ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD UNO
ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN.

Presentado a:
HUGO LOPEZ
Tutor

Entregado por:
MAARJA D. ALAPE PINEDA
Código: 1118073359

LEYDY JULIET POVEDA BEDOYA

Código: 1.1120.572.530

HERNAN FRANCISCO QUINTERO

Código: 1117529129

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

Grupo: 100412_33

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA
2020
 INTRODUCCIÓN

Las ecuaciones diferenciales juegan un papel fundamental tanto en la propia

Matemáticas como en otras ciencias como la química Física, Economía, Biología,
son las que relaciona las variables independientes con la variable dependiente y sus
derivadas con respecto a una o más variables independientes

Por ejemplo, es bastante habitual que, en un asunto económico, las variables

involucradas y sus ritmos de variación se relacionan entre sí por medio de los
principios económicos que gobiernan dicho proceso. Al expresar tal conexión en
términos matemáticos el resultado es, con frecuencia, una ecuación diferencial.

El presente trabajo está basado en el desarrollo de 5 ejercicios que se dividen en:

variables separables, homogéneas y exactas, pertenecientes a la unidad 1, donde se
realiza la solución ecuaciones diferenciales de primer orden aplicando diferentes
métodos de acuerdo al tipo de ecuación diferencial a evaluar, de igual manera se
realiza un planteamiento de una situación problemática donde se pueda aplicar los
conocimientos de ecuaciones diferenciales para hallar la solución. Es importante
que los estudiantes se apropien de los conocimientos a través de las lecturas
realizadas en el entorno de conocimiento y en la guía de actividades, para realizar
un análisis y de esta forma identificar las fortalezas, falencias y reforzar los
conocimientos en el desarrollo de los ejercicios propuestos.
 OBJETIVOS

Objetivo General
 Analizar los ejercicios planteados y métodos de solución por medio de
bibliografía especializada, para resolver ecuaciones diferenciales de primer
orden.
Objetivos específicos
 Conocer e identificar los diferentes tipos de ecuaciones diferenciales según
tipo, orden y linealidad.
 Dar aplicabilidad a los procedimientos para el desarrollo de las ecuaciones
diferenciales de primer orden a partir de un caso problema planteado.
 Aplicar diferentes temáticas, para la construcción de conocimientos
autónomos, para crecimiento profesional en la ingeniería ambiental.
 Aplicar el método de variables separables, el método de Homogéneas y el
método de exactas en la resolución de ecuaciones diferenciales.
 Plantear y resolver un problema de aplicación que involucre ecuaciones
diferenciales.

PASO 2
 ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE
INDIVIDUAL
Tabla de elección de ejercicios:
Nombre del estudiante Rol a desarrollar Grupo de ejercicios a
desarrollar paso 1.
Leydy Juliet Poveda Compilador: Consolidar el documento El estudiante
que se constituye como el producto final desarrolla los
del debate, teniendo en cuenta que se ejercicios a en todos
hayan incluido los aportes de todos los los tres tipos
participantes y que solo se incluya a los propuestos.
participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a
entregar.
El estudiante
desarrolla los
ejercicios b en todos
los tres tipos
propuestos.
MAARJA DADIHANI El estudiante
ALAPE PINEDA. ENTREGAS desarrolla los
ejercicios c en todos
los tres tipos
propuestos.
El estudiante
desarrolla los
ejercicios d en todos
los tres tipos
propuestos.
Ejemplo:
El estudiante
desarrolla los
ejercicios a en todos
los tres tipos
propuestos.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.
Recuerde consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 32-45).

EJERCICIOS 1. VARIABLES SEPARABLES

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
variables separables (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del
paso, debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Leydy Juliet Poveda Bedoya

a
dy
=e 3 x+2 y
dx
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

dy Aplicar la propiedad del producto de dos potencias de

  =e 3 x 22 y
dx igual base de manera inversa: a m+n=am . an

1 Agrupar los términos de la ecuación diferencial. Mover

dy=e 3 x dx
e2y los términos de la variable  y  al lado izquierdo, y los
términos de la variable  x  del lado derecho de la igualdad

1 Integramos ambos lados, el lado izquierdo con respecto

∫ e 2 y dy=∫ e3 x dx a y, y el lado derecho con respecto a x

−1 −2 y 1
e =∫ e 3 x dx Resolver la integral ∫ e 2 y dy y reemplazar el resultado
2
en la ecuación diferencial
−1 −2 y 1 3 x Resolver la integral  ∫ e3 x dx y reemplazar el resultado en
e = e
2 3 la ecuación diferencial

−1 −2 y 1 3 x Como la integral que estamos resolviendo es una

e = e +C 0
2 3 integral indefinida, al terminar de integrar debemos
añadir la constante de integración

e−2 y =−2 ( 13 e 3x
+ C0 ) Eliminar el 
−1
2
 del lado izquierdo, multiplicando
ambos lados de la ecuación por:

1 3x Sacando la incógnita del exponente

( (
¿ ( e−2 y )=¿ −2
3
e +C 0 ))
1 3x El logaritmo de una potencia es igual al producto del
( ) ( (
−2 y ∈ e =¿ −2 e +C 0 )) exponente por el logaritmo de la base:
3
log a ( x n )=n . log a (x)

1 3x Calculando el logaritmo natural de e

−2 .1 y=¿ −2 ( ( 3
e +C 0 ))
1 3x Cualquier expresión algebraica multiplicada por uno es
−2 y=¿ −2( ( 3
e +C 0 )) igual a esa misma expresión

1 Dividir ambos lados de la ecuación por  – 2 para

y=
( (
¿ −2
3
e 3x
+C 0 )) obtener una respuesta

−2

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: HERNAN FRANCISCO QUINTERO

b.
dx π
dy
=4 ( x2 +1 ) , x
4
=1 ()
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA
 dx Para hallar la solución, lo primero que se debe
=4 dy realizar es la separación de los términos y los
( x 2+1 )
diferenciales

dx Se procede a realizar la integración, para este caso

∫( =∫ 4 dy se coloca las funciones con los diferenciales en la
x 2+ 1 )
integral,
Para integrar, los términos de x se utiliza la
arctan x +c=4 y integración inmediata usando la integral

arctan ( x ) +c
y= Una vez sustituida la ecuación en la formula
4
anterior, procedemos a despejar Y

1=
arctan ( π4 )+ C Ahora buscamos el valor de la constante C; y nos
−1 π
4 queda que: 4=tan
4()
−C

( π4 )+ C=4
arctan
c=arctan ( π4 )−4=88.72
π
C=4−arctan ( )
4

arctan ( x ) +88.72
y=
4 Entonces el resultado final es
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: MAARJA DADIHANI ALAPE PINEDA.

dy
c . ( x +1 ) =x +6
dx

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

dy Se identifica que la ecuación a diferencial se puede

  ( x +1 ) =x +6
dx resolver separando las variables,
x +6 Se deja a la derecha los valores que dependen de X
dy = dx
x +1 y a la izquierda los que depende de y
x +6 Se integra a ambos lados
∫ dy=∫ x+1 dx
u+5 Se realiza la siguiente sustitución U =x+1 dU =dx
y +c=∫ dx
u

y +c=u+ 5∗ln (u )+ c
Se obtiene
y=x +5∗ln ( x+ 1 )+ C Para el final obtener.
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: JONIER ANDRES ANTURI

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 ( e− y +1 ) sin x dx=( 1+ cos x ) dy , y ( 0 )=0 ED de variables separables original

1 sinx Realizamos la separación de variables

dy= dx
e −y
1+cosx

1 sinx Ahora integramos

∫ e− y +1 dy =∫ 1+cosx dx
1 du sinx Resolvemos la integración utilizando la
∫ u e− y =∫ 1+ cosx dx sustitución

u=e− y +1 u=1cosx
du=e− y dy du=sinx dx
du du
dy = −y
dx=
e cosx

ln ( e y +1 ) =ln c−ln(1+ cosx) Aplicamos todos los pasos de integración hasta

obtener los ln en cada variable, quedando
c Factorizamos ln
ln ( e y +1 ) =ln [ 1+ cosx ]
c Eliminamos los ln, en ambos lados de la ecuación
e y +1=
1+cosx quedando
c Despejamos e y pasando el 1 a restar y obtenemos la
e y= −1
1+cosx solución general
 c Ahora sustituimos la condición inicial en la
e 0= −1
1+cos 0 solución general y ( 0 )=0 remplazando todos los
valores de y por 0 y los de x por 0

c Resolvemos las operaciones matemáticas y

1= −1
1+1 pasamos el -1 a sumar al lado derecho quedando
c c Despejamos c
1+1= 2=
2 2
c=2.2 c=4 De esta manera hemos hallado el valor de c

4 Con la solución general remplazamos c y hallamos

e y= −1
1+cosx la solución particular

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

e.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 
 EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES
HOMOGÉNEAS
Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de

Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso,

debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Leydy Juliet Poveda Bedoya

a.
( x 2 + y 2 ) dx+ ( x2− xy ) dy=0
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN
MATEMÁTICA

( x 2 + ( ux )2) dx+( x 2−x 2 u ) ( udx+ xdu )=0 Sea y=ux

dy =udx+ xdu

x 2 ( 1+u ) dx + x 3 ( 1−u ) du=0 Se realiza la sustitución de variable y se

procede a simplificar

1 ( 1−u ) Se realiza separación de variables y se

dx+ du=0
x ( 1+u ) procede a integrar

2 1 Se realiza la integración mediante el uso

[
∫ −1+ ( 1+u ) ] du+∫ dx=0
x de los conceptos de linealidad e
integraciones por sustitución
2
[
∫ −1+ ( 1+u ) ] du=−u+2∈|1+u|+C

1
−u+2∈|1+u|+C +∫ dx=0
x
1
∫ x dx=¿|x|+C
−u+2∈|1+u|+C +¿|x|+C
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: HERNAN FRANCISCO QUINTERO

b.
δx xy + y 2+ x2
=
δy x2
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

δx ' xy + y 2 + x 2
=y =
δy x2 Para desarrollar la ecuación diferencial se usa el
método de ecuaciones homogéneas, en este caso se
Reemplazando, reemplaza las variables por
x ( zx ) + ( zx )2+ x 2 y=zx y ' =z + xz '
( z + xz ' )=
x2

2 2 2 2
( z + xz ' )= x z+ x 2z + x
x

x 2 ( z + z 2+1 )
x z' = −z
x2
Simplificando los términos,

xz ' =z + z 2+ 1−z

xz ' =z 2 +1

δz 2
x =z +1 δz
δx Ahora, reemplazando z =
'
y separando los
δx
δz δx términos
=
z +1 x
2

Se procede a realizar la integración, para este caso

δz δx
∫ z 2+1 =∫ x se coloca las funciones con los diferenciales en la
integral,
arctan z=ln x+C Para integrar, los términos de z se utiliza la
integración inmediata usando la integral
 Se reemplaza el valor de z,
y
arctan
x()
=ln x +c
y=zx → z=
y
x

( xy )=tan ⁡(ln ( xC ) ) Aplicamos tangente a ambos lados de la ecuación

para hallar Y y nos queda

y=x tan ⁡(ln ( xC )) y

=tan [ln ( x C ) ]
x
Despejamos Y,

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: MAARJA DADIHANI ALAPE PINEDA

c .(x− y ) dx+ xdy =0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

( x− y )dx+ xdy =0 1.Una ecuación diferencial de primer orden en

forma diferencial M ( x , y ) dx+ N ( x , y ) dy=0
Se dice que es homogénea, si ambas funciones
coeficientes M y N son funciones homogéneas del
mismo grado.
Entonces, lo primero que se debe es verificar que
la ecuación sea del mismo grado, es decir
homogéneas, para ello se observan los exponentes
que haya dentro de la ecuación.

( x− y ) dx+ xdy =0 2. Se escribe en la forma diferencial.

Se evalúan ambas funciones en tx y en ty, se
1. M ( x , y ) dx=x− y
factoriza sacando factor común.
M (tx ,ty )=tx −ty
=tM En ambas ecuaciones se evidencia que son
2. N ( x , y ) dy =x
 N ( tx ,ty )=tx homogéneas y de grado 1.
=tN

Se hace sustitución de: Se hace un cambio de variable teniendo en cuenta lo

siguiente:
y=x
Donde: Y=ux dy =udx+ xdu (u= y /x )

dy =udx+ xdy X=vy dx=vdy + ydv ( v=x / y)

Entonces se va a reescribir la ecuación en donde la
( x−ux ) dx+ x ¿
variable dependiente ya no va hacer y sino U o V.
Se procede a sustituir y en términos de u por x por la
diferencial dy en términos de las variables ux y las
diferenciales udx + xdy

( x−ux ) dx+ x ¿
xdx−uxdx +uxdx + x 2 du=0 A continuación, se resuelve por medio de la separación
xdx + x 2 du=0 de variables la ecuación diferencial obtenida para u o
dx + xdu=0 donde x es ≠ o para v.
−dx
du= Se cancela términos conjuntivos.
x
dx Luego se divide cada término de la ecuación entre x.
∫ du=−∫ x
Después se separan las variables y se integran en ambos
u=−lnx +c miembros de la igualdad.
La integral de la ecuación izquierda es u, siendo u igual
al logaritmo natural de x más la constante de
integración para la ecuación derecha.

y
=−lnx+c
x
Se restituye a la variable original.
y=−xlnx+cx En este caso y=ux entonces u es igual y/x.
y=−xlnx| x|+ cx Luego se despeja y, multiplicando todos los términos
por x con x de diferentes de cero.
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: JONIER ANDRES ANTURI

d.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

∂y −x dy −x Forma original de la E.D

  = =
∂ x y−2 x dx y −2 x
( y−2 x ) ∂ y =−xdx Separamos las funciones

( y−2 uy ) dy=uy +( ydu+udy) Sustituimos la variable en cualquiera de las dos

funciones para este caso la x donde x= yu y dx=¿
la primera por la derivada de la segunda + la
segunda por la derivada de la primera quedando
dx= ydu+udy

ydy−2uydy=u y 2 du+u 2 ydy Realizamos las multiplicaciones

ydy−2uydy−u 2 ydy =u y 2 du Resolvemos separando las variables dy a la

izquierda

ydy ( 1−2 u−u 2 )=u y 2 du Factorizamos los términos con ydy

− ydy ( u2 +2 u−1 ) =u y 2 du Factorizamos el – menos y organizamos

− ydy udu Separamos las variables de la forma dy =du

2
= 2
y u +2 u−1
− ydy udu integramos
∫ y 2
=∫ 2
u + 2u−1
 ydy udu Resolvemos la integral
−∫ 2
=∫ 2
y u +2 u−1
udu
ln (x)= 2
u +2 u−1

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

e.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

EJERCICIOS 3 - Ecuaciones Diferenciales EXACTAS.

De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones diferenciales empleando el
método de exactas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso,
debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado).

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Leydy Juliet Poveda Bedoya

dy
ycosx +2 x e y + ( sin x + x 2 e y +5 ) =0
dx
a.
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 ( y cos x +2 x e y ) dx+ ( sin x + x 2 e y +5 ) dy =0 Siendo en forma diferencial

M ( x , y )= y cos x+ 2 x e y , Se verifica la condición de ecuación diferencial

exacta
N ( x , y )=sin x + x 2 e y +5
∂M ∂N
=cos x+2 x e y , =cos x +2 x e y
∂y ∂x
∂ϕ ∂ϕ La ED es exacta y su solución es una función de la
= y cos x+ 2 x e y , = y sin x + x 2 e y +5
∂x ∂y forma ϕ ( x , y ) =C que satisface
∂ϕ Integrando con respecto a x
∫ ∂ x dx=∫ ( y cos x +2 x e y ) dx

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: HERNAN FRANCISCO QUINTERO

b.

( y e xy cos 2 x−2 e xy sin 2 x +2 x ) dx + ( x e xy cos 2 x −3 ) dy=0 , y ( 0 )=−1

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

M ( x , y )= y e xy cos 2 x−2 e xy sin2 x +2 x Para desarrollar la ecuación diferencia, lo primero

 que se debe hacer es determinar los términos
xy
N ( x , y )=x e cos 2 x−3 M(x,y) y N(x,y)

dM Comprobando que la ecuación es exacta se realiza,

=e xy cos 2 x+ xy e xy cos 2 x−2 x e xy sin 2 x
dy dM dN
=
dN dy dx
=e xy cos 2 x + xy e xy cos 2 x−2 e xy sin 2 x
dx

Se determina la f(x,y) tal que

df
=x e xy cos 2 x−3 df
dy =N ( x , y )
dy

f ( x , y )=∫ ( x e xy cos 2 x−3 ) dy

Se integra con respecto a y,

f ( x , y )=e xy cos 2 x−3 y + g( x)

df ( x , y )
= y e xy cos ( 2 x )−2 e xy sin ( 2 x ) + g' (x ) Se deriva la solución con respecto a x
dx

g' ( x )=M ( x , y)− y e xy cos ( 2 x ) +2 e xy sin ( 2 x ) Despejando g’(x),

g' ( x )= y e xy cos 2 x−2 e xy sin 2 x +2 x− y e xy cos ( 2 x ) +2 e xy sin ( 2 x )

Reemplazando
Simplificando,
M ( x , y )= y e xy cos 2 x−2 e xy sin2 x +2 x
g' ( x )=2 x

g ( x )=∫ 2 x dx=x 2 Integrando con respecto a x,

f ( x , y )=e xy cos 2 x−3 y + x 2 Reemplazando en f(x,y)

e xy cos 2 x−3 y + x 2=c f ( x , y )=e xy cos 2 x−3 y + g(x)

e (0 )( 1) cos 2 ( 0 )−3(1)+02=c
Con la condición inicial y ( 0 )=1, hallamos la
1∗1−3+02 =c constante c
c=−2
La solución particular es,
e xy cos 2 x−3 y + x 2=−2
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: MAARJA DADIHANI ALAPE PINEDA

xy y
(
c . ( √ 1+ x 2 + x 2−ln ( x ) ) dy +
√ 1+ x 2 )
+2 xy− dx=0
x

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

xy y Se debe comprobar que esta ecuación es exacta

2 2
  ( √1+ x + x −ln ( x )) dy+ ( √ 1+ x 2 )
+ 2 xy − dx=0
x

xy y Para ello se identifican las siguientes dos

√ 1+ x2 + x 2−ln ( x )=N ( x , y ) y +2 xy− =M ( x , y)
2 x funciones.
√ 1+ x
dN x 1 dM De deriva parcialmente las dos y se comprueban
= + 2 x− =
dx √1+ x 2 x dy que son iguales, por lo tanto son exactas.

xy y Ahora se busca la solución general de una

f (x , y )=∫ ( +2 xy− )dx
√ 1+ x 2 x ecuación diferencial exacta, que está dada por una
ecuación f (x , y )=c para ello Integramos M ( x , y )
que nos arrojara una ecuación F (x , y )

f (x , y )=( y √ 1+ x 2+ x 2 y− yln ( x ) + g( y )) Resolviendo.

df ( x , y ) g( y) Derivamos parcialmente con respeto a y la función

=√ 1+ x 2 + x 2−ln ( x ) +
dy dy anterior

df ( x , y ) Sabemos que al derivar parcialmente por y la

=N (x , y )
dy función F(x,y) obtendríamos N(x,y)

sustituimos
√ 1+ x2 + x 2−ln ( x ) + gdy( y ) = √1+ x 2+ x2−ln ( x )
g( y) obteniendo
=0
dy
g( y )=c Integrando a ambos lados obtenemos la siguiente
solución

f (x , y )=( y √ 1+ x 2+ x 2 y− yln ( x ) +c 1 ) Y reemplazando de nuevo en la ecuación f(x,y)

y √ 1+ x 2 + x 2 y− yln ( x )+ c 1=c 2 Como se había mencionado anteriormente f(x,y) es

la solución general que debe estar igualada a una
constante
y √ 1+ x 2 + x 2 y− yln ( x )=C Así finalmente se obtiene la solución final.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: JONIER ANDRES ANTURI

 d.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

dy x2 + y 2 Ecuación inicial
  =
dx 2 x y 2 −x2

( x 2 + y 2 ) dx=( 2 xy 2−x 2) dy Llevamos la ecuación a la forma

M ( x , y ) dx+ N ( x , y ) dy=o

( x 2 + y 2 ) dx−( 2 xy 2−x 2) dy =0 Pasamos el componente dy al lado izquierdo

( x 2 + y 2 ) dx+ ( x2−2 xy 2 ) dy=0 Cambiamos el menos (-) como factor común para
que quede como representa el modelo
M ( x , y ) dx+ N ( x , y ) dy=o (y se multiplican los
signos)

M ( x , y )=x 2+ y 2 N ( x , y )=x 2−2 x y 2 Identificamos M ( x , y )

Identificamos N( x , y )
∂M ∂N Comprobamos la condición de exactitud de la
=2 y =2 y
∂y ∂X ∂M ∂ N
forma = sacando las derivadas parciales
∂N ∂X
∂F Buscamos la solución general f ( x , y )=c de
=N
∂y
∂F ∂F
acuerdo con el modelo =M y =N .
∂x ∂y
∂F
∂F tomamos ∂ y =N y remplazamos el valor de
=x 2−2 x y 2
∂y
N
∂ F=( x 2−2 x y 2 )∂ y Despejamos ∂ F

∫ ∂ F=∫ (x2 −2 x y 2) ∂ y Ahora integramos.

2 y3
F=x −2 x +φ ( x)
3 Resolvemos la integración con respecto a y

∂F y3 Realizamos la comprobación y derivamos la

=2 +φ ' ( x )
∂x 3 solución con respecto a (x) y obtenemos
 y3 ' ( ) 2 2 ∂F
2 +φ x =x + y Por definición se sabe que =M entonces
3 ∂x
remplazamos sus equivalentes donde
3
∂F y
=2 +φ ' ( x ) y M= x 2+ y 2
∂x 3

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

e.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Ejemplo:
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Adriana González

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZON O EXPLICACION

MATEMÁTICA
dy 2 2 Forma original de la E.D
−x =x . y Nota: Se identifica que se resuelve por variables
dx
separables.
dy 2 Transposición de términos
=x . y+ x2
dx
 dy 2 Factorizando x 2
=x ( y+1) (se aplica factor común monomio )
dx
dy Separando términos (se tiene en cuenta que todo está
=x2 . d x multiplicándose y/o dividiendo). En un lado de la
( y +1)
ecuación todo lo relacionado con la variable X y en el
otro lado todo con Y
y d Se integra en ambos términos de la Ecuación
∫ ( y+1) =∫ x 2 . d x Diferencial
x3 Resolviendo la integrales básicas.
ln | y +1|+C 1= +C 2
3
x3 C2 – C1 = K, la suma o resta de dos constantes; da
ln | y +1|= +K como resultado otra constante.
3
3

e en ambos lados la Ecuación Diferencial.

x
+K
e ln |y+1|
=e 3 Aplicando
3
x
+K Propiedad del inverso e ln=1
y +1=e 3
3
x Propiedad de los exponentes
y +1=e . e K 3
a m+n=am . an
3

e K =K ; (e) elevado a una constante da como resultado

x
y +1=K . e 3
otra constante.
3
x Transposición de términos y se finaliza el ejercicio.
R/ y +1=K . e 3
−1

EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes respectivos en el
foro colaborativo con el fin de reconocer las características del problema que se ha planteado y
buscar el método de solución más apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden
seleccionando la respuesta correcta de las 4 alternativas.
Problema: En la teoría del aprendizaje, se supone que la rapidez con que se memoriza algo es
proporcional a la cantidad de datos por memorizar, suponga que M representa la cantidad total de un
tema que se debe memorizar y que A(t) es la cantidad memorizada cuando el tiempo es t, Cual es la
ecuación diferencial que expresa y la solución para determinar la cantidad A(t) para cualquier t.
∂A A
a. =kMA , k >0 , A ( t )= e kt
∂t M
∂A
b. =k ( M − A ) , k >0 , A ( t )=M + C e−kt
∂t
∂A
c. =kM , k ≥0 , A ( t )=M ekt
∂k
∂A
d. =k ( M − A ) , k >0 , A ( t )=M +C e kt
∂t

La respuesta es la b: ya que Si:

M : representala cantidad total de un tema que se debe memorizar  
A ( t ) :cantidad memorizada cuando el tiempo es t
k :constante de proporcionalidad  
La ecuación diferencial que expresa la tasa de cambio de la cantidad   A(t )  para cualquier tes:  
∂A
=k ( M − A )
∂t
 

Esta es una ecuación diferencial de variables separables, que se resuelve de la siguiente manera:
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

dA Despejamos
=k ( M − A)
dt

dA Es una ecuación de variables separadas

=kdt
( M −A )

dA Se separan los valores y se Integran

∫ ( M − A ) =∫ kdt
 ln ( M − A )=−kt +C

At =M −Ce−kt Respuesta

HERNAN FRANCISCO QUINTERO

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 M= cantidad total de un tema que se debe Utilizamos la formula de modelo de crecimiento
memorizar dA
=ky → y=C e kt. Donde y = cantidad presente,
dt
A(t)= Cantidad memorizada en un tiempo t
k= constante de proporción.
K= Constante de proporcionalidad
∂A
=k ( M − A ) , k >0
∂t
dA dA Es una ecuación de variables separadas
=k ( M −A ) → =kdt
dt ( M − A)
dA
∫ ( M −A )=∫ kdt Separamos valores e integramos

ln ( M − A )=−kt +C

A ( t )=M −C e−kt La respuesta correcta es la b

Aporte de Maarja D. Alape Pineda.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

dA
  =k (M − A)
dt
El enunciado en forma de matemática será:
dA Desarrollando por variables separables:
=dt
M −A

A=M +C e−kt Expresando de la forma propuesta en las opciones

se tiene que la respuesta es la B
∂A Se toma como referencia el enunciado de la
=k ( M − A )
∂t situación problema.
∂A Se aplica variables separables
=k∗∂ t
( M −A )
∂A Se utiliza el método de sustitución de variables,
∫ ( M − A ) =∫ k∗∂ t donde u=M −A y du=−dA por lo tanto −du=dA
−du A este resultado remplazamos los valores de la
∫ =∫ k∗∂t
u sustitución, y multiplicamos por (-1). Al ser
C 1 una constante asume el valor positivo.
−ln ( u ) =kt+ C1

ln ( uM − A )=−kt +C 1

e−kt +C =M −A
1
Aplicando las propiedades del logaritmo
neperiano.
Despejamos A que es la cantidad a memorizar.
−kt +C 1
A=M −e

A=M −e−kt∗eC Aplicamos propiedad de logaritmos

A=M −Ce− kt Encontramos la expresión que determina la

cantidad a memorizar en un tiempo t. Por esta
razón afirmamos que la respuesta correcta es el
literal B.
M− A Resta por memorizar

dA Velocidad de aprendizaje
dt
dA Ecuación diferencial
=k ( M −A )
dt
dA Propiedad uniforme inverso multiplicativo
=kdt
M −A
dA Propiedad uniforme
∫ M − A =k ∫ dt
Aplica integral
−ln|M −A|=kt+ c Integramos de ambos lados, multiplicamos por -1
ln |M − A|=−kt−c
 M − A=e−kt −c Aplicamos antilogaritmos

M − A=Ce− kt

A=M −C e−kt Despeja A y propiedades de la potenciación

 Ninguna de las opciones es respuesta, la que más se aproxima es la respuesta B pero esta opción tiene
un error por ser una suma, implica que es superior a la cantidad a memorizar.

PASO 5
EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA SITUACIÓN
PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas
utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el
proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error
o errores encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución.
Situación y solución planteada:

EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,

PLANTEADA GUIA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución planteada: Solución planteada:
ΔI ΔI
=10−2 =10−2
I I

Por lo cual, se estableció una escala de Por lo cual, se estableció una escala de niveles
niveles para el sonido o la escala de volumen para el sonido o la escala de volumen κ mediante
κ mediante la siguiente relación la siguiente relación

dI dI
≈ dκ ≈ dκ
I I
Donde dκ es el crecimiento del volumen Donde dκ es el crecimiento del volumen debido
debido al aumento en la intensidad, esta al aumento en la intensidad, esta
proporcionalidad se iguala mediante el uso proporcionalidad se iguala mediante el uso de un
de un valor A, porcentaje que determina la valor A, porcentaje que determina la magnitud
magnitud de la escala. de la escala.
dI
=A
I dI
= A incorrecto
I
Integrando tenemos que:
dI
= Adκ Corrección
∫ I −I 0 dI ¿ AI I

I 2−I 02 Integrando tenemos que:

¿ AI
2
I −I 0 dI ¿ AI Incorrecto
Para que se presente una sensación audible la ∫
onda debe tener una intensidad mínima I 0, o
umbral mínimo de audición, el umbral de la I 2−I 02
¿ AI Incorrecto
audición en aire es I 0=1012 w/m2 2

ln I −ln I 0= Aκ dI
∫ ¿ A dk Corrección
Donde C=ln I 0 I ∫

ln I −ln I 0 ¿ Ak Corrección
Cuando I 0=I , el volumen κ=0, es decir el
volumen es cero, lo cual se expresa como
1 I Para que se presente una sensación audible la
κ= ln onda debe tener una intensidad mínima I 0, o
A I0
umbral mínimo de audición, el umbral de la
Si A=ln 10 ≈ 2.30 entonces se obtiene
audición en aire es I 0=1012 w/m2
I
κ=ln10∗log
I0
ln I −ln I 0= Aκ
Esta expresión indica que la sensibilidad del Donde C=ln I 0
oído (volumen) de una persona cambia
proporcionalmente al logaritmo de la Cuando I 0=I , el volumen κ=0, es decir el
intensidad del sonido. Este volumen presenta volumen es cero, lo cual se expresa como
una unidad de medida llamada Bell o su 1 I
κ= ln
décima parte llamada decibel, expresada A I0
como I
I κ=ln10∗log incorrecto
β p [ dB ] =10 log I0
I0

1 I
κ= ∗log Corrección
ln 10 I0

Esta expresión indica que la sensibilidad del oído

(volumen) de una persona cambia
proporcionalmente al logaritmo de la intensidad
del sonido. Este volumen presenta una unidad de
medida llamada Bell o su décima parte llamada
decibel, expresada como
I
β p [ dB ] =10 log
I0

Situación problema: Maarja D. Alape Pineda.

EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,
PLANTEADA GUIA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución planteada:
Se debe dejar las mismas variables agrupadas en
ΔI un solo lado de la ecuación. Además de que se
=10−2
I debe integrar respecto a una misma variable.
dI
∫ =A
Por lo cual, se estableció una escala de I
niveles para el sonido o la escala de volumen En este caso, la solución de la integral quedaría
κ mediante la siguiente relación ln |I |+C= A
dI Si se tiene en cuenta los valores iniciales, cuando
≈ dκ
I I =I 0, entonces A=0, tendríamos que
Donde dκ es el crecimiento del volumen
debido al aumento en la intensidad, esta C=−ln|I 0|
proporcionalidad se iguala mediante el uso ln |I |−ln |I |= A
0
de un valor A, porcentaje que determina la
Aplicando las propiedades de los logaritmos
magnitud de la escala.
(además de quitar el valor absoluto dado que,
dI
=A según la gráfica, la intensidad no toma valores
I
negativos)
Integrando tenemos que: I
ln =A
∫ I −I 0 dI ¿ AI I0
No es claro cómo pasan de un logaritmo natural
2
I −I 0 2 a un logaritmo base 10. Además, la k que
¿ AI acompaña la variable A, tampoco es claro de
2
Para que se presente una sensación audible la donde resulta, puesto que a ese lado de la
ecuación no se resolvió ninguna integral.
onda debe tener una intensidad mínima I 0, o
umbral mínimo de audición, el umbral de la
audición en aire es I 0=1012 w/m2

ln I −ln I 0= Aκ
Donde C=ln I 0

Cuando I 0=I , el volumen κ=0, es decir el

volumen es cero, lo cual se expresa como
1 I
κ= ln
A I0
Si A=ln 10 ≈ 2.30 entonces se obtiene

I
κ=ln10∗log
I0

Esta expresión indica que la sensibilidad del

oído (volumen) de una persona cambia
proporcionalmente al logaritmo de la
intensidad del sonido. Este volumen presenta
una unidad de medida llamada Bell o su
décima parte llamada decibel, expresada
como
I
β p [ dB ] =10 log
I0
 PASO 8
TABLA LINKS VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios Link video explicativo
sustentados
Maarja Dadihani Punto 2_ https://drive.google.com/open?id=1dwoBmNcb9qVDN-
Alape Pineda Literal C ZGaOAqC1uNp8QVp4yL

Leydy Juliet Punto 1 https://drive.google.com/file/d/1UGlTmV4gFGzLNjA7U

Poveda Bedoya Literal A hgodF2gbb39syik/view?usp=sharing
JONIER https://screencast-o-
ANDRES matic.com/watch/cYeQcYxoMS
ANTURI
CONCLUSIONES
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial
Patria. (pp. 32-39). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
docID=11017467
 Granados, A. (2018). Ecuaciones diferenciales de variables separables.
Unad. [OVA]. Disponible en http://hdl.handle.net/10596/22287

 López, M., & Acero, I. (2007). Ecuaciones diferenciales: teoría y

problemas (2a. ed.). España: Editorial Tébar. (pp.15-92). Recuperado
de  http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10505343