M1 - Fundamentos de Matemática PDF

MÓDULO
Área: NEGOCIOS
1 Curso: FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA

Módulo: Conjuntos numéricos
Área: NEGOCIOS M1
Curso: FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA
Conjuntos numéricos
Índice
Introducción ......................................................................................................................................................... 1
1. Conjuntos numéricos ........................................................................................................................................ 2
1.1. Conceptos básicos ...................................................................................................................................................... 2
2. Números naturales ........................................................................................................................................... 3
2.1. Propiedades ................................................................................................................................................................ 3
2.2. Números primos ......................................................................................................................................................... 5
2.3. Mínimo común múltiplo (mcm) .................................................................................................................................. 6
2.4. Máximo común divisor (MCD) .................................................................................................................................... 7
3. Números enteros .............................................................................................................................................. 9
3.1. Propiedades ................................................................................................................................................................ 9
3.2. Algoritmo de división ................................................................................................................................................ 13
4. Números racionales ........................................................................................................................................ 14
4.1. Propiedades .............................................................................................................................................................. 15
4.2. Relación entre fracciones y números decimales ...................................................................................................... 15
4.3. Operaciones y propiedades ...................................................................................................................................... 18
Cierre .................................................................................................................................................................. 23
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Curso: FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA
Mapa de Contenido
Conjuntos Numéricos
Números
Conceptos básicos Números Naturales Números Enteros
Racionales
Propiedades Propiedades Propiedades
Relación entre
Operaciones y
Números primos fracciones y
propiedades
decimales
Mínimo común Algoritmo de la Operaciones y

múltiplo división propiedades
Máximo común
divisor
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Curso: FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA Pág. 1
RESULTADO DE
Resuelve ejercicios de operatoria básica con distintos conjuntos numéricos en
APRENDIZAJE
base a la resolución de problemas.
DEL MÓDULO
Introducción
Los números son el pilar fundamental de la mayoría de las ciencias, por lo que en la antigüedad era fácil poder
encontrarlos dentro de la enigmática astrología, la fascinante astronomía, la oculta alquimia o la intrigante
química. Los conjuntos numéricos nacen principalmente ante la urgencia de cubrir alguna necesidad de la
época en que surgían nuevos “misterios” que explicar. Es por esto por lo que la evolución en la concepción de
los diversos conjuntos numéricos llevó una gran cantidad de años, por no decir cientos, por lo que comprender
sus características desde el origen se vuelve muy complejo en ocasiones.
Así, por ejemplo, los números naturales son los primeros en aparecer y nacen de la necesidad de contar
elementos (como ovejas de un rebaño). Con el pasar del tiempo surge la necesidad de representar situaciones
de pérdida, apareciendo así los números negativos, que son parte de lo que ahora conocemos como números
enteros. Posteriormente y como una forma de representar
cantidades “inexactas” es que nacen las fracciones y los
números decimales, que ahora conocemos como números
racionales. La aparición de nuevos tipos de números continúa
a lo largo de la historia, pero en este módulo se abarcarán los
ya nombrados, analizando características principales y
definiciones en casos particulares, dando paso a ejemplos
para que el estudiante pueda comprender la operatoria
detrás de cada conjunto.
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1. Conjuntos numéricos
1.1. Conceptos básicos
Un conjunto es una colección de elementos que comparten
alguna característica. En general un conjunto se nombra con una
letra mayúscula, y los elementos se representan con letras
minúsculas. Un conjunto se puede escribir de dos maneras:
listando todos los elementos del conjunto (si es posible) o
presentándolos mediante una característica que los defina.
Por ejemplo, el siguiente conjunto A = {2, 4, 6, 8} también puede

escribirse como A = {x : x es par y menor que 9}.
Si un elemento está dentro de un conjunto, se dice que el

elemento pertenece al conjunto, lo que se simboliza con ∈. Por
ejemplo, si A = {1, 2, 4, 5, 7, 8}, se puede decir que 2 ∈ 𝐴 pero
3 ∉ 𝐴.
Otras definiciones importantes que se relacionan con los conjuntos son:
• Subconjunto: Es un conjunto en el cual todos sus elementos pertenecen a otro. Se simboliza con ⊂.
Por ejemplo, si A = {1, 2, 4, 5, 7, 8} y B = {1,4,7} entonces 𝐵 ⊂ 𝐴.
• Unión: Al unir dos conjuntos se crea un nuevo conjunto que contiene todos los elementos de ambos
conjuntos. Se simboliza con ∪.
• Intersección: Corresponden a los elementos que tienen en común dos o más conjuntos. Se simboliza
con ∩.
Por ejemplo, si A = {1,2,3,4} y B ={3,4,5,6} entonces 𝐴 ∪ 𝐵 = {1,2,3,4,5,6} y 𝐴 ∩ 𝐵 = {3,4}
• Conjunto vacío: es el conjunto que no tiene elementos. Puede simbolizarse con ∅. Por ejemplo, si C =
{}, entonces el conjunto es vacío, es decir, 𝐶 = ∅.
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2. Números naturales
Los números naturales nacen como una necesidad de las personas para la cuantificación y
orden; con el tiempo y al formalizar este concepto, se nombra al conjunto de los Números
Naturales, representado por ℕ. Este conjunto tiene un inicio, que corresponde al número 1,
pero no un término, es decir es infinito, y se puede representar así:
ℕ = {1, 2, 3, 4, … }
Cabe mencionar que algunos matemáticos consideran que el cero es parte de los números naturales, mientras
que otros no. En el desarrollo de este módulo se considera que el cero no es parte de este conjunto, y el
conjunto que incluye al cero se denominará números cardinales, y se representa por ℕ0 .
2.1. Propiedades
2.1.1. Tricotomía:
Al tener dos elementos del conjunto de los números naturales, a y b por ejemplo, siempre se cumple una y
solo una de las siguientes opciones:
• a es menor que b: 𝑎 < 𝑏

• b es menor que a: 𝑏 < 𝑎
• a es igual a b: 𝑎 = 𝑏.
Esto permite ordenar los números naturales de manera creciente o decreciente.
Ejemplo: En una empresa se analizan las ganancias de tres equipos de trabajo para determinar
quienes reciben un aumento de sueldo. El equipo A ganó $ 15.807.000, el equipo B ganó $
13.965.000 y el equipo C ganó $ 15.819.000- Entonces el equipo que recibe un aumento es el
equipo C por ser el que tuvo una mayor ganancia.
2.1.2. Operaciones:
Es posible realizar las operaciones básicas en este conjunto numérico (adición, sustracción, multiplicación y
división).
a) Adición: sus términos se denominan sumandos y el resultado, suma. Cumple con las propiedades de
ser conmutativa (el orden de los sumandos no altera la suma), asociativa (al tener 3 o más números
sumándose no importa por cuál adición comenzar) y clausura (al sumar dos números naturales el
resultado es natural).
b) Sustracción: Es considerada la operación inversa de la adición, sin embargo, ésta no presenta ninguna
de las propiedades antes mencionadas. Sus términos se denominan minuendo y sustraendo y el
resultado se denomina resta o diferencia.
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c) Multiplicación: sus términos se denominan factores y el resultado, producto. Cumple las mismas
propiedades que la adición, y a esas se agrega la propiedad del elemento neutro (existe un número, el
1, que, al multiplicarlo por cualquier número, el resultado es el mismo número) y la propiedad
distributiva que combina adición y multiplicación (se explica más adelante).
d) División: Se considera la operación inversa a la multiplicación, y al igual que la sustracción, no cumple

ninguna propiedad antes mencionada. Sus términos se denominan dividendo y divisor, el resultado se
llama cociente y lo que sobra de la división se llama resto. Cuando el resto es cero, se dice que la
división es exacta y el cociente es un número natural.
Ejemplos:
Adición Sustracción
1.789 (sumando) 15.207 (minuendo)

+ 5.907 (sumando) - 13.425 (sustraendo)
7.696 (suma) 01.782 (diferencia)
División
Multiplicación
(dividendo)
13’.4’1’8’ : 4 = 3.354 (cociente)
3.418 x 23 (factores)
14 (divisor)
10.254
21
+ 68.360
18
78.614 (producto)
2 (resto)
Gracias a las operaciones de multiplicación y división es que existen tres conceptos importantes que se pueden
analizar en los números naturales:
Factores de un número: son aquellos que multiplicados con otro dan como resultado el número.
Divisores de un número: son aquellos que dividen de manera exacta al número.
Múltiplos de un número: son los productos de la multiplicación del número con cualquier otro (se pueden
obtener realizando la tabla de multiplicar del número)
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Cabe mencionar que los factores y los divisores de un número coinciden, a pesar de tener una definición
diferente. Esto sucede por la relación que hay entre la multiplicación y la división.
Ejemplo:
Los factores y divisores del número 8 son: {1, 2, 4, 8} pues 1 ⋅ 8 = 8 y 2 ⋅ 4 = 8.

Los múltiplos de 8 son: {8, 16, 24, 32, …}
2.2. Números primos

Un número primo es un número que tiene solo dos divisores: el 1 y sí mismo. Los números que no son primos
se llaman números compuestos, pues se pueden factorizar con potencias de números primos.
Ejemplo:
17 es un número primo, ya que sólo tiene como divisores al 1 y al 17. En cambio,
el número 15 es compuesto porque como se observa es divisible por 3 y 5 además
de 1 y 15. Lo mismo ocurre con el número 12 que tiene como divisores al 1, 2, 3,
4, 6 y 12. Así, el 15 y el 12 se pueden expresar como una multiplicación de números
primos: 15 = 3 ⋅ 5 y 12 = 2 ⋅ 2 ⋅ 3 = 22 ⋅ 3.
IMPORTANTE
Cabe mencionar que el 1 no es primo ni compuesto y que el 2 es el único número par que es primo.
Para encontrar la descomposición en factores primos de un número se puede ir dividiendo por números
primos, siempre que la división sea exacta, y luego expresar el producto de todos los números primos por los
que se dividió. También se puede ir descomponiendo en factores mediante un diagrama de árbol hasta obtener
únicamente factores primos.
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Ejemplo:
Encontrar la factorización prima de 80 (utilizando el diagrama de árbol)
2
4
8 2
2
80
2
10
5
Se observa que al final de cada rama se encuentran los números primos que
corresponden a su factorización. Luego 80 = 2 ⋅ 2 ⋅ 2 ⋅ 2 ⋅ 5 = 24 ⋅ 5
2.3. Mínimo común múltiplo (mcm)

El mínimo común múltiplo de varios números, 𝑎, 𝑏, 𝑐, etc., es el número menor múltiplo no nulo que tienen en
común dichos números. Matemáticamente, si se quiere encontrar el mínimo común múltiplo entre a, b y c se
escribe mcm(a,b,c).
Para obtener el mínimo común múltiplo entre dos o más números, una forma de hacerlo es hallar los múltiplos
por separado de cada número y luego compararlos hasta encontrar el número buscado.
Ejemplo:
Para encontrar mcm(12,30):
Tenemos los múltiplos de 12 por un lado: 12, 24, 36, 48, 𝟔𝟎, 72, 96, 108, 𝟏𝟐𝟎, …
Por otro lado, los múltiplos de 30: 30, 𝟔𝟎, 90, 𝟏𝟐𝟎, 150, 180, 210, …
Así, existen muchos más múltiplos en común entre estos dos números; pero el menor de todos
distinto de cero es 60. Por lo tanto, mcm(12,30) = 60.
Otro método que existe es por descomposición de números primos. Para ello se encuentra la factorización
prima de cada número y luego se consideran todos los factores de ambos números con el mayor exponente;
al resolver esa multiplicación se obtiene el mínimo común múltiplo.
Ejemplo 1:
Considerando los mismos números 12 y 30, se hace de la siguiente forma:
12 = 2 × 2 × 3 = 22 × 3
30 = 2 × 3 × 5 = 2 × 3 × 5
Se deben multiplicar todos los factores primos que hay con el mayor exponente posible.
Luego de este análisis, el mínimo común múltiplo a través de este método será
22 × 3 × 5 = 60
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Ejemplo 2:
Analizar la siguiente situación problema: En una librería se renuevan los comics cada 30 días, los
libros de ciencia ficción cada 15 días y los libros infantiles cada 18 días. Si el 13 de agosto se
renovaron los tres tipos de libros, ¿en qué fecha se volverán a renovar los 3 tipos al mismo
tiempo?
Para responder la pregunta se debe calcular el mcm(30,15,18). Entonces, se busca la factorización
prima de los tres números:
30 = 2 ⋅ 3 ⋅ 5
15 = 3 ⋅ 5
18 = 2 ⋅ 32
Luego, el 𝑚𝑐𝑚(30,15,18) = 2 ⋅ 32 ⋅ 5 = 90. Esto quiere decir que en 90 días más se volverán a
renovar los tres tipos de libros juntos, es decir, el 11 de noviembre (considerando que agosto y
octubre tienen 31 días).
2.4. Máximo común divisor (MCD)

El máximo común divisor de dos o más números es el mayor divisor que tienen en común esos números. Si se
quiere encontrar el máximo común divisor entre a, b y c, se escribe MCD(a, b, c). Para encontrarlo, una forma
de hacerlo es listar todos los divisores de cada número y encontrar el mayor que se repite en cada conjunto.
Sin embargo esto tiene como dificultad que, para números muy grandes, se pueda olvidar considerar algún
divisor de cada número.
Ejemplo:
¿Cuál es el máximo común divisor de 48, 60 𝑦 72? Entonces veamos todos los divisores
de cada número:
Divisores de 48: {1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 16, 24, 48}
Divisores de 60: {1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20, 30, 60}
Divisores de 72: {1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 12, 18, 24. 36, 72}
Luego, el mayor divisor común de estos números es el 12, es decir MCD(48, 60, 72) = 12.
Otra forma de encontrar el máximo común divisor es descomponiendo los números en factores primos y luego
considerar sólo los que hay en común entre todos los números con su menor exponente.
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Ejemplo 1:
Calcular mediante este método MCD(48, 60, 72):
En primer lugar, se descomponen los números en factores primos:
48 = 24 × 3
60 = 22 × 3 × 5
72 = 23 × 32
Luego, se seleccionan los factores primos comunes con el menor exponente:
Éstos son 2 y 3, y seleccionadas con el menor exponente: 22 , 31 .

Finalmente, MCD(48, 60,72) = 22 ⋅ 31 = 12.
Ejemplo 2:
Analizar la siguiente situación: Dos palos de madera de 28 cm y 70 cm de largo se quieren dividir
en pedazos iguales de la mayor longitud posible, ¿cuánto medirá cada trozo?
Para resolver el problema se debe considerar que se quiere dividir y obtener la mayor longitud
posible, por lo que se necesita el máximo común divisor ente 28 y 70. Entonces primero se
factorizan ambos números en su descomposición prima: 28 = 22 ⋅ 7 y 70 = 2 ⋅ 5 ⋅ 7. Luego,
𝑀𝐶𝐷 (28, 70) = 2 ⋅ 7 = 14. Es decir, cada trozo medirá 14 cm.
Existe una tercera forma de calcular el máximo común divisor, cuando sólo se pide entre dos números. Este
método, llamado el algoritmo de Euclides, conviene usarlo cuando los números son muy grandes.
El algoritmo de Euclides dice lo siguiente:
El máximo común divisor entre dos números naturales 𝑎 y 𝑏, con 𝑎 > 𝑏 > 0, coincide con
el máximo común divisor entre 𝑏 y 𝑟, donde 𝑟 es el resto que se obtiene al dividir 𝑎 ÷ 𝑏.
Para su mayor comprensión, considere el siguiente ejemplo:
El máximo común divisor entre 25134 y 19185
25134 = 19185 × 1 + 5949

19185 = 5949 × 3 + 1338
5949 = 1338 × 4 + 597
1338 = 597 × 2 + 144
597 = 144 × 4 + 21
144 = 21 × 6 + 18
21 = 18 × 1 + 3∗
18 = 3 × 6 + 0
El máximo común divisor no es 𝟎; es 𝟑, como se observa en (*).

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3. Números enteros
Como ya se mencionó, los números naturales nacen de la necesidad de contar, pero en la vida
diaria, los números se utilizan para muchas cosas más. Para el caso en que se necesiten
también números negativos, por ejemplo para representar un endeudamiento, se cuenta con
el conjunto de los números enteros, el cual está compuesto por el 0, los números naturales,
que ahora se nombran como positivos, y sus inversos, que son los números negativos. Estos
números se representan por ℤ y se puede observar que ℕ ⊂ ℤ.
ℤ = {… , −𝟑, −𝟐, −𝟏, 𝟎, 𝟏, 𝟐, 𝟑, … }.
Ejemplo
Suponga que una persona se dirige a un casino a jugar por dos días consecutivos. Si el primer día
gana $3.000 y al siguiente día pierde $2.000, por lo tanto, el hombre en total ha ganado $3.000 −
$2.000 = $1.000. No obstante, si gana $500 el primer día, y al siguiente pierde $2.000, se
puede decir que perdió en total $2.000 − $500 = $ 1.500. Para cada caso varía la expresión a
ser usada: ganó en total o perdió en total. Esto último depende si la ganancia es mayor, o si la pérdida es mayor.
Estas dos posibilidades pueden ser expresadas usando el signo de los números negativos o el de los números
positivos, según sea la situación: en el primer caso en total ganó $3.000 − $2.000 = $1.000 y en el segundo
“ganó” en total $500 − $2.000 = −$ 1.500. Así, una pérdida puede entenderse como una ganancia negativa.
Los números enteros tienen la ventaja por sobre el conjunto de los números naturales que pueden representar
este tipo de situaciones, en la cual si una pérdida es mayor que la cantidad de dinero inicial, se puede expresar
de forma negativa el dinero resultante.
Es importante mencionar también que los números enteros, a diferencia de los naturales, no tienen inicio, es
decir, son infinitos hacia los negativos y hacia los positivos.
3.1. Propiedades
3.1.1. Tricotomía: Al igual que en los números naturales, en los números enteros se pueden comparar dos
elementos y siempre resultará que o son iguales o uno es mayor que otro. Esto permite ordenar los números
enteros, orden que se rige de acuerdo a la ubicación de los números en la recta numérica.
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
Los números que se encuentran más a la izquierda en la recta numérica son menores que los que se encuentran
a la derecha. Con esto se puede concluir que:
- Cualquier número negativo es menor que el cero.

- Cualquier número negativo es menor que cualquier número positivo.
- Cualquier número positivo es mayor que el cero.
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3.1.2. Elemento inverso: En los números enteros existe, para cada número, su inverso, el que corresponde al
mismo número pero con el signo contrario. Por ejemplo, el inverso de -5 es 5 y el inverso de 9 es -9. Esto no
aplica para el cero, quien por ser neutro (no es positivo ni negativo) no tiene inverso.
3.1.3. Operaciones: Al igual que en los números naturales se pueden realizar las 4 operaciones básicas, las
cuales siguen reglas de cálculo que se deben considerar para trabajar con los números negativos.
a) Adición: Cuando se quiere sumar dos números enteros, se deben considerar sus signos; si ambos
tienen el mismo signo, entonces los números se suman y se mantiene el signo; si ambos tienen distinto
signo, los números se restan (igual que como se restan los números naturales) y se mantiene el signo
que tenía originalmente el minuendo.
Ejemplo 1:
Al sumar -5 + -9, como tienen igual signo, se deben sumar 5 y 9 y mantener el signo
negativo, es decir -5 + -9 = -14. En cambio, si se desea sumar 8 + -13, como tienen distinto
signo, se restan los números: 13 – 8 = 5, pero como el minuendo de esa resta es 13 y
originalmente tenía signo negativo, entonces el resultado es también negativo, es decir,
8 + -13 = -5.
Ejemplo 2:
Analiza la siguiente situación: Un buzo se sumerge en el agua 5 m bajo el mar y luego
una corriente lo arrastra hacia arriba 3 m. Desde donde se encuentra actualmente vuelve
a bajar 4 m y nuevamente es arrastrado hacia arriba 2. ¿A cuántos metros bajo el mar se
encuentra?
Esta situación se relaciona con la siguiente operación: (-5) + 3 + (-4) + 2 = -4. Luego, el
buzo se encuentra a 4 metros bajo el mar.
La adición en los números enteros tiene las mismas propiedades que en los naturales, y además dos
propiedades nuevas que corresponden al elemento neutro (el 0 es neutro, pues al sumarse con otro número,
el resultado es el otro número) y al elemento inverso (es aquel que, al sumar con el número, obtiene como
resultado 0).
b) Sustracción: En los números enteros se puede considerar que la sustracción no existe y que sólo existe
la adición. Así, una sustracción se puede transformar en una adición, cambiando el sustraendo por su
inverso y aplicando posteriormente las reglas de la adición antes descritas.
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Ejemplo 1:
Para restar -3 – (-12) se cambia la sustracción a adición y el -12 cambia a 12, quedando:
-3 + 12, que al ser una adición de números con signos distintos, se restan y se mantiene
el signo del minuendo: 12 – 3 = 9. Es decir, -3 – (-12) = 9.
Ejemplo 2:
En una ciudad la temperatura en la mañana era de -1° C y durante el día disminuyó en
3°C. ¿A qué temperatura se encontraba la ciudad en la tarde?
La situación se relaciona con la sustracción: (-1) – 3 = (-1) + (-3) = -4. Luego, durante la
tarde la ciudad tuvo una temperatura de -4° C.
c) Multiplicación: Al igual que en los números naturales, dos números enteros se pueden multiplicar, y
en este caso las reglas de los signos con el que queda el producto son: si tienen igual signo, el resultado
es un número positivo y si tienen distinto signo, el resultado es un número negativo. Escrito más
explícitamente, se tiene:
Ejemplo:
+⋅+= +
7 ⋅ 8 = 56
+⋅−= −
7 ⋅ (−8) = −56
−7 ⋅ 8 = −56
−⋅+= −
(−7) ⋅ (−8) = 56 −⋅−= +
La multiplicación en los números enteros mantiene las mismas propiedades que en los números naturales.
d) División: Esta operación, al igual que en los números naturales, no presenta ninguna propiedad, y se
resuelve de la misma manera. Las reglas para determinar qué signo tiene el cociente de una división,
son las mismas que en la multiplicación.
Ejemplo:
63 ∶ (−9) = −7
(−63): (−9) = 7
(−63) ∶ 9 = −7
63 ∶ 9 = 7
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Cabe mencionar que un ejercicio puede involucrar más de una operación a la vez, y para resolverlo, se deben
seguir las reglas de jerarquía de las operaciones, donde primero se resuelven las operaciones que hay en
paréntesis (en caso de existir, y si hay más de uno, se pueden resolver de manera paralela; si hay un paréntesis
dentro de otro paréntesis, resolver primero el de más adentro), luego, continuar con la multiplicación y división
de izquierda a derecha (es decir, entre ellas, la operación que está más a la izquierda se resuelve primero) y
finalmente resolver adiciones y sustracciones que quedan, también de izquierda a derecha (para esto se
recomienda primero cambiar todas las sustracciones a adiciones y luego calcular).
Ejemplo:
Resolver: 8 − [4 ⋅ 3 + 27: (−7 + 4) ⋅ 2 − 9]: 3 + (−40).

Se desarrollará paso a paso, explicando a la derecha lo que se debe realizar:
8 − [4 ⋅ 3 + 27: (−7 + 4) ⋅ 2 − 9]: 𝟑 Primero se resuelve el paréntesis de más

+ (−𝟒𝟎) = adentro
𝟖 − [𝟒 ⋅ 𝟑 + 𝟐𝟕: (−𝟑) ⋅ 𝟐 − 𝟗]: 𝟑 + (−𝟒𝟎) = Ahora se resuelve el paréntesis que queda,
comenzando con multiplicaciones y divisiones
de izquierda a derecha, por lo que se resuelve la
primera multiplicación del paréntesis
𝟖 − [𝟏𝟐 + 𝟐𝟕: (−𝟑) ⋅ 𝟐 − 𝟗]: 𝟑 + (−𝟒𝟎) = A continuación, se resuelve la división del
paréntesis
𝟖 − [𝟏𝟐 + (−𝟗) ⋅ 𝟐 − 𝟗]: 𝟑 + (−𝟒𝟎) = Posteriormente se resuelve la multiplicación del
paréntesis
𝟖 − [𝟏𝟐 + (−𝟏𝟖) − 𝟗]: 𝟑 + (−𝟒𝟎) = Ahora se resuelven sumas y restas del
paréntesis, y se puede eliminar el paréntesis
𝟖 − (−𝟏𝟓): 𝟑 + (−𝟒𝟎) = Luego se realiza la división que queda
𝟖 − (−𝟓) + (−𝟒𝟎) = El siguiente paso es cambiar las sustracciones
por adiciones
𝟖 + 𝟓 + (−𝟒𝟎) = Ahora se puede sumar de izquierda a derecha
𝟏𝟑 + (−𝟒𝟎) = Finalmente se resuelve la última adición que
queda
−𝟐𝟕 Resultado de la operación
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3.2. Algoritmo de división
Introducidos los conceptos anteriores, se puede analizar de manera más profunda la división; es decir, la
divisibilidad de los números enteros. El siguiente teorema es fundamental para la construcción de la teoría del
curso. Explicado en lenguaje coloquial el teorema dice que, dado un entero 𝑎, éste puede ser dividido por un
entero 𝑏 de tal manera que existe un resto menor que 𝑏.
Formalmente: Dados los enteros 𝑎, 𝑏, con 𝑏 ≠ 0 existen 𝑞 y 𝑟 tales que:
𝒂 = 𝒃 × 𝒒 + 𝒓; con 𝟎 ≤ 𝒓 ≤ |𝒃|
El entero 𝑞 es llamado cociente y 𝑟, resto de la división de 𝑎 por 𝑏; 𝑞 y 𝑟 también son únicos.
Ejemplo:
Sea a = 1, −2, 61, −59 y b = −7.
Entonces para cada valor de a se tiene:
1 = 0 × (−7) + 1
−2 = 1 × (−7) + 5
61 = (−8) × (−7) + 5
−59 = 9 × (−7) + 4
Este algoritmo mantiene ciertas consecuencias, tales como:
• Note que cuando el divisor es 𝑏 = 2, entonces el algoritmo tiene un resido que puede tomar el valor
de 1 o de 0.
• El valor 𝑎 es par si al ser dividido entre 2 tiene un residuo igual a 0, y a es impar si el residuo es 1. De
esta manera, todo número par se puede escribir de la forma 𝑎 = 2𝑘, y un número impar como
𝑎 = 2𝑘 + 1.
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Ejemplo:
En una bodega hay 1433 cuadernos; si se reparten entre 3 escuelas, ¿cuántos cuadernos recibe
cada escuela?
1433 ÷ 3
La división se resolverá paso a paso, comenzando desde la derecha del dividendo:

Se encuentra la primera cifra del cociente (las centenas):
14 ÷ 3 =?
14 = 3 × 4 + 2
Se conserva por ahora el resto 2, y 4 pasa a ser parte de la solución, y se opera con las decenas:
23 ÷ 3 =?
23 = 3 × 7 + 2
Nuevamente, el resto 2 se conserva, el 7 pasa a ser parte de la solución, y se trabaja con la unidad
del dividendo inicial:
23 ÷ 3 =?
23 = 3 × 7 + 2
Ahora, el 7 pasa a ser el último dígito de la solución, y el resto de la división es 2. Es decir,
1433 = 477 ⋅ 3 + 2
Para el problema, se interpreta entonces que cada escuela recibe 477 cuadernos y sobran 2.
4. Números racionales
Formalmente, se define al conjunto de los números racionales, denominados con ℚ, como:
𝒎
ℚ= { , 𝒎 ∈ 𝒁, 𝒏 ∈ 𝒁, 𝒏 ≠ 𝟎 }
𝒏
Esto significa que un número racional es aquel que puede ser expresado como el cociente
entre dos números enteros, es decir, tiene la forma de una fracción de ellos. Los números
enteros también pueden ser vistos como números racionales, ya que pueden ser
𝑎
expresados como la división entre el número y 1, es decir, si a es un número entero, 𝑎 = .
1
Con esto se puede observar entonces que ℕ ⊂ ℤ ⊂ ℚ.
Área: NEGOCIOS M1
4.1. Propiedades
4.1.1. Tricotomía: Esta propiedad se mantiene en este conjunto y por lo tanto los números racionales se
pueden ordenar y ubicar en la recta numérica.
4.1.2. Densidad: Una diferencia importante respecto al conjunto de los números enteros, es que en los enteros
cada número tiene un sucesor (el sucesor de 9 es 10, el sucesor al −7 es −6), no pasa lo mismo con los
racionales, ya que entre cada par números racionales existe una infinidad de números racionales distintos. Esto
es debido a que los racionales son densos.
Ejemplo:
1 1 5
entre y existe la fracción .
3 2 12
4.1.3. Equivalencias: Como ya se indicó, los números racionales son aquellos que se pueden expresar como
una fracción. Sin embargo, existen muchas fracciones que representan al mismo número y entre ellas se
denominan fracciones equivalentes. Además, todas las fracciones se pueden escribir como un número decimal,
que es otra forma de expresar los números racionales. Esta propiedad es muy importante y se detallará en el
siguiente apartado en mayor detalle.
4.1.4. Operaciones: Con los números racionales se pueden realizar las 4 operaciones básicas ya mencionadas,
las cuales, por su detalle y relevancia, serán abordadas en el último apartado del módulo más adelante. Los
números racionales ser sumados, restados, multiplicados y divididos, y el resultado seguirá siendo un número
racional.
4.2. Relación entre fracciones y números decimales

𝑎
Una fracción es un número de la forma con a y b números enteros, y b distinto de cero. En la fracción anterior,
𝑏
a se denomina numerador y b denominador. Una propiedad de los números racionales es que una misma
cantidad se puede expresar de infinitas formas, mediante fracciones equivalentes entre ellas o mediante un
número decimal asociado. Aquí se analizarán dichas equivalencias.
4.2.1. Fracciones equivalentes: son fracciones que tienen distintos numeradores y denominadores pero que
representan el mismo número. Se pueden obtener mediante la amplificación o simplificación de una fracción.
a) Amplificación: Consiste en multiplicar el numerador y el denominador de una fracción por un mismo

número.
Ejemplo:
5 5⋅4 20
Si se amplifica por 4, se debe resolver , obteniendo que es una fracción equivalente a la
6 6⋅4 24
5 20
original. Esto significa que y se ubican en la misma posición en la recta numérica.
6 24
Área: NEGOCIOS M1
b) Simplificación: Consiste en dividir el numerador y el denominador de una fracción por un mismo
número. En este caso, hay que tener el reparo de fijarse que la división sea exacta, de lo contrario no
se podría simplificar por ese número. Cuando la fracción no se puede seguir simplificando, entonces la
fracción se llama irreducible, y en general es con la que se representa a todas las fracciones
equivalentes.
Ejemplo:
90
La fracción se puede simplificar por 2, por 10, por 30, entre otros. Al simplificarla por 2, se debe
60
90:2 45
resolver obteniendo , que es una fracción equivalente a la original, pero no es irreducible,
60:2 30
pues se puede seguir simplificando. En cambio, si se simplifica la fracción original por 30 se
90∶30 3
obtiene = que es la fracción irreducible equivalente a las dos fracciones anteriores.
60∶30 2
Como existen fracciones que son equivalentes entre ellas, la propiedad de la tricotomía en este conjunto sigue
una regla para comparar fracciones: si las fracciones poseen el mismo denominador, el número mayor será
aquel con numerador mayor. Si tienen distinto denominador, se deben buscar fracciones equivalentes a las
originales que tengan igual denominado.
Ejemplo:
3 2
Si se desea comparar las fracciones y se deben amplificar ambas fracciones de modo que las
6 8
fracciones equivalentes tengan igual denominador. En este caso, por ejemplo, se puede
3 2 3 3⋅4 12 2 2⋅3 6
amplificar por 4 y por 3, quedando: = = y = = . Entonces ahora es posible
6 8 6 6⋅4 24 8 8⋅3 24
12 6 12 6 3 2
comparar y , obteniendo que > ; es decir, > .
24 24 24 24 6 8
4.2.2. Fracciones transformadas a número decimal:

Si se desea escribir una fracción en forma decimal, el resultado será equivalente a la división entre el
numerador con el denominador. Así, se puede obtener un número decimal exacto, o un número decimal
periódico (tiene uno o más decimales que se repiten como patrón, de manera infinita). Si nos hallamos ante
una fracción irreductible y en la descomposición factorial del denominador se encuentran los factores 2 o 5,
significa que la fracción será igual a un número decimal exacto. Pero si al hacer la descomposición, dentro del
denominador hay algún factor distinto de 2 o 5, la fracción entonces será decimal periódica.
Ejemplo 1:
68
Para transformar la fracción se divide 68 en 5, hasta que el resto sea cero. Para ello, cuando ya
5
se ha utilizado el 8 en la división y obtenido el resto, a ese resto se le agrega un cero y al cociente
una coma y se continúa dividiendo:
6’8’ : 5 = 13, 6
18
30
0
Área: NEGOCIOS M1
Ejemplo 2:
17
Al transformar a número decimal, se divide 17 en 90, pero en este caso no se obtiene nunca
90
resto cero, sino que un patrón de repitencia en los restos, por lo que el número decimal es
periódico (Esto ya que el denominador tiene otros factores distintos a 2 y 5):
17’ : 90 = 0,188…
170
800
800
80…
Al analizar la división, se observa que siempre el resto será 80, por lo que la división sería infinita.
Para representar esto, al dígito decimal que se repite se le pone una línea encima, lo que significa
que ese dígito se repite infinitas veces. Por lo tanto, la equivalencia de la fracción a número
decimal queda como:
17
= 0,18̅
90
4.2.3. Número decimal transformado a fracción:
a) Cuando el número decimal es finito: En el numerador se escribe el mismo número eliminando la coma,
y en el denominador, una potencia de 10 que tenga tantos ceros como decimales tenga el número. Luego
se simplifica hasta obtener la fracción irreducible.
Ejemplo:
245 49
2,45 = =
100 20
b) Cuando el número decimal es infinito (periódico o semi-periódico): El numerador corresponde a la

diferencia entre el número eliminando la coma y la parte que no es periódica eliminando la coma; el
denominador tendrá tantos 9 como decimales periódicos tenga el número y tantos 0 como decimales no
periódicos tenga el número. Luego se simplifica hasta obtener la fracción irreducible.
Ejemplo:
3148 − 31 3117 1039
3,148 = = =
990 990 330
Área: NEGOCIOS M1
4.3. Operaciones y propiedades
4.3.1. Adición y sustracción de números racionales:
a) Adición y sustracción de fracciones con igual denominador: Sumar y restar fracciones racionales que
contengan el mismo denominador es bastante sencillo. Simplemente se conserva el mismo denominador
y se suman o se restan los numeradores, según sea el caso.
Ejemplo:
6 3 6+3 9
+ = =
5 5 5 5
b) Adición y sustracción de racionales con distinto denominador: Cuando se tienen denominadores de

distinto valor, lo que se debe hacer es buscar fracciones equivalentes, en donde ambas fracciones tengan
el mismo denominador. Para esto, una forma de hacerlo es encontrar el mínimo común múltiplo de los
denominadores de las fracciones y luego amplificar ambas para obtener ese número como denominador.
Ejemplo 1:
1 6 5 24 5 + 24 29
+ = + = =
4 5 20 20 20 20
Ejemplo 2:
5 1
Un día Juan se comió de un chocolate y al día siguiente se comió del mismo chocolate. ¿Cuánto
8 10
chocolate comió entre los dos días?
5 1
En este caso, se debe sumar + . El mcm(8,10)=40, por lo que se deben amplificar las fracciones para
8 10
25 4 29 29
obtener denominador 40, quedando + = . Es decir, se comió partes de su chocolate.
40 40 40 40
Otra forma de hacerlo es amplificando cada fracción por el denominador de la otra fracción (conocido como el método
de la mariposa).
Ejemplo:
5 1 25 4 25 + 4 29
+ = + = =
8 10 40 40 40 40
Área: NEGOCIOS M1
c) Adición y sustracción de números decimales: Los números decimales se suman o restan posición a
posición, igual que los números naturales, pero cuidando que la coma esté alineada para no confundir
las posiciones en la parte entera o en la parte decimal.
Ejemplo:
Un día Josefa recorre 3,25 km en bicicleta y 1,8 km caminando. ¿Cuántos km recorrió en total?
Para resolver el problema se debe calcular 3,25 + 1,8.
3, 2 5
+ 1, 8
5, 0 5
Luego, Josefa recorrió 5,05 km ese día.
La adición de números racionales cumple con las siguientes propiedades:
- Clausura: La adición de dos números racionales es

otro número racional. - Existencia de un elemento neutro: el 0 es un
número racional que hace de elemento neutro en
𝑆𝑖 𝑎, 𝑏 ∈ ℚ, 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑎 + 𝑏 ∈ ℚ la suma de la siguiente forma:
- Conmutatividad: El orden de los sumandos no 𝑎 + 0 = 𝑎

altera la suma
- Existencia de elemento inverso aditivo: el opuesto
𝑎 + 𝑏 = 𝑏 + 𝑎 de un número racional 𝑎, es otro número racional
con el signo contrario a éste, −𝑎:
- Asociatividad: Al sumar tres o más números no
importa qué par de números se sume primero, el 𝑎 + (−𝑎) = 0
resultado final es el mismo.
(𝑎 + 𝑏) + 𝑐 = 𝑎 + (𝑏 + 𝑐)
4.3.2. Multiplicación de números racionales
a) Multiplicación de fracciones: Para multiplicar fracciones, se multiplican los numeradores y por

consecuencia el producto resultante se utiliza como numerador, luego de esto, se deben multiplicar los
denominadores, y el resultado se ubica en el denominador.
Área: NEGOCIOS M1
Ejemplo:
4 5 1 4 × 5 × 1 20 10 5
× × = = = =
3 6 2 3 × 6 × 2 36 18 9
En este caso el resultado pudo ser simplificado, a través de la simplificación para obtener una fracción
irreducible.
b) Multiplicación de números decimales: Se multiplican los números aplicando el mismo proceso que al
multiplicar números naturales, y al resultado se le agrega la coma de tal forma de obtener tantos
decimales como hay en total entre ambos factores.
Ejemplo:
2,51 ⋅ 1,3 (hay 3 decimales en total)
753
+2510
3,263 (el producto debe tener 3 decimales)
La adición de números racionales cumple con las siguientes propiedades:
- Clausura: El producto de dos números - Conmutatividad: El orden de los factores

racionales, es otro número racional. no altera el producto
𝑆𝑖 𝑎, 𝑏 ∈ ℚ 𝑎 × 𝑏 ∈ ℚ 𝑎×𝑏 = 𝑏×𝑎
- Asociatividad: Al multiplicar 3 o más - Elemento neutro multiplicativo: el número

números, no importa qué par se 1 es el elemento neutro del producto entre
multiplique primero, el resultado final es el números racionales:
mismo.
𝑎×1 = 𝑎
(𝑎 × 𝑏) × 𝑐 = 𝑎 × (𝑏 × 𝑐)
- Elemento inverso multiplicativo: el inverso - Distributivita respecto a la suma: Cuando

de un número racional distinto a 0 es otro uno de los factores se representa por una
número racional que multiplicado por él da adición, se puede distribuir la
1: multiplicación respecto de la suma.
1 𝑎 × (𝑏 + 𝑐) = 𝑎 × 𝑏 + 𝑎 × 𝑐
𝑎× = 1
𝑎
Área: NEGOCIOS M1
Curso: Pág. 21
4.3.3. División de números racionales
a) División de fracciones: La división de dos fracciones es igual al producto entre el dividendo y el inverso
del divisor. Por ello, Para dividir fracciones, se toma el numerador de la primera fracción y se lo multiplica
por el denominador de la siguiente fracción, y este resultado será utilizado como numerador; lo siguiente
a hacer es tomar el denominador de la primera fracción y multiplicarlo por el numerador de la siguiente
fracción, y a ese resultado se lo ubica como denominador en el resultado. Por lo tanto, en el caso de la
división, el orden de los cocientes sí altera el resultado.
Ejemplo 1:
Ejemplo 2:
5 2 5 × 3 15
÷ = =
4 3 4×2 8
−2 4 −2 3 −6 −3
÷ = × = =
2 5 2×4 8 5 3 5 4 20 10
∶ = =
3 4 3 × 5 15
b) División de números decimales: Para dividir números decimales, se puede buscar una división
equivalente que no tenga decimales, corriendo la coma hacia la derecha la misma cantidad de veces en
el dividendo y en el divisor para obtener dos números enteros y dividirlos mediante el procedimiento
tradicional. En caso de que uno de los números tenga más decimales que otro, se debe agregar ceros en
el de menor decimales para que la coma se pueda correr la misma cantidad de veces.
Ejemplo:
En este caso, la coma se corre 2 veces a la derecha, y

4,55 : 3,4 = como el divisor tiene solo un decimal, se le agrega un cero
para completar el otro decimal
455’ : 340 = 1,3382…
1150
1300 Ahora se tiene una división de números enteros, que se
2800 puede resolver con el procedimiento habitual.
0800
120…
Área: NEGOCIOS M1
Curso: Pág. 22
4.3.4. Operatoria combinada:
Al igual que en los números enteros, para resolver un ejercicio con múltiples operaciones se debe comenzar
resolviendo los paréntesis, luego multiplicaciones y divisiones de izquierda a derecha y finalmente adiciones y
sustracciones de izquierda a derecha. Además, si el ejercicio combina fracciones y números decimales, se
deben transformar todos los números a fracciones o todos a números decimales para poder desarrollarlo.
Ejemplo 1:
Se calculará el siguiente ejercicio paso a paso:
12 3 2 2 2
⋅ ( − ) − ∶ (1 − ) =
13 4 7 5 5
12 21 8 2 2
⋅ ( − ) − ∶ (1 − ) =
13 28 28 5 5
12 13 2 2
⋅ − ∶ (1 − ) =
13 28 5 5
12 13 2 5 2
⋅ − ∶ ( − )=
13 28 5 5 5
12 13 2 3
⋅ − ∶ =
13 28 5 5
3 2 3
− ∶ =
7 5 5
3 2
− =
7 3
9 14
− =
21 21
5
−
21
Ejemplo 2:
7 1
La señora Carolina compra kg de manzanas, kg de plátano, 2,5 kg de naranjas y 2 kg de duraznos. Si en el
4 2
camino pierde 1,5 kg del total de su fruta, ¿con cuántos kg de fruta queda en total?
La operación relacionada con esta situación es:
7 1
( + + 2,5 + 2) − 1,5 =
4 2
Para resolverlo se debe transformar todo a fracción o todo a decimal. En este caso se transformará a fracción:
7 1 5 2 3
( + + + )− =
4 2 2 1 2
7 2 10 8 6
( + + + )− =
4 4 4 4 4
27 6
− =
4 4
21
4
Área: NEGOCIOS M1
Curso: Pág. 23
Cierre
A lo largo de este módulo se han expuesto los principales conjuntos numéricos base de la matemática. Se ha
podido notar que cada conjunto se ha ido expandiendo hasta formar el conjunto nuevo, y por lo tanto uno es
subconjunto de otro, lo cual es posible de entender gracias a las definiciones y conceptos básicos de conjuntos,
aplicados en este caso a los conjuntos numéricos de los números naturales, enteros y racionales.
Para cada tipo de conjunto se han logrado establecer sus propiedades básicas, operaciones con sus respectivas
propiedades y otros conceptos importantes y que son necesarios para continuar analizando los distintos
conjuntos numéricos.
Así, por ejemplo, en el caso de los números naturales se definió lo que es un número primo, concepto clave
para posteriormente calcular el mínimo común múltiplo y máximo común divisor. En el caso de los números
enteros, se desarrolló en mayor detalle el algoritmo de la división, el cual permite, por ejemplo, diferenciar a
los números pares de los impares.
En el conjunto de los números racionales, el cual ya es más complejo que los anteriores, se determinó que
existen muchos números en este conjunto que representan la misma cantidad, situación que no ocurría en los
otros conjuntos. Por ello es que se pudo establecer la relación entre las fracciones y los números decimales
que integran este conjunto. Además se destaca que siempre es posible encontrar un nuevo número racional
entre dos racionales.
Finalmente se explica qué sucede cuando se tiene una operatoria combinada y cuál es el orden en que se deben
resolver dichos ejercicios de manera correcta.
Se espera que el estudiante haya comprendido las definiciones y ejercicios presentados en el módulo y se invita
a practicar ejercicios relacionados, en especial aquellos que presentan situaciones problema.
APORTE A TU FORMACIÓN
El contenido presentado en este módulo se considera como el contenido base en la formación de cualquier rama de
la ingeniería, ya que corresponde al primer módulo del primer curso introductorio de toda la teoría matemática que
se analizará en el desarrollo de su carrera.
Es por ello que es fundamental que se comprenda a cabalidad cada uno de los conceptos definidos y la relación que
existe entre los tres tipos de conjuntos numéricos que se analizan, pues son sólo los conjuntos iniciales, considerados
la base de nuevos conjuntos más grandes y complejos.
Por otro lado, es importante lograr comprender y aplicar las operatorias básicas en estos conjuntos numéricos, no
solo para la actividad laboral sino que también para la vida diaria, pues constantemente una persona se enfrenta a
situaciones problema donde se deben utilizar para resolverse.
Es así como esta base matemática le ayudará a avanzar sobre operaciones más complejas, en conjuntos numéricos
más complejos, que pueden presentarse en el mediano plazo.

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MÓDULO

1 Curso: FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA

Propiedades Propiedades Propiedades

Mínimo común Algoritmo de la Operaciones y

Por ejemplo, el siguiente conjunto A = {2, 4, 6, 8} también puede

Si un elemento está dentro de un conjunto, se dice que el

Otras definiciones importantes que se relacionan con los conjuntos son:

• a es menor que b: 𝑎 < 𝑏

Esto permite ordenar los números naturales de manera creciente o decreciente.

d) División: Se considera la operación inversa a la multiplicación, y al igual que la sustracción, no cumple

1.789 (sumando) 15.207 (minuendo)

Los factores y divisores del número 8 son: {1, 2, 4, 8} pues 1 ⋅ 8 = 8 y 2 ⋅ 4 = 8.

2.2. Números primos

2.3. Mínimo común múltiplo (mcm)

2.4. Máximo común divisor (MCD)

Luego, se seleccionan los factores primos comunes con el menor exponente:

Éstos son 2 y 3, y seleccionadas con el menor exponente: 22 , 31 .

El algoritmo de Euclides dice lo siguiente:

25134 = 19185 × 1 + 5949

El máximo común divisor no es 𝟎; es 𝟑, como se observa en (*).

ℤ = {… , −𝟑, −𝟐, −𝟏, 𝟎, 𝟏, 𝟐, 𝟑, … }.

- Cualquier número negativo es menor que el cero.

Resolver: 8 − [4 ⋅ 3 + 27: (−7 + 4) ⋅ 2 − 9]: 3 + (−40).

8 − [4 ⋅ 3 + 27: (−7 + 4) ⋅ 2 − 9]: 𝟑 Primero se resuelve el paréntesis de más

Formalmente: Dados los enteros 𝑎, 𝑏, con 𝑏 ≠ 0 existen 𝑞 y 𝑟 tales que:

El entero 𝑞 es llamado cociente y 𝑟, resto de la división de 𝑎 por 𝑏; 𝑞 y 𝑟 también son únicos.

Este algoritmo mantiene ciertas consecuencias, tales como:

La división se resolverá paso a paso, comenzando desde la derecha del dividendo:

Ahora, el 7 pasa a ser el último dígito de la solución, y el resto de la división es 2. Es decir,

4.2. Relación entre fracciones y números decimales

a) Amplificación: Consiste en multiplicar el numerador y el denominador de una fracción por un mismo

4.2.2. Fracciones transformadas a número decimal:

4.2.3. Número decimal transformado a fracción:

b) Cuando el número decimal es infinito (periódico o semi-periódico): El numerador corresponde a la

b) Adición y sustracción de racionales con distinto denominador: Cuando se tienen denominadores de

Luego, Josefa recorrió 5,05 km ese día.

La adición de números racionales cumple con las siguientes propiedades:

- Clausura: La adición de dos números racionales es

- Conmutatividad: El orden de los sumandos no 𝑎 + 0 = 𝑎

4.3.2. Multiplicación de números racionales

a) Multiplicación de fracciones: Para multiplicar fracciones, se multiplican los numeradores y por

La adición de números racionales cumple con las siguientes propiedades:

- Clausura: El producto de dos números - Conmutatividad: El orden de los factores

- Asociatividad: Al multiplicar 3 o más - Elemento neutro multiplicativo: el número

- Elemento inverso multiplicativo: el inverso - Distributivita respecto a la suma: Cuando

En este caso, la coma se corre 2 veces a la derecha, y

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