„PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

semestrul I
Școala Gimnazială Parava AVIZAT
Disciplina: FIZICĂ Director,
Profesor: Dragu Oana
Clasa: a VII-a
Conform programei şcolare aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Inovării cu nr. nr. 3393/28.02.2017
Nr. ore/săptămână: 2 Responsabil comisie metodică:
Anul şcolar:2019-2020 prof. popescu Brîndușa
Nr. ore: 15 săptămâni x 2 ore = 30 ore

Unitatea N Resurse
Competenţe specifice Conținut Săptămân
de r (experiment/soft
uri a
învăţar . educațional)
e o
r
e
1. 1.1.  Mărimi şi fenomene fizice studiate. Etapele 1 S1:9 – 13. IX
CONCEPTE − observarea şi descrierea efectelor unor fenomene fizice realizării unui experiment
ŞI MODELE − identificarea etapelor, mijloacelor şi metodelor de derulare a 1
 Extindere: Studiul experimental al relaţiilor
investigaţiei şi utilizarea instrumentelor de măsură adecvate pentru
MATEMATI metrice în triunghiul dreptunghic
măsurarea mărimilor fizice
C E DE 1.2. - reprezentarea grafică a mărimilor fizice vectoriale  Evaluare iniţială 1 S2:16 – 20.IX
STUDIU 1.3. - realizarea de conexiuni între mărimi  Mărimi fizice scalare. Identificarea 1
ÎN FIZICĂ fizice 2.1. mărimilor fizice scalare (ex. timpul, masa,
− compararea fenomenelor fizice din natură şi tehnologie, după criterii volumul, densitatea, temperatura)
TEST date
INITIAL − identificarea fenomenelor mecanice studiate în natură/în unele aparate  Mărimi fizice vectoriale. Identificarea 1 S3:23 – 27.IX
(5 ore) şi dispozitive simple mărimilor fizice vectoriale (de exemplu:
− descrierea fenomenelor mecanice din natură viteza, acceleraţia, forţa)
2.2. - recunoaşterea mărimilor fizice scalare şi vectoriale
2.3. - aplicarea regulilor de protecţie personală în cadrul lucrărilor
experimentale din laboratorul de fizică
2. 1.1.  Interacţiunea. Efectele interacţiunii (static, 1 S3:23 – 27.IX Experiment 1
FENOMEN − observarea şi descrierea efectelor unor fenomene fizice, precum şi ale dinamic). Interacţiuni prin contact şi prin Observarea efectelor
E unor efecte ale interacţiunii dintre corpuri (efect static, efect dinamic) influenţă interacţiunii
MECANIC − identificarea etapelor, mijloacelor şi metodelor de derulare a
E. investigaţiei şi utilizarea instrumentelor de măsură adecvate pentru  Forţa - măsură a interacţiunii. Forţe de 1 S4:30.IX – Experiment 2
măsurarea mărimilor fizice contact şi de acţiune la distanţă 4.X Măsurarea forţelor cu
INTERACŢIU − selectarea unei proceduri în acord cu criteriile date şi aplicarea acestora  Măsurarea forţelor. Dinamometrul 1 ajutorul dinamometrului
NI în cadrul investigaţiei

Clasa: a VII-a 1/
 − analizarea unor situaţii problemă propuse (de exemplu: reprezentarea  Principiul inerţiei 1 S5:7 – 11.X Experiment 3
(18 ore) corpurilor care compun un sistem şi interacţiunilor dintre ele)  Principiul acţiunii şi reacţiunii 1 Studiul inerției unor corpuri
− emiterea ipotezelor bazate pe observaţii proprii/de grup şi dezvoltarea
unui model fizic pentru rezolvarea situaţiei practice propuse

Clasa: a VII-a 2/
2. 1.2.  Exemple de forţe: Greutatea, forţa de 1 S6:14 – 18.X Experiment 4
− proiectarea unui tabel pentru colectarea datelor experimentale (de exemplu: Determinarea greutăţii unui
FENOMEN apăsare normală 1
pentru determinarea coeficientului de frecare la alunecare, pentru determinarea
E condiţiei de echilibru la rotaţie etc.)  Forţa de frecare corp
MECANIC − anticiparea surselor de erori datorate metodei de măsurare şi propunerea Experiment 5
E. soluţiilor pentru diminuarea erorilor de măsurare Studierea forţei de frecare
− compararea rezultatelor obţinute cu cele obţinute de alţi colegi şi identificarea între suprafeţe solide
eventualelor neconcordanţe
INTERACŢIU − analizarea eventualelor neconcordanţe între rezultatele obţinute şi eliminarea
NI datelor incorecte
− reprezentarea grafică a dependenţei dintre mărimile fizice ce caracterizează un
fenomen/proces (de exemplu: alungirea unui resort în funcţie de forţa deformatoare,
(18 ore) forţa de frecare la alunecare în funcţie de forţa de apăsare normală, presiunea • Tensiunea în fir 1 S7:21 – 25.X Experiment 6
hidrostatică în funcţie de adâncime etc.)
• Forţa elastică 1 Observarea deformării
− organizarea datelor colectate experimental pentru formularea concluziilor
1.3. corpurilor. Dependenţa
 evaluarea dovezilor experimentale pentru formularea concluziilor dintre deformare şi forţa
 analizarea unor imagini statice şi dinamice ale unor stări de echilibru mecanic deformatoare
cu scopul evaluării condiţiilor de echilibru (de exemplu: sportiv la paralele, bârnă,
poziţia în apărare a unui jucător de handbal sau de baschet, schior pe pârtie,
patinator pe gheaţă, acrobaţi sub cupola circului etc.)
 identificarea relaţiilor cauză-efect, comparând interacţiuni de acelaşi tip
 comunicarea observaţiilor şi concluziilor parţiale ale investigaţiilor (de • Mişcarea unui corp sub acţiunea mai 2 S8:28.X - 1.XI
exemplu: dependenţa constantei de elasticitate a unui resort de lungimea multor forţe
iniţială/material/ secţiune; dependenţa forţei de frecare de natura suprafeţelor aflate
în contact/forţa de apăsare normală pe plan)
 generalizarea şi comunicarea rezultatelor (de exemplu: legile frecării)
 realizarea de conexiuni între mărimi fizice (de exemplu: identificarea regulilor
de compunere a forţelor concurente
2.1.
 compararea fenomenelor fizice din natură şi tehnologie, după criterii date
• Evaluare 1 S9 :4 – 8.XI Experiment 7
 identificarea fenomenelor mecanice studiate în natură/în unele aparate şi
dispozitive simple • Compunerea forţelor. 1 Compunerea forţelor
 descrierea fenomenelor mecanice din natură/aparate şi dispozitive simple din Regula paralelogramului
tehnologie
 recunoaşterea părţilor componente ale unor aparate şi dispozitive simple din
tehnologie
 identificarea cauzelor şi efectelor unor interacţiuni
2.2.
 identificarea legilor şi principiilor din mecanică şi a modului de aplicare a
acestora în realizarea şi funcţionarea unor aparate şi dispozitive simple
 descrierea fenomenelor pe baza unor legi şi principii fizice (de exemplu:
principiul inerţiei, principiul fundamental al dinamicii, principiul acţiunii şi
reacţiunii)
 explicarea semnificaţiei fizice a mărimilor fizice dintr-o expresie matematică
 sesizarea legăturii calitative şi cantitative dintre elementele şi detaliile unui
fenomen fizic (mărimi fizice, unităţi de măsură, instrumente de măsură, proprietăţi
fizice)
 expunerea verbală şi scrisă a propriilor păreri şi atitudini asupra unor teme
discutate
 explicarea din punct de vedere fizic a noţiunilor studiate la alte discipline
(geografie, biologie)
 identificarea reperelor istorice în apariţia şi evoluţia unor termeni, explicaţii,
teorii asupra unor fenomene fizice discutate
2. 2.3. • Extindere: Regula poligonului 1 S10:11 –
 aplicarea regulilor de protecţie personală în cadrul lucrărilor experimentale din 15.XI
FENOMEN pentru compunerea mai multor vectori.
laboratorul de fizică
E 3.1. • Descompunerea unei forţe după două 1
MECANIC  structurarea în ipoteză şi concluzie a datelor extrase dintr-un text - problemă sau direcţii reciproc perpendiculare
E. descriere a unei situaţii problemă
 identificarea cauzelor şi efectelor unor interacţiuni sau a comportamentului unor • Mişcarea unui corp pe plan înclinat 2 S11: 18– Experiment 8
sisteme fizice în diverse condiţii de exploatare 22.XI
INTERACŢIU 3.2. Studierea planului
NI  utilizarea sistematică a etapelor unui experiment fizic, de măsurare şi înregistrare înclinat. Tribometrul.
a datelor Forţa de frecare la
(18 ore)  construirea reprezentărilor grafice ale datelor tabelare pentru evidenţierea alunecare (calitativ)
relaţiilor între mărimile fizice măsurate
 analizarea critică a rezultatelor rezolvării unei probleme teoretice şi/sau
experimentale
 folosirea referatului de tip ştiinţific în aprecierea condiţiilor de realizare a unui
experiment şi a rezultatelor acestuia
3.3.
 verificarea corectitudinii relaţiilor prin analiză dimensională
 completarea unei grile criteriale de autoevaluare la finalul realizării unei sarcini
 identificarea factorilor care influenţează pozitiv/negativ procesul de învăţare
 utilizarea unor instrumente simple pentru a reflecta asupra procesului de învăţare
propriu (eseu de 5 min, organizatori grafici)
4.1.
 identificarea mărimilor fizice/fenomenelor în diferite contexte (forţe ce
acţionează asupra unui corp/sistem, a factorilor care influenţează evoluţia unui
fenomen etc.) şi stabilirea unei strategii de abordare a situaţiei problemă propuse
 dezbaterea întrebării ce a provocat conflictul cognitiv, citarea dovezilor şi • Exerciții și experimente aplicative. Evaluare 1 S12:25 -29.XI
dezvoltarea argumentaţiei logice pentru prezentarea conceptelor
 explorarea factorilor de care depinde evoluţia unui fenomen
 analizarea variabilelor pentru evaluarea modului de abordare a problemei
practice/teoretice identificate
 interpretarea rezultatelor obţinute şi dezvoltarea unui model fizic, care poate fi
aplicat şi în alte contexte
4.2.
 aplicarea algoritmilor de rezolvare a unor probleme cu mai mulţi paşi referitoare
la: compunerea forţelor, principiul acţiunii şi al reacţiunii
 descrierea corelată a cauzei şi a efectului unui fenomen fizic, pornind de la
rezultatele unor investigaţii
 efectuarea de transformări de unităţi de măsură în SI, pe baza relaţiilor dintre
multipli şi submultipli
 utilizarea simbolurilor mărimilor fizice studiate şi a relaţiilor matematice de
legătură dintre acestea
 exersarea, individuală sau în echipă, a unor metode de măsurare a mărimilor
fizice studiate
 reprezentarea grafică a variaţiei unei mărimi obţinute experimental sau pe baza
unor informaţii dintr-un tabel
 extragerea dintr-un grafic şi/sau tabel a informaţiilor relevante pentru descrierea
şi interpretarea fenomenelor fizice studiate
 reprezentarea grafică a forţelor ce acţionează asupra unui sistem mecanic
3. 1.1. analizarea unor situaţii problemă propuse • Lucru mecanic efectuat de forţe 2 S12 / S13
LUCRU 1.3. realizarea de conexiuni între mărimi fizice constante. Unitate de măsură a lucrului
L mecanic
MECAN
IC
 3. 2.2. • Puterea mecanică. Unităţi de măsură 1 S13:2 – 6.XII
 explicarea semnificaţiei fizice a mărimilor fizice dintr-o expresie matematică
FENOMEN ale puterii.
 sesizarea legăturii calitative şi cantitative dintre elementele şi detaliile unui
E fenomen fizic (mărimi fizice, unităţi de măsură, instrumente de măsură, proprietăţi
MECANIC fizice)
E.  expunerea verbală şi scrisă a propriilor păreri şi atitudini asupra unor teme
discutate
 explicarea din punct de vedere fizic a noţiunilor studiate la alte discipline
LUCRU
3.1. structurarea în ipoteză şi concluzie a datelor extrase dintr-un text - problemă
L sau descriere a unei situaţii problemă
MECAN 3.2.
IC  analizarea critică a rezultatelor rezolvării unei probleme teoretice şi/sau • Randamentul 1 S14: 9 -
experimentale • Rezolvări de probleme 1 13.XII
 folosirea referatului de tip ştiinţific în aprecierea condiţiilor de realizare a unui
(5 ore) experiment şi a rezultatelor acestuia
3.3. verificarea corectitudinii relaţiilor prin analiză dimensională
4.1.
 analizarea variabilelor pentru evaluarea modului de abordare a problemei
practice/teoretice identificate
 interpretarea rezultatelor obţinute
4.2.
 aplicarea algoritmilor de rezolvare a unor probleme
 efectuarea de transformări de unităţi de măsură în SI, pe baza relaţiilor dintre
multipli şi submultipli
 utilizarea simbolurilor mărimilor fizice studiate şi a relaţiilor matematice de
legătură dintre acestea
 reprezentarea grafică a forţelor ce acţionează asupra unui sistem mecanic
4. 1.3. realizarea de conexiuni între mărimi fizice • Recapitulare semestrială: Proiecte de 2 S15:16-
2.2. 20.XII
RECAPITULAR sinteză. Experimente aplicative
 recunoaşterea mărimilor fizice scalare şi vectoriale
E
 identificarea legilor şi principiilor din mecanică şi a modului de aplicare a
SEMESTRIALĂ
acestora în realizarea şi funcţionarea unor aparate şi dispozitive simple
 descrierea fenomenelor pe baza unor legi şi principii fizice
(2 ore)  explicarea semnificaţiei fizice a mărimilor fizice dintr-o expresie matematică
 expunerea verbală şi scrisă a propriilor păreri şi atitudini asupra unor teme
discutate
 identificarea reperelor istorice în apariţia şi evoluţia unor termeni, explicaţii,
teorii asupra unor fenomene fizice discutate
3.3. verificarea corectitudinii relaţiilor prin analiză dimensională
4.1.
 analizarea variabilelor pentru evaluarea modului de abordare a
problemei practice/teoretice identificate
 - interpretarea rezultatelor obţinute şi dezvoltarea unui model fizic, care
poate fi aplicat şi în alte contexte
4.2.
 aplicarea algoritmilor de rezolvare a unor probleme
 efectuarea de transformări de unităţi de măsură în SI, pe baza relaţiilor
dintre multipli şi submultipli
 utilizarea simbolurilor mărimilor fizice studiate şi a relaţiilor
matematice de legătură dintre acestea
 reprezentarea grafică a forţelor ce acţionează asupra unui sistem mecanic
Vacanța de iarnă: 21 dec.2019 – 12 ian. 2020
 Semestrul al II-lea (20săptămâni: 19- cursuri; 1 săptămână - activități extrașcolare)
Nr. ore: 20 săptămâni x 2 ore = 40 ore( 38 ore curs + 2 ore activități extrașcolare)
Unitatea N Resurse
Competenţe Conținut Săptămân
de r (experiment/soft
specifice uri a
învăţar . educațional)
e o
r
e
5. 1.1. • Energia cinetică 1 S :13 – Experiment 9 (virtual)
FENOMEN  selectarea (din surse bibliografice recomandate), înregistrarea cu aparatul foto • Energia potenţială gravitaţională 1 1 17.I Dependența energiei
digital sau telefon, a unor fenomene fizice din cotidian, dispozitive mecanice,
E mecanisme simple, în scopul studierii acestora în cadru organizat cinetice de masă și viteză
MECANIC  analizarea unor situaţii problemă propuse
E.  emiterea ipotezelor bazate pe observaţii proprii/de grup şi dezvoltarea unui
model fizic pentru rezolvarea situaţiei practice propuse
1.3. • Extindere: Energia potenţială elastică 1 S2:20 –
ENERGIE  identificarea relaţiilor cauză-efect • Energia mecanică 2 24.I S2 /
 realizarea de conexiuni între mărimi fizice S3
(10 ore) 2.1.
 identificarea fenomenelor mecanice studiate în natură/în unele aparate şi
dispozitive simple
 descrierea fenomenelor mecanice din natură/aparate şi dispozitive simple din • Conservarea energiei mecanice 2 S :27 – Experiment 11 (virtual)
tehnologie 31.I Conservarea energiei
 realizarea de conexiuni între mărimi fizice /S4
2.2. mecanice
3
 explicarea semnificaţiei fizice a mărimilor fizice dintr-o expresie matematică :3 – 7.II
 sesizarea legăturii calitative şi cantitative dintre elementele şi detaliile unui • Extindere: Metode de conversie a energ 1
fenomen fizic
mecanice iei
 expunerea verbală şi scrisă a propriilor păreri şi atitudini asupra unor teme
discutate
 explicarea din punct de vedere fizic a noţiunilor studiate la alte discipline
2.3. identificarea avantajelor utilizării energiei mecanice regenerabile (eoliene,
gravitaţionale) în centralele electrice, comparativ cu alte surse de energie S
3.1. structurarea în ipoteză şi concluzie a datelor extrase dintr-un text - problemă
sau descriere a unei situaţii problemă
3.2. analizarea critică a rezultatelor rezolvării unei probleme teoretice şi/sau 4
experimentale • Exerciții și experimente aplicative. 1 S :10 –
 folosirea referatului de tip ştiinţific în aprecierea condiţiilor de realizare a unui 5 14.II
experiment şi a rezultatelor acestuia
• Evaluare 1
3.3. verificarea corectitudinii relaţiilor prin analiză dimensională
4.1. identificarea mărimilor fizice/fenomenelor în diferite contexte şi stabilirea unei
strategii de abordare a situaţiei problemă propuse
4.2.
 aplicarea algoritmilor de rezolvare a unor probleme
 efectuarea de transformări de unităţi de măsură în SI, pe baza relaţiilor dintre
multipli şi submultipli
 utilizarea simbolurilor mărimilor fizice studiate şi a relaţiilor matematice de
legătură dintre acestea
6. 1.1.  Echilibrul de translaţie 1 S :17 – Experiment 12
 selectarea (din surse bibliografice recomandate), înregistrarea cu aparatul foto 6 21.II
ECHILIBRU
digital sau telefon, a unor fenomene fizice din cotidian, dispozitive mecanice,
 Momentul forţei. Unitate de măsur 1 Studiul
L mecanisme simple, în scopul studierii acestora în cadru organizat Echilibrul de rotaţie ă. demonstrativ al
CORPURILO  identificarea etapelor, mijloacelor şi metodelor de derulare a investigaţiei şi echilibrului mecanic
R utilizarea instrumentelor de măsură adecvate pentru măsurarea mărimilor fizice al corpurilor
 selectarea unei proceduri în acord cu criteriile date şi aplicarea acestora în cadrul
investigaţiei
(10 ore)  analizarea unor situaţii problemă propuse
6.  emiterea ipotezelor bazate pe observaţii proprii/de grup şi dezvoltarea unui  Pârghia (tratare interdisciplinară – pârghii 2 S :24 – Experiment 13
model fizic pentru rezolvarea situaţiei practice propuse 7 28.II Studierea pârghiilor
FENOMEN în sistemul locomotor)
1.2.
E  proiectarea unui tabel pentru colectarea datelor experimentale
MECANIC  anticiparea surselor de erori datorate metodei de măsurare şi propunerea
E. soluţiilor pentru diminuarea erorilor de măsurare
 compararea rezultatelor obţinute cu cele obţinute de alţi colegi şi identificarea
eventualelor neconcordanţe
ECHILIBRU
 analizarea eventualelor neconcordanţe între rezultatele obţinute şi eliminarea
L datelor incorecte
CORPURILO  organizarea datelor colectate experimental pentru formularea concluziilor  Scripetele 2 S :2 – 6.III Experiment 14
8 Studierea scripeţilor
R 1.3.
 evaluarea dovezilor experimentale pentru formularea concluziilor
 analizarea unor imagini statice şi dinamice ale unor stări de echilibru mecanic cu
(10 ore) scopul evaluării condiţiilor de echilibru (de exemplu: sportiv la paralele, bârnă,
poziţia în apărare a unui jucător de handbal sau de baschet, schior pe pârtie,
patinator pe gheaţă, acrobaţi sub cupola circului etc.)
 calcularea produsului dintre modulul forţei şi lungimea braţului forţei pentru
seturi de date înregistrate în tabel
 generalizarea şi comunicarea rezultatelor
 realizarea de conexiuni între mărimi fizice (de exemplu: identificarea unor
pârghii în activitatea curentă şi în corpul omenesc; momentul forţei,etc.)
 sintetizarea informaţiilor şi formularea răspunsului la întrebarea de investigat
2.1.
 descrierea fenomenelor mecanice din natură/aparate şi dispozitive simple din
tehnologie
 recunoaşterea părţilor componente ale unor aparate şi dispozitive simple din
tehnologie  Centrul de greutate 1 S :9 – Experiment 15
2.2.  Echilibrul corpurilor şi energia potenţială 1 9 13.III Determinarea centrului de
 identificarea legilor şi principiilor din mecanică şi a modului de aplicare a greutate al unor corpuri
acestora în realizarea şi funcţionarea unor aparate şi dispozitive simple
 explicarea semnificaţiei fizice a mărimilor fizice dintr-o expresie matematică
 sesizarea legăturii calitative şi cantitative dintre elementele şi detaliile unui Experiment 16 (virtual)
fenomen fizic (mărimi fizice, unităţi de măsură, instrumente de măsură, proprietăţi Echilibrul corpurilor şi
fizice) energia potenţială
 expunerea verbală şi scrisă a propriilor păreri şi atitudini asupra unor teme
discutate
 explicarea din punct de vedere fizic a noţiunilor studiate la alte discipline
 identificarea reperelor istorice în apariţia şi evoluţia unor termeni, explicaţii,
teorii asupra unor fenomene fizice discutate
2.3. aplicarea regulilor de protecţie personală în cadrul lucrărilor experimentale din
laboratorul de fizică
3.1. utilizarea unor date relevante pentru stabilirea condiţiilor de realizare ale unor
stări de echilibru
3.2.
− analizarea critică a rezultatelor rezolvării unei probleme teoretice şi/sau
experimentale
− folosirea referatului de tip ştiinţific în aprecierea condiţiilor de realizare a unui
experiment şi a rezultatelor acestuia
3.3.
- analizarea critică a rezultatelor rezolvării unei probleme teoretice şi/sau
experimentale
- folosirea referatului de tip ştiinţific în aprecierea condiţiilor de realizare a unui
experiment şi a rezultatelor acestuia
− identificarea factorilor care influenţează pozitiv/negativ procesul de învăţare
- utilizarea unor instrumente simple pentru a reflecta asupra procesului de învăţare
propriu (eseu de 5 min, organizatori grafici)
 6. 4.1.  Exerciții și experimente aplicative. 1 S10:16 –
− identificarea mări 1 20.III
FENOMEN − milor fizice/fenomenelor în diferite contexte  Evaluare
E − explorarea factorilor de care depinde evoluţia unui fenomen
MECANIC 4.2.
E. − aplicarea algoritmilor de rezolvare a unor probleme
− descrierea corelată a cauzei şi a efectului unui fenomen fizic, pornind de la
ECHILIBRU rezultatele unor investigaţii
L − efectuarea de transformări de unităţi de măsură în SI, pe baza relaţiilor dintre
multipli şi submultipli
CORPURILO
R − utilizarea simbolurilor mărimilor fizice studiate şi a relaţiilor matematice de
legătură dintre acestea
− exersarea, individuală sau în echipă, a unor metode de măsurare a mărimilor
(10 ore) fizice studiate
− reprezentarea grafică a variaţiei unei mărimi obţinute experimental sau pe baza
unor informaţii dintr-un tabel
− - extragerea dintr-un grafic şi/sau tabel a informaţiilor relevante pentru
descrierea şi interpretarea fenomenelor fizice studiate
− reprezentarea grafică a forţelor ce acţionează asupra unui sistem mecanic
7. 1.1.  Presiunea. 1 S11:23 – Experiment 17
− selectarea (din surse bibliografice recomandate), înregistrarea cu aparatul foto 27.III
STATICA  Presiunea hidrostatică 1 Studierea echilibrului
digital sau telefon, a unor fenomene fizice din cotidian, dispozitive mecanice, în
FLUIDELO scopul studierii acestora în cadru organizat mecanic al lichidelor.
R − observarea şi descrierea efectelor unor fenomene fizice Presiunea
− identificarea etapelor, mijloacelor şi metodelor de derulare a investigaţiei şi hidrostatică
utilizarea instrumentelor de măsură adecvate pentru măsurarea mărimilor fizice
(13 ore) 1.2. reprezentarea grafică a dependenţei dintre mărimile fizice ce caracterizează un
fenomen/proces (presiunea hidrostatică în funcţie de adâncime)
1.3.
− evaluarea dovezilor experimentale pentru formularea concluziilor
− identificarea relaţiilor cauză-efect
Școala altfel: activități extracurriculare și extrașcolare 2 S12: 30.III -
3.IV

Vacanța de primăvară:sâmbătă,4 aprilie – marți,21 aprilie 2020

7. 1.3.  Presiunea hidrostatică 1 S13:22 – Experiment 18
− comunicarea observaţiilor şi concluziilor parţiale ale investigaţiilor (de 2 24.IV Studiul presiunii aerului
FENOMEN exemplu: dependenţa forţei arhimedice de densitatea fluidului/volumul de fluid  Presiunea atmosferică
E S13 / S14
dezlocuit; dependenţa presiunii de natura lichidului şi de adâncime etc.) (abordare interdisciplinară –
MECANIC − generalizarea şi comunicarea rezultatelor (de exemplu: legea lui Arhimede etc.) geografie)
E. − sintetizarea informaţiilor şi formularea răspunsului la întrebarea de investigat
2.1.
− compararea fenomenelor fizice din natură şi tehnologie  Legea lui Pascal. Aplicaţii 2 S14:27.IV– 1.V Experimentul 19
STATICA − identificarea fenomenelor mecanice studiate în natură/în unele aparate şi
FLUIDEL dispozitive simple
Studiul legii lui Pascal
S14/ S15
OR − descrierea fenomenelor mecanice din natură/aparate şi dispozitive simple
din tehnologie
− recunoaşterea părţilor componente ale unor aparate şi dispozitive simple
(13 ore) din tehnologie
2.2.
− identificarea legilor şi principiilor din mecanică şi a modului de aplicare a
acestora în realizarea şi funcţionarea unor aparate şi dispozitive simple
− descrierea fenomenelor pe baza unor legi şi principii fizice (de exemplu: legea
lui Pascal, legea lui Arhimede etc.)
7. − explicarea semnificaţiei fizice a mărimilor fizice dintr-o expresie matematică  Legea lui Arhimede.Aplicaţii. 3 S15:4 -8.V Experimentul 20
− sesizarea legăturii calitative şi cantitative dintre elementele şi detaliile unui S16 :11 – Studiul legii lui Arhimede
FENOMEN fenomen fizic (mărimi fizice, unităţi de măsură, instrumente de măsură, proprietăţi
E 15.V
fizice)
MECANIC − expunerea verbală şi scrisă a propriilor păreri şi atitudini asupra unor teme
E. discutate
− explicarea din punct de vedere fizic a noţiunilor studiate la alte discipline
(geografie)
STATICA − identificarea reperelor istorice în apariţia şi evoluţia unor termeni, explicaţii,
FLUIDEL teorii asupra unor fenomene fizice discutate
2.3. aplicarea regulilor de protecţie personală în cadrul lucrărilor experimentale din  Exerciții și experimente aplicative. 1 S17:18 - 22.V
OR
laboratorul de fizică  Rezolvări de probleme recapitulative 1
3.1. structurarea în ipoteză şi concluzie a datelor extrase dintr-un text - problemă sau
(13 ore) descriere a unei situaţii problemă
3.2.
− utilizarea sistematică a etapelor unui experiment fizic, de măsurare şi înregistrare
a datelor
− construirea reprezentărilor grafice
− analizarea critică a rezultatelor rezolvării unei probleme teoretice şi/sau
experimentale
− folosirea referatului de tip ştiinţific în aprecierea condiţiilor de realizare a unui
experiment şi a rezultatelor acestuia
3.3.
− verificarea corectitudinii relaţiilor prin analiză dimensională
− completarea unei grile criteriale de autoevaluare la finalul realizării unei sarcini
− identificarea factorilor care influenţează pozitiv/negativ procesul de învăţare
− utilizarea unor instrumente simple pentru a reflecta asupra procesului de învăţare
propriu (eseu de 5 min, organizatori grafici)
4.1.
− identificarea mărimilor fizice/fenomenelor în diferite contexte - factori care  Test recapitulativ și îndrumări remediale 1 S18:25 - 29.V
influenţează evoluţia unui fenomen
− interpretarea rezultatelor obţinute şi dezvoltarea unui model fizic, care poate fi
aplicat şi în alte contexte
4.2.
− aplicarea algoritmilor de rezolvare a unor probleme cu mai mulţi paşi referitoare
la: compunerea forţelor, principiul acţiunii şi al reacţiunii, aplicarea condiţiilor de
echilibru al unor corpuri, lucrul mecanic şi puterea etc.
− descrierea corelată a cauzei şi a efectului unui fenomen fizic, pornind de la
rezultatele unor investigaţii
− efectuarea de transformări de unităţi de măsură în SI, pe baza relaţiilor dintre
multipli şi submultipli
− utilizarea simbolurilor mărimilor fizice studiate şi a relaţiilor matematice de
legătură dintre acestea
− exersarea, individuală sau în echipă, a unor metode de măsurare a mărimilor
fizice studiate
− reprezentarea grafică a variaţiei unei mărimi obţinute experimental sau pe baza
unor informaţii dintr-un tabel
− extragerea dintr-un grafic şi/sau tabel a informaţiilor relevante pentru descrierea
şi interpretarea fenomenelor fizice studiate
− reprezentarea grafică a forţelor ce acţionează asupra unui sistem mecanic
 8. UNDE 1.1.  Unde mecanice (abordare interdisciplinară - 1 S18:25 - 29.V
− selectarea (din surse bibliografice recomandate) a unor fenomene fizice din
MECANIC cotidian geografie: unde seismice, valuri)
E– − descrierea efectelor unor fenomene fizice
SUNETUL 2.1.
− identificarea fenomenelor mecanice studiate în natură
(3 ore) − descrierea fenomenelor mecanice din natură
 8. UNDE 2.2. explicarea din punct de vedere fizic a noţiunilor studiate la alte discipline  Producerea şi percepţia sunetelor (abordare 1 S19 :1– 5.VI
(geografie, biologie)
MECANIC interdisciplinară Biologie – sistemul auditiv).
3.3. utilizarea unor instrumente simple pentru a reflecta asupra procesului de învăţare
E– propriu Propagarea sunetelor. Ecoul
SUNETUL 4.1. explorarea factorilor de care depinde evoluţia unui fenomen  Caracteristici ale sunetului (abordare 1
4.2. descrierea corelată a cauzei şi a efectului unui fenomen fizic calitativă interdisciplinară – Muzică)
(3 ore)  Exerciții și experimente aplicative.
9. 1.3. realizarea de conexiuni între mărimi fizice  Proiecte de sinteză. Experimente aplicative 2 S20 :8 –
2.2. 12.VI
Recapit  recunoaşterea mărimilor fizice scalare şi vectoriale
ulare
finală
 identificarea legilor şi principiilor din mecanică şi a modului de aplicare a
(2 ore) acestora în realizarea şi funcţionarea unor aparate şi dispozitive simple
 descrierea fenomenelor pe baza unor legi şi principii fizice
 explicarea semnificaţiei fizice a mărimilor fizice dintr-o expresie matematică
 expunerea verbală şi scrisă a propriilor păreri şi atitudini asupra unor teme
discutate
 identificarea reperelor istorice în apariţia şi evoluţia unor termeni, explicaţii,
teorii
asupra unor fenomene fizice discutate
3.3. verificarea corectitudinii relaţiilor prin analiză dimensională
4.1.
 analizarea variabilelor pentru evaluarea modului de abordare a problemei
practice/teoretice identificate
 - interpretarea rezultatelor obţinute şi dezvoltarea unui model fizic, care poate fi
aplicat şi în alte contexte
4.2.
 aplicarea algoritmilor de rezolvare a unor probleme
 efectuarea de transformări de unităţi de măsură în SI, pe baza relaţiilor dintre
multipli şi submultipli
 utilizarea simbolurilor mărimilor fizice studiate şi a relaţiilor matematice de
legătură dintre acestea
 reprezentarea grafică a forţelor ce acţionează asupra unui sistem mecanic