestas por una
multitud de bandas de frecuencias más o menos El daltonismo es una alteración de
estrechas dependiendo de la pureza del color. El origen genético que afecta a la
“color verdadero” de un cuerpo depende la luz y capacidad de distinguir los colores.
La palabra daltonismo proviene del
de la percepción de quien lo vea, pero este
químico y matemático John Dalton
componente subjetivo se puede disminuir si que la identificó. El grado de
se observa el cuerpo a la luz del sol. afectación es muy variable y oscila
entre la falta de capacidad para
Velocidad de la luz en diversos medios discernir cualquier color
(acromatopsia) y un ligero grado de
La velocidad con que se propaga la luz es de 3 108 m/sg en el vacío, dificultad para discriminar matices
así en los demás medio es menor. Cada medio material está de rojo, verde y ocasionalmente
caracterizado por un número “que resulta del cociente entre la azul que sí son capaces de
velocidad de la luz en el vacío y la velocidad de la luz en ese medio” discriminar las personas con visión
llamado “índice de refacción” normal del color o tricrómatas. A
pesar de que la sociedad en general
considera que el daltonismo pasa
Principio índice de refracción inadvertido en la vida diaria,
supone un problema para los
“c” velocidad de la luz
afectados en ámbitos tan diversos
en el vacío
𝒏 = 𝒄⁄𝒗 Sin dimensión Sin unidad como: valorar el estado de frescura
“v” velocidad de la luz
de determinados alimentos,
en el medio
identificar códigos de colores de
planos o elegir determinadas
profesiones .

113
 Ondas electromagnéticas

¿Cuál es la velocidad de la luz en el agua? Si en índice de refracción es 1,33

Solución.

Ejemplo
𝑐 𝑐 3 × 108 𝑚
𝑛 = ⁄𝑣 𝑙𝑢𝑒𝑔𝑜 𝑣 = = = 2,26 108
𝑛 1,33 𝑠𝑔

Fenómenos de la luz
La luz al incidir sobre la superficie de algún objeto o medio como el agua es total o parcialmente absorbida,
este hecho genera los fenómenos de: reflexión y refracción

Reflexión Refracción

Es el cambio de dirección que experimenta un

rayo de luz tras incidir en la superficie de un
Es la desviación respecto de su dirección
objeto. Esta reflexión se llama “especular” si es
¿Qué es? original propagándose en una línea recta
sobre una superficie pulimentada o “difuso” si
dentro de un material transparente.
se presenta irregularidades o distorsiones en la
superficie.

Has observado que pasa al introducir un

Al mirarse en el espejo se refleja la luz
Ejemplo lápiz dentro de un vaso de agua este en
generando nuestra imagen
un efecto de refracción

Elementos

114
Ondas electromagnéticas

De todas las trayectorias posibles que la luz podria seguir para ir de un punto a otro sigue
Principio de Fermat
la que requiere menor tiempo

 Cuando la luz se desplaza de un

 El ángulo de relfexiion es igual al ángulo de
Leyes incidencia
 El rayo de incidencia, el rayo reflejado y al
norma permanecen en el mismo plano.
medio con una velocidad v1 a otro
que permite otra velocidad v2 el rayo
de incidencia, el rayo refractado y
la norma son coplanares.
 El ángulo de refraccion se relaciona
con el ángulo de incidencia a través
Sin 𝜃 𝑣 𝑛
de. sin 𝜃1 = 𝑣1 = 𝑛2 𝑙𝑒𝑦 𝑑𝑒 𝑆𝑛𝑒𝑙𝑙
2 2 1

 𝑦 𝑠𝑖 𝑖𝑛𝑐𝑖𝑑𝑒 𝑒𝑛 á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑐𝑟í𝑡𝑖𝑐𝑜 𝑠𝑒𝑟𝑎

𝑛
sin 𝜃𝑐𝑟𝑖𝑡𝑖𝑐𝑜 = 2⁄𝑛1

Un mineral sumergido en el agua la luz llega con un ángulo de incidencia de 45

grados y sale con un ángulo de refracción de 30 grados ¿Cuáles la velocidad en el
mineral y su índice de refracción?
Solución:
𝑚
El índice de refracción de la luz en el agua es 2,26 108 𝑠𝑔 𝑙𝑢𝑒𝑔𝑜

Ejemplo
Sin 𝜃1 𝑣1
𝑝𝑜𝑟 𝑙𝑎 𝑙𝑒𝑦 𝑑𝑒 𝑆𝑛𝑒𝑙𝑙 =
sin 𝜃2 𝑣2
Sin 452,26 108 𝑚
𝑎𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑚𝑜𝑠 = 𝑣2 = 1,59 × 108
sin 30 𝑣2 𝑠𝑔
Sin 𝜃1 𝑛2
𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑑𝑖𝑐𝑒 = 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 𝑎
sin 𝜃2 𝑛1
Sin 45 𝑛2
= 𝑝𝑜𝑟 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜, 𝑛 = 1,88
sin 30 1,33

115
Ondas electromagnéticas

Reflexión total interna

Este fenómeno ocurre cuando la luz viaja de un

medio a donde tiene menor velocidad a otro donde
tiene mayor velocidad.

Aplicación de la reflexión y refracción

Espejos

Un espejo consiste en una superficie perfectamente pulimentada en la

cual la luz produce una reflexión especular.

Si la superficie de un cuerpo es perfectamente lisa, todos los rayos de luz que inciden paralelos entre sí se
reflejan en la misma dirección. Es la llamada reflexión especular. Este tipo de reflexión proporciona imágenes
claras de los objetos.

La imagen se obtiene al prolongar los rayos que llegan al ojo. En los espejos planos se
forman imágenes del mismo tamaño que el objeto. Los espejos se utilizan para obtener
imágenes de objetos situados en posiciones difícilmente accesibles, como en el espejo
que usa un dentista, el retrovisor del auto...

Lentes

Una lente consiste en un material transparente delimitado por una superficie esférica y una plana, o ambas esféricas.
Según sea la curvatura de las lentes escogidas (cóncava o convexa), se pueden obtener lentes de dos tipos.

 Las lentes convergentes concentran los rayos de luz

 Las lentes divergentes dispersan los rayos de luz.

116
Ondas electromagnéticas

Las lentes se utilizan para corregir defectos visuales, como en las lentes de contacto o las gafas, o para obtener
imágenes de los objetos, generalmente aumentadas, como en los microscopios, los telescopios...

Así pues, las lentes y los espejos (o una combinación de estos) nos permiten disponer de distintos
instrumentos ópticos paras en variadas circunstancias.

117
Ondas electromagnéticas

Dispersión de la luz
Llamamos luz blanca a aquella formada por toda una gama de ondas
luminosas con diferentes longitudes de onda, cada una Sabías que
correspondiente a un color, que van del rojo al violeta. Si un haz de
luz blanca incide sobre un prisma óptico, cada onda simple presenta
un ángulo de refracción distinto. Así, los componentes de la luz blanca
emergen separadamente del prisma en una sucesión continua de
colores llamada espectro de la luz blanca.

Principio de dispersión de la luz

La dispersión de la luz consiste en la separación de la luz en sus colores
componentes por efecto de la refracción.

La dispersión de la luz proporciona un procedimiento muy útil

para determinar la naturaleza de una fuente luminosa, ya que La velocidad de propagación de
cada sustancia química produce un espectro particular, que tendrá la luz en un medio depende de
partes discontinuas y partes con espectros continuos. Podemos la longitud de onda de la
radiación y, por tanto, el índice de
obtener espectros de absorción o espectros de emisión, según sea el
refracción varía con la longitud de
caso. La técnica de identificación de sustancias químicas a partir de onda.
sus espectros se denomina espectroscopia y los dispositivos utilizados
Se dice que un haz luminoso está
para obtener el espectro se llaman espectroscopios. El
polarizado linealmente cuando
espectroscopio más sencillo es el prisma óptico. las vibraciones del campo
eléctrico tienen lugar siempre en
una dirección fija y perpendicular
a la dirección de propagación de
la onda (http://www.walter-
fendt.de/ph14s/emwave_s.htm).
Los polarizadores son materiales
o instrumentos capaces de
polarizar la luz. Sus aplicaciones
consisten en suprimir algunas de
las componentes de la radiación
que incide sobre ellos, reduciendo
así la intensidad de la luz. Esto
se utiliza, por ejemplo, en vidrios
polarizados para automóviles y
gafas de sol polarizadas para
protección de la luz solar.

118
 La luz

Un laboratorio diferente: la luz

Materiales:
 Simulaciones: reflexión y refracción de la luz y Dispositivo electrónicos (computador, teléfono o tableta)
Practica nueve

119
 Practica nueve
La luz

120

Ejercicios propuestos
1. La velocidad de la luz en un medio
transparente es de 230000 km/sg ¿Cuál
es su índice de refracción absoluto?
2. El índice de refracción de la luz es 1,33
¿cuál es su velocidad?
3. La rapidez de la luz en cierto vidrio es de
1.91 × 10^8 m/sg. ¿Cuál es el índice de
refracción del vidrio?
4. El ángulo crítico para la luz que pasa de
la sal de roca al aire es de 40 grados.
Calcule el índice de refracción de la sal
de roca.
5. Dos medios trasparentes A y B tienen
índices de refracción de 1,31 y 1,61
respectivamente. Si en el medio A la
A pensar…
velocidad de la luz es de 229007 km/sg
¿Cuál es la velocidad de la luz en el
medio B?
6. Un rayo de luz pasa del agua al vidrio
con un ángulo de incidencia de 35
grados ¿Cuál es el ángulo de refracción?
7. El índice de refracción del diamante es
de 2.42. ¿Cuál es el ángulo crítico para
la luz que pasa del diamante al aire?
8. ¿Cuál es el ángulo crítico para la luz que
pasa del vidrio (n=1.54) al agua
(n=1.33)?
9. Un rayo de luz pasa de un medio
transparente a otro con un ángulo de
incidencia de 40 grados. Si las
velocidades den los medios son 200000
km/sg y 150000 km/sg ¿Cuál es el
ángulo de refracción?
10. Un haz de luz choca contra una
superficie de agua con un ángulo
incidente de 60º. Determine la
dirección de los rayos reflejado y
refractado.
Ondas Electromagneticas
11. ¿cuál es el ángulo crítico de un rayo de
luz que pasa de un medio de índice de
refracción igual a 1,6 a otro con índice
de 1,2?
12. Una lámina de vidrio de caras paralelas
tiene un índice de refracción de 1,5. Si
el espesor de la lámina es de 8 mm en
ella incide un rayo de luz con un ángulo
de 60 grados ¿Cuál es desplazamiento
lateral del rayo emergente con relación
al incidente’
13. Una barra se introduce oblicuamente
en agua formando un ángulo de 30
grados con la horizontal. Si la parte
sumergida de la barra mide 10 cm ¿Cuál
es la profundidad aparente del extremo
de la barra?
14. Un pez observa una mariposa que está
a 20 cm sobre la superficie del agua.
Calcular con qué altura aparente la ve
sabiendo que el ángulo de incidencia es
de 30 grados
15. Una placa de vidrio de 0.60 cm de
espesor tiene un índice de refracción de
1.55. ¿Cuánto tarda un pulso de luz que
incide normalmente en pasar a través
de la placa?
16. Una capa de aceite (n=1.45) flota sobre
agua (n=1.33). Un rayo de luz brilla en el
aceite con un ángulo incidente de 40.0º.
Encuentre el ángulo que el rayo hace en
el agua
121
 Alvarado, N y Álvarez, S. (1999). Física. Cuarto año. Caracas: Venediciones.

Bueche, F. y Hecht, E. (2012). Física general (serie Schaum). Décima edición. Ciudad de
México: Mc Graw Hill.
Bibliografía

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Ciudad de México: Mc Graw Hill.

Serway, R. (2000). Física. Sexta edición. Ciudad de México: Mc Graw Hill.

Universidad Nacional Abierta (2012). Presentación a la física. Caracas: Autor

Tablas
 Áreas de figuras
Tabla uno
 Volúmenes
Tabla dos
 Masa y gravedad de los planetas
Tabla tres y cuatro

Coeficientes de expansión lineal y volumétrica

 Calores específicos de algunas sustancias
Tabla cinco y seis

Calores latentes de fusión y vaporización

 Valores comunes para módulos elásticos
Tabla siete y ocho

Densidades
 Índice de refracción de algunas sustancias
Tabla nueve
 FÍSICA
Cuarto año